我的課堂裡有芬芳作文範例

國三作文 全文約826字

“小尹,我去開會,第四節我恐怕回不來,你先講講題吧,有爭議的題畫上,我回來再說。”老師又要把時間留給我了,我暗暗嘆了口氣。

記得原來,我也是個喜歡講課的學生。小學時我是英語課代表,英語老師來不了了,我就替她講,小學的題極簡單,我講的容易,同學們聽得也容易,講完還能得掌聲,我的課題總是芬芳的。

可後來上了初中,我來到新班級,看著一張張未曾見過的面孔,我有點緊張。老師知道我英語不錯,便想讓我試試。一堂課下來,我沒有什麼錯漏的知識點,變數了口氣,老師也很放心,於是就增加了我講課的次數,我也不再緊張了

有一天,老師沒在,可那節是英語課。有同學告訴我,老師讓我講題,我便像往常一樣講。沒有老師的課堂終歸是不靜的,恰巧校長路過我們班,說窗戶擦得不好,窗簾也沒綁起來。這下可好,我站在講臺上,看著臺下踩著窗臺綁窗簾的、拿著溼報紙在窗臺邊嬉鬧的,還有趁亂研討數學題的,真是氣不打一處來。我喊道:“現在是上課時間,幹活的同學下課再進行!”有人質問我:“你沒聽見校長說的什麼嗎?不幫著幹活就算了,還管我們。”我多委屈可想而知,於是我用只有我自己能聽到的聲調講題,將剩下的時間一點點熬光。

自此,對於講題我就產生了一種牴觸情緒,但師命難違。昨天我終於忍無可忍,用全班同學連我在內的最鄙視的方法向老師提起了這一現象。老師笑了笑,告訴我:“你只管講你的,同學的事我來處理。”於是老師就找了幾名同學談話。剛剛老師又要我講題,我內心十分忐忑,不知道他們會不會用無視我這種手段“報復”我……

打鈴了,我走上講臺,同學們拿出試題,很靜。講題時也有很多同學配合我,我的課堂又芬芳起來。一堂課的時間很快過去,快下課時,幾個不怎麼聽我講課還影響其他同學的男生站起來,用我極不習慣的真誠口吻道歉。我們給了他們掌聲,恰巧校長路過我們班,見老師沒在,推開門道:“剛才我聽見掌聲了,你們班的衛生倒很值得表揚。喲,花開了啊,這學習環境,夠芬芳的。”

我的課堂裡有芬芳,它不只屬於我,它也屬於大家。

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