我為班級搞設計相關作文20篇

我為班級添光彩 篇6

國小六年級作文 ,732字

【我為班級添光彩】

馬振園

大家好，我是草組的組長馬振園。我們這個組名是觀察小草的精神而得來的，其意思是我們要像小草一樣堅韌不拔。

小草是一種耐旱的草本植物，它遍佈天涯海角，裝扮世界；它堅韌不拔，不屈不撓，洪水淹不沒它，狂風吹不倒它。白居易也寫過這樣的詩句讚美它：野火燒不盡，春風吹又生。我們這個小組就是要學習小草堅強不屈的精神，在學習上不怕困難，勇往直前。

在接下來的時間裡，我要帶領組員們發揚小草精神，勇往直前，用最好的狀態去學習，在組內起好帶頭作用。同時，我要用心改掉自己的毛病，並且幫助組員解決問題，力爭在考試評比中超越其他小組。

小草組的組員們，用心努力吧，在一次次考試中超越自己。"誰言寸草心，報得三春暉。”讓我們以優異的成績，去報答老師和父母對我們的辛勤培育吧。

【我為小組添光彩】

李超怡

我們小組有四位成員，我們的小組名字叫迎春花，它不單單是個名字，還富有深刻的含義。

迎春花這個名字的來歷是這樣的：春天，在我家鄉的山坡上，到處開滿了迎春花。它的根深深扎入泥土，一根根細長的枝條向下垂著，即使枝條被堅硬的石頭壓著，也阻止不了它燦爛綻放。、

來到學校，我向組員們提了這個名字後，大家很不贊同，於是我便向他們解釋了起來：“迎春花這個名字很普通，但你們知道它背後蘊藏著多大的精神嗎？它生長在陡峭的山坡上，即使枝條被石頭壓著，他只需要一絲絲的陽光，一點點的水分，就會綻放自己的美麗，為春天的大自然增光添彩。它這種不怕困難默默奉獻的精神，值得我們學習。只要我們努力學習，發揚迎春花的這種精神，我們的成績定能提上去。這就是我為什麼給小組取迎春花的名字。”

小組的成員們聽後都贊成我們用這個名字一迎春花。

迎春花，加油吧！在這百花盛開的時節，相信我們都會綻放。

我為班級添點綠 篇7

國小四年級作文 ,674字

春天是播種綠色的季節，是播種希望的季節。今天，學校發出通知：願意參加“我為班級添點綠”活動的同學，放學後到大隊部認領一個花盆帶回家，種活一株花，一個星期後帶回來學校。聽到這個訊息，同學們都很興奮，我也認領了一個花盆。

我看看家裡陽臺上各種各樣美麗的花草，種什麼花好呢？忽然，我的目光落在了牆角那仙人掌上。只見它穿著淡綠色的衣裳，形狀像手掌一樣，怪不得起名叫“仙人掌”呢！它全身長滿了小刺，但上面竟開出了兩朵潔白無暇的小花，我開始喜歡上它了。對，就種仙人掌吧。

我從樓下挖來泥土和黃沙，按1：1混合好，倒在一個大花盆裡，用小花鏟在土中挖了一個大坑，把這株仙人掌的三分之一埋了進去，然後把土回填到坑裡，把它固定住，一株仙人掌就種好了。我在給仙人掌澆水的時候，一不小心碰到了它，它狠狠地紮了我一下。哎，種好這株仙人掌可真不容易啊！

一個星期後，同學們紛紛從家裡帶來了為班級栽種的綠色盆栽植物，放置在教室書櫃、窗臺上，裝點教室，使教室裡春意盎然，充滿濃濃的綠意。

瞧，春姑娘的信使們就站在那裡。小芳同學種的太陽花，一團團、一簇簇。粉嘟嘟的，可愛極了；小欣同學種的石榴花開得那麼燦爛、那麼鮮豔，火紅的花朵星星點點綴滿了枝頭，恰似紅色的寶石鑲滿綠色的屏；小東同學種的雞冠花，遠遠看去紅得像一團火，走近一看，嗬，朵朵都像大公雞頭上的紅冠子……

