小組競賽相關作文20篇
小組競賽 篇1
國小六年級作文 ,767字我們班的大合唱被選上了，可老師們商量說再排練太耽誤我們的複習時間，所以就取消了。不過聽到這個訊息我們還是蠻高興的呢，因為我們從中收穫了珍貴的友誼，也又一次懂得了團結合作的重要性。
眼看快要畢業考了，每個班的老師都用上了自己最有效的教學方法來增強學生的學習動力，提高學生的學習成績。六年來，我們班的語文成績一直處於年級前幾名，這次畢業考更是不能落後。於是我們的嶽老師也想出了一個好辦法。
老師讓我們四人為一小組，一共是十二個小組。我們每天都要比賽背課文、背語文園地裡面的名言警句。倒數第一、第二、第三組要被罰，排名在前三個組的同學也會得到適當的獎勵，所以每個小組的同學都在抓緊時間背課文，六年級下冊的背完背上冊，六年級上冊的背完再背五年級下冊和上冊的課文和園地知識……小組長們更是有了緊迫感，我也是語文小組長，感覺肩上的責任還蠻重的，心想：千萬不能落在別的組後面呀！
剛開始我們組還排在了前面，可到了後來，便落後了，別的組都超前我們組一本書了，這都是因為平時不怎麼愛學習的一位男同學拉了我們的後腿，我、建凡、於豆豆每次都早早地背會了。作為小組長，我不能不管。於是我晚上回去給他的媽媽打電話讓阿姨在家裡督促一下，又請教另一個組的組長吳林澤—因為他們組每次都排在前面，採用了他們的背誦方法，這位同學背誦課文的速度和效率果然提高了，因此我們組又排到前面去了。我們幾個對他說：“看吧！背課文沒有你想象得那麼難吧！你這麼聰明不好好學就太可惜了！”他聽了自己有進步了，也不好意思地低下了頭。相信他會越來越自覺地學習的。
我們組的進步使我們幾個都非常的開心，看來學什麼東西並不是學不會，而是要用合適的學習方法去學，也要下功夫去學呀！
小組競賽每天都在進行，希望我們班的每位同學的成績都能提高，爭取在畢業考試中取得理想的成績。加油！六一班！
競選小組長髮言稿 篇2
國小五年級作文 ,550字尊敬的老師，親愛的同學們：
你們好！
今天我來競選班幹部，讓我十分榮幸，我想競選的職位不是體育委員，也不是學習委員，更不是班長，而是一位小組長！
有些人可能會覺得我沒志氣，只敢競選這麼一個小組長。
我可不是這麼想的，我認為小組長職位雖小，可是責任很大，同樣是幫助老師分擔責任的人，如果說我們的班級像一臺巨大的機器，那麼小組長就是一顆小小的螺絲釘，而我願意做一顆螺絲釘，並且一直堅守這個崗位。
而且，我覺得我們現在的某些小組長沒能盡職盡責的當螺絲釘，對同學的態度不太友好，做事也並不怎麼主動。
和現在的小組長對比，我擁有這幾個優點：一、我為人和善，不會欺負同學。二、我做事比較加迅速，不拖拉。三、我的學習成績更加優秀，能幫助同學們提高學習。
如果我成功的競選成為了小組長，我一定不會驕傲。每天定時把作業送到老師辦公室，完成老師交代的任務。一定踏踏實實地為同學們服務，絕不欺負同學，對待同學一定會親和友善，這是我對大家做出的承諾。
也許我的能力不是最強的，但是我的決心是堅定的，或許我還有一些不足，但是我一定會改正的，我一定言必行行必果，請大家相信我。
同學們，請為我投出你們神聖而寶貴的一票吧，雖然我還未達到最優秀的水平，但我一定會努力的，請各位務必要支援我！謝謝！
競選人：孟智康
2018年4月1日
小小足球賽 篇3
國小四年級作文 ,424字學校的旁邊有個足球場，每天放學都有一群小孩子來踢足球。今天小孩子們又來了，可不是麼？孩子們可喜歡踢足球呢！
膝蓋上包紮了一個小傷口的那個小男孩，正是守門員。只見他雙手放在膝蓋上，正聚精會神、警惕的注視著飛來飛去的球。身後那個穿紅衣服的男孩，一定是候補人員。看他那焦急的樣，一定是想上場顯顯自己的好身手。
