墨香的記憶相關作文20篇

墨香的記憶 篇1

國一作文 ,845字

夜幕低垂下。掩窗，伏案。一筆，一墨，一紙，一硯。

絲絲幽涼中，飄飄幽香裡，看透它的前世今生。

書法的前世是小小的生靈，如草木受天地精華，似羔羊受大地恩惠。那熱愛著大自然而富有詩意的古人讀懂了萬物之語，創造了擁有生命靈魂的文字。那優美的線條，是清風流水曼妙的舞姿，是鳥語花香生命的言語，是豐山瘦水獨有的風情。

從甲骨文、金文到秦始皇統一文字，再歷經篆書到隸書的蛻變，再到後來草書、楷書、行書的形成，書法吸收歷代文化，保留其精華，書體沿革流變，一直散發獨特魅力。不論是王羲之流暢的行筆，清秀的字型；還是顏真卿以俗破雅的大氣磅礴。書法始終給人神祕啟迪。

萬籟俱靜，於案前擺上一尊硯臺，取出一塊墨。聆聽著墨塊碰著硯臺發出的聲音，那黑白的韻律承載了筆墨書香，它莊嚴亦寂寞。當硯臺中清澈透明的水愈來愈香，愈來愈濃，愈來愈淳，直至變為濃稠細密得如錦緞的黑色，印著同樣色彩的眼睛，內心不由生出一絲寧靜。

墨已研好。將雪白的宣紙徐徐展開，那指尖拂過之處，便是濃濃的情懷。隨著紙的展開，似乎是書法的帷幕被緩緩地拉開。那展開之處，必定散發出幽幽的情懷。當筆尖浸於墨中，之後被一雙靈巧的手，調尖、調圓，隨後筆尖便在空中運筆，接著慢慢接觸於紙面，沉澱於紙面，再蔓延開，蔓延開去，深深沁入紙中，亦沁入書寫者的心裡。那支精緻而玲瓏的筆，似一個舞者飄蕩的裙裾、輕盈的水袖盡情舒展其風采。於是紙上筆走龍蛇，留下飄逸的墨痕……

筆墨飄香中。推窗，獨看。夜深花鳥睡，銀河星辰亮。

書法，從它形成、演變開始，最後又通過筆墨紙硯以及書寫者讓它定格。如今，回頭看向歷史的長河，中國對書法還有著如此的記憶？或許，那些沉靜只屬於古人罷了。

靈性的靈魂終是抵不過燈紅酒綠的迷離，當放肆驕橫的笑容佈滿整個世界時，它的香魂何處在？它終是封塵了，封塵了。我們的祖先受它們之靈性，才得以上下五千年之文化。你我生為華夏之人，心本系著古典情結，請勿忘記，勿忘記潛藏在你我內心深處的那份寧靜。請相信，拂去塵埃，拾起一顆千年菩提，你會尋找到那份朦朧的記憶。

菊花飄香的記憶 篇2

國小五年級作文 ,860字

每每聞到那淡淡的菊花茶的清香時，眼前又閃過了那老人默默的身影……

那是五月的一個早晨，我伸著懶腰，拉開了窗簾，溫暖的陽光撫摸著我的臉頰，好棒的天氣！於是，我在老媽的同意下，獨自一個人去爬山。我早已熟悉了這座山的路況，因此，每次都會走一條人流較少的山路，而這條山路途經一個小亭子。

無意間，我發現不遠處的亭子旁有一個老爺爺，身穿白色太極服，正把手裡的什麼東西交給一個個行人，那些行人把手裡的東西一飲而盡……我懷著好奇的心情，快步走近亭子，只見一個頭發花白，滿臉皺紋，卻精神矍鑠的老人，正把一杯菊花茶遞給他旁邊的一個孩子。他那慈祥的笑容彷彿閃耀著光芒，他俯下身子，用溫柔的聲音對孩子說：“小朋友，走了這麼長的山路，一定口渴了吧。來！嚐嚐爺爺泡的茶。”說著，他用他那雙佈滿皺紋的大手將紙杯遞到孩子面前。那孩子望了望母親，母親微笑著點了點頭，孩子又轉向老人，用那雙小手接過了紙杯，他喝了幾口，又把杯子遞給了母親，用稚嫩的聲音說：“媽媽，甜甜的，好喝得很，你也嚐嚐吧！”老人在一旁，笑呵呵地看著這對母子品嚐著。

