掙扎著相關作文20篇
掙扎著飛翔 篇1
國小六年級作文 ,772字那一隻藍色的蝴蝶，那一邊斷了的翅膀，讓我刻骨銘心，永遠記住做人要堅強。
——題記
雨後的世界總是美好的：小草上面附著著幾點珍珠似的透明的水珠，把小草的綠髮揮到了極致，就像是要流出來似的；一種不知名的花瓣，雨珠也為了它作了裝飾，就像是在花瓣鑲了幾顆水晶似的，把整朵花襯托得更加光鮮亮麗。
此時，我的心情卻是一片昏暗，與外面那美麗的風景極不相稱。考試失利的我獨自坐在房間裡，趴在書桌上，雙眼無神地看著窗外的世界。
這時，一隻美麗的舞著藍色翅膀的蝴蝶從窗外飛了進來，可才剛飛進房間，就像被一隻無形的手硬生生的按到了桌子一樣，掉落在了桌子上。我被這一隻美麗的蝴蝶給吸引住了。那藍色的翅膀，就像是冰川最深層的冰一樣，藍得有點晶瑩。正當我仔細觀察它全身的時候，突然發現它的翅膀殘缺了，我突然感覺內心有一種被刀扎到一樣的痛。
我伸出手，想去幫助那隻蝴蝶爬起來，但不知為何，手又縮了回來。那隻蝴蝶的翅膀在顫抖著，它艱難地向前爬著，忍著傷痛，揮起了翅膀，想要再次起飛，我似乎感受了它對藍天的渴望，聽到了它的吶喊和喘息。漸漸地，漸漸地，它飛了起來，那姿勢就像是一個獨腿的舞者倔強地想要跳完整個節目，歪歪斜斜地扭動著身軀，在舞臺上跳著那屬於自己的舞蹈。但最終，它在飛翔了短暫的一會後，便重重摔倒在了地上。但那一瞬，我被這弱小而又堅強的生命震憾到了，直直地凝視著，看著它一次又一次起飛……
在它每一次起飛之時，我都有一種想要幫助它的衝動，但又無能為力，只能在一旁默默地看著它一次又一次地掙扎著飛翔，與此同時，我的心中的堅冰在漸漸融化，融化……
那一次的相遇，那一隻天湖藍的蝴蝶，那殘缺的翅膀，讓我領悟到了做人要堅強，要敢於直面風雨，要掙扎笑著飛翔。
那隻斷翅的蝴蝶，永遠留在我的心中。
扎著馬尾的她 篇2
高一作文 ,1386字彼時，還是2006年那個酷熱難耐的夏季。正當我和同桌討論該如何處理因軍訓而爆發的“痘痘”革命時，鈴聲急促的響起，我極不情願的轉過身，一隻手還不忘捂著我的痘痘。畢竟這是第一節英語課，可不能給新老師留下糟糕的印象。
當我從書堆中探出腦袋時，眼睛一下子就直了，就連一直揉著痘痘的手也停在了半空，心裡像無數只貓爪在撓。本人長得本來就不怎樣，現在居然給我們班派來了這樣一位美女，這不是打擊人嘛。
從我觀察我們班其他女生的眼神的時候，我就知道，她完了，已經被我們班女生牢牢記住了。也對，沒能一個女生看見一名擁有魔鬼身材，天使臉蛋的女子，會不覺嫉妒的。她的眼神清洌，笑容明媚，眉目中散發出一種高中的氣質，從她身上散發出來的氣息讓人感動陶醉……她的一切都那麼超凡脫俗，惟一平凡的是她的頭髮。因為她總是反頭髮束成馬尾，垂在腦後，沒有過多的修飾。
在我從她的美貌中緩過神兒來的時候，我猛然間意識到了一個非常之嚴峻的問題。一個看起來如此溫和、年輕的老師可以帶領我們學好英語嗎？
帶頭這樣的疑問，我和她踏上了英語之旅。上了幾節課之後，我的疑慮漸漸地淡了些。在她的課堂上，我第一次真正體會到了師生之間可以是朋友的這種觀點。上英語課時，我們不用起立，可以坐在座位上和她打招呼，相互問候。課堂上，我們也不會拘束，我們每個人都會拿出自己潛在的活力，在課堂上鬧騰，她從不會出聲叫我們安靜，看到她撲閃撲閃的大眼睛或是背過身子在黑板上寫字時一上一下跳躍著的馬尾時，課堂一下就恢復了安靜。這是我一開始沒想到的。她的魅力還真讓我刮目相看啊！
我覺得吧，一個老師的最高境界，不是在於她的升學率的高低，而是看她能否讓學生對她敞開心門。她無疑就做到了這點。在英語這門稅目上，每週都會交一次週記。這門作業可是我們班交得蠻快的作業之一了。在週記中，我們對她講述自己的煩惱，向她吐露自己的心聲。而她，就像姐姐一樣，用她的愛，撫慰著我們。每個星期，我們最高興的一天莫過於拿回我們的週記本，然後小心翼翼的翻弄，仔細閱讀著她寫給我們的評語，或是她對我們的開導。每當節日的時候，我們才可以在週記本上找到她送給我們的節日問候。這樣一位心思細膩的老師，叫人如何不喜歡啊。
更多的時候，我覺得她更像一位鄰家大姐姐，一眼就能看穿你的心思，洞察你的靈魂。到高中來學習，最讓我無法適應的是從前那股優越感沒了，再也找不到老師重視的感覺了，這讓我感到很彷徨，我在週記中提到過這種鬱悶的情緒，她也在週記中給了我很多勸導，後來發現，我仍舊沒有找到自己的座標，自己的風向。於是，她找到了我，跟我談了一些，也給我指出了學習中的不足，這些讓我很是受用，其中的一些建議，我一直銘記在心。
在高一的時候，上英語課完全成了一門欣賞課。我們在煩躁的整堂課中享受看聽覺的盛宴，只可惜，音調小了點。她的衣著打扮也同樣給了我們視覺上的衝激，我們從她身上總能嗅到潮流的訊息，發現時尚的元素。討論她的衣著成了我們班那群愛美女生的話題，並且天天如此。
