成為你自己相關作文20篇
成為你自己 篇1
國三作文 ,799字周國平在《成為你自己》中說：“你的人生是否有意義，衡量的標準不是外在的成功，而是你對人生意義的獨特領悟和堅守，從而使你的自我閃放出個性的光華。在歷史上，每當世風腐敗之時，人們就會盼望救世主出現，其實救世主就在每個人的心中，耶穌是基督教徒公認的救世主，可是連他也說：‘一個人得到了整個世界，卻失去了自我，又有何意義？’這一句話值得我們永遠牢記。”
在我看來，一個人很難做到自我，每個人的行動往往都要受到他人的牽制和風氣的影響，明明心存抗拒卻不敢直言，另一種的“失去自我”，一般來說，是因為某種契機或遭遇或者周圍環境的影響，還有可能是與生俱來的心理變態，反正種種原因導致一個集無恥、貪婪、卑鄙、齷齪、下流等一切惡的品質於一身的人，他是在為一個他想要的東西效力，自認為已經把握住它了，卻不知道自己已經被某種心魔悄悄攫住了。
一個人首先要明白自己的生命是具有唯一性的，既然是獨特的，就讓它變得充實且有意義。“衡量的標準不是外在的成功，而是你對人生意義的獨特領悟和堅守”。作者通過深刻剖析，向我們講述了有意義的人生應是不輕易為他人的言語和思想所禁錮，每個人都應該保持一顆能獨立思考的大腦，有意識的個人見解，“從而使你的自我閃放出個性的光華。”
一個能由心而生堅定信念的人是不需要別人來救贖他的靈魂的。他強有力的清晰頭腦，能準確的辨識行為的對與錯，使人性光輝得到極大展現。個人的世界就在每個人的靈魂中，絕不能讓它完全成為別人思想的跑馬場。
你不可能成為別人，別人也不可能成為你。可是有那麼多人都在互相效仿，只因為害怕不合群而遭人摒棄，其實合群不是簡單的趨同，而是默契和互補，即使需要同調也絕對不可以失去自我。自我的生命意義難以逾越，守住本分，就是守住了初心，成為你自己並最終成全你自己。
為你自己的理想而讀書 篇2
國小四年級作文 ,550字幼兒園和小學的老師都會問孩子們，你們的理想是什麼？一個個稚嫩的聲音回答：醫生、警察、軍人、老師、科學家、航天員……
到了初中，還有多少人能記得自己曾經的理想，還有多少人還提及理想這個詞？可能還有少部分人會說，我的理想是考一所重點高中。而更多的人可能就是慵懶的躺在沙發裡，吹著空調刷著手機。
有人會說，我現在的理想是想當明星，可你知道你現在正在追的明星大多是北影中戲畢業的，像王寶強這樣草根出身的真是鳳毛麟角。就算為了當明星的理想，讀書也是唯一實現你的理想的最佳捷徑，讀書就是為你自己而讀的。
有的人談起理想的時候，感覺又找回了自已，激情滿滿的踏上奮鬥之路，每天把讀書當成自己的事業。可是，過了一段時間，感覺目標好遙遠呀，我能達成嗎？於是又鬆懈了，回到之前的狀態。
人很多時候都是高估了自己的短期能力，而低估了自己的長期能力。長期目標可以分解成無數個階段來完成，每個階段設定能夠稍稍努力就能達成的目標，當無數個小目標達成的時候，你的理想也就實現了。
在你為了你的理想而努力的過程中，懶惰、人際關係、道德修養、感情等都是你要面對，並要處理的事情，這些也都是你實現理想的必修課，而讀書也正是可以幫忙找到你妥善處理的方法。
讀書既然是為你自己的理想而讀，那就用心努力地去讀吧。
為你自己讀書 篇3
國小四年級作文 ,989字《假如給我三天光明》是一本家喻戶曉的書，是由美國作家海倫·凱勒所寫。其實這本書的主人公也是海倫。凱勒。我愛看的書有很多，但唯獨最喜歡這本書，從第一次看到這本書，我的心情久久不能平息，被海倫·凱勒百折不撓，身殘志堅精神感動。她從小就遭受病魔，不僅讓她變成又盲又啞還又聾的女孩，但她從沒屈服自卑過，也沒放棄過。
