戶外教學的作文相關作文20篇
關於外星人的作文 篇1
國二作文 ,954字對於地球人來說外星人這個詞再熟悉不過了，在這裡，我想跟大家談談我對外星人的看法。
首先，談談它的來歷。外星人，顧名思義，其他星球的人類。但我覺得，它也未必是人類。它可能跟地球上的生物一樣，有模有樣的，但它也有可能是隱形的，或者是一種什麼微小的生物，亦或是跟機器一樣的高階玩意兒……它可能住在人類無法生存的星球上，可能住在宇宙中的另一個地球上，也有可能它就住在地球的地心裡……它也許真的存在在世界的某個角落裡，偷偷地看著我們地球上它們早已安排好的事，但它們也許並不存在，只是人們幻想出來的罷了……我認為，一切皆有可能。
再來說說它們存在的證據。在《意林》這本書中，有一篇關於秦始皇接見外星人的文章：秦始皇陵中，有一把被數噸中的巨石壓彎在下的古劍，當考古學家門把巨石挪走後，這把古劍又奇蹟般的伸直了，這說明什麼？要麼是因為寶劍本身質量好，要麼就是秦始皇使用了一種材料對寶劍做了什麼措施。第一個原因顯然不可能，到今天，還沒有發現哪種鋼鐵冶煉的劍質量可以這麼好，史書上也從未記載過。那麼就來分析一下第二個原因，同上，史書上也從未記載過有什麼東西可以讓物體質量變得如此驚人。到這裡，我們來幻想一下不現實的原因，秦始皇接見了外星人，是外星人給他一把質量這麼好的寶劍，或者是外星人教給他怎麼造好的劍。總之，秦始皇接見了外星人，那麼外星人是存在的。當然，這件事也不能完全證明外星人的存在。讓我們把眼光拉回現實。，談談霍金吧。數學黃老師曾經給我們講過，霍金是一個聰明的人，但由於他太聰明瞭，外星人害怕霍金會搗亂他們的好事，就把他弄個全身癱瘓。當然這也是說著玩，也不是沒有可能的吧？我覺得，霍金的確很聰明，所以他告誡人類最好不要去尋找外星人，免得它們毀滅了人類或者給人類帶來災難。既然霍金這麼聰明的人都告訴我們不要去探尋外星人，說明他還是肯定了外星人的存在，那麼外星人可能就是存在著的，如果他有自己獨立的思維，不從眾的話。
我相信外星人是存在的，但我並不想探尋它們，不是我怕它們給我們帶來災難，也不是因為我怕它們，更不是因為我沒有理想沒有目標。我是覺著吧，人活在這世上真的沒幾年，如果我開始了探索外星人的程序，那麼就很可能在我死後有更多的人想要探尋它們，這是一個漫長的過程。也許根本不會有結局，這會耽誤大家去探索更多有意義的事！
關於教養的作文 篇2
國三作文 ,799字人生本無味，全靠人調味。生活中我們會遇到各種各樣的人，不同的人帶給人不同的味道，有酸，有苦，有辣，有鹹，但有教養的人總是帶給人一種甜甜的味道，對此我深有感觸。
還記得那是一個炎熱的午後，蒸騰的暑氣漫上人的心頭，使人感到焦躁不安。我在大街上飛快地跑著，已是2：25分，再過五分鐘就到了上課的時間，時間迫在眉睫。正當我為時間而感到煩惱不安的時候，“丁鈴丁鈴”身後響起急促的鈴聲，一輛共享單車飛身而過，直衝向前面，接著再把單車停在一堆其他共享單車之中，便頭也不回，飛也似地逃走了。單車搖搖欲墜，突然單車沉重地側向了一邊，緊接著，一排單車就像多米諾骨牌一般，一個接一個地應聲倒下，霎時，一排原本整整齊齊的單車便全都“兩腳朝天”地倒在了地下。“怎麼辦？”這是一個道德問題，浮現在我腦海中：扶還是不扶？再一看錶，2：28分，內心便不由得躊躇，在再躊躇。最終我還是硬著頭皮咬緊牙，向前衝去。可就在這時，身邊的一位跟我身穿同樣校服的同學快步上前，小心翼翼地扶起了倒下的第一輛單車，我心裡不由得詫異了一秒，雙腳仍是在跑，可頭卻忍不住的往回看。只見他緊接著又扶起了另一輛單車，他身材瘦弱矮小，每扶起一輛單車，便像是使出了渾身的力氣，但他的臉上卻是寫滿了堅定的神情，他憑藉著自己瘦弱的雙手，夫妻一輛又一輛單車，我彷彿被釘在了原地，身體無法動彈。我的內心也被他的所作所為所深深觸動，那一瞬間，我感覺到內心好像缺失了什麼。時間一點一滴的流逝，汗水從他臉上滴落，炎熱的陽光卻絲毫阻擋不了他。一雙瘦小而有力的手最終把倒在地上的單車扶成了一排整整齊齊的單車。這是背後一陣音樂響起，我的魂這才彷彿被拉了回來。除了邁著飛快的腳步跑向教室，我的心中此時不由感到一陣甜甜的味道。我想，這也許就是教養的味道吧。雖然剛才的那位同學扶正的只是幾輛單車，但他更是扶正了一種社會風氣。如果每個人都能像他一樣，教養的味道也許就會瀰漫在每一個人的心中。
