學琵琶相關作文20篇
學琵琶 篇1
國小四年級作文 ,560字二年級的兒童成長課程中，我選了琵琶。我很興奮，暗下決心：“我一定要努力練習琵琶。”
盼望著，盼望著，兒童成長課程終於開始了。我和班裡的兩個同學一起去琵琶教室。
琵琶老師姓鄭，他說：“琵琶是一種古典樂器，很難彈奏。只要堅持不懈，就能學好。”
老師先給我們講解了彈琵琶的指法和樂譜的相關知識，接著，他請一位高年級的大姐姐彈奏一首樂曲。然後，老師也彈奏了一首樂曲，那聲音如玉珠走盤，一會兒清脆，一會兒圓潤，一會兒渾厚，一會兒高亢。我沉醉在美妙的樂曲中。
課堂上，我按照老師的方法練習指法。那天晚上，回到家，我也練習指法，我喜歡上了這種樂器。
我們上了幾節課，開始學彈曲子。彈曲子必須左手壓在弦上才能發出動聽的聲音。手指壓在弦上真疼啊！手上的皮都掉了，漸漸地，我沒有了興趣。
我對媽媽說：“媽媽，我不想學琵琶，學琵琶太枯燥了。”
“不要灰心，學琵琶要堅持。學會了彈琵琶，你就有一種特長了。”媽媽鼓勵我。
我重新樹立了信心，經常練習彈琵琶，逐漸掌握了技巧。我彈著琵琶，樂曲從指間緩緩流出。終於，我能熟練地彈奏《小蜜蜂》、《小粉刷匠》、《音樂家》等幾首樂曲。
三年級的兒童成長課程中，我也選了琵琶。四年級的兒童成長課程沒有琵琶，我就在家經常練習。
感謝琵琶老師，感謝媽媽，在我成長的道路上，他們給了我學習的動力，讓我學會了堅持不懈。
我學會了彈琵琶 篇2
國小四年級作文 ,656字上二年級時，學校民樂團要招2—5年級的學員。我毛遂自薦，參加了琵琶社團。
剛開始，老師讓我們先練習基本手形—彈和挑。我剛開始練的非常不熟，但是我沒有放棄，一遍又一遍，一天又一天地練習著，漸漸變得熟練起來。
基本手形練好了，老師就教我們簡單的曲子。我每天都要練習50遍左右，慢慢會彈了許多曲子，如：《老六板》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《粉刷匠》……我在學習琵琶的道路上邁出了成功的第一步。
去年暑假，老師開始教我們有難度的曲子。在老師教我們的時候，別人都能很快的找到把位。而我總是卻找不到音在哪裡，而且彈出的歌曲像崩爆米花一樣，一顆一顆的崩出來，一點都聽不懂。我很沮喪，覺得自己很笨，沒有音樂細胞，不適合彈琵琶。我把自己的苦處告訴了朋友郭梓晗，讓她幫我保密，別告訴其他人。但不知怎麼回事，僅僅一天的時間，就傳到了老師哪裡，老師說：“你自己誤會自己了，其實你彈的很好，很有潛力，不要小看自己的能力。你就是太懶，缺乏練習。自己沒有明確目標，缺乏堅強不屈的精神，只要你勤加練習，你一定能擁有越來越輕鬆、越來越熟練的感覺。”
聽了老師這番話，讓我真真正正明白了自己的缺點，也想起了爸爸經常給我吟誦的一句古詩“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”
從那以後。我對琵琶練習不敢有半點鬆懈，抓住自己彈的不好的地方反覆練習。漸漸地，我學會了彈《金蛇狂舞》和《送我一枝玫瑰花》這些有難度的曲目了了。
彈琵琶的經歷，讓我成長了血多。讓我學會了反思和努力，我想經過努力，一首首優美的曲子，一定會在我的指尖悄然流瀉……
琵琶行致父母親情 篇3
高二作文 ,906字轉軸撥絃三兩聲，未成曲調先有情
孩子是父母愛的結晶，是由愛情轉為親情的結點。於是，我的爸媽便將我視作上帝賜予他們的天使。在母親的肚子這所宮殿裡，我開始了家庭教育的第一課。聽輕音樂，做有氧體操，嘿嘿，都是我的必修課。在溫暖親切的親情環境中，我快樂的成長著。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
望女成鳳，嚴父慈母在我的童年裡是兩個互補的角色。在父親厲聲訓斥我的時候，總有母親和聲細語的安慰。童年，我學的東西紮實牢固，這是父親的功勞；我心靈善良而不嬌氣，這便是母親疼愛有加了。因為親情，我絕不做溫室花朵，也決不墮落消極。
