五下4段相關作文20篇
放下身段為民服務 篇1
高二作文 ,909字城管隊員李文超為避免引起市民誤會，脫去制服，身著便裝，蹲在騙子身邊，以舉牌的方式揭穿其乞討騙局，避免市民上當受騙。此舉固然有執法不規範之嫌，但它體現了城管隊員放下身段，為民服務的低姿態，理應獲贊。
執法制服是執法者身份的象徵，是國家形象的代表。李文超本可以身著制服，以國家執法人員的身份名正言順地驅逐騙子，可他卻選擇脫去制服，蹲下身體，放低姿態，以溫和的方式舉牌提醒。於民眾，這是一次溫馨的提示、平等的對話；於騙子，這亦未嘗不是一次良心的警醒、改過的機會。
可是，與李文超相反，還有一些人穿上執法的制服，不是穿上執法者為民服務的責任與義務，而是穿上了權力者凌駕於人民之上的高貴與傲慢。於是，在人民眼中，他們趾高氣昂、作威作福；在人民心中，他們專制強暴、面目可憎。
其實，人民群眾痛恨的不是制服，而是制服背後所代表的強權與特權。
中國數千年的封建社會史，就是一段等級分明的百姓血淚史。官員貴族享有特權，肆意妄為、魚肉百姓；底層人民飽受苦難、冤不得申。現代社會，早已消滅了等級制度和剝削階級，“法律面前，人人平等”被名正言順寫入了憲法。公職人員不但不能利用強權、享用特權，更應樹立公僕意識、服務意識，為人民服務，為百姓造福。
正是因為並不認為自己高高在上，所以國家主席習近平同志去包子鋪就餐，沒有享受任何特權，而是和普通老百姓一樣排隊取餐；正是因為把自己放在了普通人的位置上，所以兩會期間就有代表放棄交通管制特權，乘坐公共交通工具出行。而各地政務中心推出的調整工作時間、簡化辦事程式等各項便民利民措施，則更是體現了公職人員當好人民公僕、為群眾辦實事的服務意識。
老子有言：“江海之所以能為百谷王，以其善下之。”水之善下的特性，讓大海廣納百川，成為百穀之王，永不枯涸。中國共產黨人從群眾中來，也因其強大的群眾基礎而發展壯大，而建國強邦。若個個公職人員都能像城管隊員李文超一樣，放下高高在上的姿態，真正站在人民的立場，情為民所繫，權為民所用，利為民所謀，又何愁會被民眾誤會，又何愁辦事掣肘、舉步維艱呢？
敬民者興，驕民者亡，警世長鍾，耳畔猶響：
—“騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！”
小眼看世界——讀《中華上下五千年》有感 篇2
讀後感 ,683字歷史是我們的過去。在這片幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先歷盡艱苦磨難，創造了無比燦爛的中華文明。這一本《中華上下五千年》，讓我瞭解了歷史，跨進了那豐富多彩的歷史長河。
中國經歷過無數次改朝換代，所謂“天下大事，合久必分，分久必合。”從夏禹建國到武昌起義，從奴隸制的興起到封建王朝的衰亡，華夏大地上的這五千年曆史，是多麼地精彩，同時又留下太多的遺憾。在歷史的長河中，有小小的漣漪，有滔天的巨浪。其中的每一滴水，都蘊藏著某種感情，或喜悅、或悲傷、或憐憫、或憤怒，但它們都不能被忘卻，都是最珍貴的文化傳承。
歷代祖先的精神也令我為之欽佩，有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有聰明好學、博覽群書的謝靈運，有直言進諫的魏徵，有關心百姓的鄭板橋……他們和他們的精神，給歷史增添了一抹亮色，也給後人留下了深刻的印象，供他們學習、景仰。
很多人說：“古代人沒有現代人聰明。”其實不然，東漢的張衡發明了渾天儀、地動儀，相風銅鳥；蔡倫發明了造紙術；祖沖之成功將圓周率計算到後七位，這些偉大的發明家，都為現代文明的發展奠定了基礎。古人的智慧可能是現代人所想象不到的。他們之中還湧現了許多有才的詩人：“李杜”—李白與杜甫；“小李杜”—李商隱與杜牧；“詩鬼”李賀；“初唐四傑”—王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……他們給後世留下了許多經典詩作，是東方文化的瑰寶，直至今日還時時被後人們爭相傳誦。