通過此次“我為班級添點綠”活動，不僅使我們的教室變得更加美麗、空氣更加清新，同時也讓我們明白了愛綠、護綠的重要性。

我為班級舞蹈 篇8

國小四年級作文 ,606字

運動會前幾周，??同學的家長馬阿姨決定排練我們班的檢閱專案是“快四”。

“這可滿足我練習舞蹈的心願呀。”我想。

我一開始練習簡單步伐時，還自我陶醉，以為能被老師表揚並擔任領舞呢，於是就有些得意忘形。可是，我並沒有想到後面還有更難的動作和更刻苦的訓練。馬阿姨又教我們女孩兒20個新步伐，我也是輕鬆會了。可是，一和舞伴配合，不知怎麼了，我的體內就像有一個笨拙的人在控制我，學過的步伐也頻頻出錯，時常踩在舞伴的腳上，甚至險些把他絆倒……

平時，我做事不完美就焦躁，但這次我生怕別人看到，因此，總在心裡發悶。於是我和舞伴堅持不懈地訓練了七八遍，我的腿和手像被釘子扎進去一樣疼痛，早已筋疲力盡了。

輪到馬阿姨檢查我們這行隊員。我更緊張，怕出洋相。因為腦子裡總想，腿就不跟節奏走，也不聽使喚，轉圈也轉錯了方向。檢查完了，我心裡像有一塊石頭一樣不舒暢。儘管馬阿姨沒有批評我，但我還是決心加強練習。

接下來的日子，有時間我就不斷練習。漸漸地，這些動作不再是我的“攔路虎”，我也練得十分熟練了。

尤其是最近幾天，我們更是練得汗如雨下，疲憊不堪。儘管有些同學曾經埋怨，不想參加。不過這些汗水也讓我們得到了更大的收穫——我們變得勤快了。

我希望這次運動會圓滿成功，希望我們的舞蹈能為班級爭回一個大大的獎牌。

我為班級做貢獻 篇9

國小五年級作文 ,676字

我的班級，好像是一個小世界。如果問我為班級做了什麼貢獻？我會笑著說：“我管住了小世界的秩序！”小世界的秩序可沒那麼好管，有一些“闖紅燈”的人不聽指揮哦！

還有一些“橫穿馬路”的人，不顧安全哦！不過，我不會縱容他們這樣的！我會及時糾正他們。也會讓他們“罰款”喲！

聽！上課鈴在“催促”同學們趕快回到教室裡去。鳥兒的歌聲也慢慢的變得小聲了，它們也害怕打擾同學們上課。我開始“行動”了，“一二！”我吃力的喊著。同學們不但不搭理我，反而吵得更厲害了。看來，在這些同學們之中有一些烏合之眾！嘿！我馬上讓你們這些烏合之眾屈服！“一二！”我有些生氣的喊。“安靜！”同學們傳來了稀稀拉拉的聲音。這還得寸進尺了？

我使勁吐了一口氣，“扣分了！”我使出吃奶的勁兒使勁喊，出動了大招的我得意極了！以為同學們很快就會安靜下來，可是同學們根本不當回事兒。

嗯！看來我要瞄準了！“一、八小組各扣三分！”我開始“射擊”了。剎那間，教室裡鴉雀無聲。我開心的想：“看來！我的“槍法”又進步了！”這時，老師來了！我一邊蹦蹦跳跳的回到座位上，一邊對著自己做鬼臉！我又一次勝利了！

這可是我的管理套裝，百用百靈哦！（我做的貢獻還有好多，先只說這一個。）

我能為班級貢獻一份精彩 篇10

國一作文 ,611字

“你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。”精彩，是我的追求。

生活中的精彩有很多種：運動場上揮灑汗水，奮力拼搏，超越自我，突破極限是精彩；勤奮踏實，努力學習，嚴謹專注，成績優異是精彩。不過，精彩不只限於成功，即使失敗，不懈努力的過程也是精彩的。

楚霸王統一天下的夢想破滅了，但他與劉邦對戰時的勇敢以及他樸實的品質讓他成為一個精彩的人，受人矚目，名垂千古。

愛因斯坦小時候做任何事情都被定義為失敗，但他最終成為了世界著名的科學家。他的手工作品小板凳的故事想必大家耳熟能詳。別的同學做的活靈活現，栩栩如生，只有他做的異常醜陋，當老師問他還有沒有比這更破爛的凳子時，他從容的從桌洞裡拿出兩個更醜陋，更糟糕的小板凳。你看，雖然他做的手工品很糟糕，但這是他努力後的結果，他已經盡力了。這，難道不是一種精彩嗎？