周圍的觀眾也很多，他們都看得津津有味。看，比較後面一點的那個女孩，竟然站起身來，我想她一定看不見或太著急了。那個抱著小弟弟的男孩，可能來遲了一點，因為他坐在最邊上。坐在他旁邊的那個男孩帶著一隻白色的小狗。那隻小狗好像對足球賽不感興趣，正在閉目養神呢！
那個戴紅色帽子的小男孩和抱著孩子的那個女孩像對誰輸誰贏都不感興趣，但他們還是願意來看看熱鬧。那個戴風衣帽的小男孩正全神貫注的盯著足球，好像一定要某個隊贏似的。
最好奇、熱情的當然屬於那位叔叔了。只見他嘴裡泛著笑，焦急地看著。
這小小的足球賽勾起了我對童年生活的回憶，對童年美好生活的一種嚮往！
與數學競賽一起走過的日子 篇4
記敘文 ,776字我始終堅信，付出才會有回報，成功的路上沒有捷徑。
—題記
記得當初，出於對數學的喜愛以及對競賽的好奇，我報名參加數學競賽班。經過層層選拔，我被錄取了。當我第一次看著競賽書，聽著老師講課時，內心充滿著興奮與激動，對自己為期兩年的競賽學習充滿了期望。
然而，競賽之路並不是我想象的那樣順暢。由於競賽佔用了部分學習時間，我的文化課出現了一些問題，作業無法按時完成就是一個典型的現象。我是一個“貪心”的學生，我想把競賽和文化課同時學好。但是，漸漸地，我發現一切並不是想象中那樣美好，文化課、競賽雙重重擔壓得我喘不過氣來。我甚至開始問自己，選擇競賽這條路，是對還是錯？
所幸有班主任在。他看到了我的茫然無措，及時與我談心，分析矛盾的來源。在他的幫助下，我走出了迷茫，堅定了信念：既然選擇了這條路，就要全力以赴地走下去！有了目標，有了信念，有了決心，再大的困難我也不怕。學競賽的時候潛心研究，學文化課時認真聽講。漸漸地，我找到了競賽與文化課的平衡點，學會了合理地安排學習時間，學習效率也大大提高。我不再像從前那般無措，反而覺得學習無比充實。
終於，所有的努力沒有白費，我通過了初賽，接下來便是衝刺複賽。我知道複賽的重要性，因此我必須更加努力！那段時間，我的生活只剩下了數學，每天做數學試卷，看數學解析。現在想想，真覺得慶幸，沒有在無休止的數學中放棄自己，忍受住了這痛苦的衝刺。不是有一句話嗎？“要想成功，必須耐得住寂寞”。
所幸，我沒有辜負自己，取得了成績。當然，在學習中不是沒有想過放棄，不是沒有想過玩一玩。但每當有這種念頭時，我便想到了自己的目標，告訴自己：再忍忍吧！你現在多努力一點，離成功就近一點，所以，請不要放棄。
如今，競賽雖已落下帷幕，但它帶給我的影響卻是深遠的。最大的影響便是學習能力得到了提高。不論如何，這段競賽的日子，我將永遠珍惜。
我愛我的小組 篇5
國一作文 ,627字每位學生都有自己精彩的學習生活，我的學習生活也是豐富多彩的。我喜歡第二課堂中豐富的課外知識，我喜歡在體育課中盡情地揮灑青春的汗水，我喜歡課堂中的生動活潑，但我最愛的還是課堂中一起合作學習的小組，我愛我的小組。
我們小組中有8名成員，我是其中的一員。我們組有一位超級“大明星”，她就是我們的組長。她會跳舞，而且跳得很好。人長得漂亮，再加上她學習成績也很不錯。所以我們叫她“大明星”。她還有一個經紀人，也是我們組中默默無聞的一員，雖然默默無聞，但也在為我們組付出。
我們組還有運動健將。女運動健將是我們的副組長，她的跑步、跳繩、足球都是一級的棒。而男運動健將則是我們班的勞動委員。他是跑步中的潛力股，通常都是像一隻鷹一般地飛出去。他平時工作認真負責，沒有一點含糊。