古代的文化多姿多彩，如千尺的長卷般，談也談不盡，說也說不完。我們作為新時代的中國少年，應該多瞭解歷史，多認知歷史，多反省歷史，以史為鏡，我們才能更好地把握今天，創造明天！
讀《上下五千年》有感 篇3
讀後感 ,523字《上下五千年》這本書講述了悠悠的中華歷史，演繹了一場場扣人心絃的活劇。掩上書本，我感慨萬千。
中國歷史悠久，近五千年出了多少文人墨客，忠義之士。比如抗金英雄岳飛就令我十分敬佩。岳飛是南宋抗金名將，可我時常想岳飛為什麼如此為南宋昏君賣命，最後卻被高宗以十八道金牌召回，以“莫須有”的罪名殺害在風波亭，這不挺傻嗎？後來，我再讀到一個個忠肝義膽之士捨生取義的感人事蹟，我終於明白了岳飛效忠的並不是昏君而是國家。從威武不能屈的文天祥，驅逐倭寇的戚繼光，到虎門銷煙的林則徐，力挽狂瀾的毛澤東……古往今來，一個個愛國人物形象在我的眼前浮現。“人生自古誰無死，留取丹青照汗青。”作為新一代的我們是不是也應該有一顆報國之心呢？
帝王是封建社會的最高領導人，《上下五千年》這本書中既講述了許多順應民意，體恤民情的明君，也講述了眾多不顧百姓死活，昏庸無能的帝王。像秦二世胡亥殘暴不已，殺害忠良；隋煬帝楊廣不務正業，輕易敗掉江山；宋徽宗趙佶任用奸臣，生靈塗炭。聯絡現實社會，也有許多不法官員收受賄賂，草菅人命，我真誠地希望國家能採取措施，嚴厲打擊不法分子。
讀完《上下五千年》，我彷彿經歷了一次人生旅行。我看到了忠義、勇敢、智慧和開明，也看到了反叛、投降、愚昧與昏庸。
上下五千年讀後感 篇4
讀後感 ,770字永不磨滅的信念
春日，望著綻放的桃花，不禁想起桃園三結義的兄弟真情；夏日，望著潺潺的流水，不禁想起屈原投江的悲痛；秋日，望著南飛的大雁，不禁想起昭君出塞的悽美；冬日，望著漫天飛舞的白雪，不禁想起程門立雪的執著……
茫茫大漠中，蒙古人一直不曾明白，為什麼他們的騎兵能迅速打垮西夏的千百鐵騎，戰勝了大金的百萬雄兵，但面對小小而又軟弱的南宋卻用了十年之久？但他們終究還是明白了。他們看到了陸秀夫的以身殉國，看到了文天祥的寧死不屈，從他們身上，蒙古人看到了從未看到過的東西—信念。無論是蘇武北海牧羊，還是林則徐虎門銷煙，他們的身上都有著一種“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣魄，他們不求功名利祿，只是堅信：無論冬天有多漫長，春天總會到來的。
當年王振以權謀私，干涉朝廷，爆發了震驚天下的“土木堡之變”。面對強大的蒙古鐵騎，于謙挺身而出，力挽狂瀾。他沒有必勝的信念，只有必死的決心。“民不畏死，何以死懼之？”一個人，若有了必死的信念之時，天地之間，惟我獨尊。反之，昔日“西楚霸王”項羽立熊心為楚懷王，分封了十八路諸侯，好不威風。只是被劉邦圍困垓下，便認為是天要亡我，最終在吳江自刎。一個人，只要失去了信念，就等於拋棄了自己。
有誰曾想，當年沿街乞討的乞丐，竟會成為大明王朝的開國皇帝；有誰曾想，那個亡國奴百里奚竟能輔佐一代君主完成霸業。不要以為渺小就沒有力量，不要以為卑微就沒有尊嚴，弱者與強者的唯一差別只在於信念是否堅定。命運是公平的，它不會憑白無故地將開啟成功之門的鑰匙扔給一個乞丐，在一個又一個孤獨的歲月中，陪伴朱元璋的只有那永不磨滅的信念。
那些輝煌，過去都過去了，把經驗留下來；那些遺憾，過去都過去了，把教訓留下來。當萬物都在因為歷史的變遷而發生改變時，信念始終屹立在那兒，一成不變，鼓舞著一代又一代的人成為英雄，走向成功。
上下五千年讀後感 篇5
讀後感 ,753字我有一本典藏版的《上下五千年》，閱讀之後，我深深地陶醉在充溢著憂傷與傳奇的古老的歷史當中……但其中讓我印象最深刻的，還是宛轉的《楚漢之爭》到《四面楚歌》那一段。