正當她對面現實接受自己的不幸時，災難卻又一次降到她身上，她的父親逝世了。她經歷一次又一次的打擊卻沒有打倒她。上帝給她關起一扇門，自然就會給她開啟一扇窗。很慶幸的是，海倫·凱勒遇到一位循循善誘的老師。她為人師表，和藹可親，這位出色的慈祥老師就是安妮·莎莉文，也是她帶給海倫，凱勒第二次生命的人。有一次，小海倫摘了幾朵紫羅蘭送給莎莉文老師，莎莉文老師很高興，在她手上用手指寫出“我愛海倫”這幾個字。小海倫又寫出“愛是不是太陽？”莎莉文老師笑著寫到：“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的雲彩”。把愛比作雲彩，表現出它雖然不可觸及，卻可以深切感受到。在莎莉文老師的幫助下，海倫·凱勒學習了各種知識，積累了許多詞語，還讀了許多書：比如拉豐丹的《寓言》和拉昔姆的《被強迫的醫生》、愷撒的《高盧戰記》、席勒的《鍾之歌》和《潛水者》等著作，讓她體味到世間一切美好的事物。
雖然，海倫·凱勒眼睛永遠是黑暗的，但她的心靈永遠是光明的。她有著驚人毅力、堅強不屈、刻苦的精神。海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的，幸運是知識改變了她的命運。其實困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。人生最大的失敗就是放棄。
讀了這本書，我深受啟發，連一個又盲又聾又啞的人還用凹凸的書觸控著讀，我們健全人又有什麼理由不讀書呢？此時此刻讓我想起名人歌德的一句話，讀一本好書就等於和一位品德高尚的人在談話。讀好書就像似交了良師益友，使我們知書達理。讀書最主要可以增長知識，擴大視野，能領悟到讀書的快樂，讀書也是為了自己將來能夠成為一個出色有用的人，使自己能夠自信、充實、活的更精彩。對於愛讀書的我就是一種享受。
從現在起，我們要懂得珍惜生命，珍惜眼前美好的生活，要學習海倫玩強拼搏，不怕困難的精神。同學們，拿起你們的書，讓我們一起暢遊書的海洋吧！
為你自己讀書 篇4
國小五年級作文 ,686字這本書，先是名字吸引了我，"讀書的目的是什麼？"這個問題看似簡單，但每一個人的答案卻是不同的，或為社會，或為父母，或為老師，或為自己……“我到底是為誰讀書？”這是一個值得我們認真思考的問題。於是我翻開了它。
書的開頭就以“你在為誰讀書？”這個問題激發我們閱讀的興趣。書中用一個個富有哲理性的故事，一封封名人、偉人給他們孩子的信，告訴我們在為誰讀書？怎樣讀書，怎樣學習。當我讀到一半時，我認真地問了我自己：我到底是在為誰、為什麼而讀書？開始我猶豫了，現在終於知道我不是為國家讀書，更不是為老師、父母讀書，而是在為我的前途而讀書。
知識之光給人帶來光明，是一個人獲得幸福的可靠保證。一個人抱著不同的目的學習，選擇的道路就會完全不一樣。能真正明白讀書的真諦不容易，但只要我們用心去感受古今讀書人的榜樣故事，就能從中領悟到讀書的真正魅力，從而熱愛讀書，以讀書為樂，通過讀書實現自己的人生價值和社會價值因為只有自己擁有了知識和技能這對強大的武器，才能在以後的人生征程上勇往直前、所向披靡、戰無不勝！
少年時期，好比四季中的春季，那是春花爛漫的美好節日，是萬物復甦，生長的季節。但是我們不可以留戀春季的美好時光裡，而要為秋季收穫的事。就像農民伯伯那樣辛勤勞作，為秋天收穫時多增添一些甜美的果實。趁早進行人生規劃，趁早去努力讀書，年輕時候的努力，永遠不會白費。在美好的青春年華，如果能確定好人生的目標，並且認真去努力，那自己的人生將會前程似錦。
從現在開始，我要為我的理想和前程去奮鬥！
你自己的樣子 篇5
高二作文 ,816字每個人出生的時候都是原創，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。
—題記
生命是一面清靜的鏡子，無數人的影子映在你的眼眸中，而你要做的就是影子走了，你卻還在。