我們組還有兩名數學能手。一名是上課積極回答問題的，而且他還是我們組的“活字典”呢！每次我們不論問他什麼問題他都能夠回答上來，可厲害了！而另一名是個“活寶”，他整天都在搞怪逗我們開心。心情不好的人都會被他逗地開懷大笑，就更別說是心情好的人了。
當然了，我們組還有一位勤奮好學的組員。他知道自己的成績不是特別的理想，所以他一直在努力，想把成績提高起來。
這就是我的小組，在組內的成員中有各種各樣的人，你是不是覺得你也想擁有一個和我一樣的小組呢？其實我們班一共有六個小組，缺一不可，每組都很重要，也必不可少。但是呢，我還是最愛我的小組。因為它給我帶來了各種情緒，更多的還是開心！我為我的小組而驕傲。
夢想的競賽 篇6
國二作文 ,1553字每個人都有屬於自己的夢想，可實現夢想的動力來自哪裡？我的夢想的實現動力來自與老爸的“明爭暗鬥”。
失利打賭
捏著考試的試卷，幾次想拿出來給爸爸簽字，卻欲言又止。一想到老師發試卷時的“恐怖氣氛”，一想到同學們那竊竊私語的異樣眼光，到現在回想起來還有些如芒在背，令人不寒而慄。雖說老師並沒大做文章，當眾批我，可要把試卷改正後讓家長簽字，那比要我的命還難受，這不是明擺著讓我在家長面前難堪嗎，這不是變著法兒讓家長“教育教育”我嗎？以往爸爸工作忙，常常出差，我就糊弄一下媽媽，可今天，爸爸偏偏不外出，穩坐釣魚臺，看來，今天是在劫難逃了。
爸爸似乎看出了我的“隱私”，我只好老老實實把試卷“雙手奉上”，等待“世界末日”的降臨。爸爸的臉色不斷陰晴變化，我的心也跟著咚咚直跳，不知是直接下十層地獄呢？還是先到十七層地獄再到十八層？我惴惴不安，心裡七上八下。
“就這點分？”爸爸終於開腔，打破了沉寂，眼睛掃過我，大概是發現了我的緊張，爸爸的口氣顯得柔和了，“以前可不是這樣啊，來，說說是什麼原因？”我只好坦白交代，老實“認罪”。
爸爸聽了，先是一愣，大概是沒想到我認罪這麼爽快，他反而沒有繼續“審問”下去的必要了，“來，兒子，我們打個賭，你是學生，數學差，我是村裡的會計，目前在自學會計專業，我們來個比賽，好不好？看誰先取得好成績。”爸爸向我發出了公開挑戰，我心裡暗暗好笑，要說你拿家長的架子壓我，我只好認栽，任打任罵，無話可說，可要和我打賭比賽，就老爸那個小學畢業水平，還嫩點。
“期末考試你考到高分，算你贏，六月底我拿到初級會計證算我贏，行不行？”我生怕爸爸反悔，趕忙一錘定音，滿口答應。
奮鬥暗爭
“小維，來，告訴爸爸這個題目怎麼做？”，剛回家，就被爸爸請到書桌前，我一看題目，正是我剛剛學過的函式題目，這我最拿手了，我於是當了一回老師，教了一回“大”學生，很有成就感。
講完之後，爸爸問我還有不懂的問題嗎？我一臉不屑的神情，爸爸可是認真的要求，我就把最難的幾何證明題拿出來，想殺殺他的傲氣，沒想到三下兩下給他鼓搗出來，我不由得對他刮目相看。“別忘了我們的打賭喲”，老爸撂下一句話，有事出門去了。
我靜下心來，仔細研究了這次的學習內容和家庭作業，直到完全弄懂為止。看來，我得小心應對，看老爸的那股勁頭，我還真的不能小覷，稍不留神保不準就會敗下陣來，我可丟不起這個人啦。
此後，在學校，我似乎發了瘋，搖頭晃腦，那是我在背書；凝神沉思，那是我在構思；奮筆疾書，那是我在演算，聲如洪鐘，那是我在發言。感時花濺淚，恨別鳥驚心，隨著投入的持續，我的各科成績直線上升，數學尤其一路高歌猛進。
而老爸呢，也沒閒著，有時他到圖書館裡借書讀書，有時他在書房裡精心演算；有好幾次，我還看見他到校和數學老師在交談什麼。看來，父親也害怕輸給我。
夢想双贏