現在，我們分班了。記得在最後一節英語課上，我什麼也沒聽進去，眼睛一如我初見好那般直直的盯著她。看她手中的粉筆在黑板上起伏，看她的馬尾在她的腦後跳躍，直到下課鈴響起，看好消失在教室門口，一同消失的還有她那跳躍的馬尾。
如果有一天，你在學校遊蕩時碰到了一位扎著馬尾，年輕漂亮的英語老師，記得幫我問候一聲，對了，她的名字叫Helen！
風雨中爭扎著堅強 篇3
國二作文 ,881字有人說，人生就如一艘遠航的船，總是要歷經風浪才能到達彼岸；有人說，人生就似一條坎坷的路，總是要跌倒數次才能走完全程；有人說，人生猶如一首悠揚的歌，總是要一波三折才能使歌曲動聽……但是，我認為人生就是一場磨礪的過程，一場在風雨中掙扎著堅強的過程。
“大雪壓青松，青松挺且直。”不知你是否聽說過蒼翠挺拔的黃山鬆，那你是否瞭解它的過往。黃山鬆的種子是小鳥吃了食的經過黃山時排下的糞便中殘留的，無意中落到了巖縫裡。懸崖峭壁，風吹日晒，在如此惡劣的環境中，黃山鬆並沒有自暴自棄，而是越挫越勇地努力紮根吸收營養，不讓自己死去；不屈不撓地傲然挺立著，不讓自己彎腰。在歷經風與雨的洗滌後，它終於頑強的挺立在黃山上，成為了遠近聞名的黃山鬆。
如果是你身處在逆境中，你是如黃山鬆般傲然挺立，還是自暴自棄地聽天由命。
如果是我，我也會在逆境中成長。就像那一次夏令營訓練時，教練讓我們在烈日下站三個小時，其實一個小時沒到我就已經很累了，但我還是硬撐下來了。因為我不斷地暗暗較勁，告訴自己別人能行我也行。在最後的半小時裡，我的意識是模糊的，但我的身體依舊倔強地不肯倒下。當教練宣佈訓練結束時，我知道我贏了，不僅戰勝了烈日，也戰勝了自己。
其實人的一生和動植物的一生是相似的，我們經常面臨的風雨就是升學的壓力、就業的壓力，又或是家中的變故、感情的波折。然而，我們能選擇的除了逃避，就是面對。逃避是必輸無疑，而面對則還有二分之一勝的希望。如果勝了，你就會地成長許多，如果敗了，也就是重新開始而已。又或許你只有一次選擇的機會，如果敗了就永無翻身之日，這時，你需要的就是自信，相信自己，告訴自己我能行，之樣你勝的機率又大了幾分。人生無處不是選擇，人生無處不是波折，我們不能強求自己一定要成功，只希望自己將來不後悔就足矣。
你是否曾經暗暗羨慕過別人的成功，你是否曾經一味地選擇逃避，你是否曾經浪費了大好年華……收起你的羨慕，丟掉你的逃避，喚醒你的戰意。與其羨慕別人成功，還不如自己相信自己努力一次。
雖然遠入股可能會翻船，爬山可能會摔倒，唱歌可能會走調，但是，請相信陽光走在風雨後，你命由你不由天！
掙扎的美麗 篇4
國二作文 ,662字曾見過美麗，大多是平和而舒緩，而那掙扎著的美麗，卻是跳躍著，彈得我心頭一上一下，久不能平靜。
那對生命的慾望，被寫在了它的足上，向上探著蒼穹……
我是掃樓道的。和同伴一道兒笑謔著，一邊掃一邊上樓，那日的飛蛾特別多，一路上來，已經掃了有3、4只。那些蛾子，大多是奄奄一息的，被我們用腳踩死在堅硬的花崗岩上，旋及掃入了那冰冷的墳墓。可憐的東西啊！死前它們蹦跳著，雖飛不了半尺高，最後還是挨進了公墓。
這次地上躺的活物兒特殊些，是一隻六足的蟬兒。黑色的足在向上探著。雖然，這是隻將死的秋蟬。我輕聲嘆息著，將腳伸過去，壓在它的身上。
蟬並沒有任何聲響……
然而我的確感覺到了它那輕微的呻吟，也覺到了它細微的掙扎。它朝天的姿勢刻到了我的心裡，漾出一絲絲微波。我扶著掃帚，又把腳抽了回來。它還是朝天的姿勢，一遍遍掙扎著，我鼻子一酸，幾乎哭了出來。它，就是這樣的生命？
我蹲下了身子，注視著它純黑的身軀，這小小的身軀顫抖著，重複著一種動作。我突然想幫它翻過身來，但最後還是沒有。沒有，不是因為我的膽小，與那令人唾棄的高傲、“自尊”，而是因為我從中想起，掙扎是一種美麗，如果我“幫”了它，那是對它的一種侮辱。真正的生命在於自己，而不在於外援，而對生命的掙扎之美的真正尊重，則是凝視著它，等待生命的完美謝幕，而不是給自己戴高帽，以善心去破壞一種美麗，一種尊嚴。
我終究是個鄙俗之人，無法欣賞上蒼的傑作，竟抽身而去。一路上又碰上了幾隻病蛾，我的心竟跳躍不止，最終繞了過去。
但我的確又是個幸運兒，感謝上蒼，讓我看到了—
掙扎的美麗。
掙扎時刻 篇5
國小五年級作文 ,445字暑假的一天，我去楠溪江游泳，來到水邊，我迫不及待地跳進了江裡，我想要玩點刺激的，便讓外公帶著我和表弟去急流之處玩耍。
接近湍急的水流時，我的心有一絲緊張，但尋找刺激的想法就好像看不見的繩子，牽引著我走向急流。
我們剛踏入急流，就被水流衝開了，我好像一個失控的皮球，滾了下去，水中的一塊塊石頭好像一把把插在地上的劍，劃過我的身體，我想法設法呼喊，發出求救，但水不斷地向我撲來，把我拉回水底，我想著：救命啊，我真不應該拿生命開玩笑，誰來救救我。在此刻急流好像一隻巨大的猛虎，而我卻是一隻小綿羊，毫無抵抗之力。我一次次地想把石頭抓住，可石頭好像長了“腳”似的跑了。慢慢地，我沒了力氣，我感到我的生命宛如一條快要斷掉的線，被無情的急流拉扯著。