這時，我也不知不覺地走近了老人。老人一看見我，就轉身從一個袋子裡抽出一個紙杯，再將那香甜的菊花茶從一個大保溫壺裡倒入紙杯。看著他那嫻熟的動作，我越來越想喝到那紙杯裡的菊花茶。老人微笑著，將紙杯送入我手中，說：“小姑娘，走了這麼久，一定累了吧，喝杯茶提提神吧！”我輕輕地接過杯子，朝裡面張望，看見一朵淡淡的菊花在杯子中旋轉，真的好美。我把杯子舉到嘴邊，抿了一小囗，那菊花的?[香和淡淡的甜味融合在一起，真是恰到好處。我接著大口地喝完了這杯香茶，頓時，心裡感到暖暖的，這位老爺爺為來爬山的遊客提供了清涼的飲品，也為那些又累又渴的人們提供瞭解渴的香茶。聽說，這位老人捱過不少人的白眼，因為那些人並不瞭解老人的善意，可老人總是以笑容來面對。聽著旁人的誇讚，再望望在晨曦中的老人，他笑容可掬，一朵美麗的菊花在他臉上綻開著……

離開了那座山，但是這位可敬的老人，卻已永遠留在我的心底，如同那菊花茶淡淡的清香，留在我飄香的記憶裡……

飄香的記憶 篇3

國一作文 ,623字

親愛的太奶奶：

您好！

不知您在天國過的還好嗎？我真的好想你呀，親愛的太奶奶！想念和你在一起的時光、想念你微笑的模樣、想念你給我蒸的那甜甜的桂花糕……

你可知道秋天又到了，桂花也開了，這裡到處有叫賣桂花糕的人，可我卻怎樣也忘不了你給我做的桂花糕，因為那裡面摻著你對我深深的愛的蜜意。

你可還記得我在小時候，也是個秋天，你牽著我的手，陽光下一老一小，揹著小竹簍，攜著金黃的桂花，笑聲浸潤在醉人的花香中，你說你給我做桂花糕。你輕撫著我的頭，每一絲皺紋間都填滿了如蜜般的愛意。回到家，在廚房裡面，我坐在小板凳上，望著你，你的手在花間翻飛，仔細地捻去花梗。只留下一朵朵金黃，伴風入盆。你的臉上帶著微笑，目光專注地落在每一朵桂花上，傾注著你所有的愛意，如同對我的凝視，歲月靜好……

你開始蒸桂花糕了，小小的廚房裡，我們兩個相對而坐，你慈愛的看著我，我激動地盯著蒸籠，還有那向外溢的熱氣，一切都使這小小的空間有大大的溫暖。

蒸籠裡的熱氣蹭蹭的向外噴，我的口水早已止不住地向外流，你見我這樣，笑了，起身掀開籠蓋，霎時間一大團乳白色的熱氣噴湧而出，像是牛奶流淌於空氣之中，你輕輕地捻出一小塊雪白綿軟的桂花糕，送入我的嘴中。桂花的濃郁甜香和糯米的甜軟綿糯，瞬間在我的口中蔓延開來。那是我吃過最美味的食物，那味道讓我難以忘懷。

