“盲人”雕塑家作文範例

國小六年級作文 全文約954字

咦,盲人雕塑家?盲人怎麼能雕塑呢?他又怎麼雕塑呢?彆著急,讓我們一起去看看吧!

這個遊戲有四種角色,分別是盲人雕塑家,簡稱“D”,他要十分細心;模特簡稱“M”,要有耐心;蠟人和評審分別簡稱“L”和“S”,評審要有好眼力,蠟人要有好脾氣。

首先,模特上臺擺好動作,盲人雕塑家戴上眼罩用“摸”感知模特的動作,接著“雕刻”蠟人(把感知到的模特的動作“原版複製”在蠟人身上)。可以有兩種方法進行“雕刻”,用語言傳達要求讓蠟人做動作或者親自動手給蠟人“複製”動作。

遊戲開始了!M雙腳往外開啟全蹲,左手手臂微曲,手肘放在左膝蓋上,並握拳撐住自己的腦袋,作思考式狀。令人意想不到的是,M還給D設了個小難題——把左手的食指彎曲起來,藏在左拳裡,隱蔽得很!

D戴上眼罩後,十分慌亂,時而抓耳撓腮,時而四處摸索。M擺好動作了,D開始慢慢地走過去,只見他先拍了拍黑板,好像在問:“M呢?去哪了?”接著,手慢慢地滑下來,終於摸到了M的頭。他拍了拍M的頭和背,又拍了一下M的頭,再摸摸手,確認好M手的角度後,又摸了一下M的腳,以確認好腳的寬度,接著拍了拍M的背,彷彿在說:萬無一失,祝我好運吧!最後,他非常自信地問了問老師:“可以雕塑了嗎?”老師點了點頭。

D走到L的面前,他的手在L的腦袋前亂晃了一通。哎,怎麼摸不到?只好改變策略了,D讓L蹲下來,L使了點壞——不是像M一樣張開雙腿蹲著,而是雙腳併攏蹲著。D渾然不知,繼續讓L做動作。直到老師提醒,他才恍然大悟,讓L像青蛙一樣蹲著。L心想:我好像一個布娃娃呀,任人擺佈。

經過S的嚴格評判後,總分10分,D得了6·5分。因為M和L有兩個動作不同,一個是這青蛙腿,還有一個便是D沒有發現M給他設的“小難題”,即M藏起來的左手彎曲的食指。不過,我覺得他已經很不容易啦!

其實呀,生活真的需要觀察,只要我們仔細觀察就一定會收穫很多。

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