幼兒園公開課教案格式

  鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標誌,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。以下是小編精心整理的的相關資料,希望對你有幫助!

  篇一

  安全標誌

  【活動目標】

  1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標誌,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。

  2、引導幼兒發現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標誌的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。

  3、通過幼兒自己動手製作安全標誌,發展幼兒的想象力和創造力及動手製作的能力。

  【活動準備】

  1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控等內容的小故事,並配有關的安全標誌。

  2、事先讓幼兒收集有關的安全標誌。

  3、每幼兒一套安全標誌七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸控。

  4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  【活動過程】

  一、找安全標誌:

  1、激發幼兒的學習興趣:

  教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路?

  2、提出問題,請幼兒思考:

  ***1***為什麼要有這些安全標誌,這些安全標誌有什麼用?

  ***2***除了馬路上的安全標誌,你還見過什麼安全標誌,在什麼地方見過的,它們表示什麼意思?

  ***3***請幼兒繼續觀看多媒體演示,尋找有關的安全標誌。

  二、議安全標誌:

  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標誌,並介紹這些標誌是什麼意思?

  2、討論安全標誌的用途:我們生活中為什麼有這麼多安全標誌?它們對我們有什麼用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標誌行不行?為什麼?

  3、議一議沒有安全標誌的危害:

  ***1***想一想、說一說,如果沒有這些安全標誌的危害。

  ***2***總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標誌上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

  4、遊戲:看誰找的準教師說出一種安全標誌名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標誌卡片。

  三、設計安全標誌:

  1、想一想,我們班、幼兒園什麼地方需要懸掛安全標誌。請小朋友嘗試動手設計和製作,讓安全標誌告訴我們在什麼地方做什麼事情,應該怎樣做。

  2、請小朋友介紹自己設計、製作的安全標誌的內容和作用,並用簡練的語言講給大家聽。

  活動延伸:

  幼兒找需要安全標誌的地方懸掛上自己製作的安全標誌,並繼續探索相關的安全標誌,嘗試理解安全標誌的含義。

  篇二

  交通標誌作用大

  【活動目標】

  1、認識常見的交通標誌,知道標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;瞭解標誌的作用和特徵。

  2、使幼兒學會按標誌行動。

  3、激發幼兒的想象創造標誌,培養幼兒的創造能力。

  【活動準備】

  1、準備各種交通標誌圖片、書籍若干。

  2、準備自制標誌所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

  3、布娃娃一個。

  【活動過程】

  一、故事匯入:

  師:小朋友,今天早上有個小朋友委託我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什麼困難呢?我們快一起來看看吧!***師出示布偶表演情景戲***師:前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒遊玩,但是一進城,她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標誌,這些標誌她從來沒有看見過,也不知道是什麼意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

  二、認識交通標誌

  師:瞧!布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧!

  ***師出示各種交通標誌的圖片,請幼兒自由發表自己的意見,試著說出這些分別是什麼標誌,分別代表著什麼意思***幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

  師:剛才小朋友都說出這些標誌的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!***師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義***列舉。

  遊戲——我指你說:***教師可指出標誌圖片,讓幼兒說出標誌名稱及含義,以讓幼兒鞏固複習***教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。

  師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌?它能告訴我們什麼?鼓勵大膽回答的幼兒。

  三、交通標誌作用大

  師:現在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標誌,那會變成什麼樣子呢?***幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。***

  師小結:交通標誌在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標誌,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標誌,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義,自覺遵守交通規則,做一名優秀的交通小標兵。

  四、我是小小設計師

  1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現在可全都明白了這些交通標誌的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對於我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是幹什麼的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標誌來,就像交通標誌一樣,讓奇奇一來,看到這些標誌就知道這些地方是幹什麼的。如:可以在我們洗手的水龍頭那裡設計一個標誌,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以後要記住關掉,不要浪費水資源等等***

  2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標誌?***幼兒尋找,師可跟隨指引***

  3、幼兒為幼兒園設計標誌並製作出來***幼兒自己動手操作,師巡迴指導,對於能力較弱的幼兒要重點指引***

  4、標誌貼上師幼共同將幼兒自制的標誌貼在適合的地方,並讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標誌的名稱及作用。

  【活動延伸】

  可請小班幼兒參觀展示併為他們講解其標誌的意義,也可放學後讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標誌。

  篇三

  緊急電話的用途

  【活動目標】

  1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。***重點***

  2、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。***難點***

  3、具備初步的自救意識。

  【活動準備】

  1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。

  2、有警察和警車、醫生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。

  【活動過程】

  一、匯入。

  師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。***出示電話***

  師:有一些特殊的電話號碼是很有用的,你們知道有哪些?

  二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途。

  師:小朋友,你們看看這是什麼號碼,它與我們家的電話號碼有什麼不一樣,在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話,什麼車子會出現,誰又會出現?他們會怎麼做?***出示110圖片***依次出示"120""119"等電話號碼圖片。

  三、遊戲"怎麼辦?""做什麼?"

  師:現在我們來做一個遊戲,看看說得好,這兒有一些圖片,我們看看圖片上發生了什麼事,我們可以打什麼電話幫助他們解決問題呢?誰出現了?

  活動結束:

  師小結:今天小朋友們的表現都很不錯,在遊戲時候,你們的善於思考了問題,而且記住了一些特殊的電話號碼。