突然，一隻溫暖有力的大手將我從急流中拖起，我睜開眼睛，只見一位救生員叔叔關心地看著我。剛從死神手中逃出的我，人都軟軟的，腿好像一塊棉花，神情呆滯了好一會兒才清醒，這才發現外公和表弟也被救上來了。
幸好我們三人都被救出來了，那一刻的掙扎，我一輩子也忘不了。
於苦苦掙扎中，微笑 篇6
國二作文 ,893字在美劇《疑犯追蹤》中，程式設計師是這樣教他的“孩子”下國際象棋的：“孩子，你要學會捨棄。為了贏得一盤棋，任何的棋子都可以犧牲，因為你的目標只是對方的王。但是，請你記住，任何的生命都不可捨棄，哪怕這是為了拯救更多的生命。因為生命的價值無法衡量。”這段話揭示了人工智慧於人類思考的本質：理性與感性，絕對的利己主義，與面對利益的苦苦掙扎。
於是，就自然而然地回到了那個關於掙扎的經典問題：扶？還是不扶？
這對於計算機而言真是再簡單不過的一個選擇了，對於自己沒有任何物質上好處的事情，不做。但對於一個人而言，哪怕被訛詐99次，只要第100次是真的，挽救一個生命所帶來的美好就會讓之前所有的心灰意冷，灰飛煙滅。人之所以為人，這個世界之所以紛紛擾擾，都是因為每個人心中，總有什麼比物質利益更高的東西。我們無法去責備那些選擇不扶的人，因為我們仍相信，他們的內心也在苦苦掙扎。只要掙扎，就會有痛苦，只要內心痛苦，他就還是一個活生生的人，還有良知。更何況，選擇對陌生人給予信任，也是一種人性的美好。
醫院急診的護士不願意給我拆線，堅持要外科醫生上班後檢查確認，才會動手。有人說：“她當然不會願意了，出了事要負責任的，要我，我也不拆！”我心裡頭頓時一沉。如果一個護士連拆線那麼一點責任都不敢擔當，那麼，急診室裡的一個個危重病人，會不會被手術大夫拒之門外呢？病人以生命相托，醫生的職業才會顯得無比神聖，一份手術協議的背後，是雙方的彼此信任，常常，承受著生命的重量。我寧願相信，那位護士只是相信醫生勝過相信我，而非如那個同學所言，不願擔負任何責任，只顧自己的利益。儘管醫生說，小事一樁。
這就是醫生的選擇，選擇分險，選擇責任，選擇陰暗深處渺茫的希望。穩穩的手術刀背後，同樣是一顆飛速跳動的，猛烈撞擊著的，忐忑不安的心。一盞“手術中”的紅燈，門內門外，牽動了多少。所以生命的奇蹟只屬於人類，因為這是超越理性的。
為什麼“一方有難，八方支援”，為什麼會有消防隊員衝擊火海，為什麼會有軍人扛起鋼槍？因為他們選擇的痛苦背後，有愛，有希望，有信任，有熠熠生輝的人性。計算機選擇微笑著冷漠，而我們，選擇在苦苦掙扎中，微笑。
生命的掙扎 篇7
國一作文 ,691字暑假晴朗的一天，我隨著爺爺和父母去釣魚。他們嫻熟地打好窩，選好位置，等待著魚兒上鉤。不一會兒，一條活蹦亂跳的魚被鉤了上來。
爺爺示意我去把魚兒從鉤子上取下來。這條魚還在頑強地掙扎，試圖吐出那無情的鉤子。我費了好大勁才把魚握在手中，這條生命依然在掙扎，尾巴在不停地擺動，魚嘴一張一合，毫不放棄求生的希望。
是的，求生欲幾乎是所有生命的本能，但是能有多少生命會一直掙扎到生命的終結呢？難道生命的掙扎不值得尊敬嗎？
曾經看過一些抹香鯨擱淺的報道，畫面中，鯨魚睜著眼，喘著氣，尾巴不停地搖擺。圍觀的人群中冒出了一輛起吊車和一群動物學家，他們試圖把鯨魚吊起來放回大海，但鯨魚一直在掙扎，沉重的身軀在不停搖晃，身體扭來扭去，起吊完全無法進行。最後，鯨魚用盡了最後一絲力氣抬高了尾巴<u>然後噴出了最後一柱水，倒下了……
人們肅然而立，為這掙扎到生命的最後一刻的鯨魚默哀。
我曾經閒著沒事，拿著電蚊拍在房子後邊的院子裡晃悠，想多多少少電死幾隻蚊子，消滅後患。“啪！”一聲電擊聲，我驚喜地一位終於電著蚊子了，結果地上只有一隻渾身抽搐的黃蜂。我心懷愧疚地蹲下身去，仔細而滿懷歉意地盯著它看。黃蜂試圖站起來，但隨即又倒了下去，掙扎著，顫抖地展開翅膀，飛了起來又摔了下去。依舊，掙扎著起身，顫抖地飛起，又狠狠地摔下去。眼前，有一條渺小而又堅強的生命。在顫抖、在掙扎！它足足掙扎了一個鐘頭，最後，當它再次展翅欲飛時，倒下了，倒下的那一剎那還依然保持著起飛的姿勢，我不禁肅然起敬。
在這世上，每時每刻都有值得人去尊敬的事，但是我認為，生命的掙扎是最值得尊重、最值得敬佩的！
一路成長一路掙扎 篇8
國一作文 ,716字沒有一個人的一生會是一帆風順的，你總會有需要掙扎的時候。—題記
天，是灰濛濛的。彷彿，要下雨似的。
這天，考試成績，出來了。考的，很不理想。這讓我，有了放棄努力學習的決定。並且，這段時間，我感覺，壓力—太大了，讓我有些喘不過氣來。
這時，我腦袋中的兩個小人，開始吵了起來。一個小人支援我繼續學習；另一個，勸我放棄學習。“你看，學習一點都不好，累的都喘不過氣來了，還是玩好，你看噻……”這個小人還沒說完，另一個小人就嚷嚷起來：“什麼叫‘學習不好，玩好’，你如果不好好學習，將來怎會有一番成就，怎麼在社會上立足……”聽著他們的爭吵，我也只能沉默著。
我望著灰濛濛的天空，忽而聽見樓下小孩子的嬉戲聲，忽而聽見籃球“砰砰”的聲音。我感到，心中不想學習的決定，更加明顯了。我想起童年時與小夥伴一起在院中玩耍，那是一段多麼美好的一段時光啊！
