一次精彩的辯論賽作文範例

國小六年級作文 全文約622字

今天下午第一節課,我們進行了一場辯論賽,主題是:善意的謊言有沒有必要。正方觀點是善意的謊言有必要,是一二大組;反方觀點是善意的謊言沒有必要,是三四大組。我們是反方。

課開始了,雙方辯友都手捧資料,個個摩拳擦掌,胸有成竹地走上臺。辯論賽剛開始,雙方就有一種劍拔弩張的氣勢。到自由辯論時,場上氣息更是競爭激烈,雙方辯友有一半是根據前一天查的資料,一半是現場想出來的,並且在那種舌頭都不一定捋得直的情況下,還能想到出來如何攻守,這需要當時很認真聽地方辯手發言,邊聽邊思考,並且思維要敏捷,迅速反應過來如何應對。

就比如說正方四辯徐同學說:“在第10課《別餓壞了那匹馬》中那位殘疾青年也撒了一個善意的謊言,但是在揭穿後作者對青年卻滿懷感激……”就在觀眾認為反方接不下去時,蔡同學立刻起身巧妙反駁的說:“那麼他也可以用一種委婉的語氣讓作者能心安理得的看書,並且跟爸爸解釋清楚,這樣也是可以的。”蔡同學就是當場想出來的,給正方一個大反擊。聽完蔡同學的發言,臺下觀眾都是目瞪口呆,拍手叫好。但隨後,正方觀眾又有些許失落,擔心正方辯手能不能冷靜應對。

看完整場辯論賽,正方的觀點主要就是:善意的謊言雖然也是謊言,但是動機是善意的,是一種鼓勵人的方式。在生活中,我們有必要使用善意的謊言去鼓勵人,但是得有個度,並且得合適的時機,合適的地點。這也是我通過這場辯論對善意的謊言的新見解。

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