關於遊學的作文 篇3
國一作文 ,612字平生第一次參與學校的外地遊學活動，總體感覺還是很棒的。這次江南杭州、紹興兩地都給我留下了深刻的印象—江南那潮溼的空氣、遍地的綠植、朦朧的天氣、熱情的人民、豐富的文化……無一不使我向往。幾十年後，我還要重遊此地，看看那時的紹興和那時的我，相比現在的變化。
紹興使我最為喜愛，在很多街道上隨意走上幾步，便可看到那古色古香的中國風建築，黑色的瓦一層壓一層在頂上形成一絲弧度，邊緣微微凸起，在瓦旁勾勒出一幅美倫美奐的景色。白牆被歲月侵蝕，泛上了點淡淡的灰棕色，時不時有黑框的窗子加以點綴，映著那黑瓦，伴著城鎮的嗓音與叫賣聲，屹立在道旁，彷彿是對現代化的厭惡與牴觸—但也很快與對面的現代樓房分了勝負，很顯然勝利屬於前者。
我們來時路上宛如仙境，都是充滿神祕色彩的霧（霾？），它們伴隨著名為“現代化”的病毒一同奔湧著，跑到祖國的大江南北，擠走了原生態與大自然的“神蹟”，而我們也只能看到他們二者離開時留下的足印，零星散落在我們身患疾病的故土上，與這土地的靈魂一同詛咒在她們臂膀生活的人們。這也許就是所謂“發展中大國”的悲哀吧。安昌古鎮是這一行中我最愛的地方，不像杭州的“樓外樓”甚至嶽山廟那樣冠冕堂皇，使古建築成為了形式而非建築本身。總覺得那亮麗的油漆下滲著一絲虛偽，而安昌古鎮則完全不同。屋子上歲月的顏色與“傷痕”都是人們的回憶與歷史的見證，這才是我們華夏文明所應提倡的民族文化精髓。
希望祖國母親的病早點好。
介紹同學的作文 篇4
寫人作文 ,339字我們班上有個假學生，整天不幹正事，只會去打遊戲，去網咖，去看電視的假學生。
那個假學生也是無人不知、無人不曉的董大人。他是個不喜歡上課的人。語文課上，他居然睡著了，同學怎麼叫，他都醒不來，睡得十分沉。從上課幾乎睡到下課。醒來後，還伸了個巨大的懶腰，把整個課堂都攪成了一鍋粥。
他還是我們班的逃跑大王。老師喊他去辦公室，他居然從教室裡偷偷地溜走了。他趁老師不注意的時候，偷偷摸摸地像只老鼠一樣，鑽進了門口。所有人都沒得及眨眼睛，他就已無影無蹤了。
他放學以後不回家，跑到同學們玩遊戲。在同學家裡，呆在電腦前，玩得不亦樂乎，居然在同學家吃了晚飯，居然不打電話給家長，居然連睡覺都在同學家，把父母急得要死。
我希望他不再是遊戲迷，不再是逃跑大王，不再放學不回家……變成一個真正的學生。
寫同學的作文 篇5
寫人作文 ,348字人是複雜的，多面的。下面我就來給你們介紹一個快樂的同學吧！
記得那一次，正好是小明值日，只見他拿起一把掃帚，一手拿柄，一手拿著掃帚的尾端，嘴裡還在說著：“安靜，安靜！”我要為大家唱一首歌，他就開始唱：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。一咬一個包，疼得受不了。”等他唱完後，全班人已經笑得東倒西歪了。
還有一次在英語課上，老師看見同學們都快昏昏欲睡了，就問：“有誰能上來表演一段舞蹈啊？”於是那位爆笑的同學又把手舉得高高的，然後老師就點了他。他連忙上去說：“不好意思，給大家出個醜哈！”
只見他把兩手向前平舉，然後把他那小肚皮頂了頂，扭了扭屁股和腰，全班同學就又哈哈大笑了。
當時我真想對他說：“你這也太逗了吧！”看他那張可愛又逗人的小肚皮，走到哪兒，就把快樂帶到哪兒。有時候，有的人還會被他的逗法感染呢！
以窗外為題的作文 篇6
國二作文 ,772字小時候，我家住在一樓，窗外景物寥寥無幾，唯一顯眼的是那棵記憶猶深的樹。
春天，我坐在書房中，透過窗戶，窗外的樹格外高達，綠茵茵的葉子佔據了整個窗框，橫七豎八的枝條穿插在葉中，格外顯眼。我非常喜歡這棵樹，因為每當一坐在窗戶旁，風一吹過，惹得枝葉嘩嘩作響、撲撲簌簌，入耳格外清澈。
不知什麼時候，小區中來了一隻流浪貓，通體黑色，因為膚色不吉利，便無人收養。它每天便來到這棵樹下，一坐便是一整天，有時爬上爬下，磨著爪子，玩得不亦樂乎。