間關鶯語花底滑
上學後，爸媽便對我鬆了一點，不再成天限制我的活動。為了緩解學習壓力，爸媽總是在週末的時候帶我到郊外踏青。那段日子始終印在我的腦海，因為美好，因為不再重演，更因為親情。記得，花兒總是開著，草兒總是綠油油的，風兒總是和煦的，鳥兒總是歡快的，像我的心情。
冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。
當叛逆之神降臨時，總是覺得自己已經長大，不再需要陳詞濫調的叮嚀和嘮叨。喜歡上奇裝異服，喜歡上頂嘴，家裡的氣氛有些凝重。回想起來，我似乎要走上一條錯誤的路了。要多謝親情，多謝我的父親，父親那副嚴厲的面孔突然換成了和藹和耐心。他一步步的引導我，從不揭我的短，也不重複說教，黑色的日子就在如水的親情中無聲的過去了。
曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。
爸媽終於把我拉扯大了。即將離開父母的我有些悲壯的感覺。父母老了，我發現他們的鬢上的白絲；爸媽笑了，當我發現他們滿足的欣慰的目光，我突然哭了。爸媽的愛和他們的言傳身教早已銘刻我心。最後，爸爸說：“孩子，以後的路只能你自己去走了，自己好好把握啊！”親情是那麼刻骨銘心，我怎能捨得離開呢？
座中泣下誰最多，掌上明珠雙眸溼。
我要感謝父親母親的教導，他們是最普通的父母，卻是我最敬仰的明星。他們為我照亮了前方的路，引導我走向光明的未來。親愛的爸爸媽媽，雖然我即將遠行，可你們留給我的這份無人能比的親情永遠留在我的心裡，成為我永遠的精神支柱。
謝謝親情，謝謝父母！在這中秋之夜，獻上我最誠摯的祝福！
琵琶古曲 篇4
高三作文 ,622字你真的會胡語嗎？你真的沒有怨恨過嗎？試想曾經哪一個妙齡女子沒有因心中的種種委屈而怨恨過？想來你也應怨恨過這世間的不公，但你沒有像那些嬌弱與世俗的女子那樣，委曲求全地寄人籬下，以淚洗面。正因你骨子裡的孤傲，已逝去幾千年的你仍會被世人談起、嘆起。
曾經那個天真爛漫的你懷著憧憬來到皇宮深處，但經歷過宮裡的那段日子，爾虞我詐讓你厭倦，讓你度日如年。你心中對陪伴皇上的慾望也在隨著一天、一時、一分、一秒地消失。你無人去訴說這心中的難言之隱，而那也是你第一次將淚撥動了琴絃。
也是那時你心中生起了一懷豪情，想用自己瘦弱的肩膀將困於苦難的百姓救出來，讓他們過上和平沒有戰爭的日子。
你難道不想實現自己的慾望，陪伴在皇上左右，享受榮華富貴？你難道心甘情願到遙遠的邊塞度過一生？
當你揹負著國家和平的責任來到邊塞時，你才突然發現語言不通，但你沒有因而放棄，於是每天為練那繞舌的胡語，舌尖不知磨破了多少次。你的努力，你的堅持，皇天不負有心人，你可以單獨和邊塞的百姓講話了。你對他們像與親人那樣，換來的固然也是他們親人般待你。你教他們織布、紡棉。他們教你騎馬、射箭、沏奶茶。高興時，你用琵琶彈奏美妙的音符給他們聽。他們則高興地載歌載舞，簇擁你去他們家作客。是啊，完滿的人生不是臣服於別人，也不是成為慾望的奴隸。而你做到了，逝去千年的美人啊！你怎能不讓後人思念你呢？
猶抱琵琶半遮面，王昭君，你是如此嫵媚動人，為國遠赴邊塞的你是如此豪情，不知多少世人將你談起、嘆起。
琵琶樹 篇5
琵琶樹作文250字 ,272字我愛我家樓下的琵琶樹，他一直伴隨著我的成長，一直在我身邊。
春天，琵琶樹在樓下迎風佇立，伴隨著春風對我們說：“春天來了”“春天來了”大家都愛這棵琵琶樹。
夏天琵琶樹在火辣的太陽下為我們遮陽，大家都到下面蔽日，琵琶樹每天都為我們貢獻著什麼。
秋天，琵琶樹結果了，它邀請我們嚐嚐，有的愁眉苦臉，有的則喜笑顏開我們愛琵琶樹。
冬天，琵琶樹在寒雪下佇立著，為我遮擋風雪，讓我們度過愉快的冬天。
但總有一些不愛花草樹木的人，今年，琵琶樹在他們的破壞下不幸死了，大家非常傷心。我希望以後人人都愛護花草樹木，不要去破壞它，傷害它，我高呼“琵琶樹”“琵琶樹”。