“爸，我們期末考試了”，一回家，我故意把“期末考試”四字說得很重，拖得很長，還裝作不在意的把試卷揚了揚，把那醒目的大紅分數放在上面。我想這下，老爸該認輸了吧，讓他見識見識什麼叫優秀也好，省得他以後老訓我，讓我在家裡的地位也提升提升。
爸爸拿過我的試卷，看了又看，滿心歡喜，卻絲毫不提會計證的事，我想，該不會泡湯了，不好意思說吧。我正暗自得意。就在這時，村主任拿著一個小本走進來，說：“老李，你的會計證來了”。我一聽，不由得對老爸肅然起敬，媽媽剛好進來，聽完喜報，眉開眼笑說到：“我們家出了兩個相公，值得慶賀，今天晚上，我多炒兩個菜，馬主任，你也就在我這兒吃晚飯吧”。
我贏了，爸爸也沒輸，應該說，我們都贏了，是雙贏。是“明爭暗鬥”給了我動力，是一場打賭激發了我進取的熱情，在這場競賽中，通過努力，我和爸爸都達到了預期，完成了目標，實現了夢想。
古詩文競賽 篇7
日記 ,531字競賽，顧名思義就是一場好大的比賽。我們須圍繞著這一個主題來進行一場“你爭我搶”的比賽。從小學到初中九年，唯一一次作文競賽得到教育局的認可。並有老師親自授予我的來自教育局的獎狀和獎品。再後來也再沒有這樣的運氣被選中。
那天，我膽戰心驚的在走起辦公室的路上，忐忑的心裡想著老師為什麼要找我到辦公室。我的試卷也交了，也沒什麼作業落下的。老師找我幹嘛呢？在辦公室門口看見另一個學習好的同學也在，瞬間不詳的預感湧上心頭。一聽哪位同學說古詩文競賽的時候，我的整個世界觀都崩塌了。
聽到這個訊息，其實我是開心的，只是覺得自己不能勝任於這個比賽，我一直都挺懷疑自己的記憶力的。怕到時候不能給學校爭光，反而讓學校“顏面實盡”。雖然是作為潛質生去參賽，但對自己還是沒有任何的把娃。我根本沒有辦法信任於我的記憶力。大腦時常短路的我不得不為這件事情而擔憂。
背書的時候我都能一一的背下來。考試的時候我還需要通過恢復記憶才能想到這一道題的正確答案。再加上週圍的考上都是陌生人，驟增的緊張感更不能讓自己靜下心來好好答題……
如今，被選中的人是我，這是不能夠被更改的顯示。所以，我只能加倍努力，找到方法快速增強自己的記憶力，只有這樣我才有信心去完成這次的比賽。只有這樣，才不會覺得對不起自己。
競賽心得 篇8
週記 ,438字清晨，太陽剛剛從雲端鑽出來不久，我卻早已輕裝上陣。內心深處偷偷埋下的緊張情緒的種子特早已萌芽。
準時到達校園，準時踏上奔赴戰場的路途。一路上的我都在自我鼓勵，總是不相信自己不能克服這一恐懼。車速保持在六十邁，卻也很快就到達目的地。看著那比我們學校要大上幾倍的二中，不知為何緊張的情緒漸漸離去。找到戰場，確定了作戰時間，拿上武器走到戰場裡坐下。根本沒有做好作戰準備的我卻還在四處張望。
劃分好作戰場地，老師準時髮捲。面對這白色試卷，恐懼悄然來襲竟讓我不知所措。大概的瀏覽了一下試卷的題目，在寫班級座位號時悄悄回憶了下不久前看過的書籍，當時我就知道即使回憶起來了。分數也不會是自己滿意的。
一路寫下答案，大部分都是跳過跳過。頓時心生絕望，羞愧，內疚的心緒迎面襲來。突然覺得，這將近是一個月花費的時間都到哪裡去了。為什麼一遇到試卷，白紙上的黑字都長的那麼熟悉，但是，翻空了回憶的盒子，卻怎麼也找不到那些黑字的蹤影。對不起，老師，我真的努力過了。
完美落敗的我，已然不再會是完美的了。
我們小組的故事 篇9
敘事作文 ,605字每當我看到我們小組的時候，我的思緒總是飄到很遠……
我記得，那天老師說：“同學們，我們要進行組隊，四個人一隊，現在開始自由組隊。”老師的話剛說完，同學們就陸陸續續找同學組隊，大約過了一會，其他同學們都組好隊了，就只剩下我們四個人，因為我們四個，在學校的名聲不好，被班上的人，四大壞孩子。正因為這樣，我們四個只好組成一個團隊。