納蘭性德為清代大學士明珠之子，字容若，著名詞人。他出身豪門，鐘鳴鼎食，金階玉堂，有平布宦海的前程，身在高門廣廈，世俗的影子交織沉浮，他卻始終沉醉於山澤魚鳥之樂，吟詩賦詞。王國維稱他“北宋以來，一人而已”。《納蘭詞》傳至國外，朝鮮人謂“誰料曉風殘月後，而今重見柳屯田”。
世俗的影子走了，真性情的納蘭容若還在。
在法國時裝行業專為上流顧客設計的年代，皮爾卡丹不為潮流所驅，她執著於自己內心的追求，提出“讓高壓大眾化”，讓服裝設計面向大眾消費者。他沒有追隨時裝界的腳步，卻邁出了改革服裝的第一步，並曾三次獲得法國服裝設計最高獎賞—頂針獎。
追隨潮流的影子走了，堅持內心，服裝大眾化的皮爾卡丹還在。
誕生於一九五九年的芭比，以高貴典雅著稱，白皙光滑的面板，雍容華貴的著裝，在幾代人的心目中簡直就像公主一般完美。芭比擁有廣泛的市場，因而眾人紛紛投入到生產芭比的行列。拉里恩卻敢於追求自己心目中的公主，他有意識地在她們臉上製造了雀斑，不與芭比比高貴和完美讓Bratz有著更平民化的形象，讓人們以看到就覺得很親切。Bratz一舉擊敗芭比，排名時裝玩具第一。受歡迎程度震驚了整個玩具業。
童話中完美公主的影子走了，把雀斑新增到娃娃臉上的拉里恩還在。
生命在田維眼裡是一片純白的空地，孤獨的人們反覆徘徊。田維的空地即將被掩埋，可她卻沒有如眾人般就此放棄對文字的熱愛，對生活的追求。她把生命終結前的點滴都記錄在名為“花田半畝”的部落格裡她就是田維，一個用於主宰自己生活的女孩。
面對死亡時消沉的影子走了，積極樂觀的田維還在。
生命的旅途，邊走邊回望。沿途的景物把你雕刻成怎樣的模樣，縱千帆過盡，繁花落空，於熙攘人群中，你仍舊是你最想要成為的樣子。
讓我成為你的眼睛 篇6
高一作文 ,959字你從清潤到暮年蒼蒼，讓我握緊你的手，陪您一起走過暮年蒼蒼。
—題記
門外邊的雪堆積成了一排，瑟瑟的寒風用手撫弄著潔白的雪花，地面上捲起一層層的白灰粉，鋪天蓋地滾在雪花的長裙上，弄髒了長裙，也弄傷了雪花的心，彷彿如一股淚水一樣，湧入了這段沉澱著灰泥的河流中。泥濘也變本加厲，像地上的爬蟲一樣飛速地蔓延，也侵蝕著雪花的心。被傷過的雪花緊貼著牆面，徘徊在那牆角，久久不願離去，不知該是怎樣傷感的心情。
雪後的寒氣，要比往日的嚴寒更勝一籌，狂風颳來的涼爽，竟也變成了殘忍。
雪已成凍。我剛走出書店門口，一股湧來的寒流竟順著我的手襲遍全身。一個小女孩與一個臉色略微蒼白的女人進入了我的視線。那個女人頭上戴著一頂粉紅色的棉帽子，長長的圍巾圍在她的脖子上，披著一件厚厚的軍大衣，手上戴著兩支黑色手套，一步一步緩慢地走在鋪滿冰凍的人行道上。那個小女孩也被包裹得嚴嚴實實，右手拉著那個女人的手，小心地走在前面，時不時回頭看看那個女人，我忽然明白了，那是小女孩的母親。那小女孩時不時哈口氣，突然，她腳一滑，摔倒在了人行道上，我看見小女孩的母親用手緊緊握住她的手，彎下腰來，慌忙用另一隻手尋找她的女兒，那個小女孩很快的將另一隻手遞在了她的手中，她往後一拉，將小女孩拉了起來。就是這麼一個簡單的動作，那位母親顯得有些吃力，小女孩輕輕鬆開了手，踮起腳跟，輕聲說了些什麼，那位母親的臉上，露出了放心的笑容，小女孩用手撲了撲身上的冰，又繼續領著她的母親走在人行道上。
回味著母子間濃濃的暖意，我心底湧起了陣陣溫暖的浪花，彷彿又將我帶回了從前。母親的身影浮現在我的腦海裡，若隱若現，若有若無。母親無微不至地關愛著我，每當我想要放棄時，母親的聲音總會在我的耳畔迴盪。記得我小時候，母親的眼睛是那麼清澈，而如今，她卻連那玉米粒大小的字也看不清了，但她卻能在茫茫人海中一眼就找到我的身影。