舊時琵琶聲 篇6
國二作文 ,844字許多人許多事都會隨著時光老去、消散，唯有那曾在長安城內久久迴盪的琵琶聲留在了我的記憶中，不曾改變。
那年春，她十三歲。當時的長安城歌舞昇平，當春風盈滿整個長安時，她也名滿長安，因她時而如珠落玉盤，時而如空山鳥語的樂曲聲，更因她傾國亦傾城的容顏。
她的樂聲已臻宮廷樂舞的上乘水平，尤善《霓裳羽衣曲》，低沉處如一泓秋水，高亢處如碧海潮生，於是，數不勝數的王公貴族願出千金只為聽她一曲琵琶音。凡是名流，都以聽聞過她的樂聲為豪，縱然是無閒錢的布衣百姓，也會用聽來的說辭與極少數不知情的人炫耀，好迎接眾人羨慕的目光，長安的街頭巷尾，無不在議論著她。
也是她，讓教坊的生意如日中天，每天都有熙熙攘攘的人潮進出教坊。長安縱有百媚千紅，也不及眾人情有所鍾，錦衣華裳爭相送進教坊，各種翡翠珠寶更是堆滿庫房。長安城內的煙柳綠了一年又一年，她在歡笑的日子中也度過了一年又一年。浮生長恨歡娛少，好景不長，弟弟去參軍了。她知他素來愛金戈鐵馬，關山萬里，無論如何是留不住他了。從此，她守著時光的寂寞，年復一年。
這年春，她的媽媽也去世了。活著的時候她總以為媽媽只是想利用她賺錢，死後，她才發現自己錯了，其實媽媽是真的很愛她。
她的姿容漸衰，像明珠漸漸蒙上了塵埃。起初，人們並不在意，朝去暮來，依舊於閣前聽其奏音。後來，即使是厚厚的胭脂也掩蓋不住她蒼老憔悴的容貌，相由心生，那是她整日整夜的哀愁思念，才讓她如此憔悴不堪。
漸漸地，良駒香車不再停駐於她的門前，錦衣華裳也不再送於她面前。五陵年少追逐的不再是她，而是其他容貌秀麗、琴藝高絕的女子。
終有弱水替滄海，詩酒年華不復，從前的門庭若市只剩如今的門可羅雀。她的弟弟自出徵後便杳無音訊，也許早已是那無定河邊骨。
千金散盡時，她嫁與了一商人。她本想這樣平淡過一生也好，卻不想商人如此重利，整日奔波於各州府之間。她便一直在河邊守著空船，千帆過盡，皆不是他。
江畔響起了清冷的琵琶聲，比昔年長安城內的多了一份滄桑。不知是否有人還記得那年的長安，曾有個尤善琵琶的女子笑靨如花。
琵琶情 篇7
國一作文 ,915字你，就那樣躺在那裡，靜靜的，莊重的，嫵媚的，柔情的，是我懷疑，是不是西方天空中一抹紅的舒服的彩霞降臨人間。你是琵琶，我的琵琶。你，古色古香；你醇厚端莊；你，柔情似水；你，亦溫柔大方。
四條弦就像四股經脈，正氣，血液，堅忍不拔全都傾注傾於此。從細到粗，由高到低，由自信到低調，瞬間到永恆，四條弦擔任了各自的職位，不爭不搶，即使絃音最孱弱的那條，也不卑不亢。彈指一揮間，一個眼神，彷彿一場心靈的溝通。作為琴與琴手，我們之間有太多的默契了。
你，還是躺在那裡，在昂貴的琴桌上。你從不會華貴而改變什麼。相反，是我變了，我盲目地追求成績，追求眾人愛慕的眼光，相比較，你是那麼淡泊，脫俗，恐怕在你眼中，昔日的我已不堪，變得虛偽，刻薄了。無論何時，看到你，我總認為你是優雅的，不會為時光的匆匆手忙腳亂，也不會為現實的無情而蹙眉嘆息，你總是那麼寧靜，恬淡。你背後的木板上有塊雕花，刻著的是牡丹，無雍榮華貴，只有清新的美。我會想象你的樣子，是大家閨秀，還是小家碧玉？但我更喜歡把你想象為江南悠悠河道的採菱女，嘴角淺淺的笑意，彷彿一滴青墨，在江南中綻放，迷醉了一江春水，散盡了韶光，惹了一身蝶戲。你踏著一葉扁舟，手持一支長杆，雙手用力，蕩起了圈圈漣漪，露出了皓白的手腕，平添一份秀麗。
最讓我著迷，還是你的嗓音。洪亮清脆如你，宛若山谷中的畫眉鳥在雨後空曠的幽谷裡啼囀。
再回首，一千三百多年前，大唐宴樂，歌舞共載，坐樂器之首，你也。琴音隨著曼妙的舞姿，節奏鏗鏘有力，拍起拍落，統領全體。讚美從詩詞中可見一斑—大珠小珠落玉盤。
你指法眾多，柔性論，一輪一點花，裝點聲腔；剛性輪，一輪一齒輪，迸發火花；長輪如歌，如潺潺流水。彈挑，一起一伏如生命跳動，雖聞不其譽，卻至關重要；輪指，則是點與點之間，如血脈相連。