四年了，我品嚐過許多桂花糕，卻始終沒有你做的那麼香醇，那麼可口，那麼浸滿了愛意。真的，我好想你呀，我親愛的太奶奶！

最愛你的小孫女

姚芊羽

飄香的記憶 篇4

國一作文 ,754字

小區的門口有一個不起眼的小攤，每每走過，飢腸轆轆的我總會為這撲鼻而來的肉香而駐足。

芍藥

賣驢肉火燒的小店縮在兩棟高樓之間，破舊的木門，巴掌大的小地，裡面除了一個黑糊糊的爐子就是一袋袋的麵粉，賣驢肉火燒的老人十分矮，黝黑的面板，脖子上總是圍著一條擦汗的毛巾，笑起來，眼角的皺紋順著面板往外漾。

小區裡賣飯的小攤不少，大多站在攤前大聲地叫賣，十分熱鬧，然而老人卻不怎麼說話，但門前的隊伍卻總是拐彎地排。站在隊伍中，看著那一張張期盼的面孔，我不禁從心裡發出了疑問，好幾家賣燒餅的地兒，為什麼就老人賣得最好？仔細觀察發現，老人幾乎把所有的精力都放到了和麵上，一塊麵團就要反反覆覆地揉好幾次，烤的時候也仔細，他放驢肉也是毫不吝嗇的，驢肉用刀使勁剁兩下，香氣撲鼻，讓人不禁多望兩眼。

春天花朵上蜜蜂採蜜

漸漸地我成了那裡的常客，每次經過都會買上一個驢肉火燒，香氣撲鼻，酥脆可口，火燒的樣子也十分好看，金黃色的。

初春的天氣還帶著些許寒意，空氣也冷冷的，依舊去買火燒，發現小攤邊多了許多圍觀的人，原來是老人火燒做得好，引來了小販們的轉手倒賣。今天老人的臉色顯然不像平時那麼和善，只見他激動地回絕到：“你們一下子買這麼多，叫我的老顧客往哪兒買？再多的錢也不賣給你們！”邊說邊推開身邊的小販，那些人只好不解而無奈地離開了。圍觀的人又自動地排成了一隊，老人抹了一把頭頂上細密的汗珠，略帶歉意地笑了笑，又做起了火燒，一縷縷的白氣從火爐中溢位來，“噹噹噹”，有節奏感的剁肉聲又響起來了，那酥脆濃香的味兒又重歸我的脣齒。

春意梅花

現在，隨著違建的拆除，小攤不在了，但老人那樸實、憨厚的性格卻留在了我的心間；那濃香的，酥脆的，帶著老人心血與溫情的肉火燒的味道永遠烙在了我的記憶裡。

香蕉烙餅的記憶 篇5

國小六年級作文 ,716字

時光飛逝，日月如梭。我依然無法忘卻那個它，那個香蕉烙餅。

廚房裡烙餅的香味漸漸撲鼻而來，心靈跟著飄香來到回憶，我彷彿又看見了媽媽輕巧而熟練的背影，那個身披黃金甲的香蕉烙餅。

每天清晨，媽媽都會準時給我烹飪早點。那一次，是香蕉烙餅的初次現身。

又是一個令人愉悅的早晨，太陽初升，微風徐徐，清脆的鳥鳴喚醒了我沉睡的身軀。離開臥室，來到廚房，看見媽媽早已在準備早餐，她將和好的面放入一些鹽和糖，我趁媽媽切香蕉之際，用下面，放入嘴裡，細細品嚐。“真難吃”，我邊說邊吐了出來。媽媽見狀，說道：“看吧，這就是頑皮的下場。這沒煮好的麵粉怎麼能吃呢 ”。媽媽邊說著邊往鍋裡倒油，煮好油後，放入和好的面，麵粉在油的侵蝕下逐漸變成金黃色，又翻了一面，又變成金黃色。撲鼻的香味漸漸傳來，我忍不住靠近欣賞，但調皮的油沾到了我的臉上，我疼得大叫，媽媽急忙用手蘸鹽往我臉上抹來，因此錯過了最佳烹飪時間，金黃的外衣瞬間消失，取而代之的是黑黃的，像燒焦一般。

