採訪老師作文範例

國一作文 全文約1220字

“什麼是歷史?歷史之魅力何在?”帶著這個疑問,我要進行一次採訪,採訪物件就是七年級的教歷史的劉貫鑫老師。

來到辦公室,我開門見山說出了我的疑惑。劉老師聽後微微一笑,臉上浮現出自豪的笑容,開始開啟話匣子侃侃而談。

“歷史的魅力,我認為,在於我們能通過歷史,回眸戰國的刀光劍影,西漢的鼓角爭鳴,領略到隋唐的盛世雄風,兩宋的經濟繁榮。”

“那麼,什麼才是歷史?”我被劉老師的精彩回答深深吸引了,對歷史充滿了神往。

“歷史就是:秦皇漢武,折戟沉沙;唐宗宋祖,空餘嗟嘆。世事更迭,歲月無常,多少帝王都被風雨無情的打去!昔日的巨集圖霸業如長河沙砂,曾經的盛世繁華似過眼雲煙。

“勵精圖治的禹王時代,朝國初成,襲禪讓良風;殘暴的夏桀時代,卑躬屈膝,人類失去了最寶貴的尊嚴;繁盛的成湯時代,安居樂業,滅暴君之桀;暴動的西周時代,壓榨百姓,朝廷日益懈怠驕縱……

“5000年文明古國,無數仁人志士,他們不與世俗同流合汙,懷著一顆高尚真摯的心,來報效祖國,卻終抵不過那些權勢地位的紛爭。安逸的生活成了他們永遠的嚮往,那充滿濃濃的憂鬱的詩句,是他們最美的絕唱。而最終,卻不得不坐在角落裡黯然神傷,帶著遺憾飛向嚮往已久的天堂。

“人世的險惡,朝廷的不公,已是李白心中揮之不去的憂愁。他不得不借酒消愁,邀月共飲,換‘詩仙’美名。可誰又能理解他豪邁詩句背後隱藏的多愁善感?誰又能看透他壯志難酬的悲憤?

“昏庸無能的周幽王烽火戲諸侯,只為博得美人一笑;忠心耿耿的勾踐臥薪嚐膽,以苦澀激勵自己報效祖國;聰明絕頂的諸葛孔明,七擒孟獲;成吉思汗終成一代天驕。過去的一切都能被稱作歷史。”

原來,這就是歷史,看來歷史既是輝煌的,又是沉重的……

“劉老師,那,中國的歷史上曾有一段百年的屈辱,這段歷史,是無數中國人心頭一塊不願提起與觸碰的傷疤,對此,您有什麼感想?”

可能,這個問題有些唐突和尖銳。過了一會兒,劉老師您才用緩慢的語調說:“落後就要捱打。當時的清政府腐敗無能,在西方帝國主義的逼迫之下,簽下了一個個喪權辱國的條約……落後,就要捱打!”

是的,不願提起也要提起,不想觸碰也得觸碰,因為只有牢記歷史,我們才能時刻警惕:落後就要捱打!

“劉老師,謝謝你的精彩講述,我的採訪到此結束。”

“OK,有問題隨時來問。”

回到教室,耳畔依舊迴響著劉老師鏗鏘有力的話語,心中充滿著劉老師的無限崇敬。通過這次訪問,我才初步瞭解我國曆史原來如此厚重,對於我們這些後人來說,這是一筆難得的寶貴財富!

歷史,燦爛而輝煌;老師,博學而無私!

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