所以精彩不止代表著成功，它還代表著努力，奮鬥，永不言棄的過程與精神。

精彩不是成功的那一瞬，而是回頭看走過的，那段漆黑、看似沒有盡頭卻又讓人義無反顧堅持摸索的過程。只有經歷精彩的過程，才能享受到精彩的結果。當然，我們不應以成敗論英雄，失敗的人，同樣可以擁有精彩。精彩不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。

美麗的星河中，你不一定能成為那一顆最閃耀，最耀眼，最奪目的明星，但你必須做那顆一直散發著自己最強光芒的獨一無二的星星。

精彩是我的追求，加油！為了自己，為了班級，為了學校，為了祖國，我一定可以創造一份精彩的人生！

為班級添光彩 篇11

國二作文 ,945字

班級是什麼？說得簡單一點，就是團結。我們身處同一個班集體，每一個同學都是班裡的一份子，每一個同學都應該為班級的成長出一份力。我們常說“班級要擰成一股繩”，這“繩”呀，就是班集體，而“繩”是由一小根一小根細絲擰成的，這一根根細絲就是班集體種的每個同學。雖然一小根很容易拉斷，但只要把它們擰成一股來就難以拉斷。這就叫作團結。也就要求每一個同學都要有集體觀念，要求同學之間互幫互助，維護集體利益和榮譽。

要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規範自己的行為，努力為班級出力、為班級添光彩說到為班級添光彩，其實很簡單：把倒了的掃帚扶起來擺正；把講臺上的粉筆灰擦掉；自己好好學習，天天向上……不是些豐功偉績，不是些巨大投資，只是些生活中的瑣事罷了，但只要我們人人都做到這些，大到搞好自己的學習，小到把地上的垃圾撿起來，那我們這個班集體能堅不可摧，無人能敵。這些不都很簡單嗎？我們做這些不需要大張旗鼓，因為在我們心裡，為班集體做一件事是不需要任何酬勞和誇獎的。我們只知道，只要能讓班級得到應有的利益和榮譽，我們做什麼都可以。

就先簡單說說我吧。在學校舉行的演講比賽中，我沒有辜負老師和同學的期望，奪得了第一名，這件事為我們班增了光添了彩，在演講的時候，我在心裡想著班級，想著同學，想著老師和同學們的期望，他們為我加的油，為我鼓的勁。是這團結的力量是我大步的邁向演講的舞臺，我走到舞臺中間，看到同學們為我加油的時候，我不再害怕，不再緊張，使出團結團結的力量完成了這次比賽，也正是團結的力量使我取得了第一名，是這一次讓我在八年級七班書寫了光輝的一筆。

為班級貢獻自己全部的力量，是我們義不容辭的事，如果每個人都能為班級貢獻力量，那麼班級就會越來越好。這就要求每一個同學都要有集體觀念。為集體，為他人多做好事、善事，維護集體利益和榮譽，懂得在集體生活中要團結友愛、互相幫助，要養成集體生活中應有的習慣和行為準則，自覺遵守集體紀律，培養熱愛集體的感情。把集體利益放在首位，主動為集體盡義務，努力做到個人服從集體，小局服從大局，區域性服從整體。

要想生活在一個幸福的集體中，就應該人人規範自己的行為，努力為班級出力、為班級爭光，做到對自己負責、對班級負責，構建一個和諧的班級，最終才能對社會負責，為社會出一份力。