我抱歉的嚐了一口，香蕉的甜糯加上面粉的清新，甜而不膩，潤滑爽口。而燒焦的地方變得更酥，更脆，我嘴饞得又多吃了幾口，燙得直張嘴呼氣，媽媽邊拿水邊笑著對我：“慢點吃，就不燙了”。

以後媽媽就是我的魔法師了，他能變出這麼美妙的東西來，假如我天天能吃上一口，那我就是最幸福的。

在外面與朋友嬉戲玩耍時，我兜兒總會有一張烙餅，每當我吃烙餅時，朋友們總會要我分給他們一些，我很樂意這樣做，他們吃完後，總會說上一句：真好吃，這麼一點真沒意思。那時候，我心裡總是滿滿的自豪。

可是！記憶總是美好而虛假的，自從上了初中，回家的機會太少，那烙餅就慢慢的遺忘在歲月裡。裡面我的魔法師，我的童年已回不來了。烙餅啊！你在哪兒啊！？

槐香，我的記憶 篇6

國二作文 ,851字

我與外婆不見有一段時間了，我最無法忘懷的是她手中的槐香，那是我永遠的記憶。

小窗初開，絲絲晚風捲著一襲涼意而來，回憶往昔。北方的綿綿細雨如期而至，叩響了每一個蠢蠢欲動的靈魂，清麗又脆響。我躍上小溪邊的青石板，一絲槐香夾雜著泥土的清新迎面撲來。

記憶中，外婆是心靈手巧的老人家。外婆捏槐花的動作比我都快，捏出的槐花還個個完整。總是見她那一連串的動作：她那小腳一踮，怪令人憐惜的，左手挎著竹籃，右手輕輕地貼在槐花兩側，一捏，一掐，槐花就這樣落下來。

陽光下，外婆把那雪白的槐花平鋪在竹盆上，一顆顆白得如玉，晶瑩剔透。槐花在竹盆中貪婪地吮吸陽光。一箇中午頭的功夫，槐花便晒得幹一些了。外婆便把槐花放入菜盆中，去廚房準備做槐花包子了。

絲絲縷縷的槐香，透過廚房門縫竄進我的鼻間，我舔著嘴，吧砸出無限對吃的渴求。這時，外婆看到我這情形又忙著打趣：“等包子蒸好了，你這口水都不知道流到哪去啦，小妞。”

童年裡，故鄉中，外婆的槐花包子，總是姍姍來遲。

終於，包子做好，外婆又說不準我吃。原來，她去把鄰居家的幾個孩子和姨姥姥叫來了，一起享受這美味。

外婆去叫人的時間其實很短暫，而我，卻等不及了。吃時，我輕咬一口包子，盡是槐香。我貪婪地吮吸著這味道，真好吃啊。外婆外婆在一旁，頭一低，鼻架上的老花鏡往下一滑，眼珠往上一瞪，看著我貪婪地吮吸槐香的滑稽動作，笑個不停，就連眼角的皺紋都擠到一塊兒了。而後，外婆又用她那佈滿細紋的手，捻著針，為我織毛衣。我吃完包子，便躺在外婆旁邊，枕著外婆的腿，眼瞅著她來回穿梭的毛衣針，“外婆你真好。”

如歌的歲月和美好的記憶被不經意間放入心房，從槐花包子飄出的槐香在我心中也如歲月般搖曳。

外婆包槐花包子時神情從容，淡然於心；外婆笑靨如花，溫柔似水，這一切永遠刻在了我的腦海裡。永遠地印在了我的回憶裡……

“妞妞啊，穿上毛衣叫外婆瞧瞧。”

我一頭鑽進外婆打的毛衣裡，倒也盡沁著槐香了。

黑板上的記憶 篇7

國二作文 ,793字

黃昏時的教室，一束斜暉慵懶地照在課室後的黑板上。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，折射出古典優雅的韻味。我望著這第二次的“青花瓷”板報，思緒隨著迂迴的花紋回到初二時的時候……