你使我陶醉，有著酸枝木特殊香味的你款款拂在我的臉頰前，淳樸的香味像打翻了的清茶撲面而來，清新淡雅，卻也沁人心脾。白居易的《琵琶行》寫出了琵琶少女的高超琴技和悲慘的生活遭遇，同時也抒發了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆，感人至深！而我不求深深戀，只求纖纖情，即使挫折迎面而來，也不忘，不悔，不改—對琵琶的執著追求。
琵琶 篇8
國小四年級作文 ,498字俗話說：“苦盡甘來。”認真學習一樣東西，卻未曾放棄過，就明白什麼叫“苦”、什麼叫“甘”；倘若半途而廢，你將會回到一無所有的起點。
一開始，我信心滿滿地抱起琵琶，彈出了我的第一個音。當我回家後，我發現這些音太簡單了！但我又想起小王老師那流利的輪指，我不得不繼續加緊練習。而更讓我受不了的是琵琶的重量，與我身高咫尺為鄰的琵琶足足有5斤重。那時正是夏天，我們都穿著短袖短褲，過了一段時間，我發現我的腿都黑了一大片，其實是被琵琶壓的烏青了。又過了一段時間，琵琶在我眼裡變輕了，可我的基本功還不夠紮實，經常彈出破音（按小王老師的說法是五花八門）。
這天，我換了一把3000多元的琵琶，這把琵琶是一把大琵琶，有10斤重哩！星期五晚上我剛學完英語，揹著這把琵琶，和肩並肩、有說有笑的小夥伴們擦肩而過。曾經，我們是多麼親密無間，現在，他們則是對我敬而遠之，看著我孤獨而又卑微的身影，也視而不見。就這樣，我，被孤立了，我突然好想放棄。又迎來了一個暑假，我的琴藝突飛猛進。
我，還是我。當主持人在舞臺上問我們：“誰學過琵琶？”伴隨著全年級同學羨慕的目光，我驕傲的舉起了手。此時，曾經的疲憊消失了，變成了無盡的快樂……
琵琶謠 篇9
國小三年級作文 ,535字悠悠然飄入耳際的是什麼呢？我好奇地問了問媽媽。
時而婉轉流暢似鳥鳴，時而深沉嗚咽在低吟，一會兒不小心銀瓶被撞破，一會兒又現千軍萬馬縱橫躍……
“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。”媽媽吟誦了兩句詩後告訴我，“白居易的《琵琶行》。”
初次聽這首琵琶曲時，我還不懂其中的意思，只是覺得樂律美極了，縈繞心頭，久久揮之不去。
再次與她相遇便是幼兒園快要畢業之際，我們依依不捨朝夕相處了三年的幼兒園生活。老師帶領我們排練舞蹈，來紀念我們即將告別的共同回憶。
當旋律響起時，我笑了，因為我們又見面了。
天氣很熱，動作也很多，可我和我的小夥伴誰也不喊不鬧，認真做好每一個動作。僵硬變得柔和，順暢取代生疏，反反覆覆中，我們從白天練到了黑夜，從園裡跳到了家裡。
終於到了彙報表演的時刻，大家早早換上演出服，個個嘰嘰喳喳，躍躍欲試，期待踏進那個美麗的中央舞臺。在陣陣掌聲中我們結束了表演，大家排成一列向觀眾致謝，也為自己的幼兒園生活畫上一個圓滿的句號。
現在的我們已經是三年級小學生了，幼兒園的玩伴也分別到了不同的學校就讀。每當耳畔響起《琵琶行》時，我仍不由的憶起我們曾經在一起的點點滴滴。此時的我們都在為自己的未來而努力，希望下次相遇時，我們可以笑著說：“同是天涯尋夢人，相逢何必在一起。”
我喜歡彈琵琶 篇10
國小三年級作文 ,574字我的課餘生活好像一個美麗的萬花筒：彈琵琶、練書法、唱歌、畫畫……其中我最喜歡的是彈琵琶。
說到彈琵琶，我的腦海中馬上浮現出琵琶老師的樣子。老師六十多歲，看上去很有學問。由於長期練習琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一隻綠手。雖然老師姓張，但我們都喜歡叫他綠老師。綠老師很和藹，從不會生氣，非常有耐心。在他看來，學樂器首先得培養興趣。
第一節課，老師給我講了許多關於彈琵琶的故事和技巧，讓我少走了許多彎路。他讓我感覺到了琵琶的魅力，就像強力磁鐵深深地吸引著我。我用滿腔的熱情來對待琵琶，上課時非常認真地彈著，每天也都抽出一定的時間來練習琵琶，這樣每天練下來，我的琴技也長進了，老師還誇我：“你很有天賦，是我所教過的所有孩子中學得最快的孩子。”聽了老師的誇獎，我更來勁兒了。