我為孔明獻一計 篇12

國三作文 ,694字

三國早已是一千多年前的舊事了，可其中的每一次戰事，都讓人難以忘懷。讀過《三國演義》之後，更是讓人覺得蕩氣迴腸。

不乏有關雲長的千里走單騎，張翼德的長阪橋喝退曹軍，趙子龍的單騎救阿斗……每次都很驚險，可正是他們善於用奇，才每次都化險為夷。

與此相比，最有影響力的就數諸葛亮了。總結諸葛亮的一生，從初出茅廬，到舌戰群儒，從赤壁之戰，到白帝託孤，從平定西南，到星隕五丈原，似乎處處是戰策，處處是輝煌。

其實不然，諸葛亮一生謹慎，故在戰術上常常取得勝利，然而卻從未如同曹操一樣取得巨大的戰績。正如任公曰：“惟冒險也能造世界。”亦如古人云：“齊之強盛，吾不言管夷吾，而言鮑叔牙；齊之衰敗，吾不言齊桓公，吾言管夷吾。”蜀之所以滅亡，其根本原因，是孔明決策上的失誤：

一、用人不當。姜維充其量不過是名將領，無法擔當起蜀國的大任。

二、朝中無人。正是由於孔明的謹慎，才導致人才的匱乏。俗語說：“不以一過言其大德。”而孔明卻犯了其中的大忌：不容許人有汙點。

三、戰略失誤。孔明幾次出祁山，總是按照舊路線，又不採納魏延：“奇正相依”的策略，而且忽視了吳國的戰略同盟地位，終究是沒有大的成就。

針對上述情況，特提如下建議：

一、重用魏延、姜維，加強兵力，而不是一味的去攻打魏國。

二、選拔人才，注重對人才的培養，而不是事事都要靠自己處理，這不但給了他人鍛鍊的機會，也減少了自己的勞累。

三、採納魏延的建議，出兵子午谷，直搗魏都，加強同吳國的聯盟，加強對內政治的修理，大膽的重用賢臣。

如果諸葛亮能夠做到這些，杜甫也許不必感嘆“出師未捷身先死，常使英雄淚滿巾”了。可是自古人無完人，像孔明一樣的英雄，又有多少呢？

我的班級我的家 篇13

高一作文 ,752字

時間在一天天的消逝，自己在一年年的成長，很快，我進入了活力的花季。來到高中至今，已是經歷了四季。擁有著如同父母與子女的師生情，也同樣有著兄弟姐妹般的同學情。而成長的閱歷正在營建出一群“精緻的蝌蚪”，他們在花季的樂譜上留下自己遊過的足跡，譜寫出一篇篇，一首首悠揚而酣暢，華麗卻樸實的歌曲，正在激情澎湃的演奏。

從小學至今，我的同學換了一批又一批，而真正住進心裡的卻少之又少，小時候的我們，不懂什麼叫情，只是跟自己喜歡的人貼近，讓自己每一天都活得快樂，過得一天便有了一天的收穫，我們生活在高一一班，我們一起拼搏，一起努力，風雨同舟，甘苦與共？我們的得到一等獎、第一名、優勝獎……每一次的感動，都會讓我們更加熱愛這個班級，是的，它更多時候更像一個家。俗話說，一堆沙子是鬆散，可是它和水泥、石子、水混合後，卻比花崗岩還堅韌。那是因為，同學情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心澄澈，充滿溫馨，沒有名利的雜質，沒有物質的濁流，只有共同走過的一段，金色歲月。

有過矛盾，有過興奮，有過無法磨滅的印跡。從初中到高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學少年，一同飛揚青春的旋律，經歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嚐。逆境中同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄。順境裡，同學是一塊冰，勸你頭腦別發熱，寵辱不驚；風雨中同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘；陽光裡，同學是藍天上飄蕩的白雲，是雨後的那道彩虹，彌足珍貴。

取得成績了最想與同學分享，最想回報給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學，最想得到安慰於同學，能因你喜而笑的是同學，能因你悲而憂的也是同學。但願，三年之後，我們不會相忘於江湖。