項羽、劉邦爭奪帝位可謂是戲劇性的發展。剛開始，項羽權勢巨集大，劉邦弱小，呈壓倒式對比。項羽的叔父項伯與張良相識，便好心勸張良投降。劉邦、張良趁機會以禮相待，讓項伯招劉邦為女婿，結為親家。次日，項羽舉行鴻門宴，名曰“招待劉邦”，實是想將劉邦殺之為快。酒席之間，項莊舞劍，意在沛公。項伯不願讓親家受委屈，便與項莊一同舞劍，實際在掩護劉邦。席間，劉邦借肚子疼去方便為由，偷偷溜走。
而項羽呢？則是傲氣頂然、驕傲自大，認為劉邦怕自己，巴結自己，對自己構不成威脅，也就任劉邦走了。項羽的謀士氣地把酒杯扔到地上，用寶劍劈碎，氣急敗壞的說：“好了！等著瞧吧！咱們這些人一定是劉邦的手下亡徒！”
事實之後，果然如此。項羽燒奪搶掠，鬧的平民家中雞犬不寧。而劉邦一直仁德寬厚，注重收攬民心，廣攬人才賢士……楚漢之爭，終究漢勝。一代西楚霸王，留下一幕感人的深愛‘霸王別姬’—烏江自刎。
讀完之後，我感觸頗深。我在上小學四年級的時候，也犯過與項羽同的的錯誤—驕傲自大。我認為自己基礎好，隨便寫寫也是優秀成績，便不注重複習。待到考試結果一出，我整個人都懵了—我怎麼只考七十幾分呢？一般都是95、96的呀？拿到試卷，我一看，傻眼了：人家讓寫T或F，我因為太驕傲而導致粗心，居然看都不看直接寫了序號！由於考得不好，我心情也不好了—唉，驕傲真是個大毛病。項羽因為它，無奈之下落得烏江自刎的悽慘下場；我呢？也因驕傲落得成績不好的下場。
“書中自有黃金屋”。輕倚朦窗，靜賞潔雪，淡品香茗……書，還是如江南閨秀那般，淡雅，卻也高貴……
上下五千年讀後感 篇6
讀後感 ,621字今天，老師在網上給我們看了歷史故事書—《上下五千年》其中的幾個故事。
這本歷史故事書是由著名的教育家、語言家林漢達教授和曹餘章教授為青少年編著的。這是一本記載我們中華民族在漫長的歲月中，創造的悠久歷史和燦爛文化的書。上至中華民族的起源—遠古時代，下至清朝鴉片戰爭。大大小小几百個故事，清清楚楚地將五千年來的歷史呈現在我們眼前。我們在課文中也學習過其中的一些歷史故事，比如大禹治水、越王勾踐臥薪嚐膽、李廣射虎、司馬遷發憤寫《史記》、劉備三顧茅廬、鄭和下西洋，等等，這些故事就像歷史長河中泛起的朵朵浪花。
那些歷史故事中，我最喜歡的是司馬遷發憤寫《史記》。故事講述了一個正直的人—司馬遷，他因為替李陵辯護，得罪了漢武帝。入獄之後，又因無錢贖罪，毀了身子。他幾次想自殺，但想到《史記》還沒有完成，就忍辱負重地活了下來。《史記》寫好後，他鬱鬱寡歡，最後去世了。司馬遷真是個了不起的英雄，他的名字和《史記》一起永遠被後人記在心中。他的死比泰山還重，他永遠被後人敬仰。
《上下五千年》這本書讓我們重溫了五千年的歷史故事，開闊了我們的視野，增長了我們的知識。
從書中，我們知道了很多偉大的人都是在困苦和艱難的環境下寫出了流傳千古的名書，膾炙人口的名詩。現在，我們的條件這麼好，為什麼不能像前人那樣，把自己的人生變得有價值和更精彩呢？英雄只會不斷地出現，也許會是你，也許會是我，歷史是阻止不了的。讓我們在美好的期待中努力。
那段陽光下的日子 篇7
國一作文 ,574字那是夏日的陽光，熾烈得令人恐懼。
可就是這樣的陽光，沐浴了這個盛夏，這群稚氣的初中生，這身沾染了汗水卻意義非凡的軍裝。
依稀記得那一天—
我們的訓練不甚認真，帽沿下淌出的汗水早已令我們懈怠，再不像軍訓開始時那般意氣風發、氣宇軒昂。無盡的怨怒中，再無人注意教官那逐漸鐵青的臉。
“二十個俯臥撐！趴下！”教官終於爆發了。或許是早已料到，或許是早已麻木，即使是心有不甘，同學們依舊只得趴下，那一束束毒辣的目光，深深地刺過教官逆光的身軀。
我也趴下了。那是九月裡殘餘的陽光，潑潑灑灑，將偌大的操場躍出一片滾燙。周圍俯著身的同學無一在做俯臥撐，只是不停地咒罵，不住地抬起被地面烙紅的手，拍打著細碎的沙礫。不知過了多久，陽光中傳來了一聲“停”。面容蒼白地直起身，滿目都是陽光下晶瑩的汗與淚，折射出刺目的光，在迷彩間躍動。
操場上沉默了。是教官開了口：“我們軍訓，不是說只有那些動作，不是說只有那些口號……更不是說，要讓你們變黑、變瘦。我們只是希望，你們能在這三天裡，像一個真正的軍人一樣，勇敢起來！”