有一次，老師教我彈《同桌的你》，我每天早上5點起來彈琵琶，把爸爸媽媽吵得無法睡覺。媽媽建議我把琴安排在下午或晚上來練。於是，每天晚上我興致盎然地練起了琴，不知不覺地就會練到9點，媽媽又開始煩惱了，怕我睡眠不足，每晚又催著我睡覺。
這學期，因為我參加了很多項比賽，課餘沒有時間練習琵琶，老師每次問：“這周練了嗎？”我都不好意思地低下了頭。老師對我說：“比賽應該有選擇性地參加，專心練琴才是最重要的。”我開始反思，是呀，我應該堅持不懈，一心一意，琴技才會精湛，琵琶之路才會越走越遠。
奏琵琶 篇11
國小四年級作文 ,563字冬季裡的那一天，天空中飄著微微雪雨，我正讀著一冊精美的《樂器集》，讀到尾聲“世上無難事，只要肯登攀。只需堅持，會有成果。”我決心已定，一定要參加今年校藝術節—獨奏，加油！只拿第一，不拿第二！
那決心使我提前開始練習起來，窗外隨著寒風呼呼地下起了小雨。從點點滴滴穿越來回，忽強忽弱，使我的心緊張了。
一認真起來，才發現這隻首美妙而又複雜曲子，媽媽問我：是什麼讓你有了這顆勇敢而又堅決的心？我的回答十分有力，我說：“事上無難事，只要肯登攀。正如梅花：寶劍鋒叢磨礪出。梅花香自苦寒來。”媽媽愣住了，突然佩服起我的決心，也鼓勵著勇往直前。
在練習的第二天，我就發燒了，媽媽說今日先不練習，明日再練。我想書的那句話：“世上無難事，只要肯登攀。”我便立刻下了床，拿起書桌上的琵琶開始練習起來。我練了一遍又一遍，可總是彈不好，老是彈錯音，媽媽鼓勵我說：“別放棄，總會成功的。”在媽媽的鼓勵下，我再一次用心練習了一次，總算只錯了一個音，過了一週，在我努力之下，終於，學會了這首既美妙又複雜的曲子，大家都為我加油。
在比賽的當天，我終於取得了一個好成績—第一名，這讓我與家人們極度高興。
忽然，我領悟到了一個道理：吃得苦中苦，方為人上人，只要有自己堅持不懈的努力，總能成功。
當然，也不能沒有信心，要相信自己！總能成功。
精彩的琵琶演出 篇12
國小五年級作文 ,441字今天我要去表演了，我心裡又高興，又緊張。
吃完早飯，媽媽對我說：“一一，快點，路上可能要堵車，我們得提早點出發。”聽了這話，我趕緊跑進書房，輕輕地捧起我那心愛的小琵琶，對它說：“今天，我要到舞臺上去演出，你可要好好表現啊！”說完，就背上小琵琶和爸爸媽媽出了門。
來到青少年活動中心，一進大廳的門，就見舞臺前人頭攢動，各種不同的樂器有序地擺在舞臺的右前方，有古箏、二胡、京胡、笛子、揚琴……各個演出人員正緊張地除錯樂器。看到這個場面我頓時覺得好緊張，心砰砰亂跳。突然，一個熟悉的聲音傳進我的耳朵，“陳睿妍，快，把你的琵琶拿過來，我給你調一下音。”原來是王老師在喊我。
調完音一會兒，演出就開始了。我的節目在第二個。只聽見主持人用那動聽的嗓音說：“下面有請本次演出中年齡最小的一個小妹妹—陳睿妍，為我們演奏一曲《陽春白雪》，大家掌聲歡迎！”在大家的掌聲中我走上了舞臺，深吸了一口氣，從容地彈完了已經練過很多遍的《陽春白雪》。
我的演出結束了，臺下響起了很久的掌聲，好開心啊！
我和琵琶的故事 篇13
國小五年級作文 ,436字在我的生活中有這麼一種樂器，它陪伴了我三年，我十分喜愛它，它就是我的琵琶，古老的樂器之王。
相見
每個人學習一種樂器，或許都有一種機會，而我也有，我第一次見到它是在照相館，那時我看到它，平地生出一股敬意，雖然那只是一個道具，卻讓我尊敬不已，於是我決定，我也要掌握這門樂器。
相處
經過媽媽的努力，我終於見到了我的老師，老師說我適合學琵琶，也適合學古箏，但我明知道琵琶有難度，我還要學，媽媽說：“你學就堅持下來，一定不要半途而廢。”我毅然的點了點頭，媽媽欣慰的說：”女兒長大了，會自己選擇了。”我也為我的變化感到驕傲。