夏天，豔陽高照，我在書桌上寫字，陽光照在樹葉上，投下影子，稀稀疏疏，如印花般映在書桌上、映在我的筆下，似花樣一般，脣邊勾起一抹笑。“喵嗚”，轉頭一看，不知何時這隻黑貓又跳上了樹，看樣子應是吃飽了飯，懶洋洋地躺在樹幹上，舔著爪子，倦於葉間。在一聲又一聲煩躁的蟬鳴中，我的筆放慢了，心也寧靜了許多。
該換季了，我伏在桌邊，披著毯子，望著秋風滿面的窗外。看著樹，枯黃的葉子預示著又一年的尾聲臨近，相比於夏季，樹的變化太大了。視線轉向樹下，那隻黑貓臥在樹根旁，吃著我端給它的貓糧，嗯，貓還是沒變多少。
轉眼就到了冬季，我坐在椅子上，身上裹著毛毯，我用手抹了下窗戶的玻璃，湊眼向外看去，漫天飛雪，下得很急，沒有間歇。那樹，枝葉已掉光，像一個老人進入垂垂暮年，佇立在風雪中。我向周圍望去，沒有樹的影子，估計連樹的影子都去找一個溫暖的地方過冬去了吧。看著樹，不由得憐上心頭，心生同情。以前，它不是孤零零的一棵樹，那隻貓，陪同它在大千世界相互依偎，如同兩個漂泊的靈魂相遇，多麼美麗的一場邂逅！可此時，也許樹在想念它的夥伴吧。好靜！
乍暖還寒，我剛起床，走進書房，感嘆初春還是好冷，而後習慣性地看了一眼窗外，猛然發現一抹黑色的身影在枝丫未滿的樹枝上跳了下來，是那隻黑貓！它回來了，依然回來陪伴這棵樹。冬去春來，四季變換，不變的輪迴。
以窗外為題的作文 篇7
國二作文 ,711字推開記憶中的大門，走進那個熟悉的房間，望向那扇暗紅色的窗。有風輕輕吹過，它被緩緩推開，發出“咯吱咯吱”的響聲，像是引我踏入一場夢境……
窗外，是春雨潤嬌花。窗下是一排籬笆，裡面種著不知名的小野花。朦朦朧朧的雨絲飄落下來，像是一層層曼妙的細紗，柔柔地描摹出野花的輪廓，繪出一幅動人的春花圖。紅的、紫的、粉的、青的，記憶中的那個人，總是笑吟吟地望著那些花兒，帶著少有的柔軟。
窗外，是夏陽攀青樹。後院的正中央是一棵核桃樹，高大的樹幹，綠意的枝條。炎夏時節，飽滿的果實在枝幹上沉甸甸地垂掛著。蔥綠的葉子層層疊疊，偶有陽光從縫隙中探出頭來，在地上細細勾勒出樹的影子。印象最深的是打核桃的日子，青綠的果子帶著好奇，從樹上紛紛落下。剝開翠綠的外衣，帶著陽光味道的核桃果實就露了出來。記憶中的那個人，總是固執地一個又一個地剝皮，挑出最大最好的核桃來，讓我們帶回西安，沾染著綠色汁液的雙手，定格在那個夏天。
窗外，是秋風迎碩果。菜園在金秋中綻放著風采，肥碩的南瓜，豐滿的茄子，調皮的白菜……都興高采烈地在小菜園中談天說地。小雞們也“咯咯”跑來，新奇地四處張望—踏出雞舍，又是一個新世界。記憶中的那個人，身體也漸漸好轉，看著豐收的後院，露出久違的笑容。
窗外，是冬雪送人歸。萬籟俱寂的黑夜，終於露出一絲縫隙，有些許光亮透出，壓抑的心卻依然沉默。後院的一切景物都似乎失去了顏色，只剩滿目的雪白。飄飄晃晃，雪落在我心上。記憶中的那個人在那個冬天，永遠地離開了我們。落葉歸根，塵埃落地。許是那記憶太過沉重，雖已逐漸褪色，卻仍潤溼了眼角。
很久沒有再回故鄉，去看一看那暗紅色的窗。夢境悠悠模糊，那窗外的一切卻清晰依舊。
姥姥，我想你了。
以窗外為題的作文 篇8
國二作文 ,693字窗外，風景依舊，仍是一幅栩栩如生的油畫，彷彿一杯甘露滋潤著我的心田。
每天清晨推開窗，總會有一陣清涼的空氣撲面而來。偶然一瞥—樓下小池波光粼粼，魚兒鴨子都開始了清晨的健身，偶爾輕掠一陣風，漣漪便會掀起一陣陣波瀾裝點了整個水池。鳥兒們時而掠過水麵，時而在樹葉上跳舞，又時而停在小橋邊細細觀賞這一切美景。城市中高樓聳立，難得有這麼一派精緻美景，讓人好不憐愛。
正午時分，當陽光普照大地時，魚兒早就遊入池底乘涼，樹葉兒們也都扇動著自己的身軀，原本炎熱的中午，周圍的一切都變得毫無生機，池水死氣沉沉，一塊又一塊慘淡的石頭毫無存在感地立在池邊，周圍高樓聳立，天上的白雲也被太陽炙烤得沒有力氣飄舞。而正是這些個被熱的毫無生氣的一切，才突出了葉子們的活潑上下襬動，左右扭曲，跳上跳下，自給自足地產生點涼意。好一幅正午葉舞圖。