祝願我的同學，一生幸福平安。我愛你們！

我為環保獻一計 篇14

國三作文 ,1172字

隨著時間的推移，我國各方面的科學技術都在不斷髮展、進步，而環境卻急劇惡化，環保已經成為了一個熱門話題。

我們先說節約用水。節約用水，人人有責。水是生命的源泉、農業的命脈、工業的血液。所以，在日常生活中掌握一些節水小竅門是必要的。

1、洗衣機存滿衣服的時候洗，洗衣水可以用來沖廁所。

2、用淘米水、煮麵水洗碗筷；用洗菜水、洗碗水、養魚水來澆花；洗臉水用了之後可以洗腳，然後沖廁所等。

3、用淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上殘存農藥。

4、水龍頭使用時間長會有漏水現象，可以用裝著青黴素的小藥瓶的橡膠蓋剪一個與原來一樣的墊圈放進去，可以保證滴水不漏。

5、將衛生間裡的水箱的浮球向下調整2釐米，每次沖洗可省水近3kg。

紙張也是最平常的日用品和消耗品，節約用紙就是減少了樹木的砍伐，減少了環境的破壞，減少了水土的流失。保護我們的生存環境，也就是保護了我們自己。在學校中如何節約用紙，我覺得可以從以下幾方面如手：

1、如果教師要使用考卷、講義的話，可以考慮選用再生紙，而且考卷和講義都可以雙面影印，這樣才不會浪費紙資源。

2、學校可以引導學生們自己帶水壺或是水杯裝水喝，這樣就可以儘量避免使用鋁鉑包，不僅環保而且衛生。

3、草稿紙要求兩面都要用，不許在本子上隨便畫畫後就扔棄。

4、學生儘量使用手帕，而不要使用一次性的餐巾紙後紙手帕。

5、在學校裡，特別要做好紙資源回收的工作，可以在各班的教室放置一、二個回收箱，教育學生們的紙類回收。

除了這些生活中的細微末節，也有一些現象是不得不引起我們注意的。我們常常能夠在一些購物中心和大賣場等地方看到滿地都是用來裝商品的白色一次性口袋和許多人們拆物品的外包裝時隨意亂扔的塑料包裝袋，真可謂是“一片狼籍”啊！

塑料袋亂扔不僅僅會影響市容，更嚴重的是“白色汙染”給我們的生態環境帶來很大破壞。比如造成土壤板結，影響農作物吸收營養和水分，導致農作物減產；要是被動物誤認為食物吞食，會導致動物中毒死亡；這些垃圾重量輕，體積大，所以難以降解。

為了愛護我們賴以生存的地球，保護自然環境，我提倡：

1、大家出門去商場採購一些日常生活用品時，請儘量不要使用一次性塑料袋。如果不嫌麻煩，最好逛商場時身邊能夠自己準備好一直布袋或者手提包來裝東西，這樣既節約資源，又十分環保。

2、外出就餐時也竟可能不使用一次性塑料餐具（泡沫飯盒等）。

我們人人都要參與到保護生態環境的行動當中去，爭做“綠色小衛士”。我們都不希望再看到“塑料袋滿天飛”的“奇觀”，希望將來在天空中飛翔的仍然是小鳥，而不是各式各樣、五顏六色的廢棄塑料袋！

地球的安寧，世界的美好，需要全社會的共同努力。請為改善我們居住的環境質量而盡力吧！同時，希望大家多多關注環保，為環保獻一計，使環保組織錦上添花，如虎添翼；讓我們的環境更加迷人！

我為環保獻一計作文 篇15

國一作文 ,1229字

【篇一：我為環保獻一計】

在生活中，大家都說要環境，綠化等。但是，你們有誰是說到做到了嗎？

我說環保—是人人都有責任去做的。你看，那原本是山清水秀，美麗的地球媽媽，可是現在，這到處都是垃圾。連明亮，清澈的河水，到如今，早已成了又髒又臭的“垃圾河”了。還有那原來樹木茂盛的“青山”，可現在卻變成了見不得人的“禿山”了……哎！我真為地球媽媽感到悲哀啊！

現在，一些大人真是可惡啊！去超市買了東西后，一些空箱子隨手亂扔，不用了的塑料袋也是扔的到處都是。正是因為人類這樣的行為，才讓環境有了汙染。如果每個人都能停止對環境的汙染，那世界不是更美好嗎？

現在的每戶人都有小汽車，在公路上，大大小小的汽車都已經堵滿了公路。汽車的噪音真是讓人聽了頭疼。汽車排出的大量廢氣更是對環境有很大的影響。如果每個人都能把汽車換成無聲響，無煙塵的電動車，這樣的話，那世界不是更美好嗎？