又是無限的沉寂。我們頭一次意識到，教官的嗓音已經變得如此沙啞。在我們的印象中，烈日下的訓練，教官沒有喝過幾次水……
哨聲又一次響起，這是全新的開始。是那一片滾燙，那一席話語，讓我們打碎了自我放縱的幻想，開始在陽光下，向著那軍人鐵一般的硬度前進……
《上下五千年》讀後感 篇8
《上下五千年》讀後感 ,732字我們的祖國有著非常悠久的歷史，從盤古開天到開國大典，已經有5000多年的歷史了。在這期間，統一與分裂、安定與戰亂、變革與保守、繁榮與衰敗迴圈往復，推動歷史的車輪滾滾向前。今天，我有幸讀了《上下五千年》這本書，使我受益匪淺、感慨萬千。
《上下五千年》給我們講述了一個個動人心絃的故事。比如退避三舍、昭君出塞、玄武門事變、和坤貪得無厭等等。其中，我印象最深刻的就是《司馬遷忍辱寫史記》了。文史家司馬遷從小立志寫一部史書。正當他在寫書的時候，一場飛來橫禍降臨到他的頭上。原來，它替一位將軍辯護，得罪了皇帝，入獄受了酷刑。出獄後，司馬遷忍辱負重，終於完成了編寫《史記》的工作。看了這個故事，我明白了一個道理：一個人失敗並不可怕，只要磨礪自己，就能獲得新生的機會。
像我們學過的諾貝爾，他在進行炸藥實驗時發生了爆炸，實驗室被炸得無影無蹤，連親人也未能倖免。但是，在這樣的挫折面前，諾貝爾也沒有放棄對科學的執著追求，最後發明了雷管，發明了新型炸藥。堅持就是勝利。這種堅持不懈、不屈不撓的精神是多麼難能可貴啊！我不由想起了我小時候學吉他的艱辛過程，我一開始學吉他的時候，手指按在弦上，根本彈不出聲音，試了好幾次都失敗了。我想，我不能辜負了我爸爸媽媽對我的一片好心，我一定要把它學會！從此，我一直都在研究這個問題。功夫不負有心人，我終於彈出聲音來了。那時的我是如此高興啊！其實，我們可以從身邊的小事做起，比如學一樣東西，就要持之以恆地學完，取得優秀的成績；做一件事，不管前面有多大的困難，都不要半途而廢，要鍥而不捨地做完……
《上下五千年》深深地吸引著我，讓我觸控到了五千年文明的脈搏，感受到了華夏文明民族精神的可貴，更感受到了中國歷史文化的魅力，我為身為炎黃子孫而感到深深自豪！
我學會了下五子棋 篇9
國小三年級作文 ,459字星期五下午放學了，我回到家裡，看到爸爸在手機上下五子棋，我很感興趣地問：“爸爸可以教我下五子棋嗎？”“當然可以！”爸爸答應了。
晚上，我飛快地寫完作業，很期待爸爸教我下棋。爸爸拿出一盒五子棋，說：“方法很簡單，只要把五個棋子連起來就贏了。”我心想：這麼簡單！我一定會贏的！我想都沒想就隨便下了一顆棋子。爸爸卻沉默了一會兒，方才落子。就這樣，我一點也沒有發覺危機正步步逼近，等到要全軍覆沒了，我還矇在鼓裡呢！最後爸爸贏了。後面每盤都是這樣，我很不服氣。
晚上睡覺的時侯，我一直在想：為什麼我總是輸掉呢？我絞盡腦汁，終於想通了：爸爸贏了，是因為他的每一步棋都是經過深思熟慮後才下的。而我就很隨意，所以才輸了。下次，我絕對會贏的！
這天早晨，我又跟爸爸下五子棋。我緊鎖著眉頭觀察棋局，爸爸則一臉得意地說：“你就認輸吧！”“現在認輸還太早了吧！”說著，我拿出了王牌，一子敲定，“耶！我贏了！”爸爸豎起大拇指說：“真棒！以後也要再接再厲！”
學了五子棋，我懂得了：做什麼事情都要經過思考，不能隨隨便便，要不然最後吃虧的還是自己。
五（4）班的戰爭 篇10
五（4）班的戰爭作文 ,756字“你幹什麼咯？你給我過來！”唐湘茵火冒三丈地喊道。這一聲河東獅吼立馬打破了教室的寧靜，坐在座位上的同學都嚇了一大跳。一場激烈的戰爭就在他們倆之間拉開了帷幕。
原來是黃弈軒喝水的時候，一不小心灑到了唐湘茵的作業本上。唐湘茵雙眼一瞪，一副山雨欲來的氣勢。黃弈軒見情況不妙，趕緊使出了“飛毛腿”的本事—拔腿逃出了教室。唐湘茵見此情景，連忙跑出去追。