那時我們班正值低谷，不知為何，每個人心裡都煩躁不安，總是無法定下來。無論是宿舍衛生還是課堂紀律，都不盡人意。就連黑板報的評比，平時拿第一的我們竟破天荒地拿了第七。我們不甘，策劃著下一期的板報要做得近乎完美。

於是，從策劃到查資料，從設計版面到確定字型，我們都做得不亦樂乎。我們更發動班上平時不參與做板報的同學，一起來擠出時間，在上面塗抹著我們的蛻變。

可是，在檢查板報的那一天，我們還有一大半的青花瓷底紋沒有畫完。畫底紋是最為繁瑣的事情，要先用鉛筆勾畫，再用顏料填塗。我和另外一位同學心急如焚，越急，越畫不好，每每下筆，都不盡人意。我和那位同學心情極端煩躁，索性把筆一丟，坐在椅子上望著板報，生悶氣。

“怎麼不畫了？”身後傳來一聲問候。我倆轉頭一看，是班主任。我們沉默不語。

班主任望了望板報，似乎明白了什麼。“青花瓷給人一種安靜優雅的感覺，只有有一顆平靜的心，才可畫出婉約細膩的青花瓷花紋。”只見他拿起筆，細緻的勾畫著，繼續說道：“正如我們班級的文化‘靜水深流’，我想告訴你們的，就是對待事物都要有一顆平靜的心，才可以做好事情啊。”話音剛落，他的筆下便飄逸出充滿濃郁古典韻味的青花瓷底紋。美麗而典雅，靜謐而靈動。

我們靜下心來，那天中午，我們沒有睡覺，用手中的筆，勾勒出一大片意境深遠而又唯美的青花瓷花紋，並不負眾望再次取得板報評比的桂冠。

然而，在期末的時候，那幅凝聚了我們心血的板報消逝了。但如今，它又重新出現在我們初三的教室中。即便它今後再次消逝，它也會永遠、永遠地鐫刻在我們的心上。

黃昏的餘暉使教室瀰漫著溫暖的橙色空氣。板報上的青花瓷花紋迂迴而典雅，靜謐而美好，直抵人心。

那黑板上的記憶，細膩而深遠。

黑板上的記憶 篇8

國三作文 ,885字

夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。

“好，同學們，我們，現在開始，認識我們的地球。請同學們，看著黑板。”是啊，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。

只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，紮了個馬步；然後把右手儘可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的手指纖長，但突出的指關節又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉，和諧而柔美。

隨著吳老師的圓漸漸完整，同學們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉過頭來。一陣靜寂後，雷鳴般的掌聲爆發出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然後便在那完美的圓上畫著些什麼分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那麼美，只記得那個圓讓我痴迷了好久，並且從此開始，我對這個老師愈發感興趣。

之後，有些同學想去學著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領，你們，學不會的；我有專利。”

一個學期悄然逝去，他來給我們上最後一節課。

那節課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別—那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而悽美的光。

“鈴鈴鈴—”下課鈴準時打響，我如夢初醒。黑板前，同學們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑—字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。

校園裡的記憶 篇9

國三作文 ,723字

那些風吹過的日子，慢慢散盡。最後一段日子，讓我們點亮青春！

—題記

天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮鬥的心，早早地向學校出發。

騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹雲天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最後一百天發起衝擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，捨我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！

鎖好了車，穿過校園裡的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最後一個學年的學習生活。

在這個教室裡，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函式，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸鹼鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背後的成長。

下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。

輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這裡灑下汗水；我們曾在這裡奮力衝刺；我們曾在這裡提高實力；我們將在中考奪得滿分！

訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，並不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。

但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。

當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不捨的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！

讓我們將初中生活留在記憶裡，成為我們最美的校園回憶！

童午的記憶 篇10

國小六年級作文 ,509字

又是一個早晨，太陽冉冉升起，我披著金色色的陽光，漫步在公園鋪滿鵝卵石的小路上。人們在陽光下散步，老奶奶帶著小孫孫在大樹下游戲。此時我的思緒飛到那個無憂無慮，自由自在的陽光童年。