相隨
一眨眼間三年已經過去了，我也按當初說的堅持了下來，沒有半途而廢，現在已經能彈出來很多拿的上臺面的曲子，如《陽春白雪》《倒垂簾》《瀏陽河》《採蘑菇的小姑娘》等等……我現在雖然才6級，但琵琶已經成為了我生活中的一部分。
這是我學琵琶的路途，雖然遙遠，但也有風景，有樂趣，有坎坷，也有歡樂，還要抓住每一次鍛鍊的機會，不管將來的路有多難走，我都要堅持下去。
關於琵琶的作文 篇14
國小五年級作文 ,462字琵琶被稱為民樂之王，它有著兩千多年的歷史，起源於秦代。
當時有種秦琵琶，直柄，圓形音箱，上小下大。像今天的阮一樣，上面有四個軸，琴桿像一根粗木棍。隨著西域的文化交流，琵琶漸漸成了四根弦，四根用按壓的住，形狀變成了半個梨子一樣，叫半梨形。上頭細長，下頭粗寬。琴頭向後彎，如同天鵝的脖頸，稱為曲項琵琶。直至建國後，琵琶才真正完成它的演變，成為四弦、四柱、四軸，六相二十五品的琵琶。
琵琶的指法很多，光是左右手及大家熟悉的手法就有兩百多種，聲音婉轉悅耳，十分富有穿透力。小琴的聲音就不是那麼好聽了，雖然很響，但悶悶的，好像出音口被按住了一樣。
“銀瓶乍破水漿進，鐵騎突出刀槍鳴。”這就是舞曲，最經典的，莫過於《十面埋伏》。那馬啼嘶鳴，刀槍碰撞聲，都能用琵琶生動的演奏出來，直抵人心。
“間關鶯語花底滑，幽咽泉流水下灘。”這是描寫文曲的。文曲大都是瀛洲古調，如《飛花點翠》、《漁舟唱晚》等。都是平靜動聽，娓娓道來。
琵琶，訴說不完人間悲歡離合，抒發不盡心頭喜怒哀樂。這塊富有靈性的木頭，傾注著你畢生的心血。她，將成為你最忠實的朋友。
美麗的琵琶湖 篇15
國小三年級作文 ,447字我喜歡奶奶家附近的琵琶湖，這道亮麗的景色給我的童年留下了深刻的印象。
我忘不了那兒的一叢叢花草，一組組機靈可愛的小野鴨和成群結隊的小魚……這些都能令我想起無憂無慮的童年時光。以前我喜歡吃那兒的枇杷，咬一口，香甜的果肉在嘴裡翻滾，滿口留香，回味無窮。可是現在我卻更喜歡那兒的青山綠水。
湖水亮得像面鏡子，綠得像塊翡翠，頑皮的風攪動著原本安靜的湖面，我頓時看到水面上的荷花姑娘伴著風翩翩起舞，銀杏葉像一把把金色的小扇子被風吹得落在水上。散落的花瓣隨風在空中做著各種高難度的動作，柳枝借用風的力度梳洗自己的長髮，許許多多的小魚在湖裡自由自在地上下翻騰。
湖的周圍生長著一圈結實的枇杷樹，樹上結滿了又大又圓的枇杷，是不是會有一兩隻小鳥來唱唱歌湊湊熱鬧，還有一兩隻小螞蟻來偷吃掉落在樹下的枇杷。湖周圍的樹木長得又濃又密，與其他的景觀交相輝映，形成了一道亮麗的自然風景。天空中潔白的雲朵倒映在湖中，一團團的，好像一個個碩大的棉花糖。抬頭望望天上，雲朵彷彿在跟我們做遊戲……
美麗的琵琶湖，我難忘的童年時光！
聽《琵琶行》有感 篇16
觀後感 ,816字聽《琵琶行》這首歌時，正是一個秋日的黃昏。
琵琶清脆的聲音慢慢在我的耳邊彈開來，似一滴夜露，落在碧潭裡，泛起點點漣漪，白居易的詞多麼悽美啊！
伴著那清脆的響聲，我似乎也飄到了那個秋夜，那個潯陽江頭。
江上幾隻輕舟緩緩盪漾，時不時也會有一些楓葉飄落在水面，微微泛起漣漪。其中一隻舟上，坐著一位抱著琵琶，面紗半遮面的女子。女子手撫琵琶，低頭彈了起來。
女子琴藝高超，彈出來的絃音，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。
彈著彈著，光陰便一寸一寸去了。
女子容顏漸老，不得不嫁人。只可惜她把餘生託付給一個重利輕情的商人，那剩下的一生，獨守空房，望月長嘆，是如此的孤獨悽慘。其中的傷心，從琵琶聲中一點一點滲出來。
不由地想起了那位名叫張幼儀的女子。當徐志摩毅然決然地離去，將她一個傳統的小女子扔在國外，她的心裡又是如何？是否也抱著琵琶，半遮著面，彈出一首又一首令人傷心落淚的曲子？
我以為，那時的張幼儀，或許和那位彈琵琶的女子內心是一樣的，他們都找不到一個可以哭訴的人，像失足落崖的人，在絕望痛苦中下墜。