“陽光總在風雨後，請相信有彩虹……”突然，一陣音樂聲，在我耳旁響起。
這陣音樂響起，喚醒了我內心快沉睡的靈魂，讓我重拾了熱愛學習的心。我心中響起一陣聲音：是啊，你要學會長大，然而，在你成長的路上，必然會一路坎坷，但是，你不能灰心。面對困難，你要學會掙扎。從困境中掙扎出來，你必定會的到“新生”。而且，這僅僅是一次小小的考試，你就放棄了，那你，如何面對未來呢？記住—“失敗是成功之母”啊！
愛因斯坦經過一千三百多次實驗，才發明了燈泡；貝多芬即使是耳聾了，也成為了一名著名的音樂大師……更何況我們？我們正直年輕，我們陽光，有充足的精力，會有什麼事做不好呢？
沒過多久，雨，並沒有下下來，烏雲也漸漸退去，反而久違的陽光出現了。這溫暖的陽光，是我成長路上的一道靚麗的風景線！
最後的掙扎 篇9
敘事作文 ,700字要說我的口頭禪，那非“我生來與魚水火不容”不可。可奶奶家那條大魚，卻融化了我心裡的這塊“千年寒冰”。
那是年前的一個雨天，雨下得好大好大，隔著厚厚的窗戶，都能聽到“滴答滴答”的雨聲。遠遠的，我就看見爺爺正提著個大竹籃在泥濘的路上吃力地走著，籃子裡隱隱約約翹著個銀乎乎的東西。近了，我才發現一條肥壯的魚尾巴。呀，我忘記看爺爺捕魚了，那麼大的籃子尾巴還能翹在上面，那魚一定很肥吧。正想著，爺爺已經到家了，他把籃子往地上一扣，一大一小兩條魚就滾落到地上。天哪，我從來沒有看到過這麼大的魚，小的足足有我的手臂那麼長，身上佈滿了灰黃色的魚鱗，大的足有半個我那麼長，銀白色的魚鱗看上去又大又硬，像穿上了一層厚厚的鎧甲，也許是受到了驚嚇（後來我才知道被電了沒緩過神來），兩條魚兒竟一動不動。儘管如此，生來對魚敏感的我還是本能地往後躲了躲，從門縫裡打量著這兩個大傢伙……
突然，那條小一點的魚抓狂似的甩起尾巴，“啪、啪、啪”，好像在說：“快把我放回河裡！”呼，我本能地往後退了退，好在是條小的，要是那條大魚抓狂豈不是要把屋頂掀翻？話音剛落，那大魚像得到感應似的也瘋狂地甩起尾巴，它用盡全身的力量拍打著冰冷的水泥地，大有排山倒海之勢。不好，旁邊裝花生米的瓢遭殃了，它被大魚用身子一拱，竟一下子被彈到了空中，在空中翻了個身，數十粒花生米如同冰雹般落到了大魚的背上。這下大魚更加惱怒了，尾巴甩得更急促了，旁邊的小魚也應和起來，真如一支雜亂無章的憤怒曲。漸漸的，它們有點體力不支了，拍打聲越來越小，又過了一會，它們才安靜了下來。
唉，想必它們在魚池裡也是稱王稱霸的，可落到我們人類手裡，就只有下油鍋的下場，真是悲哉，悲哉啊！
垂死掙扎的蝴蝶 篇10
國小三年級作文 ,459字在一個清香嫋嫋的早晨，我和哥哥枯附近的小公園裡散步，一聲漫長的“沙沙”聲打破了小公園的寂靜。我們順著這個聲音，連忙向那個方向跑去。
我們來到了一座雜樹林，在這座雜樹林的東南邊，有一片開闊的草地，它的某個角落處，有一片野杜鵑和一些不知名的小花。“沙沙”聲就是從那兒傳來的，我們悄無聲息地走著，生怕驚擾了那些“生物”。
原來是隻蝴蝶，是隻翩翩起舞的蝴蝶。我們玩心大起，趁它在一朵小花上吸蜜時，我眼疾手快，一下子就把它握在手心。哥哥摘掉它一隻翅膀，防止它飛走。我又扯掉了一隻腳，“哈哈！這下你逃不掉了吧！”我得意地說道，那樣子就像打了一場勝仗而凱旋的將軍。
現在，這隻蝴蝶只剩下一隻翅膀和一條腿，我以為它肯定在絕望中等待死亡了，但它沒有！它掙扎著，用力鼓動唯一的翅膀，一心只想著一定要逃出我的魔掌，只要逃出我的手掌心，就可以活下來。“
是呀，蝴蝶也是有生命的。”我不禁有些後悔了，不管是人還是動物，它們都擁有珍貴的生命。生命是珍貴的，是金錢買不來的，每個人一生只有一次。於是，我鬆開小手，讓蝴蝶迴歸大自然，讓生命迴歸大自然。
從痛苦中掙扎出來 篇11
國二作文 ,883字人人都經歷過失敗，我也不列外，那一次考試我失敗了，我真的不敢相信，我發誓一定要扳回來，一定要成功。
又到了報分數的時候，我的心情頓時壓抑了，緊張，揪心，無法用詞語來表達，對自己說，別緊張，放輕鬆。
教室裡的寂靜像是一望無垠的黑夜，在黑夜中，老師報分的聲音就像從地獄傳來的勾魂聲。分數就像是定時炸彈中那些紅線和藍線，不知道剪哪一根時，你會恐懼，害怕，當下定決心認準一根線剪下去時，隨之而來的是無盡的喜悅或者是恐懼。
終於輪到我了，我的心頓時就揪緊了，85分——怎麼考的這麼差，心情一落千丈，滿是失敗的沮喪和痛苦，父母的數落和埋怨就火上澆油，讓我心裡又難受又後悔，同時，也激起了我心中不服輸的火苗，下次，一定要成功！
我不顧父母的責備，想要從失敗和痛苦中掙扎出來，可是，這並不容易，我開始一點一點的慢慢向上爬。我要從現在開始，把每一件小事做好，如果小事都無法做好的話，那麼成功二字就是痴人說夢，我重新激發了鬥志，回家開始埋頭苦幹。
首先，我要調整好自己的狀態，我必須從上次的考試陰影中掙扎出來，我必須忘掉之前的痛苦，我必須開始認真，我必須重新拾回自己的那一份自信！