夏天，每當夜幕降臨時，外婆就會帶我到院子裡乘涼，她用手輕輕撫摸著我的頭，一邊扇扇子，一邊給我講些民間故事。在月光下，我感到是那麼幸福，那麼快樂。

喜歡捉昆蟲。在夕陽餘暉的映照下，隨處可以聽見各種蟲子在唱歌，那唱得最好聽的肯定是蛐蛐了，喜歡與小朋友們鬥蛐蛐。

幼年時，最快樂的事就是在萬里無雲陽光明媚的秋日裡，輕踩堆積在路邊的一層層黃葉，踩上去又鬆又軟，落下來時，像一個美麗的大蝴蝶在翩翩起舞，閃閃的泛發著金色的光芒。

過節時，感覺整個家庭裡都充滿了陽光，處處都充滿了溫馨，我們全家一起做糯米餈。我們一起做，一起唱。這時候，外婆也不自由主的唱了起來，一老一少唱著，真快樂。

日升日落，一天又一天，一月又一月，一年又一年就這樣過去了。我也長大了，但我依然愛那慈母般溫暖的陽光，我常常趴在窗臺上望著慰藍的天空和那圓圓的太陽，時常想起外外婆跟我講的民間故事。

在我的眼中，太陽是那麼美麗，陽光是那樣溫暖。陽光下有我美好的童年足跡。我愛那溫暖的陽光！

我的記憶，我的東莞 篇11

國小六年級作文 ,1210字

時間如流水一般悄然逝去，轉眼之前，我已經來東莞六年有餘了，我也從一個少不更事的孩子長成了一個六年級的小大人了。往事就如畫上的油彩一樣映入我的眼簾，那彷彿就是湘江江畔火紅的楓葉，更像是田野裡那一串串金黃的稻穗，是那樣的醒目，那樣的泛發著勃勃的生機。

記得那是2004年初，由於父親工作的調動，幾經輾轉，我來到了這座沿海的魅力城市—東莞。她的繁華與高貴深深的吸引著我，但是我又不敢真正的融入其中，好像我的融入就打破了她的完美，讓人望而生畏，但東莞那濃郁的本地文化和具有特色的風土人情將我這個本不屬於南國的遊子逐漸找到了家的感覺。

六年的光陰，東莞的許多地方都曾留下我的足跡。

我曾懷著敬仰的心朝拜過歷史的英雄—袁崇煥、林則徐。他們一生忠於國家、在民族大義面前捨生取義的英雄氣概讓我們不得不為其歎服，他們不愧是響噹噹的民族英雄，在中國的歷史上留下了光輝的一頁。我遊覽過風景如畫的可園。那裡有環繞整個園林的“環碧廊”，也有威武雄壯的“獅子樓臺”，還有花叢果壇密佈，滿目青翠的“壺中天”……這一處處誘人的景色，讓每一個曾涉足可園的人都流連忘返。可園，真不愧為東莞的人間仙境，從這歷史的一角不難看出東莞曾經的繁華。

我還欣賞過鬆山湖的“鬆湖煙雨”。這裡有沁人心脾的新鮮空氣，還有精神抖擻含苞待放的睡蓮，平靜的湖水顯得那樣深邃，幾許微風吹來給原本寂寞的湖水激起幾點漣漪，讓這個文靜的淑女也變得活潑起來，這樣優美的環境當然離不開松山湖人的艱辛付出。他們在設計上堅持“科技共山水一色，新城與產業齊飛”的規劃設計理念，融山、水、園為一體，努力優化城市生態環境，合理設定城市功能區，實現松山湖新城人與自然的和諧共處，經濟社會與資源環境的協調發展。正是因為獨特的設計與合理的配置才吸引多個國家的高新技術產業落戶松山湖，為東莞經濟的騰飛插上了有力的翅膀。