枯黃了的楊樹依舊昂首挺立在它深深紮根著的土地，飄落了一地的枯葉，早已沒有了秋季的金黃，失去了那層奪目的光澤。無情的寒風呼嘯著，用手拂弄著雪白的寒花，將那些落下的枯葉，深深的埋沒在了土地中。它們腐朽在土地中，就連那些屍骨也被悄悄融化了，只有幾片孤零零的枯黃色的幹葉還膽顫地垂釣在獨木橋上，那駝了背的樹枝，任憑怎樣的風吹雨打，竟也不會隨那幾片枯黃的葉子斷去。
和諧，不只是為了自己 篇7
高一作文 ,819字那天，我做了一個很美的夢，夢裡我踱步進入校園。只見校園裡一片生機勃勃：百花爭豔，青草鬥高，高大的樹木慷慨地張開臂膀，於是一條條小路上多了些給人乘涼的地方……課堂裡傳來同學們朗朗的讀書聲，只聽老師激情澎湃地講著，寫著。叮鈴鈴，下課鈴響了，孩子們手挽手地跑出來，說說笑笑，寧靜的湖水也不甘寂寞，隨風揚起了一層層水圈……
從夢中醒來，我回到了這個真實的校園，吸一口新鮮的空氣，頓時嗅到了一股向上的味道。縱觀校園，每個角落都乾乾淨淨，我知道這其中摻雜著清潔工人們的負責還有同學們的愛護；校園中玉蘭花、櫻花都毫不吝嗇地展現了身姿，風吹過，幾片花朵坦然地落下，這是他們淡然的心態和對生命的尊敬；大理石磚的道路已被人們磨得光滑，那是學生們每天揹著沉重的書包勤奮學習的見證；走進規整的教學樓，我看到的是清潔的樓道，潔白的牆壁……不多想，我竄進了教室，是早讀期間，一進門一股迎面的熱浪湧來：那是朗朗的背書聲，細聽那聲音一個比一個高，把我剛剛還帶著被窩裡的一點鬆散全衝散了，我也轉而投入到激烈的背書中去了。
但這校園中也不乏不和諧的因素：
不和諧地點一：食堂
累了一天的同學們都餓壞了吧，吃飯鈴聲一響，都飛也似地衝向食堂，打飯視窗頓時擠得水洩不通，這時候同學們你擁我、我擠你的，忘記了其實謙讓別人也是在尊重自己。在食堂排隊，已經不是少見的一幕，而是變成了近乎“絕版”的場面。我站在一旁看在眼裡急在心裡，要是人人都退一步，那我們的校園豈不能更和諧一點？
不和諧地點二：課堂
課堂是我們呆的時間最長的地方，可是即便是課堂也會有不和諧的因素。個別調皮天性的孩子總喜歡在上課時發出奇怪的聲音間或忍不住的接上幾句話，用來引起同學發笑。其實我覺得這些同學也並無壞意，只要上課態度再認真些，就無大礙了。
我想，只要我們人人都愛這個校園，見到紙花隨手撿，見到不好的行為適時制止，每一個人做好自己應該做的，帶著我們對一中的愛，和諧校園，其實一直都在。因為，和諧不只是為自己……
10年後，讓我成為你的保護神 篇8
高二作文 ,790字10年的時間，很多事情變了，比如，我長大了，你卻變老了。10年中，不變的事情也很多，比如，你一直在我身邊。
一天，在人人網上看到兩張照片，瞬間就被感動了。這兩張照片背景相同，但拍攝時間卻相隔了20年。照片中的主人公叫陳效鬆，寧波大學的一名大三學生，兩張照片的背景也都是寧波大學。第一張照片，陳效鬆身穿黃色毛衣，開襠褲，胖嘟嘟的小臉，笑起來眼睛都眯成了一條線，他被奶奶穩穩地推著，樣子很可愛，照片中的奶奶臉上滿是幸福的笑容，那年主人公不滿一歲，而奶奶已經68歲了。第二張照片仍是在寧波大學門口，主人公已是陽光帥氣的大學生了，推著輪椅上滿頭白髮的奶奶，守護神一樣地站在奶奶身後。
兩張簡單卻又很幸福的照片，卻激起了很多人幸福的回憶。小時候，我盼望著長大，然後就能以同樣的方式照顧你，然而你衰老的速度遠大於我成長的速度，心裡很慌亂，我怕當我成為你保護神的時候，我卻找不到你了。
10年的時間，足以改變很多東西，我知道，您已經老了，背也已經佝僂了，但是我一直在期待著，時光它能慢些走，不要急著帶走那些愛我和我所愛的人。歲月的痕跡，已深深地刻在了她的臉上。小時候爸媽也一直沒空陪我，是您一直都在我的身邊。我也曾一度天真地認為，您會一直陪著我，就像小時候一樣，我也想著在10年後的一天，我也可以像您陪著我一樣陪著您。至少，我也希望能夠陪伴您留下一點幸福的印記。我也知道，我並不想留下遺憾，因為我還沒有好好地陪您走過一下午的路，看過黃昏時的夕陽美景，我知道，這一直都是您所期待的。