我又開始成長，面對失敗，我要勇敢的面對，我不服輸，我要開始進步，一點一點，從失敗中強行擠壓出原因和經驗，人的一生太順風順水未必是件好事，沒有壓力就沒有動力。失敗未必不好，失敗乃成功之母，沒有失敗，哪來的經驗，每一次失敗都是一次教訓，聰明的人不會被同塊石頭絆倒兩次。我一點一點的努力，努力學習，回到家裡後，重溫老師說過的知識點，我要證明自己能行，我能成功。
我的努力不是白費的，一分耕耘一分收穫，如果你付出了，老天不會虧待你。我從失敗中掙扎出來了，自信又回來了，我覺得我又長高了一截，我已經開始期待下一次考試了。
很快，開始來了，我聚精會神，全力奮戰，不久，考試成績出來了，我考了第一。我能獲得這個成績，靠的是從失敗中吸取了教訓，是從失敗中重拾了自信。
我現在覺得，失敗不見得就是壞事，你要你敢於面對失敗，從痛苦中掙扎出來，好運不會從你身邊悄悄溜走，只要你努力了，你一定會成功！
在掙扎中飛翔 篇12
國二作文 ,810字小雞在蛋殼裡拼命掙扎，才破殼而出；蝴蝶在繭的重重包圍之中掙扎，才破繭而出；人也一樣，需要與磨難做鬥爭，才能脫穎而出。
彩虹，是與雷電搏擊之後才產生的；黎明，是與黑暗做鬥爭後才再現光茫。在人生路上，我們需要奮鬥，需要掙扎，才能擺脫困難鏡，展翅飛翔。
史鐵生在失去雙腿之後，在生與死之間，他不曾停止思考，不曾停止掙扎，於是他掙脫了束縛，走出了困鏡。因為掙扎，他實現了自己人生的價值。
張海迪，五歲時因患脊髓血管瘤導致高位截癱，自學完成了小學、中學和大學的學業，她得到了兩個讚譽：一個是"八十年代新雷鋒"，一個是"當代保爾"。她不因命運的不幸而屈服，於是她堅強掙扎，最終她成功了。
假如他們放棄了，沒有掙扎，那還能成功嗎？在文學史上，還會留下他們的名字嗎？
貝多芬，你能想象一個熱愛音樂，卻無法聽到音樂的人是怎樣生活過來的嗎？雙耳失聰對於他來說很不幸，但是貝多芬在掙扎之後，還是堅決地選擇音樂之路。最終他走向了光明，留下了《英雄》和《命運》，在掙扎之中，他緊緊地厄住了命運的"喉嚨"，成就了他的一生。
一個國家，一個民族，更是需要掙扎。我們中華民族這個偉大的民族曾經掙扎過。在掙扎之中我們積蓄能量，最終我們建設出新中國。未來我們還需要掙扎，只有掙扎，我們才能增加我們的實力。走出貧困，走出落後，這樣才能然立於世界強國之林。
今天，我的人生也需掙扎，只有掙扎，我只有掙扎，我才能積蓄能量，爆發時威力才會更加強大。我需要挫折，我需要磨難，我需要壓力。因為我不怕它們，我有信心戰勝他們。
雄鷹在經歷無數次的摔傷之後，才煉就一雙堅硬的翅膀。它沒有停止鍛鍊，於是走向了成功。朋友，不要停止掙扎，不要放棄機會。請相信，前方還會有光明大道。也許你壓抑，也許你彷徨，但請相信希望還有，明天太陽還會再升起。
讓我們拼命掙扎吧！努力的掙脫束縛，展翅飛翔吧！飛向屬於我們更廣闊的藍天。
掙扎和妥協 篇13
國一作文 ,1055字一個社會，一個生活圈，都仔仔細細的被分成了三，六，九等，就好像金字塔，食物鏈，站在最上方的，最終端的才是王者。
從盤古開天闢地女媧造人，到現在科技發達AI遍橫，一直沒有改變的是弱肉強食，優勝劣汰，要生存下去，能依賴的只有惡性競爭。然而管它人之初是善還是惡，生來都沒有完人，競爭還是必不可少的。要想在這個幾千萬人口的城市13億人口的國家70億人口的地球上立足，你要擠走的不止是一雙兩雙可愛的小腳丫，那麼如何讓自己躋身於上位呢？
你需要去改變。
改變自己的語言，行為，思想，甚至靈魂，學會去改變成世間包容，人們會因此善待你，尊重你的模樣。你也要小心翼翼，更要記得去忘記自己原來的樣子，這樣才改變的徹徹底底。
但是任何一味藥都有副作用，只不過有些被隱藏起來罷了，而改變的副作用便是你不再是你了。你成為大千世界中無數個為了生存而不要自身的人。說白了，這就是在迎合。不是說我這是在說改變是錯誤的，不，改變是應當存在的，只不過它有很多種不同的形式罷了。而成為迎合他人的改變，只是其中的一種。沒錯，這是負面的，但是這是你我都逃脫不了的。當你無法看透本我，懶得回頭看，去找開始的地方，迎合而去改變，是你最樂於去幹的。
也有人強烈抗議這麼幹，他們選擇保持真我，哪怕有瑕疵，讓人討厭，他們看上去一副我什麼都不在意不關心的樣子，其實他們內心比誰都要慌張，因為他們掛著一個看似堅強的外表，那我們還不如就陪他們演這齣戲，說誰都會說，違心的事也誰都會做，有些人沒有實力卻要硬撐，人生苦短，來這賭場走一遭著實不是個容易事兒，苦苦掙扎，反倒活的更累。
改變自我是每個人生來就會的，我認為這個東西完全該規定生物本能這一欄裡，當世界被剝去外皮，只剩下利，情，色，欲時，改變成了最後一塊遮羞布。你可以很天真，如果你還是個孩子，你也可以很天真。如果你是個裝嫩過度的成年人，你可以天真到放棄改變的權利，但是萬事有因必有果，你種下了這個因就要等著這個果。