在生活中，你一定會發現身邊的樹林越來越少吧！是的，現在人類真是“喪心病狂”地砍樹伐樹。可能我說的有些過分了，但是這是事實啊！今天的山坡上還是綠油油的，茂盛的樹林。可是，你明天來看的話，那樹林已經渺渺無幾了。砍木者真是可恨！為達到自己的目的，不擇手段地砍伐樹木，讓我們的生活環境受到了影響。如果每個人都停止對環境的破壞，那世界不是更美好嗎？

現在，我想說，地球媽媽的美好和世界的安寧，是一定需要我們每個人的共同努力，所以我們每個人的生活美好而盡力吧。同時，我也希望每個人都能夠關注關注環保，為環保獻一計吧！這樣，世界將會因我們而變得更美好的！

【篇二：我為環保獻一計作文】

保護環境就是保護人類自己的家。保護環境，就是保護人類賴以生存的家園，使地球不受到汙染。環保意識，從我做起，從點點滴滴做起，從拾起一張小紙屑開始做起。

同學們，你們知道嗎？“環保”這兩個字寫起來十分容易，但是做起來卻非常困難。如果我們不做到“環保”，那麼也許在五年後，也許在十年後，也許就在未來的某一天，我們的世界將會發生翻天覆地的變化。可能天灰濛濛的，到處可以看到垃圾，每隔三兩天就會來一次沙塵暴，就會發生許許多多人們無法想象的事情………

最近，人們亂砍亂伐，使大自然的生態平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅溪水曾經說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。一味的掠奪自然，征服自然，只會破壞生態環境，咎由自取，使人類瀕於困境。最近人們亂不亂殺，使人類的朋友慘遭塗炭。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，這就是對捕殺動物後果的最真實寫照。

從大學生傷熊事件到人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準自己？切記，保護動物就等於保護我們自己。顧炎武曾經說過：天下興亡，匹夫有責。保護環境與維護生態平衡的歷史重任要落到我們跨世紀一代的肩上。讓我們都來關愛自然、熱愛地球吧，手挽手、肩並肩、心連心地鑄起綠色環保的大堤，捍衛資源，捍衛環境，捍衛地球，捍衛我們美好的家園吧！

我因班級而自豪 篇16

國三作文 ,907字

說實在話，當初看到分班表上的名單時，我心裡十二分的不樂意，離開了熟悉的同學，熟悉的老師，進入一個陌生的班級。可一學期下來，我發現我在不知不覺中已經愛上了這個班級，它已成為我的驕傲。

秋季運動會是一個轉折點，老師說：“不想當元帥的士兵不是好士兵，不想拿冠軍的運動員不是好運動員。既然是比賽，就要賽出水平，賽出風格，我相信你們一定會竭盡全力。”也許是老師的話觸動了運動員們。短跑比賽開始了，面對眾多的高手，小毫無懼色，咬緊牙關，拼命的向前衝，拉拉隊們扯著嗓子喊加油；鉛球比賽場地，陽陽的那奮力一投，力挽狂瀾，贏的陣陣喝彩聲；4×100米接力賽上，四名孩子們手早就緊握在一起，商量好了怎樣傳棒，怎樣接棒，她們的精心策化，讓她們成為冠軍……看著用汗水換來的獎狀，每個人臉上露出了久違的笑容。

運動會讓班級揚眉吐氣，可老班卻說：“大丈夫志當存高遠，運動會的勝利只是萬里長征走完了第一步，我們在學習上也要奮勇爭先，不甘落後。”

面對班級的現狀，老班有“錦囊妙計”。聽，“良好的學習方法、學習態度是成功的條件，學習方法有化整為零法、化零為整法……學習的態度要像孔子說的知之為知之，不知為不知”。“記憶的科學方法有溫故知新法、聯想法……”班會課上，他一套又一套的理論讓我們“暈”。我照樣畫葫蘆，還真有些效果，尤其是我的物理，進步非常快。我慶幸遇上了一位好班主任。

可第一次月考，班級出師不利，我們又有些懵了，一副對聯被工整的寫在了黑板上：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。”老班的一番慷慨激昂的演講又讓我們看到了希望。