可她們終究是不同的，張幼儀在與徐志摩離婚後，想過輕生，但在最後，她明白了，要想贏得別人的尊重，只有自己尊重自己，獨立自強。
於是，她不再抱著琵琶，彈出一首又一首傷心的曲子。像是破繭而出的蝶：她做德文老師；她經營雲裳服裝公司，擔任總經理；她接辦女子商業儲蓄銀行，成為副總裁。她從一個封建思想的小女人，蛻變成了有主見，有主張的女強人，在男人涉足的金融界，她做的有聲有色，大獲成功。而當徐志摩因空難逝世後，她放下被他拋棄的仇恨，認遺體，收遺物。
我想，這兩個女子，一個可能成為怨婦，一輩子生活在仇恨與抱怨裡，抑鬱而終。另一個卻選擇放下，用寬容和愛，譜寫出了自己的碧海藍天。
其實，一個人未來想要怎樣，想要過怎樣的生活，也一樣取決於自己的心態，願我們都能心懷美好，以寬容平和的心情，徜徉在碧海藍天。
美麗的琵琶玩公園 篇17
國小六年級作文 ,551字我的家鄉是平原，那裡有聞名的三國文化廣場；有人流如潮的和諧廣場，但我最愛的卻是那景色迷人的琵琶灣公園。
春天的琵琶灣公園裡鳥語花香，春意盎然。小草同泥土裡偷偷地探出頭來，先是伸了伸懶腰，然後開始好奇地東看看、西瞧瞧；柳樹姑娘梳理著她那迷人的長髮，迎風春風舒展著婀娜的腰肢；迎春花、牡丹花、芍藥花……爭相鬥豔，展現出自己妖嬈的身姿。琵琶玩公園一片生機勃勃。
夏天的琵琶灣公園又是另一番景象，烈日炎炎的天氣，使琵琶灣公園變得熱鬧起來。許多小朋友在湖裡游泳，打水仗，玩得不亦樂乎；岸上的孩兒們有的在玩沙子，有的在堆沙塔，臉上洋溢著開心的笑容；老人在亭子裡悠閒地乘涼，還有一些年輕人在愉快地爬假山。
秋天的琵琶灣公園，是一個豐收的季節。琵琶灣公園有許多柿子樹、蘋果樹、石榴樹……一到秋天，碩果累累，讓人垂誕欲滴，有些調皮的小孩子就偷偷將它們摘下來，佔為己有，偷偷享受著成熟的喜悅。
冬天的琵琶灣公園，白雪皚皚，銀裝素裹。小朋友們在公園裡滑雪、堆雪人、打雪仗……玩的不亦樂乎。很顯然，冬天的寒冷並沒有將小朋友的快樂打敗。
琵琶灣公園雖然沒有泰山那樣的雄偉壯觀，沒有西湖那樣的秀麗迷人，但我還是愛它??家鄉的美麗的琵琶灣公園。
琵琶語 篇18
國二作文 ,931字琵琶聲聲，誰把淚妝換紅妝了？
之前上課時，班裡的同學想聽歌，老師原本是不同意的，但經過我們的軟磨硬泡，老師同意了。聽的是純音樂。
數曲過後，腦海中只存留了一曲——《琵琶語》。
不知何人奏，但知此人情。
剛聽這首曲子時，樂曲清揚婉轉，淙淙的，如水流過。腦中突然蹦進一隻狐，並不普通，是一隻懷了愛情的狐。為了情，他放下了千年修為，自廢仙力，甘願去做一位粗布衣衫的凡間女子。雖說不通，卻做到了。為情犧牲了一切。
心中悵然，往事一件件在腦中交織，徘徊，迴旋……
往窗外一看，走廊上空無一人。陰天，太陽躲了起來，但心中不知為何，猛的暖，《琵琶語》中，正缺少了這種暖。像帶刺的玫瑰，豔麗，卻又提防著世俗，似有心事。
獨自盛開，豔，悽。
輕輕的，淚落。此刻的女子，是否抱著琵琶，掩面哭泣，讓淚，悄然滴落。似葉，輕飄，無聲。月下彈奏，一聲一弘，訴說心事，不盡。
一弘一響，月如雨，滴滴落。曲如水，咚咚流。
腦中閃現，自己有時不開心，鬱悶的時候，不也是一樣嗎？偷偷落淚，怎敢大大方方的哭，任負面情緒散發出來？哭後，心情變又像放飛了的風箏一樣，萬里無雲。看似堅強的我們，又有幾個微揚嘴角是發自內心的？又有幾個爽朗大笑是淋漓盡致的？沒有，只能堅強，讓心穿上鎧甲，以防不測之時，淚不會落，心不會痛。
多聽一遍吧！
不僅僅是感慨了，有同感，更多的是想潸然淚下。想，此人是誰？為何掩面而泣？為事？為人？為情？當然，我擇後者。
以後，自己又是怎樣呢，會像著只狐一樣嗎？願，不會……
亂世之中，又有幾個女子願放下衣食豐足，改為粗布凡衣。從榮華富貴到一貧如洗。她可以，千年修為，秒為雲煙，只為達到七情六慾所處之境。誰知？她的付出，她的艱辛，她的心痛，她的悲傷和喜悅。無人可知，無人可及。