改變，是個利器，是一個雙刃劍，我們在前進的路上要帶著它，當作自己的武器，一個人從他誕生的那一天開始，他就開始了競爭，他開始軟化自己，然後塑造自己，改變自己，為了一份榮耀而把笑容時時刻刻掛在臉上，迎合別人，討好別人，像變色龍一樣把自己融到背景裡，這樣就誰也看不清誰了，但是我們都心知肚明。改變很簡單，也很難，問題在於你是如何去改變的。我們都是凡夫俗子，人們之所以不去管這些東西，是因為這是個潛規則，誰都這樣就，隱去了吧！
我也在改變，一秒一分一時，一日一月一年，與時間和萬物一起，改變是進行時啊！
小生命的掙扎 篇14
國小四年級作文 ,925字生命，是一個神祕的字眼，它的力量與頑強不可限量。在一次痛苦的生死離別中，我深深體會到了生命的可貴。
去年，我曾得到兩隻毛茸茸的小鴨子，一隻毛色暗灰，有深色斑塊，一隻渾身鵝黃，它們用黑亮的眼睛不停地打量這個世界。我把它們放進水盆裡任它們嬉戲，剛開始它們很害怕，不習慣新場所，一直焦慮不安地叫著。但這舒適的環境很快使它們習慣了，兩隻小鴨便在水盆裡追逐、玩耍。它們時而啄啄羽毛，時而搖著小又短的尾巴游來游去，時而歡快地叫著，好不快活！
過了一會兒，我把它們裝在盒子裡，放在窗臺上透氣。鵝黃色的那隻小鴨子好奇地把脖子往外探，扁扁的小嘴再次發出“嘎嘎”的歡叫。在這其樂融融的時刻，悲劇發生得猝不及防。剎那間，那隻小鴨子壓翻了盒子，翻身跌了下去，正好落在一樓的雨棚上面。雨棚多年失修，一些地方出現了破洞，加上棚子是傾斜的，小鴨子在上面來來回回走，邊走邊叫，那聲音在我聽來淒厲而悲傷。我心急如焚，幾乎是哭著求助媽媽，希望媽媽可以幫助它。就在這時，小鴨子因為站不穩跌下了雨棚，雖然只有一層樓那麼高，但對於一隻幼小的鴨子來說簡直就是萬丈深淵！我慌張地跑下樓，敲開了樓下人家的門，開門的是位叔叔，聽完我說的情況以後，叔叔趕忙轉身進了院子，“嘎……”熟悉的聲音再次在我耳畔響起，只不過那叫聲已不是歡快的，卻是一聲接一聲長長的哀鳴，由強變弱。叔叔捧著已經奄奄一息的小鴨子走過來，輕輕遞給我。我見它還活著，一開始很驚喜，可一見它無精打采的樣子又洩了氣。帶回家後，這隻曾經活躍的小黃鴨雙眼微閉，蜷成一團，全身顫抖，但它依然活著！我知道它的痛楚，它用嘶啞的聲音叫喚著，它一定不想死，不想離開伙伴，不想離開溫暖的家。儘管我和媽媽努力去救助它，可它還是用盡了氣力，最終去了黑暗又孤獨的另一個世界，永遠離開了我們。我看著身體已經僵硬的小鴨，無法相信這個不久前還鮮活的生命現在永遠離開了，消失了，化為一縷輕煙，飄向看不見的遠方……
生命很頑強，可又很脆弱，消失了，就真的徹底沒有了，不留痕跡。我們一定要珍惜現在的光陰，不讓生命隨隨便便流逝，要努力地活著。生命寶貴，請珍惜它，好嗎？
心靈的掙扎 篇15
國小五年級作文 ,739字心裡有困難，有成功，心靈總有兩面的邪惡與正義，誘惑與堅持，當你在兩面中的一面，常被誘惑了，我曾經經歷過了，心靈的困難，我心裡的困難是這樣的。
同學們一直在嘲笑我的身體弱，同學們也不和我玩，我也不愛和同學打交道，怕參加戶外的集體活動，在一旁的窗戶看那美麗的風景。
一次課後，老師走到我身旁對我說：“你在看什麼呢？”
我悶悶地說：“我在看外面的人在埋葬一個春天。”老師牽著我的手，走到另一個窗戶邊：“孩子，你看到了什麼嗎？”窗外是一片玫瑰花園，開得燦爛又美麗，我的悲傷頓時一掃而光了，老師對我說：“你在我心目中是最強壯的一個，也是最可愛的一個。”“大家都笑我脆弱，老師也應該…”我委屈地說。
“你可以展示給大家看啊。”老師說恰好有一個小型話劇演出，一個角色很符合我，在老師的引導下，我鼓起我的勇氣，參加了，併成功了。因為我的脆弱人人都可以記住了，校園裡的小明星似的，自己如果有困難，一定要堅持，不可以放棄，有困難要堅持，不可以放棄，只要努力就可以破了自己的困難。
是的，當我們因某些缺陷而發愁苦惱時，我們是否想到要換一扇窗，你會看到別樣的風景，換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門，我覺得，遇到困難一定一定要堅持下來，不可以放棄，放棄了你會悲傷的，戰勝了困難你可以解脫，困難的神色，我們每個人可能都有自己困難的地方吧，我相信你一定可以堅持下來的，我鼓勵你們一定可以解脫各種困難的，心靈在一半的時候，你有時可能會被誘惑的，一定不要被誘惑。
我們一定要變得勇於挑戰，主動迎接，所向無敵，無所畏懼，永遠感覺到春意盎然。
帶著絢麗的夢想飛翔——讀《奔跑的女孩》有感 篇16
讀後感 ,792字駱駝和貓和其她女孩不一樣，當別人在教室裡安安靜靜地上課時，大多數時間都在操場上揮汗如雨地奔跑著……她們的故事讓我想道：不切實際的夢想，只能給你失望；而切實際的夢想，只需要努力一把，就能最終實現。
而夢想對於體校出身的她們來說，也無非是做一名優秀的運動員，有一條好的出路罷了。上天給了駱駝和貓一雙好的腿，讓她們可以自由自在地奔跑，卻忘記了給她們絢爛的夢想。