當夕陽垂地之時，落日的餘暉灑向小池。池周邊又恢復了往事的歡聲笑語，孩童們都來這裡共同度過一天中的最後一段時光。他們爬上爬下，給魚兒們餵食，周圍的一切好像也因為孩子們到來而變得生動起來树葉一個個都跟著他們跳起舞來，池中好似撩起了表演的帷幕：鴨子們個個扭著身子，左右地跳躍著，這滑稽之景，讓那裡的笑聲久久不能消散，總是傳進人們的耳中。如若是春天，或許還能邊玩邊賞，邊聞著泥土的芳香呢。好一張夕日玩樂圖。
城市，高樓聳立，車水馬龍。我的那扇窗，就好似一個畫框，將這罕見的圖畫裝了進去，讓我盡收眼底。窗外之景，很別樣，有時當一片金黃灑向它時，我那雙曾經被一切繁華可能矇蔽的雙眼，好似看見了一幅田園風光。
窗外，風景依舊……驚鴻一瞥，看到了它。
以窗外為題的作文 篇9
國二作文 ,662字“沙沙—”“沙沙—”秋風撥動著金黃的樹葉，我望向窗外，欲漸變黃的世界告訴我：是呀，秋天來了呢！淘氣的風毫不留情地搖下一地的樹葉，大地彷彿蓋上了一層金色的毛毯，似乎已經準備好，迎接更寒冷的冬天。
我開啟窗戶，站在窗邊，一陣涼風趁機鑽入窗戶，陣陣涼意迎面撲來，我不禁打了一個哆嗦，這使我愈發感覺到，秋天的腳步是多麼的近。再也聽不見百舌鳥清脆的歌喉了，幾近光禿的樹幹上，也沒有了燕子的身影。只有一群麻雀站在枝頭上，嘰嘰喳喳地吵著，我想：它們或許正在開準備過冬的會議吧！
太陽一點、一點掉入漆黑的宇宙，幸好還有一絲晚霞殘留在天邊，我感到一陣淒涼。而鳥兒們的嘰喳聲，也漸漸消失在漆黑的夜空中。忽然，一個充滿童稚的聲音打破了這傍晚的寂靜：“奶奶，奶奶，你來找我呀！”我的目光被牽出了窗外。一個五、六歲的小女孩躲在樹後面，笑嘻嘻的說道。“哎，奶奶老了，走不動了，妮妮呀，你快出來。奶奶帶你回家吃飯。”一位白髮蒼蒼的老人氣喘吁吁地說著，而眼睛還急切地環顧四周，找她的小孫女。不知怎的，一種說不出來的心酸湧上我的心頭。我彷彿在那個小女孩身上看見了我的身影，淘氣、不聽話、和奶奶作對、天天惹奶奶生氣的我，此時此刻，我萬分自責。同時，又有一種溫暖湧上我的心頭，我不知道，在這麼冷的天裡，奶奶是否多穿了衣服，是否還在掛念我……
“夕陽無限好，只是近黃昏。”此時此刻，雖然窗外一片蕭瑟，但我的心卻有了暖意。我關上了窗戶，拿起電話，飛快地撥了一串數字“嘟—嘟—嘟—喂？”“喂，奶奶，是我……”
關於同學的作文 篇10
寫人作文 ,718字自從升入初中以來，班級裡出現許多素不相識的同學，當然也有一小部分認識的，今天我要著重介紹的沈子涵同學，則是屬於後者之一。
沈子涵和我是在一個奧數機構初次見面的。我和他一起學習了半年，就分開了，而如今又在初中再次相遇。真是應了那句“分久必合，合久必分”的話。沈子涵比較瘦，眼睛不大，算得上一個“帥小夥”。他是一個很有個性的人，最大特點就是幽默。他幾乎每天都會給同學們說笑話，似乎搞笑已經成為他生活中密不可分的一部分。正因為這樣，他結識了許多朋友，而我恰恰也是個比較幽默的人，能說是和他“志同道合”。
別看他經常裝瘋賣傻，其實他也是一個學習很好的人。他最擅長的科目是英語。在外教課上，許多人都皺起了眉頭，但他則臉上看不出一絲一毫的疑惑，並且他幾乎在老師提問後都會舉手，每次輪到他發言，老師好幾次都會誇獎他發言有質量。他在音樂上也有天賦。尤其是唱流行歌曲，在競選領唱同學時，他用一首《模特》獲得了全班超過半數的票數，成功當選領唱。正因為他學習上的全面發展，擔任了中隊學習委員一職，可是由於一些紀律問題被撤職，但他在我心中仍不可小覷。
沈子涵還有一個特點，就是他考慮問題的方法與眾不同。這一點在語文、英語課上表現尤為突出。有時語文課上老師提出一個問題，當大家沒有不同的想法之後，老師便請“前任學習委員”來發表意見，沈子涵不知所措的站起來時，大家就笑了起來，好不容易安靜了下來，他便會用另外一種思考方法解決這個問題。老師也經常含著微笑點點頭，誇獎道：“我們的前任學習委員還是不錯的”，然後請他坐下。
這就是沈子涵，一個有時幼稚得像小學生，有時正經得像成人的人，一個用天真的外表掩住了極高智商的人，一個低調而有內涵的人。（公眾號：我們555666）
寫同學的作文 篇11
寫人作文 ,522字開學一個月了，大家學習都很緊張，互相還不大熟悉，但有一位同學很有趣，他叫傅懷墨。
剛知道同學的名單時還不認識他，只覺得這個名字很好聽。傅懷墨他應該很高興吧—“腹有讀書氣自華”，很有文化的樣子，應該不像我，沒心沒肺，胸無點墨。