我還遊覽過富有現代氣息的中心廣場，這裡高樓林立，富貴逼人，每一棟高樓大廈都是一件完美的藝術品。看，那是巍峨挺拔的科學博物館，這是氣勢恢巨集的圖書館，還有那別具一格的玉蘭大劇院。這裡是知識的殿堂，文化的長廊，簡潔而有力建築形象更讓人感覺到知識的力量與文化的魅力是那樣的鮮明。

作為一個新莞人，我被好客的莞城人所感動，使他們用他們博大的胸懷包容著我們，也是是關心著我們，我深深的迷戀上了這個南國的家！

在青春盪漾的歲月裡，我在很多地方都曾留下了我的足跡，但是給我印象最深的還是這個南國的都市—東莞，此時此刻我眼前便呈現處這樣一幅美景：

東莞三月，桃花飄香。

其香四溢，其姿婀娜。若有伊人，粉黛而妝。

妖嬈且媚，且歌且舞。澈目凝之，若有所思。

啊！東莞，您是那樣的親切，慈祥，猶如母親般的撫育著我，讓我在這個香飄四溢的花囊中健康快樂的成長。東莞的腳步從沒有停止過，依然邁著堅定的步伐向最高處進發，我相信在不久的將來東莞將會以嶄新的姿態向世人訴說她的繁榮與高貴。

那些年的記憶 篇12

國小六年級作文 ,808字

聽著隔壁屋裡傳來的稚嫩的“a、o、e”的朗讀聲，望著窗外的柳樹隨風飄揚，我的思緒不禁飄到了遠在蘇北的那個小縣城。

那時爸媽在城裡做小生意，我就在鄉下靠爺爺奶奶生活。村上沒幼兒園，到了上學年齡，我直接進了村上僅有的一所小學。那是一間大平房，因為老師少，地方小，我們還是一二年級一個教室裡上課。上學還要自己帶個小板凳去，等放假了再帶回家。書包也是媽媽自己縫的斜跨的布包。

家裡離學校很近，而且是彎曲偏僻的小路，偶爾只有自行車經過，所以那時候的大人不像現在，老擔心小孩在馬路上有危險。我們每天都是自己走路上下學，在路上可以隨便玩，還可以和小夥伴到田野裡探險，但唯一不好的就是我們都很怕下雨。雨後的小路一經過“發酵”，就變成了一個粘人的“泥團”。記得一年級剛上課沒多久，一天早上去學校的路上，我因為不小心，在泥地裡摔了個四腳朝天，一下成了個“小泥人”，只好哭哭啼啼回家去。到了家，連姑姑都不認得這是誰了。我抹了一下臉，成了一隻小花貓。等到姑姑給我換完衣服後，我卻不敢去學校了，因為當時已經開始上課了，我怕老師責罵。姑姑只好陪著我一起到了學校，和老師說明原因，我才敢進教室……

後來爸爸媽媽想念我，把我接到縣城裡上學。城裡的教室又大又寬敞。不過剛去上課，我就鬧了個大笑話。第一次語文老師喊我朗讀課文，因為在鄉下老師都是用方言給我們上課的，我連普通話都說不標準，再加上緊張，結果那課文就被我讀成了一篇帶顫音的方言文章，同學們聽得都樂得哈哈大笑。

那時候的我們沒有手機和平板玩，一下課，大家就一起玩遊戲，女孩跳皮筋，丟沙包，男孩打彈珠，鬥雞。週末，我和同伴經常在路邊的書攤，花個1毛錢一坐就半天，可以隨意看連環畫，故事書，樂在其中！

“a，張大嘴巴a、a、a……”我的思緒又被拉回到現在。如今，坐在寬敞明亮的教室裡學習，這是多麼幸福的一件事啊！不管時光如何變遷，不變的是我們仍在不斷學習和探索的精神，我想這就是永不消失的教育真諦！

永存心底的記憶 篇13

國一作文 ,153字