痛，她一人受，情，她一人承。還好，她是狐，等得到海枯石爛，天荒地老……
淚，悄落。心，就像那剛癒合的搶，猛跳一下，又裂開了，少許鹽，等她癒合。鹽的閒，心懂，淚的閒，她懂……
一情，一傷，一癒合
一水，一淚，一輕流
一人，一思，一傷情
一想，一念，一悲傷
她，獨自療傷。
我的琵琶夢 篇19
國小五年級作文 ,696字我很小的時候，心裡就埋下了一顆種子，那就是長大後要成為一名“琵琶演奏家”。
我六歲時，就非常喜歡聽民樂。有一次，我無意間聽到了一首琵琶曲《彩雲追月》，這首曲子深深地吸引了我，讓我愛上了琵琶，也是這首曲子讓我跨入琵琶的殿堂。我對媽媽說：“媽媽，我想學琵琶，你幫我找個老師好不好？”媽媽說：“晨晨，學琵琶可不是你想的那麼容易。你每天有時間練習嗎？願意練嗎？手疼會放棄嗎？……”我卻斬釘截鐵地說：“不管再苦再累我也不怕，我就是要學琵琶。”從那一刻起，我就下定決心要學好琵琶，要成為一名“琵琶演奏家”。
剛開始學琵琶時，很簡單，一學就懂。而且我輕輕鬆鬆就可以彈下來。可是到了二級以後，譜子變長了，指法也變難了，彈琴的手也會累，而且壓弦的指頭都腫了，所以有一段時間我就不想學琵琶了。但是一想到我最終的信念，我還是會忘掉所有的痛苦，繼續堅持。
在我的不懈努力下，老師決定讓我參加一個演奏比賽，別提我有多開心了。於是，我回到家只要一有時間就抱起琵琶練習比賽曲目《茉莉花》。因為在家裡練的時間久，所以一上臺我並不會因為緊張而忘掉譜子。我們在演奏的過程中，臺下不時響起一陣陣熱烈的掌聲，觀眾們都跟著我們的旋律擺起手來。最後，我們的節目獲得了“一等獎”，我高興的那一夜做夢都在傻笑。
林語堂曾說過：“夢想種子在地下，一定要萌芽滋長，伸出地面才能尋找陽光。”我長大後一定要當一名琵琶演奏家，這才不辜負我的辛苦付出！
又是一年開學季 篇20
國一作文 ,784字炎夏已去，秋風送爽。迎著初秋第一場雨，我們又一次正式進入開學季。
站在熟悉的校園中，成排的柳樹郁郁青青，樹上的鳥兒迎著麗日歌唱，秋風微涼，迎面掠過我的臉頰，為新的學期拉開了序幕。此時的我面對學習了兩年的校園卻有些惶恐。作為九年級的學生，前方將面臨嚴峻的考驗，不禁望而生怯。是突破重圍，給自己一片更廣闊的天地抑或是在重重考驗下畏首畏尾，全在自己的抉擇。我們不再擁有課餘時間供自己支配，只有全身心地投入學習，這使我對九年級的生活既充滿期待又夾雜著膽怯。
過去，自己不曾意識到升學的嚴峻，整日裡學到點東西便心滿意足，卻不知自己目光短淺，如同井底之蛙，認為眼前的景象就是全世界，學的這些足以應負考試，而他人卻遨遊在更廣闊的天地。
如同沒有見過海洋的河流，永遠不知道自己的渺小。充實內在，才能讓自身得到昇華。這也是我們現在應該做的事情。
處於九年級的開端，我開始為自己的學業擔心。兩年的學習足夠讓我發現很多自身的缺點，尤其是在學習方面。發現缺點，便要及時補救，現在還來得及，若為時過晚，耽誤的不僅僅是時間，還有前途。現在應做的是為自己制訂一份學習計劃，並且有自己的學習方法。即使前方的路很艱難，只要有努力的汗水和前進的腳步，一樣可以一馬平川。在學校上我要牢記！
古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆”。對於九年級的學生，“學”與“思”應緊密結合，才能有自己想要的效果。高爾基曾告誡我們：“書籍是人類進步的階梯”。學習的同時也應進行課外閱讀，充實自己。孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”。學習的知識要及時溫習，也許會有新的發現和理解。同樣，沒學的知識也應提前預習，是自己在汲取大量知識時條理清晰。對未來的學習有足夠的信心也是關鍵。滴水穿石，鐵杵成針，在日積月累的努力下，一定會實現自己的目標。
又是一年開學季，過往的笑也好，淚也罷，都將隨風飄逝，只期盼明年這時的自己可以無怨無悔！