沒想到見到傅懷墨時卻發現他坐在第一排，長得又瘦又小，一頭短髮，臉比較尖，常常半張著嘴，卻不怎麼說話，十分安靜。
傅懷墨有一個外號叫“神奇的存在”，是語文老師給起的。老師之所以稱他為“神奇的存在”，是因為他上課似乎很喜歡做小動作，喜歡走神，眼睛不看著老師。而語文老師不僅要求我們看著她，還要我們眨眼睛，以表示我們還活著。每當有人走神，語文老師就盯著那個人，後來老師一盯著他，我們就大喊“神奇的存在”。
我經常咬筆，沒想到他比我更甚。在一堂數學課上，神遊之間，他拆了一隻筆，把筆芯拿出來咬，結果把它咬破了，黑糊糊的墨水流得滿嘴都是。果真是“腹懷墨”呀。他回頭看看我們，嘴巴張得大大的，彷彿能塞下一個蘋果。一瞬間，課堂彷彿凝固了，突然爆發出一陣歡笑，大家齊呼：“神奇的存在”！當時不僅是他，連數學老師都十分尷尬，停了好一會兒才繼續講課，但是並沒有叫他坐到後面去，他一定感到十分僥倖吧！（公眾號：我們555666）
描寫窗外景色的作文 篇12
國二作文 ,619字我靜靜的坐在窗邊，看著桌上的《傲慢與偏見》，看了一會兒眼睛有些累了。我便揉了揉眼睛，推開書本趴在坐上休息了一會兒。
“喳喳喳”，外面的鳥兒清脆的叫聲引起了我的注意，我站起身來，開啟窗戶將頭伸出了窗外，找找是哪傳來的叫聲。一束束陽光照在了我的臉上，我吸了一口清新的空氣感覺到了放鬆。抬起頭看見一隻小鳥站在枝頭，它那機靈的小眼睛到處張望著，似乎在尋找著什麼東西。我仔細看了一會兒，原來，它在找蟲子，當它看見一隻蟲子時，立馬飛了過去，飛快地叼走了那隻蟲子，飛到了遠處，它飛得是那麼的輕鬆、自在。
慢慢地，我聽見了各種聲音，大人們坐在樓下的小亭子裡寒暄，還傳來一陣陣歡笑聲，彷彿在聊一些家常。爺爺、奶奶們有的在散步，有的在打羽毛球，充滿了活力，讓我感受到了對生活的嚮往。小孩子們在樓下玩得不亦樂乎，沉迷於自己的世界中無法自拔。
我連忙走到樓下，無意間，我看見了草地上的蒲公英，也不是什麼時候，它們從這兒冒了出來，生長在一起，它們是那麼的頑強。我突然想起一首歌—《蒲公英的約定》，蒲公英等著風的到來，它們與風有個約定。當風來了，被吹走的蒲公英開始了自己的旅行，它們都有著自己的夢想，想去更遠的地方。大世界小小的我們都擁有著自己獨一無二的夢想。
原來，窗外有著這麼美麗的景象，有時一個小身份的人也會有著大大的夢想。不做則已，一已做驚人，現在的我們只是一個小人物，但是隻要懷著一顆有夢想的心，併為之而努力，也許不知哪一天，夢想就變成了現實！
關於教養的作文 篇13
國三作文 ,616字折花爛漫，任憑凌亂散落髮前煮一杯清香放在桌前，細細品味人生的漫漫長路。人生定會遇到挫折困難，但無論怎樣，都會請你保持微笑。
教養是什麼？
簡單點說，就是老師的教育和父母的養育，但這些都體現在我們自己身上。教養體現在很多方面，我記住的卻是保持微笑。沒錯，對你身邊的人保持微笑，就是一種有教養的表現，但也不是對所有人。
保持微笑，我並沒有百分百的做好。我的心情會在臉上發出很明顯的表現，這也是我的缺點。誰都不想被別人說成“沒教養”，所以要收斂自己的表現和行為，也要控制自己的表情，不要總是把憤怒與不開心寫在臉上，而要多保持微笑，哪怕是強顏歡笑。
有人不理解為什麼要強顏歡笑？我們想一想，有多少病患是因為自己的樂觀心態而戰勝了病魔。如果有一天，老師或親人指責了你，你是選擇破門而摔，還是微笑著坦然面對？在我們的人生中，會遇到很多很多的困難，甚至讓你意想不到當你與困難相遇時，試著強顏歡笑，也不是件壞事。強顏歡笑對於一些人來說確實很難，但把它放做成我們近期的目標，我們一點點去努力完成，定會很輕鬆。
為什麼這個世界上的人分為很多等級？那是因為教養，每個人有著不同的教養，但是這卻和身份地位毫無關聯，
每個人都需要微笑，需要朋友的微笑對待，需要老師的微笑理解，需要親人的微笑寬容，但是我們，也需要付出微笑。這近期目標完成後，我們才能朝著終極目標努力發展。
微笑等於教養，如果你對這個世界展露出你最美的微笑，那麼，這個世界也就但看到了你的教養。
關於遊學的作文 篇14