現在我來介紹一下，我們四個人。我們的第一大壞孩子，在同學面前，喜歡吹牛。老二，經常向老師打同學們的小報告，惹得同學們很是不喜歡。老三，易衝動，為人仗義，只要有人欺負了自己的同學或朋友一定會把打同學和朋友同學的那個人，給狠狠地教訓一頓。由於經常把同學給弄傷，所以同學們很是不喜歡跟他玩。而老三就是我，同學所認知最不好最頑皮的學生，因為我是整蠱大師，我是把我們班上的同學整慘了的。所以，同學們都不願意和我們四個玩。所以我們是個總是孤孤單單的。現在我們四個正好湊一塊，也算有個伴了。
有一天，我們四個聽見後面的幾個同學，還不算後面的，基本上就是，我們班上的同學，都在背後議論我們。所我們四個人的不是，於是，我們四個決定。一點要讓同學們不在議論我們。於是，我們暗下決定一定要讓我們班上的同學，對我們刮目相看。
就這樣我們四個人，都在一起同窗苦讀，終於，在期末考試中脫穎而出，同學們都不相信我們？只有我們四個人知道，這是因為我們的堅持與執著，是我們終於成功了。
到現在，我始終不會忘記這一件事。
小小足球賽 篇10
國小五年級作文 ,549字秋天到了，這一小塊草地又成了孩子們的“足球場”。你看，剛剛放學的孩子們，還沒來得及回家，就已經來到這塊草地迫不及待得踢起球來了。他們把書包和帽子堆在一起做球門。球賽開始了，情況十分激烈。
這場激烈的球賽把路邊的小朋友引來了；把剛下班的大鬍子叔叔引來了；把正在找食物的大白狗引來了。他們都認真地注視著這場球賽。
你看，那個穿黑上衣、藍短褲的守門員，正認真的注視著對方的球。雖已是秋天，但他頭上的汗珠像斷了線的珍珠一樣滾了下來。他的腿在抱球時劃破了，但他也顧不得疼痛，仍認真盯著球的動向。
他後面那個身著紅色運動裝的小男孩挺著個大肚子，像是候補隊員，他好像在說：“快點兒下來個人吧！好讓我上去參加這場激烈的比賽！快點呀！”
在觀眾臺上的那個戴著登山帽的小孩正緊張的望著這場球賽。旁邊那個抱著洋娃娃的女孩則一點表情也沒有，身子坐的直直的，好像這場比賽誰勝誰負都與她無關一樣。而那個戴小紅帽的小女孩卻十分關注，生怕別人擋住她，使勁向前探著身子。那個戴紅色牛皮帽的女孩索性站起來，摟住弟弟站在那兒看。那隻在角落裡的大白狗，半閉著眼睛，擺出一幅司空見慣的姿態，根本不被這熱鬧的場面所感染。
這場球賽最受那個坐在一邊的大鬍子叔叔的喜愛，他目不轉睛、津津有味的看著，好像讓他回憶起了他童年時踢過的一場激烈的足球賽。
小足球賽 篇11
國小五年級作文 ,572字在一個風和日麗的下午，一群小足球隊員踏著輕的步子，來到了田邊的一塊綠草地上。
這塊空地真是賽足球的好地方。放學以後，孩子們又來到這兒。他們分成兩隊，把書包和帽子堆成倆堆充當球門，立刻拉開陣勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引了，長鬍子子叔叔也坐到椅子上，一起欣賞這場球賽。
看那個小守門員，他警惕地注視著前方，對膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員後邊站著個大肚子的小男孩。他是候補隊員，眼睛盯著守門員，似乎想快快上場，好顯一顯身手，撲住幾個險球。
守門員和觀眾都望著遠處的場地，可見雙方隊員正是搶得天翻地覆。那個戴紅帽子小女孩生怕別人擋著她，探著身子，眼睛盯著遠處。坐在她旁邊的紅領巾也和她一樣伸直了脖子。扎蝴蝶結的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的紅領巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的發展。不知誰家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養神呢。