才5：50呢，教室裡已經出現了老班的身影，提醒大家認真讀書，抓緊時間；天冷了，數學老師提醒大家及時添衣服，注意保暖；語文課上，有同學走神，老師善意的提醒；英語課上，同學們全神貫注；自習課上，有同學貪玩，同桌輕聲敲桌子暗示……教室裡少了談天說地的聲音，多了討論問題的聲音，少了追星的潮流，多了競爭的氛圍。終於在期末考試中，我們班級一舉奪魁，這是大家一學期團結、努力、奮鬥的果實，是老師們辛勤耕耘的結晶，你說，我能不為之自豪嗎？

我相信，中考我們一定會畫上一個圓滿的句號！

我在乎我的班級 篇17

國二作文 ,747字

人們常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”而我的班級就是那一葉小舟。

學校中最基本的單位就是班級，班級由三個部分組成，即個體，集體，老師。“我”就是個體，代表每個人。同學就是集體。同學兩字拆開來就是同一起學習。這便是人們常說的“文字遊戲”。

在我的班上，發生了各種千奇百怪的事。我印象最深刻的就是大課間比賽了。在每年大課間比賽前夕，我們班總是要抽很多時間來練那麼幾個枯燥泛味的動作，只為了那十五分鐘。有時為了一個動作，甚至要花費一天的時間，但就在這幾番周折下，我們也練出了相應的水平。

終於！大課間比賽來了！這令全校教生心情澎湃的時刻！出了教室，便是一片人山人海，全然沒了以前寧靜和諧的樣子。校園兩旁插著五光十色的旗子，正在隨風飄揚，像一個個調皮的孩子在與風兒嬉戲打鬧。各個班級坐在自己指定的位置，即將上場的班級已經在準備區嚴陣以待，領頭的旗手個個兒精神抖擻，勢不相讓。隨著熟悉的音樂響起，他們上場了！踏著整齊劃一的步伐，逼人的氣勢，讓在場地的人們都不禁繃緊了臉。同學們都仔細地盯著他們的一舉一動，評價別人時自己也能牢記動作。

隨著時間的推進，要到外面班了。站在了準備區上，小夥伴們心裡都砰砰直跳，生怕高了什麼動作。老師告誡我們不要緊張，要放寬心，能做多好久做多好，做不好也沒關係—

啊，終於比完了，同學們都不由自主地鬆了一口氣，心中的一塊大石頭落地了。到了發獎的時候，校長用他那渾厚的聲音，念出那個個動人心絃的話語。所有人都在緊張，壓抑，都想知道自己班怎麼樣。當念我們班時，所有人都屏息凝視。第一名！耶！一聲歡呼，我們所有人都喜出望外，為這三個字，我們付出了多少努力，為了這三個字，我們流了多少汗水！老師說，這是理所當然的。

在我心中，不管失去什麼，惟有班級和親人是不能失去的！

我想做汽車設計製造師 篇18

國一作文 ,699字

青春，是那麼美好。同學們，請將自己的右手放在胸口，傾聽一下吧，誰青春的內心不充滿著活力、飛揚著夢想？

站在青春的門口，我們躍躍欲試，我們膽怯猶豫。

我，是幸運的。看著我青春的臉上寫著彷徨、無助，親愛的爸爸媽媽向我伸出了溫暖的雙手。有一件事，我印象非常深刻。小學畢業前，同學們都在熱烈討論自己的理想，有的要做牛頓那樣的大科學家，有的要當習近平那樣的世界政要，有的想做馬雲那樣的世界企業家……我的同桌問我理想是什麼？我說我想做汽車設計製造師，同學們聽了，都嘲笑我的理想不夠巨集偉，不夠氣魄。我一臉沮喪。回到家，難過地將這件事告訴了爸爸媽媽。爸爸摸著我的頭，溫和地說：“兒子，你今年已經13歲了，從現在起，已經邁入青年的行列了。同學們的理想是遠大的，是值得稱讚的，可人各有志，三百六十行，行行出狀元，你的人生，你的青春，你做主，希望你不要介意別人對你的看法。走自己的路，讓別人去說吧！”為了幫助我熟悉汽車構造，爸爸媽媽在工資不高的情況下，省吃儉用為我買了很多汽車模型，讓我在課餘時間研究。在我需要的時候，爸爸還會放下手中的事情，和我一起探討。