唐湘茵真不愧是體育健將，沒過多久就把黃弈軒給捉住了。唐湘茵一把拽住黃弈軒的頭髮，把他從走廊裡拖進來，嘴裡還不停地鞭笞：“看你往哪兒跑，回教室好好收拾你！”黃弈軒痛得齜牙咧嘴，五官擰在了一起，實在抑不住心中的憤怒，他一把甩開唐湘茵，大聲嚷道：“你把我當猴耍啊？我也不是好欺負的！”
唐湘茵心裡更火了，眼睛裡都能噴出火來，似乎恨不得一口吞了他，隨手拿起掃把朝黃弈軒砸去。黃弈軒也不相讓，眼疾手快地向左一跳，掃把“當”的一聲砸到了書櫥上。唐湘茵一棒落空，拿起身旁剩下的四、五把掃帚，像天女散花般扔向黃弈軒。黃弈軒像機靈的猴子似的，左躲右閃，一邊張牙舞爪地手舞足蹈，一邊誇張地大叫：“殺人嘍……殺人嘍……”唐湘茵眼看著掃把落盡，卻沒有一把集中目標，整個人像被點燃的火把，從頭到腳都是熊熊的怒火。這時，教室裡有幾個男生怪叫起來：“母老虎屁股—摸不得……”唐湘茵的怒火被完全點燃，她衝向講臺，抓起一塊黑板擦狠狠地砸向黃弈軒。不幸的黃弈軒被擊中了，一把捂住左眼，一聲慘叫大哭起來。“這下慘了，鬧大了。”我驚呼道。同學們不但沒阻止，反而在一旁起鬨“加油！加油！”
他們兩個扭打在了一起，越打越猛，像兩頭狂暴的獅子。班長只好去報告張老師。誒，如果張老師不來的話，真不知道他倆要打到什麼時候啊！
五（4）班的“四大天王”，這樣的“班級戰爭”能不能少一點，再少一點？
中華上下五千年讀後感 篇11
讀後感 ,568字終於，我讀完了《中華上下五千年》這本書，輕輕合上書本，我來到窗子前，夕陽西下，晚霞映紅了天邊，飛鳥掠過緋紅的蒼穹，思緒將我帶到中華五千年的歷史長河中。
我彷彿看到了神農正在冒著中毒的危險嘗百草，他為了人類不惜冒險的精神讓人敬佩。看哪！肆虐的洪水淹沒了美麗的村莊、肥沃的土地。大禹三過家門而不入，踏遍千山萬水，終於馴服了洪水，讓百姓回到了安定的生活。我不禁被大禹這種甘於奉獻的精神感染了。
“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。”尋聲望去，司馬遷正在發奮寫作，他攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。司馬遷忍辱負重的精神讓世人感慨。
突然，我聽到了人們無助的呻吟，原來我來到了晉惠帝時期。晉惠帝貴為皇帝，卻幾乎目不識丁；他君臨天下，卻不顧老百姓的死活，一心只貪圖享樂，以至於朝廷昏暗，百姓貧困交加。如果歷史上少些這樣的黑暗時代，那麼歷史該增色多少啊！
看臥薪嚐膽，我懂得了越王勾踐忍辱負重、不忘國恥、不屈不撓的精神；覽書聖—王羲之，我明白了做什麼事情都要目標專一、勤奮的道理；觀鄭和七下西洋，我瞭解了鄭和不怕艱辛困苦，不怕強盜橫行，憑藉自己的聰明與智慧，成為世界歷史上偉大的航海家……
一輪皎潔的明月已掛在天邊，柔和的月光透過窗子撫摸著我的臉龐，中華五千年的歷史讓我的心情久久不能平靜。我堅信，祖國的未來會更加美好！
五（4）班的那些事之跳皮筋 篇12
國小五年級作文 ,460字“來來來，跳皮筋去嘍！”我大聲招呼著大家，“快快快，好機會不容錯過。”我在班裡大喊著，像在賣一些瓜果蔬菜，非把它們推銷出去不可。
“我要來，我要玩！”嚴徐舒婷大聲喊道。
“我也來吧，我可以來嗎？”王偉婷總是這樣，明明知道自己可以參加還要問。
“那大家一起來吧！”我說。因為我知道只要王偉婷來，別的一些人一定也會來的，比如：駱佳維、季佳瑩、徐月燕等等。
跳皮筋前我們要選擇兩個人來綁皮筋，一般來說都是我和朱楚楚先綁，輪到我們跳的時候通常要上課了，所以這次我說什麼也不幹了。一想到辛辛苦苦召集到一群人玩，自己卻不能跳，心裡就很不平和。
這時朱楚楚發話了：“綁就綁吧，沒什麼大不了的。”
我轉念一想，說：“對哦，雖然自己沒得玩，但看別人玩也是一種快樂和享受，她們的快樂裡也有我的功勞嘛，以後我再也不自私自利了。”
王偉婷先踩了一根，再挪過去，然後徐月燕跳起踩到另一根上，另外的人也相繼跟上……哎呀，不好，駱佳維把兩根勾過去了，算輸了，只得出局又有一個人自告奮勇來勾皮筋，一勾就勾過去了，虛驚一場。
這時，不爭氣的上課鈴聲響了。