那個抱著洋娃娃的小女孩跟別人不一樣，而是挺得直直地，臉上面無表情表情，好似勝負都跟她無關。旁邊的那個帽子的小男孩卻顯得很緊張，可能是頭一回看到這樣激烈的球賽。
最感興趣的要數那位長鬍子叔叔了，面帶笑容，看得津津有味。他們踢得太精彩了，也許勾起了小時候踢球的美好回憶。
太陽快要下山了，小足球隊員手拉手，走在了回家的小路上……
詩歌知識競賽 篇12
國小六年級作文 ,513字這個單元結束了老師為了讓我們更好的掌握知識。於是在班裡舉行了一個詩歌知識競賽，時間就在星期五下午。
我平常不怎麼去看詩歌，那天晚上我因為害怕明天下午一個問題都答不上來。於是我就匆匆忙忙的看了許多詩歌和關於詩歌的一些知識。這天下午，老師說：“下面我來跟大家說一下這次競賽的規則。”待會，我每說一道題都用搶答的形式來答題。班裡個個都是博覽群書，他們底氣十足的說好。競賽開始了，每個人都精神抖擻，大家士氣高漲，當老師說。誰能說出讚美老師的詩句。大家都自信的舉起手，我一瞬間蒙了昨天晚上看的，像散失記憶般的沒了，一位同學說出了那句詩。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我恍然大悟，接著老師說：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。誰能說出這句詩的意思。我第一個舉起了手，老師讓我起來回答，我心想：這下我有機會表現了。我說這句詩是在寫春天梨花盛開的非常茂盛。全班立刻安靜了，有一位同學舉手反駁說：這裡說的是像一夜春風吹過，樹上白花花的，像梨花盛開的情景一樣。這時，同學們都鼓掌稱讚。老師說理解字詞，不能片面。每一個字，每一個詞都值得考究。
在這一次競賽中，我學到了很多知識。更讓我懂得了，臨時抱佛腳是沒用的。只有平時積累的，關鍵時刻才能用得上。
我的小組作文 篇13
國二作文 ,3633字【篇一：我的小組作文】
人生就像一片五彩繽紛的海灘，上面有許許多多的貝殼、海星、海螺，都是人生中精彩的人和事。雖說海水會沖淡它，甚至沖走它，可有些人和事是不會被沖淡的，是不能忘卻的。
Hi，我們是第八組，一個陽光、團結、快樂、生機勃勃的小組，下面我就把這海灘上的三樣飾品展示一下吧！
貝殼—團結互助。我們的小組亦是如此。上個星期五，下午上閱讀課，要寫讀書筆記，我忘了帶筆，馬佳欣又只帶了一支筆，她卻把筆借給了我。她說：“你寫了我再寫吧！”我十分感激地看了她一眼，飛快地寫起來。
海星—健康活潑。它同時也象徵著我們組。健康嘛，每一次有同學借我們作業抄，我們都是反胃似的推開。活潑嘛，每次我們組回答問題都是最積極。
海螺—爭論生氣。它也代表了我們小組。有一次上數學課，我們做一道應用題，很難，我們議論紛紛，意見不同，都十分尷尬，也有些生氣。就互不理睬，過一會，老師一講，哦！原來我們做得都對，只是方法不同罷了。
看！我們的小組就是那樣閃亮，那樣美好！我多希望我們可以快樂地看著藍天，看著白雲，看著漆黑的夜空，看著明亮的星星，然後快樂地過著沒有一絲雜質的純淨生活。我愛我們的小組，朋友無處不在，死也無可取代！第八組，永遠是我心中的numberone！
【篇二：我的小組作文】
俗話說的好：“知足者常樂”通過這幾個月的相處，我的組員們讓我深深的領悟了這句話，當然，這一段故事也將成為我初中的學習生活中的一段難忘歷史，你想知道嗎？我相信你一定很想，那麼就聽我為你講一講吧！