有一天，駱駝有了平生第一個夢想：學體操。可這夢想又很快破滅了，十一歲的年齡已容不得接受體操了。這個夢想，就像一個飛到空中的肥皂泡，還沒等飛到樹梢，就被打破了。冬訓開始了，駱駝和貓又有了同一個夢想：進入省體校。可省體校又只能對她們二取一，在純真的友誼與謝箐華的血書面前，她倆又能說什麼呢？夢想的泡泡又破了。
終於，駱駝在體校裡又有了一個夢想：回普通學校唸書，她也要像老師魚兒那樣上大學。駱駝很快就實現了這個夢想，進入了一所普通學校讀書；而貓也破格進入了省體校。夢想對她們來說充滿了希望。
每個人走有夢想。駱駝有，貓有，邵佳慧有，我有，你也有，大家都有。我們也都在跑，有的人是像貓那樣，在操場上跑；有的人則是像駱駝一樣，在學校的教室裡跑，在雪白的成績單上奔跑。人生，本來就是一場賽跑，跑得又快又輕鬆的人，是這條跑道上最不煩惱的人，他們能在人生這條跑道上一馬當先，一帆風順；而那些跑得慢也跑得吃力的人，是這條跑道上最煩惱的人，他們會遇到許多絆腳石，也不免受到各種各樣的傷害。但是，如果跑在後面的人能堅持有一個追上前面人的夢想，並努力去追趕，終有一天他們也能成為一個個佼佼者。當然，如果跑在前面的人不為自己設立一個跑得更快的夢想，而只在原地不動，也會有一天，他們也會從一個佼佼者變成一個失敗者。
成功者的背後，總是有一些絢爛多姿的夢想。古今中外，有多少人為夢想而奮發啊。我願化作一隻翩飛的蝴蝶，帶著一個絢麗的夢想編織彩色翅膀，越飛越高！
我是一隻披著狼皮的羊 篇17
高一作文 ,1594字我和所有人都一樣，有眼耳口鼻，有手有腳。以一個平凡人的姿態來到這個世界，卻活得很特別。特別在於，朋友們都說，我有狼的秉性，堅韌頑強，高傲自尊，可只有我自己知道，我只是一隻羊。
從小不在父母的呵護疼愛下長大的我，未嘗吮吸過那所謂甘甜的乳汁；未嘗感受過那嚴厲的責罵甚至一下的拍打。兩歲的時候，像狗幼崽似的被送到了另外一個主人家。正是那兩雙血濃於水的手將我拱手送人了。那時，我只能哇哇大哭地表達我所有的感受及語言。就算哭得喊破了喉嚨，也僅僅像羊叫一樣，聽起來軟弱無力，可憐又可悲。
幼兒園，老師教我們唱“世上只有媽媽好”，放學後別的小朋友一見到媽媽就飛撲過去唱起那一句句刺耳的歌詞“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，沒媽的孩子像棵草……”阿姨抱住了我，讓我也對她唱兩句，我狠狠地甩開了她：“不唱！”因為我知道，就算我唱得多麼深情並茂，唱得多麼動人，在享受家庭幸福的好心人眼裡，也只是讓人憐愛的羔羊在咩咩。那時，我只能表現得像狼一樣堅強，卻也像故事裡的狼一樣渴望著烏鴉嘴裡那塊肉，眼巴巴地望著當時上演和樂融融一齣戲的甜蜜人家，自個兒撅著嘴在心裡默唱一百遍也不唱出聲地表達我心中所有的嫉妒。
小學美術課，老師讓我們畫自己最愛的人。我拿著五顏六色的水彩筆，卻腦袋空空，不知所措。我想得到老師的表揚，可是心裡想著的兩個人，卻陌生得讓我感到害怕。於是我便在雪白的畫紙上發揮了我最最豐富的想象，用彩色筆一筆一劃地填滿那兩個人在我心裡的空缺。同學看到我的畫，全都投來羨慕的目光。我完美地達到了自己的目的：我威風凜凜地走上講臺接受老師的表揚，宛如那草原之王。沒人來拆穿我裝作的神氣，我也就理所當然地接受了他們無限的羨慕。但是誰又會知道我的神氣其實只是個外殼，虛有其表。就像羊盡情在大草原上地吃著草，只要狼一來，就會屁顛屁顛地落荒而逃。
小學升初中的暑假，偶然看到一本書上說：“狗只有譜系，沒有親戚。因為狗一會走路，幾乎馬上就長大獨立，立刻忘記媽媽和兄弟姐妹。而狗的父母不會感到孤獨寂寞，因為他們也會忘掉自己的孩子，但也有例外。”
我重重地關上了書，在無人知道的角落裡啜泣。儘管2歲到至今，我一直說服自己我不在乎，我沒關係，我一個人也可以很好。可我不得不承認自己當時像羊渴望這輩子不再遇到狼一樣地在等待著那個不可能發生的例外……
然而這個不可能的例外終於在我12歲那年出現了，這遲來的12歲，無法彌補的10年空缺。陌生至極的兩個人像拐賣犯似的將我從阿姨身邊蠻橫地搶回來，回到了他們的身邊。然後又擅作主張地幫我安排了所有的一切，包括我的中學。究竟我想要的是什麼，誰來問過我？就像我很喜歡陳奕迅的一首歌一樣說道：“有人問我，我就會講，但是無人來。我期待到無奈有話要講，得不到裝載，我的心情猶像樽蓋等被揭開……”我想就算是弱小的羊，也有感受，也有權擁有自己的喜怒哀樂，更有權掌控自己的未來。
儘管心裡是咬牙切齒地痛恨和咒罵，我還是溫順地揹著書包走在他們為我鋪設好的康莊大道上。於是初中三年裡，我想方設法為了得到烏鴉嘴裡的那塊丁點的肉一般拼了命去達到他們所要求的，所希望的。為的僅僅是一個肯定，一個讚賞，更多的話題以及關心。而每次，老天都有意無意地警告我不要獅子大開口，別像狼一樣貪心，一得到點甜頭就獸性大發，慾望也無窮無盡。於是我只好披著一層一層狼皮在期待，期待一絲絲的愛。然後銘記一句話“知足常樂。”
