複習計劃怎麼寫

  同學們都想著要好好學習,沒有任何一個學生剛開始的時候就是壞學生,總是會有這樣那樣的事情出現後,才變得不愛學習了。實際上,我相信任何一個孩子都有好好學習的本質。對於學生來講,尤其重要的好習慣就是可以自己寫複習計劃,這樣養成了習慣後,只要堅持,學習就會好起來。那麼,呢?下面是小編為你搜集到的相關內容,希望可以幫助到你。

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  第一步:確定複習計劃的基本內容

  當我們寫複習計劃的時候,就要確定複習計劃的基本內容,例如,我們的計劃裡包含哪幾門功課,幾門功課裡的哪些課時知識,複習計劃,需要經歷多長的時間,需要達到什麼樣的效果,每一天的時間要如何合理安排等,這都是在寫複習計劃的時候,必須確定下來的基本內容。

  第二步:分配複習計劃的時間

  當你把複習的內容和時間確定下來了後,就要開始分配時間了。例如,你的複習計劃裡,如果包含了三門功課的話,那就要在這一個週期裡合理地把三門功課的時候合理地安排下來。安排的原則是:成績較弱的那門功課的時間可以拉長一些,而成績較好的那門功課的時間可以縮短一些。

  第三步:複習計劃裡課程的安排次序

  我們每個人的大腦和生理狀態不一樣,所以,對於不同的課程,其不同的時間段學的時候,會有不同的效果,例如,英語我們都喜歡在早晨和晚上睡覺前,背單詞,而中午的時候,就難以記住。所以,你在安排複習的課程的時候,一定要按規律來安排。一般,我建議,早晨的時候,安排英語或者是語文或者是偏文科的課程,然後下午的時候,安排偏理科的課程。而晚上的時候,則可以自由支配,這樣可以對前面的複習過程進行補漏。

  第四步:複習計劃的單課程的重難點規劃

  在你安排的複習計劃裡,你已經安排好了具體的各項課程的長度和時間的安排,這個時候,你就要再安排一下你的單門功課的重易層次的問題了。這個時候,最好是把一些難以咬得懂的,重點的東西放在你大腦最清醒的時候來複習,這樣,易於大腦的記憶和理解。還有就是,在複習的過程中,也不要把那些你已經掌握了的跳過去,有可能在溫故的時候,就會得到新的知識和感受的。

  第五步:確定複習計劃裡包含定期檢測

  你制定了複習計劃,但是,沒有檢測的話,你不能確定你的複習是不是起到了效果。那麼,這個時候,最好是在複習前期,買一些與自己的課程配套的綜合的測試卷或者是單元測試卷,這樣你就要以在複習掉了一部分後,開始做這些測試題,然後做完後,可以與標準答案對照後,再次稽核一下自己的複習效果,把依然不能入腦的知識羅列出來,找到能給你提供幫助的同學或者是教師。這樣,你的複習就會一步一步地往上拔高了。

  注意事項

  如果制定了複習計劃,就要記得,一定要按上面的時間嚴格執行,不能半途而廢。

  也要記得,在自己制定的複習計劃裡,一定要留出合理休息的時間和用餐的時間。

  例:

  高一地理備課組期末複習計劃

  根據學校工作安排,高一地理備課組進行一次集體備課,議題為:商討迎接會考和期末統考的複習計劃和策略,提高備課組教育質量。

  一、高一地理期末複習總體安排,先單元複習再綜合複習。

  單元複習可以說是一項複雜的系統工程,有計劃、有步驟、有方法地開展複習,使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元複習可依據下列的原則與方法:

  1.深化、細化知識點,複習到位。

  單元複習階段,我們應逐項落實其中的要求,深化、細化各知識點,將考試內容分解為概念、規律、特徵等,確實理解、掌握概念的內涵和外延,弄清規律、特徵的引出和適用範圍,糾正學生先入為主的錯誤觀念,爭取一步複習到位,避免“夾生飯”,留下後患。

  2.講練結合,建構完善的知識結構,單元過關。

  單元複習,是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過,現在是“複習”,但學生的知識遺忘率甚高,有時說是上“新課”也不為過。但是,教師一定要避免將課上成“新課”

  一定要充分挖掘學生原有的知識基礎,邊講邊練,通過大量的練習掌握知識和技能。考試,不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況,有時也是學習新知識、新技能的時候。

  要注意對習題的講解,尤其是解題思路的講解,這是發展學生思維能力的關鍵。在講練的同時,不拘泥於教材的順序,將教材中相關內容融會貫通,建構每一單元的知識結構,幫助學生從大處著眼,小處著手。歸納好的大量的知識結構,我們可以在此基礎上,進一步延伸、細化,要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。

  教師應根據學生具體情況有針對性地補充題目,爭取題目對知識點的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

  3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立“腦中的地圖”

  在剛剛開始複習地理時,學生常常會忽視使用地理圖表,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表佔有重要地位。教師要不時對學生強調,學好地理的關鍵在學好地理圖表,尤其是地圖。

  4.靈活運用多種教法、學法,充分調動學生的學習積極性、主動性。

  教師在複習的過程,固然要注意科學性、系統性,但也要有意識地增加趣味性。根據教學內容,靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法,調動學生學習的積極性、主動性,培養學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。

  單元複習是整個高一地理複習的基礎,沒有這個牢固的基礎,綜合複習就將是“空中樓閣”。

  2.綜合複習的原則和方法

  綜合複習以綜合練習及講評為主

  在綜合複習階段,教師需有針對地編制一系列的綜合練習,綜合練習不易過深,過難。及時講評練習,查缺補漏。做好學生的心理疏導工作,調整心理素質,提高應考能力。

  二、具體課時安排

  第17周:新課結束

  第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》複習及相關練習

  第19周:後三章的複習及相關練習

  第20周:期末綜合練習

  1月16日下午開始期末考試

  2016年12月16日