我愛下五子棋 篇13
國小三年級作文 ,557字我以前不會下五子棋，連見都沒見過，一直到了今年四年級的一次體育課，我才親身體驗到下五子棋的樂趣。
記得那一天，晴空萬里。本來我們要到室外上體育課，但是我們全部猜錯了，今天竟然要上五子棋課！呵呵，我們都懵了。突然，我感覺後面陰涼涼的，猛的回頭一看，原來是楊老師在後面發五子棋對戰，同學們紛紛前去領五子棋。我心想：怎麼辦，怎麼辦呀！我不會下五子棋啊！輸了該多丟人哪！但看到其他女生躍躍欲試的樣子，我也被感染了。我勇敢地和楊老師說：“楊老師，我不會下五子棋，但我很想學，您能教教我嗎？”楊老師竟然爽快地回答說：“好的！亞玲別急，楊老師相信你一定能很快學會的！”我一聽到這句話剛開始還是縮手縮腳的，最後我就自信滿滿的去學下五子棋了。學完以後，楊老師讓我找一個人對戰，我就去找朱育萍。剛開始我心裡七上八下的，第一回合，朱育萍的三顆棋連成條一直線時，我沒注意，沒有去堵她，結果敗下陣來。我總結經驗，在她三顆棋連起來時，我立刻就前封后堵。我漸入佳境，最後經過楊老師教我的那些招數，終於戰勝了朱育萍。我掌握了下五子棋的方法，一下子就愛上了它，而且越戰越勇，相信我的水平會不斷提高的。
“師者，所以傳道，授業，解惑也。”這句話，我終於知道下五子棋一定要動腦思考一下了，我也知道做事情不要似懂非懂了，如果你要這樣的話就會惹出大麻煩的。
和爸爸下五子棋 篇14
國小三年級作文 ,422字今天晚上，我和爸爸來下五子棋。
第一局，爸爸有點輕敵，他一邊看電視一邊和我下棋。看著爸爸那副滿不在乎的樣子，我在心裡暗想：我一定要認真下，讓你見識我的厲害。我小心謹慎地下著每一步棋，不敢有絲毫大意。哈，我發覺自己棋子有一處“三連子”，可是爸爸沒發現，我趕緊連上四粒。待到爸爸驚覺時，已是迴天無力了。耶，我贏了第一局。
第二局，爸爸用心了。他每下一顆棋子都要深思熟慮。而我因為已經贏了一局，心裡不免有點得意。我邊哼著歌邊和爸爸下棋，結果一著不慎，被爸爸鑽了一個空子。唉，前兩局打成了平手。
決勝的第三局在緊張的氣氛中拉開了序幕。這一局，爸爸採取了“貼上術”，緊跟在我的棋子後面，像個跟屁蟲一樣，甩也甩不掉。棋盤快佈滿了棋子，可我卻沒佔到一點上風。不行，我得想個法子。於是我採用“聲東擊西”法，趁爸爸沒注意，悄悄布了一個“陷阱”，爸爸沒發覺，一下子就上當了。哈哈，我贏了！
和爸爸下棋讓我明白了一個道理：做任何事都要專心，只有一心一意才能把事做好！
讀《中華上下五千年》有感 篇15
讀後感 ,538字歷史就像一條長河，流淌著中國五千年的歷史光輝，歷史就像一面鏡子，照耀著中國五千年以來的繁榮與興盛，歷史就像人們的腳步，記載了中國五千年的興衰之路。
翻開這本歷史書，裡面許多熟悉而經典的故事呈現在我眼前：鴻門宴、暗渡陳倉、紙上談兵、圍魏救趙……在作家的筆下每一個故事都有生命一樣，將人物的特點顯現出來，顯示著每一個歷史的元素。而讓我覺得裡面最精彩的故事就是諸葛亮揮淚斬馬謖。
諸葛亮第一次北伐曾說：“街亭是個軍事要地，守住街亭我們就可放心北上長安，有哪位將軍願意去守？”這時馬謖說願意去守街亭，諸葛亮想起劉備病重時曾說馬謖言過其實，不可重用。於是讓王平也跟著一起去，但馬謖按兵書上的說法，駐紮在山上，最後被司馬懿團團圍住。馬謖雖然突圍出去，但丟失了街亭。最後被諸葛亮命令人拉出去斬首。諸葛亮按軍法斬了馬謖，但他想到平時和馬謖的友誼，就十分難過。
這個故事告訴我們，其實做人不能按書上的照本宣科，要懂得靈巧變通。就像馬謖只懂按兵書上的來做，不懂根據地形、環境等制定一套作戰方案，最終失街亭，自己也被斬。做事也不能死板，否則不僅不會成功，而且還會拖泥帶水導致失敗。
一個故事有一個道理，讀完了這本書讓我受益匪淺。道理不僅能告訴人們其中的奧祕，而且還能教人們怎麼做人，這就是讀書所在。
下五子棋 篇16
國小二年級作文 ,440字今天，從老家來了個伯伯，我們請他到外面吃飯。
