我們班的牛人作文範例

國小六年級作文全文約1085字

說起我們班，那可以用四個字來概括：高手雲集。在我們班可以找到各種各樣的“牛人”，簡直就是一個人才市場，而在這濟濟人才之中，我最佩服的有兩個人。

第一個是我們的書法家博哥——黃彥博同學。他的書法已經練到了爐火純青的地步，曾經獲得過全市書法比賽的金獎，但是我想說的不是他的書法，而是它那出眾的“經濟才能”。

記得前段時間，他在班級裡開了一家書法刻章店，專門為同學刻章。這家店可以刻各種各樣的印章，字型不限，價格為一元。由於受到場地限制，他經營的這家店只有一張桌子大，“選單”是一本印滿印章的筆記本，店鋪裡陳列著許多已經刻完的章，而這些章的材質大多是顧客們帶來的橡皮擦。偶爾有一兩塊石頭，是一些顧客特地定製的，在眾多橡皮擦中鶴立雞群。

你可千萬不要小瞧這家店喲，它雖然只有巴掌大，但在剛開業的那段時間裡，每天下課都門庭若市，顧客盈門。有來取印章的，也有來訂購印章的，而“老闆”則專心致志地用他刻刀——水筆雕刻著，奮力完成他的“海量”訂單。在嘈雜的教室裡，他常常陶醉其中，如同身處無人之境。這家刻章店刻出來的章可真不賴，品質極好，印出來的效果和真正的印章差不多，他還像模像樣地為自己的刻章店招聘員工，好像自己真的做生意似的。除了買賣，博哥還很會利用自身出眾的書法技能來籠絡人心，或者化解和同學之間的矛盾——比如免費刻章。博哥那高超的書法水平和經商頭腦真是令我佩服不已！

我們班的第二個牛人是話最多，事也最多的蘇逸凡同學。蘇逸凡最讓我佩服的地方當然不是他的“話嘮”和“事精”，而是他敏銳的反應力。

他的反應力主要表現在課堂上，特別是語文課。語文老師提出的每個問題，他幾乎都會舉手發言，並且是在老師話音剛落便舉手的，似乎他從接收資訊到做出反應是不需要時間的。在語文課上舉手發言的，通常只有三四個同學，而且並不是每次提問都會有人舉手，這就導致課堂上經常出現蘇逸凡同學一枝獨秀的情況，此時老師不免會失望地問：“怎麼又是蘇逸凡同學？沒有其他人了嗎？”數學課上他也是如此，有時還會向老師提出質疑。所以我不禁懷疑蘇逸凡的大腦構造是不是與眾不同，他是不是個機器人？不然他怎麼會反應得如此之快？但是有一點我是知道的，他家裡有著堆成小山一樣高的書，熱愛讀書是不是他反應快的原因呢？

看，這就是我們班六（七）班的牛人，都很厲害的吧？

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