初一開學時，我被分到二組當小組長，在平時的生活中，我們小組的成員相處的還十分融洽，可最讓我頭疼的就是他們的學習成績和學習態度。
平日裡，他們幹活、寫作業、交流，可以說的上是樣樣通，可一到展示時，他們一個個矮儒儒，這可急壞了我，每次老師佈置完任務，他們總是積極的幫我準備，可如果一說，讓他們去，一個個就鴉雀無聲了，不論我怎樣說都不聽，還硬是和我打起了“游擊戰”。嘿！我在心裡想：“這母老虎組長就在眼前，你們還敢不買我的賬，真是老虎不發威，你們當我玩具貓呀！”
可無論我怎麼進攻，他們都招架得住，沒辦法，我只好出絕招了：“那好吧！這次我來，下次你們！”但這一次次，還不都是我去的嗎？
記得第一次月考，我們考的非常失敗，是全校倒數第五，為此，我恥辱了好久，沒少給他們臉色看，光陰似箭眼看這期中考試來臨了，我這邊都火上房了，可他們還是不緊不慢的，真是皇上不急，急死了太監，可我這麼急也沒有用呀，一切都看我們組的造化了。
很快，期中考試結束了，成績也出來了，雖然我們小組的成績還是原地踏步，可我從中看到了組員們的進步，這讓我精神大振。更讓我心慰的是，自從期中考試後，他們的學習自主了，上臺展示也很主動。我真是太開心啦！
此時，我只想說一句話：組員們，我為你們驕傲，為你們自豪！
【篇三：我的小組作文】
不知不覺中，我們四個人在一起已經二個多月了。我們在一起發生了許多令我記憶猶新的事情。
我們的小組，是由四具有不同特點、風格的孩兒組成。我身為七組的組長，希望我們組走向光明。劉磊，特別聰明，特別天真，更加幽默。而沈洋則極為穩重，做起事來像個真正的男子漢一樣。王晶，真可謂是“高手”，讓你佩服的翹起大拇指。我們點綴著七組這片天空，我們就是新世紀的雛鷹。七組—這片祥和的天空……七組—這片智慧的天空……七組—是七色花綻放的天空，是實現夢想的地方……
我們活潑開朗、激情四射，曾經發生過許多趣味的事情。我就講一講給你們聽吧！
每天晚自習寫完作業後，我都會帶他們三個人背當天所學過的課程，那天晚上，我們像往常一樣，看起了生物。當我提問王晶時，讓她說一下生物圈的範圍，她總是不對號入座，後來，我們教了她十多遍都不會，後來讓她寫了兩遍，終於會了。最後，她不負厚望，期中測驗還不錯。給我們高興的不得了。因為我們沒有白白浪費精力、時間。從此，我們懂得了分享，擁有更高的目標，勇往直前。
然而，時光似箭，轉眼間劉磊就要被分到別的組。忽然間，我有一種揮之不去的情感繞在心頭。是留戀，留戀劉磊和我們的點點滴滴。留戀……點點滴滴……
【篇四：我的小組作文】
開學以後，我們的教學方法發生了很大的變化，變成了分組合作學習的方法。我們對這種陌生的教學方法產生了濃厚的興趣。
我被分到了六組，還擔任組長的工作。我的組員們也算不錯，起碼都能好好學習。開始，我們合作地很好，沒有發生不愉快的事情，但好景不長，我們組的石冬旭和倪麗莎為了一道題發生了爭執。
石冬旭和倪麗莎平時學習還好，以前他們的友誼也不錯，但是都是那道數學題的錯，把他們攪合的不像以前那樣喜歡合作了，讓他們倆變得像陌生人一樣，遇到難題也不再一起討論了，只是單獨思考，得出的答案也有些離譜了。身為組長的我看見他們的學習成績有點下滑，並且以前那股熱衷思考難題的勁也少了許多，心裡真有些難過。
經過我的冥思苦想，我終於構思出了全盤計劃，並且我把我的打算跟康思羽說了一下，否則該穿幫了，我還想讓她幫我一把。
首先我模仿石冬旭的筆跡寫了想跟倪麗莎道歉的話，然後我讓康思羽模仿倪麗莎的筆跡寫了想跟石冬旭道歉的話，最後，我把兩個紙條分別放入他們的書桌裡。果然第二天他們便各好了，並且從此不再提起吵架時的情形了。