爸爸媽媽引導我“做主自己的青春”，而我敬愛的老師則讓我自主的青春綻放出更炫麗的色彩。學習上、生活上遇到了困難，老師不再輕易地給我幫助，總是鼓勵我自己想辦法解決！在老師的鼓勵下，如今的我，無論是學習上還是生活上遇到難題，不再習慣性地依賴別人。因為，老師的話讓我明白：沒有誰會永遠跟著我，小鷹遲早要獨自飛翔，我的青春只能自己做主。

同學們，讓我們握緊拳頭，大聲對自己說—Yes，ICan！是的，我能！“我的青春我做主”。世界，因我們自主的青春更加精彩！

誇誇我的班級 篇19

國小五年級作文 ,365字

說起我的班級，有很多值得稱讚的：清潔區乾乾淨淨；教室一塵不染；早上書聲朗朗；幹部負責；大家都很優秀；同學之間團結互助……

每天早上，由張想帶著三四組女生，走進清潔區，撿垃圾，掃地，一大早就開始了忙碌的工作，每次幹完活，大家雖然滿頭大汗，但依然會露出喜悅的笑容。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”班級的老師就是這樣嚴格要求我們的。每天早上一進教室，便會看到班幹部葛何意站在講臺上，帶著同學們朗讀課文，講臺上語文老師一本正經坐在那裡，注視著每個同學，這樣我們全班語文成績很快有了較大的提高。

每次放學我們班準時排隊，路隊整齊有序走得特別好，每一次都會得到校長的表揚。

這一切都來之不易，歸功於我的班主任老師，是她精心教導我們所創造出的成績，我為我們有這樣的老師、班幹部和這樣優秀的同學而感到驕傲。我愛我的班級—五（7）班。

我想做服裝設計師 篇20

國小四年級作文 ,845字

有的人的理想是當天文學家，有的人的理想是當老師，有的人的理想是當飛行員……每個人都有自己的理想，而我的理想是當一名服裝設計師。

在我上幼兒園時，有一個女同學叫俞捷，每天總是穿著漂亮的衣服，我非常羨慕他。想著，如果我當了服裝設計師，那我不是也能那麼漂亮了嗎？我又想，如果當了服裝設計師的話，把服裝設計得很新奇，別人也會誇我呀。於是我就有了當服裝設計師這個念頭。

以後，每羨慕一次，這個念頭就更猛烈一些，直到今天，這個念頭就根深蒂固了。

有人說，心動了就要有行動。於是，我在家一有時間就把自己所想到的服裝畫在紙上。可是，爸爸總是覺得我畫的太醜了，我非常的傷心和失望。可是媽媽鼓勵我多練就好了。我很感謝媽媽能給我安慰，支援我的理想，及時地給我鼓勵，以及安慰。

我有時候會把我的娃娃當模特，自己在紙上認真的畫出自己想要的衣服，拿剪刀在紙上小心翼翼地把自己畫出來的衣服剪下來給模特穿上。我看著模特，心裡想，這件衣服合不合身。如果不合身，我就會再想出一套衣服，給模特比劃著。

有時，我會把媽媽的絲巾借過來，給我的娃娃纏在身上，有的時候纏成拖地長裙，有的時候纏成連衣裙，還有的時候纏成小短裙。一次，爸爸看到我又在擺弄娃娃，不耐煩地說：“你別擺弄這種東西，有這個時間還不如拿來讀英語。”我當時非常想說：“但做一個服裝設計師，畢竟是我的理想啊！”爸爸一走，我就大哭了一場。他不僅不支援我，還勸我放棄，還說我畫畫又不好。我為此非常傷心和失望。但他說的不錯，我畫畫確實不好。

我開始想放棄了，我沮喪，我失望，爸爸的那句話深深的刻在了我的心裡，縈繞在我的耳邊。是的，我畫不好衣服，我的第一任務是學習，我沒有任何理由去擺弄那些東西。

就在這時，老師教了我們張孝祥的一句話“立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。”這句話，讓我彷彿重新看到了希望的曙光。我知道了，我不能放棄，因為這是我堅持了多年的理想。今後，我不僅不會放棄我的理想，我還要努力去實現我的理想，成為一名蜚聲國際的大服裝設計師，讓中國的“華服之美”，去征服世界！