歲月一直讓我們成長，卻也催老了一直深愛我們的人。或許這並不是時光的冷酷無情，只是我們在一直成長的過程中，那些深愛我們的人也漸漸地離我們越來越遠，而我們漸漸淡忘了那些深愛我們的人，只有當她們漸漸不在了的時候，我們才猛然醒悟：那些深愛我們的人已經不在了，我相信，10年後，我一定是您的保護神，奶奶，您會等我的對不對？
愛上你自己 篇9
國一作文 ,587字人都有一個共性，就是喜歡“比”，拿自己與別人做比較。若比得上他人，甚至超越別人，就會沾沾自喜，得意忘形，所謂“自負”便由此而來；若比不上，則會垂頭喪氣，鬱鬱寡歡，“自卑”便由此演變而成。所謂“金無足赤，人無完人”，我們都是獨特的個體，又何必與他人比較？愛上自己，才有可能讓別人愛上你。
世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人，每個人都是無可替代的生命個體。或許，你還在為五官不夠端正、身體不夠勻稱而煩惱；也許，你在為性格不夠好，不討他人喜歡而哀愁……然而，無論高低肥瘦，好壞美醜，你就是你，一個無法改變的生命個體，你應該喜歡自己這個獨特的個體。倘若你連自己都不喜歡，又怎能奢求別人喜歡你，愛上你呢？惟有愛上自己，才能樹立自信，做自我。
愛上你自己，不與他人攀比，只與自己比。股神巴菲特的理財能力的確令人驚羨，商業領袖馬雲的管理能力的確令人驚歎……且不說這些名人、偉人，生活中，也有成千上萬比我們優秀的普通人，難道我們還執著於攀比嗎？惟有在生活中不斷挖掘自己的優點，發現自己的閃光點，愛上自己，才能樹立自信，生活才會多姿多彩，充滿歡聲笑語。
他人腰纏萬貫，富甲一方，但我愛清貧樂道的自己；他人赫赫有名，有權有勢，但我愛平凡簡單的自己；他人聰明能幹，才華橫溢，但我愛粗心笨拙的自己。我就是我，一個獨特的個體，一個無可替代的生命！
我愛自己，愛一個獨特而又唯一的我！
學校，我為你自豪 篇10
國小五年級作文 ,702字每當人們讚揚我們學校的時候，每當兄弟校的同學對我們投以羨慕的目光的時候，每當我們的高中部以低分率招進而三年以後以高上線率為大學輸送眾多優秀人才的時候，每當我們的老師在省內時刊物發表一篇篇有水準的教研論文的時候，每當我們學校的學生在各種競賽、體育類比賽中獲獎的時候，我們，作為聯合中學的學生，無不感到榮幸。我真想面對我們親愛的學校放聲高喊：“學校，你是我的自豪！我為你感到驕傲！
回顧往昔，我校有著一部艱辛而光榮的發展歷史。創校之初，茅棚草舍，板桌竹凳，條件簡陋得讓後生晚輩們難以想象。然而那確實是事實，也就是那樣的事實面前，二十六年前一批有遠見的開拓者，拿起了柴刀，揮起了斧頭，批荊斬棘，艱苦奮鬥，為我們的今天建立奠定了不朽的豐碑。五十三年，滄海桑田鑄輝煌！不說那鮮花翠竹的叢叢簇簇，不說那校舍的佈局和敞亮；瞧，這面陳列的“市一級學校”的光榮稱號！
啊，光榮啊！你是歷史的結晶，你是奮鬥的見證，你更是一場代代相傳的接力賽。
現在，每當我們懷著自豪的心情闊步邁進學校大門的時候，每當我們興奮地湧進微型機室或多媒體室的時候，每當我們想起學校領導和老師對我們關懷的備至的件件往事時，啊，親愛的學校、敬愛的老師，我們的內心無不充滿感激之情、無不充滿自豪之感。學校培養了一代又一代優秀的人才，為聯中的明天創造輝煌。一棟棟突而崛起的圖書館、科學館、四十週年的紀念堂、校舍等都展示著聯中的一天天發展、壯大。最近還打破聯中無校車記錄的歷史。
作為高二級的學生，我們在分享了前輩的光榮，享有自豪的同時，我們還應為學校的今後興旺發達盡一份心，貢獻出一份力量。接過它光榮的接力棒，把它傳向未來，創造更大的光榮，鑄就更新的輝煌！