吃完飯後，爸爸帶著伯伯他們到樓下喝茶、聊天。我很無聊，伯母說：“我們來下五子棋吧。”我說：“我不會下。”伯母說：“我來教你。”我拿的是白棋，伯母拿的是黑棋。第一盤伯母先走，她把一粒黑棋放在中間，接著我在旁邊放了一粒白棋，伯母說：“你不要把棋放散了，誰的棋子橫、豎、斜五粒連成一條線，誰就贏。”在伯母的指導下，我贏了第一盤。第二盤伯母贏了。在媽媽的指導下，我連贏了伯母兩盤。伯母笑著說：“你真聰明，第一次學就這麼厲害。”大姨夫聽了後說：“我來跟你下。”
我在媽媽的指導下，連贏了姨夫兩盤。姨夫說：“不準媽媽教，自己下。”沒有媽媽幫忙，我每放一個棋都要想很久，媽媽說：“只要對方的棋有三粒在一起，就要堵住它。”所以，我既要想怎麼放才能贏，又要堵住對方的棋。有幾次媽媽看到我放的棋都有點著急，但又不能幫忙。最後，我通過自己的努力，還是贏了姨夫兩盤。我非常高興，原來下五子棋這麼有趣。在回家的路上，大姨夫不服氣地說：“下一次我一定會贏你的。”
上下五千年讀後感 篇17
讀後感 ,678字在寒假期間媽媽給我買了許多書，其中有一本書讓我瞭解了中國歷史文化，我覺得書是人類進步的階梯，沒有了書人類就沒了文明和智慧。通過這本書，我曉得了大禹是怎樣治水的，秦始王是怎樣滅六國的，周瑜是怎樣火燒赤壁的……
《上下五千年》是由許多小故事組成，其中我感觸頗深的故事是《岳家軍大破兀朮》。公元前1130年，兀朮敗了一陣，就呼叫他的“鐵浮圖”進攻。“鐵浮圖”是經過兀朮專門練習的一支騎兵，這支人馬都披上厚厚的鐵甲，以三個騎兵編成一隊，居中衝鋒；又用兩支騎兵從左右兩翼包抄，叫做“柺子馬”。岳飛看準了柺子馬的弱點，命令將士上陣時候，帶著刀斧。等敵人衝來，彎著身子，專砍馬腳。馬砍倒了，金兵跌下馬來，岳飛就命令兵士出擊，把鐵浮圖、柺子馬打得落花流水。
兀朮聽到這訊息，哭得挺傷心，說：“自從起兵以來，全靠柺子馬打勝仗，這下全完了。”但他不肯認輸，過了幾天，又親自率領十二萬大軍進攻宋軍。岳飛部將楊再興帶領三百名騎兵在前哨巡視，見到金兵，立即投入戰鬥，殺傷敵人兩千多人。楊再興也中箭犧牲。宋將張憲從後面趕上，殺散金兵，兀朮才不得不逃走。
當然像岳家軍這樣具有機智勇敢、處變不驚、頑強拼搏精神的人還有很多，比如像趙雲勇救阿斗、徐霞客遠遊探險、文天祥起兵……
讀了這個故事使我體會到，我們要在學習和生活上也要有這種精神。俗話說“鐵杵磨成針，功到自然成”，以前我在學習和生活上，碰到一點點困難就慌張，大呼小叫。有了這種精神，一定能趕走困難，取得成功。
《上下五千年》讓我增長了許多歷史知識，明白了人強則強和落後就要捱打的道理。我以後要好好學習，將來把祖國建設的更加繁榮富強。
讀《上下五千年》有感 篇18
國小六年級作文 ,606字中國歷史源遠流長，就像漫漫長空，又捧起這本《上下五千年》，認真讀起來。我不由得心潮澎湃，我為歷史而感嘆，為之而深深陶醉……
《上下五千年》記載了從遠古開始直到中華人民共和國成立的歷史，此間經過了五千多年的歷程。看完了這本書，我彷彿又重新走了一遍五千年的歷史長河一樣。中華，一個泱泱大國，可是這五千多年間發生了太多該發生和不該發生的事情。但在一段又一段曲折離奇的歷史中，出現了太多令人敬仰的英雄：治水三過家門而不入的大禹；不鳴則已，一鳴驚人的楚莊王；力能拔山的項羽；神機妙算，鞠躬盡瘁的諸葛亮；盡忠報國的岳飛；天下為公的孫中山……使我印象最深刻的應該是《毛遂自薦》的故事了。
趙國的邯鄲被秦國包圍，趙王派平原君到楚國求援。平原君計劃帶二十人去，可只選中了十九人。一個叫毛遂的人請求與他同去，平原君同意了。在楚國，平原君從上午談到中午，還沒有談出結論。毛遂按著劍，一步步往前走，又舉了商湯和周武王的例子給楚王聽，楚王這才答應救援。
事成之後，平原君大加讚賞了毛遂，說他的三寸不爛之舍可以與百萬雄兵匹敵了。從此，他把毛遂尊為上賓
我覺得歷史就是一面鏡子，可以照出現在的真實情況，他勸導我們不要重蹈覆轍，他給了我們借鑑的標準，明君，昏君，忠臣，奸臣……歷史就是這樣，每當我們乘風破浪，推翻舊社會的道路上，他總是給我們留下思考的空間，思考歷史的輪迴，今日的對錯。