國小六年級作文 ,720字勝日尋芳泗水濱，最美不過二中來。泉港二中，應該有很多人聽聞過她的名字與故事。如果你未曾聽聞過，那麼沒關係，今天，我替你去瞧瞧她！
剛剛步入這所校園，我便被這嶄新的風貌所吸引了。我與二中也算是老相識了。五六年前，我借住在我二姨家。我二哥是二中的學生，他喜歡打球。每天晚自習結束，他都在操場打一會兒球，我閒著無聊便會陪他打球，趁機多多瞭解一下二中。
那時的二中，大門的柵欄上，鏽跡斑斑，像是多年未洗澡的窮光蛋；兩幢教學樓也是舊不堪言，不知是我不懂欣賞添添補補的時尚，還是它真的很舊了；操場上，跑道已成了沙道，一個籃球架還彎下了腰，其它的籃球架，沒有一個完好無損。再看看現在的二中，大門口已換上了電子升降柵，大門旁還有幾個金色大字“泉港第二中學”；那兩棟教學樓也一改風貌，像兩位規規矩矩的英倫紳士；操場上，人工草坪，塑膠跑道、籃球架等樣樣俱備。
看著這全新的二中，我突然想起一句話：沒有她做不得，只有你想不到！各種各樣的建築物讓人眼花繚亂，這時，我們進入“玉法大教堂”聆聽莊學培先生的介紹。
我最感興趣的便是“旅星”“旅馬”名字的由來了。“旅馬？”應該是校長希望二中的學生像在學習中旅遊的黑馬吧，對學習樂此不疲。那“旅星”呢？莫非是校長希望二中的學生能成為夜空中最亮的星？我是這樣想的，但我不敢舉手表明自己的理解。莊校長見沒人舉手，他便公佈答案：“‘旅星’就是去新家坡旅行的人，‘旅馬’就是去馬來西來旅行的人。”“哈！真是出乎意料啊！”想起自己之前的理解，我笑得合不攏嘴。
隨後，我們一起去參觀了宿舍樓，每間房間都有屬於自己的名字—“好來屋”、“6A級風景區”、“壹屋”、“養心殿”、“魔仙堡”……真有意思啊！
二中，我真想擁你於懷！
寫同學的作文 篇15
寫人作文 ,403字盼望已久的下課鈴聲終於打響了，我拿起水杯就往外衝。走到講臺上，我不自覺回望一下教室，卻看見幾個“風雨不動安如山”的身影，依然穩坐“釣魚臺”。
我止住腳步，吃驚地問距離我最近的同學：“你們怎麼不走啊？”那位同學居然頭也沒有抬就來了一句：“再學一會兒就走。”這個做法是我從來沒有思考過的問題，我本來想譏諷他們一句的，可是看見他們一個個認真的樣子，我立刻後悔我的想法和舉動了，虧我還是老師眼中的好學生，竟然不知道多坐一會兒。我馬上被他們的學習勁頭感染了，情不自禁地拿著茶杯回到了座位。我暗暗鼓勵自己，一定要像同學們一樣努力學習。
一連幾天，我悄悄觀察，晚自習放學後自覺留下來學習的同學們，多數都在做數學或者物理，一少部分同學在讀歷史。特別是樑燁同學，他平時並不怎麼優秀，可是近段時間卻成了讀書最專注的人。大家都如此努力，我很羞愧，有了前所未有的危機感，我可不想一輩子都跟在別人的後面，我一定會從現在開始，更加努。
寫同學的作文 篇16
國一作文 ,915字中午，我無聊開啟手機，翻開微信朋友圈，大拇指快速劃過螢幕。我停留在一條朋友圈面前，是在迪士尼拍的照片，主人公就是我的同學—“婧”。
快樂自由的笑容，停駐於她的臉上。手指慢慢向左滑，是過山車、鬼屋的畫面，看起來真是有趣極了，可是我卻從未去過哪裡呢。
婧，我們班標準的學渣。長得不好，還蠻胖。不知道怎麼形容她，就覺得—嗯……真是挺蠢的。
考試。老師批判完卷子，念過分數，又發到我們手中。毫無異議，前幾名是那麼幾個人，倒數還是那麼幾個人。婧就是倒數中的一名。老師拿起卷子，記錄分數檔。幾個倒數紛紛站起，老師一手攥著卷子，脖子伸得老長，瞪著不算太大的眼睛，另一手的食指有力地指著倒數同學的頭頂，不住地指著，隨著語氣的變化，手指不停顫抖著，老師看起來是氣急了。
我注視著婧，她垂著頭，一副愧疚的、對不起老師的樣子。老師罵著，她竟還不住地點頭、尷尬地笑。我伸長脖子，向前面探頭，婧的卷子還真是下了紅雨。都考成這副慘樣，竟然還笑，真是……蠢。事後，婧說，不笑難道在全班同學面前哭嗎？笑永遠比哭好看！
放學。獨自一人走在街上，準備去坐校車回家。碰到婧，她邁著輕快的步子，腳一顛一顛地走著，身上的肉一顫一顫的，背上扁扁的書包早已跑到她媽媽手中。她同我打過招呼，就挽上媽媽的手臂，說著晚上吃什麼，六日去哪兒玩……無非就是些閒雜樂事，就不見說丁點兒正經。她母親倒也樂觀，女兒學習那麼差，還是歡喜地和婧談論閒事。