從那以後他們真的成長了，從不為一點小事而吵架、爭執。他們又開始共同討論問題，又像以前那樣認真學習了，成績也提高了不少。
原來吵架和爭執的過程中才會體會到友誼的重要，才會真正地成長起來。我們這個小組又像以前那樣團結、合作學習帶來了快樂，我們的努力換來了年段前十名的好成績，我們會更加努力。
我愛這個小組！
【篇五：我的小組作文】
如果把生活比做一本大書，那麼我的小組生活就是豐富多彩的故事，在小組生活中，我經歷了很多的事，有喜有傷，有悲有樂。這些事情像海灘上的五彩繽紛的貝殼，豐富著我的生活。下面我要例舉四件事。
喜：一天??自習，我走進教室，和往常一樣，來評比今天的小組之星。不一會兒，評比結束了，老師宣佈結果，我和我的夥伴們都很緊張，心情忐忑不安，手心中都是汗水。只聽見老師說：“今天，九組獲勝。”隨著老師的聲音落下，我們大聲歡呼道：“耶！”看著大家，看著新得的星星，這不僅屬於我們的快樂，還要歸功於大家的努力和團結。
傷：今天是一個倒黴的一天，大家都來到學校準備知道期中考試的成績，只見有的同學愁眉苦臉的，有的同學興高采烈的，還有的同學像沒事似的。時間在一點一滴地流淌著，老師終於帶著一堆潔白的卷子來了，我們十分害怕，老師說：“今天我們宣佈成績。”接著滔滔不絕地講了起來。當我們拿到試卷一看，猶如晴天霹靂一般。這時我和夥伴們都愁眉苦臉的，臉上都帶著悲傷，以往的快樂好像在一剎那停止了很久很久……不知道是什麼時候，一句溫暖的話打破了這悲傷，老師對我們全班說：“希望大家不要氣餒，也不要驕傲。”這時，我們眉頭舒展開來，並在心裡種下了一個信念：下次一定要努力！
悲：今天又是一個令了悲傷的事，發生我和組員之間。今天是一堂生物課。在這堂課中，一個不愉快的事情發生了。在我們做完練習，交換批閱時，我的合作小夥伴把本一扔，將我最喜愛的筆，打到地上摔壞了。我當時又氣憤又悲傷，就和她吵了起來。我們越吵越凶，最後誰也不理誰了。事後，我覺得自己不對，便去道歉，我們又和好了。
樂：今天又是一個值得慶幸的日子，是一堂展示課。在這堂課上，在我們的展示中表現得非常好。在課下時，老師又誇獎我們了，我們又笑了。
有喜有傷，有悲有樂，這樣就是我美麗而豐富的小組生活，之繽紛五彩的故事伴我成長。
【篇六：我的小組作文】
初是很重要的一年，只有初一打好基礎，我們才能更輕鬆的學習。所以學校採用了新的學習方式—小組合作學習。所謂合作學習，顧名思義，就是小組內各成員相互幫助。
我們組本是兩個女生，兩個男生。後來因為兩個同學課上經常說話，老師就把兩個同學的位置調換了一下，我們組就變成了三個男生，一個女生。他們讓我當組長，我便給這個組起名叫夢之翼小組。
我們這個小組就有一次令我記憶猶新的合作。
在一次英語課上，老師講了新課，我看見我們組的四號呂冠育在和別人說話，我看了他一眼，他似乎明白了，但卻依舊說著話，我很生氣。心想：他考試考不好也不關我的事，我又何必惹禍上身呢。所以我沒再管他。我回過頭來再看二、三號，他們竟討論起了網路遊戲，我頓時火冒三丈，我叫住了他們，他們看了看我，接著又如痴如醉地討論著。不一會兒，時間到了，老師讓各組展示了，我們組沒有一個人舉手。下課老師找到了我，問我為什麼不舉手，我說我們組沒有人練習對話，老師接著又問你身為組長為什麼不管，我感到很慚愧。
通過這件事，我明白了身為組長的我應組織小組同學合作學習，應耐心地引導組員走進一個好的學習環境之中，只有我們共同融入這個學習環境中，才能共同收穫合作學習的快樂。