今晚，讀完了這本書中的一章節，夜很深了，我又陷入了深思……
《中華上下五千年》讀後感 篇19
讀後感 ,612字在中國浩浩蕩蕩的五千年中，出了許多名震四方的大英雄。中國古代文明也在遙遠的遠古時期紮下了腳跟。從遠古時期，中國就有盤古開天闢地的神話，女媧補天的傳說和玉帝王母的故事。
早在堯上位的時候便有大禹治水三過家門而不入的典故。大禹的父親因為治水不力，大禹又被派去治水。歷經13年磨礪，小腿上的毛都磨光了。他走過家門，聽見自己妻子生下男嬰也無動於衷的守在自己治水的崗位上。也正應為如此，好人有好報，在舜去世以後，大禹也理所應當繼承了部落首領。
商朝，紂王打下自己一片江山。本是一個軍事才能極佳的才子，卻整天貪圖酒色，不顧朝廷。紂王與愛妃蘇妲己一起制定了許多慘絕人寰的刑罰，只要百姓不從，便即刻用刑。周朝的昌盛加快了商朝的毀滅，其中一名功臣就叫姜尚。正所謂“姜太公釣魚—願者上鉤”，說的就是這位老人。姜太公用自己的智慧討伐了商朝並取得勝利，真是一代智者啊。
聽了這麼多名人的故事，我的心蠢蠢欲動。自從上小學一年級時，我便對歷史感興趣。那個時候正熱播《封神英雄榜》。雖然不識字，可還是能分辨出哪個是好，哪個是壞。看到伯邑考被做成人肉包子，我立刻抱緊了媽媽。看見姜子牙被申公豹偷襲，我的心也捏了一把汗。可看見壞人終將收到天譴，我收回了一副“苦瓜臉”，換成了一副笑口常開。
中華上下五千年中，悠久的知識宛如一條江水，流久不息；中華上下五千年中，絢爛的文化宛如一座青山，四季如春；中華上下五千年中，多彩的文明宛如一闕書頁，多姿多彩！
《上下五千年》讀後感 篇20
國小五年級作文 ,871字《上下五千年》是本好書，他讓我們瞭解了中華民族的光輝歷史。翻開書頁，展現在我們面前的是一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷。早在五千年前，中華大地上就生活著我們偉大的祖先。
中華民族是個勤勞的民族，建造了許多偉大的工程。從大禹治水開始，人們就和洪水做鬥爭，疏通河道，興修水利。中華大地上有許多著名的水利工程，像都江堰，採用了“魚嘴分水法”，巧妙地解決了洪水帶來的災難，還有利於農業生產。中華民族還在崇山峻嶺上修建了蜿蜒盤旋的長城，隋朝的百姓開鑿了京杭大運河，成為了世界工程史上的一個奇蹟。
中華民族是一個智慧的民族。除了四大發明外，公元四百五十二年，祖沖之就推算出了圓周率，比歐洲科學家早了一千多年。大科學家張衡，發明了地動儀，為地震預測做出了貢獻。中醫和中草藥是醫學上的神奇瑰寶，在很早以前，像扁鵲、華佗、孫思邈、李時珍這樣的神醫、名醫，就解決了許多疑難雜症。五千年來，中國科學家一直不斷鑽研，對世界科學發展做出了巨大貢獻。
中華民族是一個文明的民族，充滿了豐富的文化底蘊。從《詩經》到唐詩，到宋詞，到元曲，中華民族充滿了詩意。從諸子百家到唐宋八大家，到龔自珍，再到魯迅，五千年來，中華民族湧現了許多偉大的文學家與思想家。書法和繪畫是中華藝術寶庫中的兩顆璀璨明珠，王羲之、懷素、黃公望、顧愷之等人的作品都可以稱得上是稀世珍品。
中華民族是一個勇敢的民族，一向反對壓迫與侵略。風起雲湧的農民起義，推翻了一個又一箇舊王朝。每當華夏大地受到侵略，就會湧現出像岳飛、朝世忠、文天祥、戚繼光這樣的民族英雄，保家衛國，英勇鬥爭，不惜犧牲自己的生命。但是，中華民族更是熱愛和平的，像張騫探西域，開闢“絲綢之路”；昭君出塞、文成公主進藏、鄭和下西洋，都促進了中華民族和其他民族的友誼和文化交流。
撫卷沉思，我為中華民族而驕傲。但是，近兩百年來，因為清朝政府的腐敗，我們的國土被帝國主義列強隨意瓜分，到了支離破碎的地步。一九四九年十月一日，新中國成立了，中華民族站起來了。少年強則中國強，我們這一代要做的就是復興中華民族的強國夢，讓中華民族以新的面貌屹立在世界民族之巔！