十字路口，分開。婧又是同我再見。我停下匆忙的腳步，揉了揉被書包壓得痠痛了的肩，望著她們愈來愈遠的背影—本就是兩個世界的人吧。
出生在不同的家庭，心態不同，追求不同，身上的鎧甲不同……就好像這十字路口，她往前走，我往左拐。
似乎這就是好學生與差生的不同：我不像婧那樣堅強。考試沒考好，她只是尷尬地一笑而過，我是悲痛得難以呼吸；她的鎧甲上只是有些許裂縫，我的鎧甲早已破碎於地上。我有婧沒有的巨集大理想。好像她只是隨風飄來飄去，我卻固執地迎風而上。
表面上看來，我是風光的；但是內在中，婧是比我開心、自由的。婧像流雲，她自由自在、無憂無慮。但願能有一天，我能像她一樣，懷著一顆如她那般流雲之心，任隨風飄來飄去。
寫同學的作文 篇17
高一作文 ,822字時間轉眼過去，我已走入了高中生活，迎來新的夥伴，接下來就給你們介紹一下新班級中的“銷魂人物”吧！
他個頭不高，但一眼於讓人看上去就覺得很精神，很陽光的感覺。他的身材比較小，看上去很斯文的樣子，小小的腦袋常常剃著標誌性的寸頭，搭配著小巧而高挺的鼻樑，還有那小小的嘴巴，再加上那張愛笑的臉，。倍兒帥！
他在我們班已成為“網紅”，擁有不小的名氣，“睡美人”的稱號讓人如雷貫耳（雖然他是一個帥小夥），這還是班主任特意為他“加冕”的，他也的確是當之無愧。而之所以能獲得此“榮譽”還要歸功於他的睡眠能力—在每天上午他能睡到整整一兩節課，有些時候甚至能睡一整天，最搞笑的是每次班長大吼著把他喊醒，他都會睜著猩紅色的眼睛說到“我沒有睡啊，我只是趴在那兒”，然後強撐著身子迷迷糊糊的聽課，但是沒過幾秒又趴在那裡睡了，正因為如此他不知道被班主任叫到辦公室“喝茶”多少次了。
雖說“睡美人”在學習方面有時並不感冒，但他在人品上絕對槓槓的，記得上回早晨鬧鐘沒響，導致我沒有來得及吃早飯就急匆匆趕往學校。上課時肚子一直餓的“咕咕”叫，偏偏學校又不讓出去買東西，我餓了兩節課就覺得快撐不下去了。旁邊的“睡美人”不知何時起來，看著我蒼白的臉色和一連串異樣的舉動，就連忙問道：“你怎麼了？”我有些吃力地回答著：“早上沒吃飯，肚子餓。”“睡神”聽完後，二話不說就從抽屜裡拿出一包壓縮餅乾塞給我，讓我趕緊吃別餓著。拿著這包壓縮餅乾的我不知有多感動，“睡美人”你真是雪中送炭啊！
這以後，我和“睡美人”的關係越來越近了，在和他朝夕相處中發現了他身上更多的美：為人善良樸實，寬容大方，每次和同學一起出去玩，他都是寧願錢多出，而分到自己頭上的都是最少，經常掛在他嘴邊的話是“吃虧是福啊”。正因為這樣，班上很多同學都願意和他做朋友，下課後找他下棋的同學圍成一大圈。
當然，我親愛的“睡美人”朋友，真心希望你能改掉貪睡的毛病，上課專心聽講，這樣，你在我們心目中就更帥更“美”了！
描寫同學的作文 篇18
國一作文 ,851字“呼呵呵……哦嘿嘿……”，一陳奇特的笑聲飄進了我的耳朵裡。未見其人，先聞其聲，不用說，這肯定是我們班的王曉然。
王曉然是個外表憨厚的胖子，他的臉上總泛著兩朵紅彤彤的“雲”且極其容易臉紅，不論何時，只要回過頭去看他，他的臉總是經彤彤的，像個熟透的蘋果。他標誌性的細小眼睛，總“骨碌骨碌”地轉著，遇到他認為驚奇的事情，便瞪大了眼睛驚訝地望，再配上他紅紅的臉，總讓人莫名地想笑。
凡是與王曉然坐在一起的人，都會變得笑點極低，這讓他周遭的人少不了挨批。有一次在數學自習上，王曉然突然哼起了小曲，一邊哼還一邊扭動著自己“龐大”的身軀，臉上露出他獨有的微笑，嘴角微微上揚，幅度不大，卻不知是否因為肉多整張臉都在抖動，併發出“呼嘿嘿”的笑聲。他這一笑，對他來說不要緊，卻苦了我們周圍的人，一個沒忍住，哈哈大笑起來。又一個不小心被語文老師捉個了正著。也正因為他，我們捱了批。
王曉然還有一個特點—“一窮二白”。為什麼這麼說呢？因為只要一做題，他準什麼都沒有，他沒有也不著急，只伸出他胖乎乎的小手，從你桌子上抽走。
“王曉然，放下我的尺子！”“王曉然，別動我橡皮！”“王曉然……”這便是我對他說過最多的話。每次被發現，他便趕緊放下手裡的東西，小心翼翼地遞給我。但只要我一轉身，總是聽見“小氣”兩個字，而他下次又一如既往自顧自地拿起我的東西，所以我很少借給他東西，總是他可憐地央求我。
三十年河東，三十年河西。這一次卻輪到我可憐地向他央求了，因為我的鋼筆沒水了。“王曉然，借我支筆好嗎？”王曉然微微抬頭，斜視著我。透過他的眼鏡，我明顯看見他眼中一閃而過的狡黠。隨後，他輕輕勾起嘴角，狡詐地笑了下。我心中暗道不妙，平時他借東西我百般“刁難”，現在想讓他借我東西，這不是異想天開嘛。我正準備找後桌借筆時，一隻鉛筆從天而降。“這是剛買的筆，寫起來特別流暢，我還沒用過呢。”這王曉然！
我心中溫流湧進，這是一個多麼可愛的胖子啊！
雖然王曉然會讓我們捱罵，雖然他的手很“長”，但是他憨厚朴實、樂於助人的品質才是最重要的。
寫一個同學的作文 篇19
寫人作文 ,787字黑黑的臉頰，扁扁的鼻樑，西瓜頭的髮型—沒錯，這就是我班的“西瓜太郎”鄒青霖同學。
叫他“西瓜太郎”，話語不無貶義，誰叫他腦子裡想的幾乎全是那些用來整人的鬼點子呢？不說他在班上犯了多少次“罪”，也不說別人，光我自己就被他算計過N次了。有時明明他是“罪犯”，但弄到最後，這個黑鍋偏偏卻是由我來背了。
就拿那一回來說吧。當時，我正趴在桌子上，和前排的人聊得正嗨，手上突然莫名出現一個筆袋—而且還那麼眼熟！正當我下意識坐下，想把筆袋還給鄧薈萱時，自己卻突然失重，摔了個仰面朝天。摔得七葷八素的我爬起來，這邊都不知道東南西北在哪兒，那邊鄧薈萱卻已對我使出了麻花十八擰—她以為是我惡作劇，偷拿了她筆袋。最後，看到鄒青霖五官擰在一起，在一旁咯咯咯壞笑著，我才意識到：又是這個無聊至極的“西瓜太郎”做的“好事”！原來，他對我進行栽贓陷害不說，還趁我不備，一把抽走了我的凳子……
“西瓜太郎”雖然很愛捉弄人，可有時我們又不得不佩服他—憑心而論，他的組織能力還是不錯的。
可不是，從一年級到現在的六年級，哪次自由活動課的“大型遊戲”能少了他呢？為了每次的活動，他可沒少花費心思。先從召集同學說起吧！先是把周圍的同學找了個遍，接著又東躥躥，西跑跑，直到找齊開展活動的人為止。遇到了不情願的，他也不放棄，硬是施展自己的三寸不爛之舌，把別人說服了才滿意。再說說遊戲所需要的道具。一般情況下，遊戲的道具要是自制的，主力當然是鄒青霖。遇到自己無法制作的，他還會毫不猶豫自掏腰包，錢不夠，他也有法子動員同學們，讓大家心甘情願地“東拼西湊”。正是因為有他，遊戲才井井有條，加之他設計的遊戲內容生動有趣，所以大家每次都願意參加，氣氛可好了！
說到這裡，“西瓜太郎”好像也並沒有一開頭所說的那麼討厭。唉，要是他能把喜歡惡作劇的毛病給改了，我相信，他一定會更受歡迎！
關於新學期開學的作文 篇20
敘事作文 ,662字走進校門的那一剎那，我的內心無比歡騰—逃離了“奧數”“英語”兩大惡魔的魔爪，我，終於自由了！
歡喜新同桌
新學期的首要大事，自然是選擇新同桌啦！這不，在六（3）班的教室裡，老師正給我們選同桌呢！不知不覺間，我們已經升到六年級了—這是我們小學“生涯”的最後一年。為了在那最後一年裡得到好同桌，我們全班同學都站得筆直，眼睛直視前方。就在這時，我聽見老師叫到了我的名字：“劉耀—”我的心裡暗暗祈禱：太上老君、如來佛祖、萬能的上帝，請賜給我一個好同桌吧！只要不是女生就行……老師接著把話講完：“你和易永正同桌吧！”萬歲，這難道不是“開門紅”嗎？要知道，他可是我的死黨兼“鑽石”哥們兒呀！
那道嚴厲的目光
“叮零零—”數學課上課了，我懷著喜悅的心情在座位上坐好—我可一直是數學老師的得意門生呀！就在這時，一個男老師大步流星地走上了講臺桌。什麼情況？一個同學大膽地問老師：“老師……您走錯教室了吧？”誰知這位老師看都不看那位同學，邊開啟電腦邊說道：“你們以前的數學老師—陸老師去支教了，以後，我就是你們的‘新’老師了。但是，你們不要欺負我‘初來乍到’，老師雖然有點矮，但是老師的眼神是很好的！”說完，老師抬起頭，用審視的目光看著我們。我頓時不寒而慄。想到溫柔可親的陸老師變成了如此冷漠的“恐怖老師”，我頓時有了一種想哭的衝動—這日子，怕是過不下去了！
新學期第一天，有歡喜有憂愁。而這開學的滋味，就猶如一杯茶，甜中有苦，苦中有甜，讓人回想，令人難忘……