中考後，我像個使者似的再一次完成了他們派給我的使命：考上了他們想要我去的高中。他們很滿意。可是我想要的呢？沒有。羊貪心只為了多些嫩草，而狼貪心只為了多幾隻羊，是我太貪心了嗎，我只為了多些體貼的關懷啊！知足才能不讓貪戀蔓延，可如今的我該如何知足，我的貪戀又該怎樣停止……
夏至，羊卻仍然披著上百層像毛衣般厚重的狼皮。那一層又一層的狼皮讓我喘不過氣，重重地壓著我幼小的身軀以及那顆期待愛的心。我，只是一隻披著狼皮的羊。
像霍金一樣活著 篇18
高一作文 ,825字《時間簡史》的中文譯者曾這樣描述第一次見到霍金的情景：先聽到非常微弱的電器的聲音，然後看到一個骨瘦如柴的人斜躺在電動輪椅上。他要用很大的努力才能抬起頭來，他已經不能寫字了，看書也必須依賴一種翻書頁的機器，讀文獻時必須讓人將每一頁攤平在一張大辦公桌了，然後他驅動輪椅如同蠶吃桑葉般的閱讀。這個時候他尚能與人交談，雖然聲音非常微弱而且含混—只有非常熟悉他的人才能明白，但不久之後，他連這個權利也幾乎失去。就是這樣一位被盧伽雷式病固定在輪椅上的人，思維卻能穿越時間與空間，追尋著宇宙的盡頭，黑洞的奧祕，他敏銳的直覺和堅定的推理直接挑戰已被廣泛認同的傳統量子力學，大爆炸理論甚至是愛因斯坦的相對論—這就是舉世聞名的大科學家霍金。
霍金二十一歲就患上了肌肉萎縮性側索硬化症，從此便以輪椅代替步行，他只有左手兩個手指稍能活動，但是身體的殘障並沒有限制霍金對科學的貢獻，他創立宇宙始於“無限密度的一點”的著名理論，1988年出版了暢銷科普書《時間簡史》，以簡明的筆觸解釋複雜的宇宙，成為蜚聲國際的宇宙物理學家。
雖然霍金很早就失去了健康，但是卻收穫了偉大的成功—學術和精神上的。他的成就讓所有健康的人汗顏，也深受震撼，身體上的折磨對於霍金來說是痛苦的，但是，霍金依然保持微笑，並作出了科學貢獻，他用自己的親身體驗詮釋了生命的偉大，詮釋了活著就要奮鬥，就要頑強的精神，捫心自問，我們有什麼理由讓自己鮮活的生命生鏽枯萎？
人生短暫，不同的人對人生有不同的選擇，享受平淡安寧是一種活法，追求跌宕人生也是一種活法，如果心中有夢，那麼就去實現它，不要因為受到挫折和遭受失敗而不願意再努力。面對困難，我們應該微笑地對待，像霍金一樣活著，真實、幸福、快樂，如果做到這一點，到了你老得哪兒也去不了的那一天，你依然可以微笑著回憶曾經的奮鬥歷程，可以無遺憾地告訴自己，面對困難和痛苦，我沒有氣餒過，我用笑容去面對所有的一切，這一生我已經好好的活過。
繼續前行，相信遠方——讀《向著明亮遠方》有感 篇19
讀後感 ,888字不知不覺，我把這本書捧在手中已有兩個多鍾了。合上書，抬頭往窗外看，燦爛的陽光就像這本書的故事一樣，照耀到我的心裡。
成績平平的沈楠一進入小學畢業班後，就覺得生活似乎變了樣，和好朋友漸行漸遠，大家都有了不願說的祕密。“一輩子要在一起”的承諾慢慢隨風而散，和媽媽的相處也不再輕鬆，“擇校”的壓力讓一家都喘不過氣來。喜歡書法和舞蹈的她不得不放棄自己的愛好，投身到各種學科培訓和比賽中。誤會、失敗、挫折、眼淚伴隨著沈楠這一年的成長……
也許是因為一杯茶，也許是因為一句話，讓我們的心情頓時明亮了許多；傷心就像一片海，而“我”，就是那水性不佳的人，怎麼遊也遊不到岸，只是一下一下地，在海里沉浮……書中的沈楠是幸運的，最後在爸爸媽媽愛的包圍下，她潛意識地知道那些以為走不出來的低谷和絕望，或許只是一時的灰暗和陰霾，自己還有千山萬水要走。自己要做的，就是繼續前行，相信遠方。
我認識了一個姐姐，她和沈楠一樣也是一個快要小學畢業而且成績平平的人。媽媽也幫她停了興趣班，家裡也在為“擇校”這問題而煩惱。而且更致命的是，媽媽總拿她跟別的同學比。可貴的是那姐姐的性格開朗，也很大方。姐姐跟我說：“困難總是有的，看你怎樣去解決。”我還向姐姐取經呢！姐姐笑著跟我說：“遇到困難和難題時，不要絕望，要繼續前行，相信遠方。”
是的，生活是這樣，學習也是這樣，都好比一場障礙賽。途中有許多障礙物，如果你害怕了，退宿了，那麼你就止步不前了，但是你若要大膽的跨過去，第一次沒跨過去就第二次，第二次沒跨過去就第三次，不管怎樣一定會跨過它，跨過去就代表又前進了一步。暑假我們市青少年民樂團要在八月初舉行一場音樂會，我們全體團員全力以赴，認真訓練。每隔幾天就有新的曲目發下來，一個個困難就像一座座大山一樣向我們壓過來，但我們兵來將擋、水來土掩。我們在老師的幫助下克服了種種困難，最終音樂會在我們全體團員的努力下順利圓滿結束，並贏來了社會各界的讚歎聲。
這本書中有一句話說的特別好：“懵懵懂懂的成長曆程，跌跌撞撞的走過，只為在時光中等待最美麗的綻放”。繼續前行，相信遠方，終將可以走向明亮遠方，最終會找到屬於自己的風景！
美啟發著我 篇20
國小六年級作文 ,886字我的家坐落在古村一角。石板路兩旁，是古老的青磚瓦屋。窗外有一塊空地，鄰近的居民竟把它當成了堆垃圾的地方。每當我臨窗做作業，一股怪味便迎面撲來。清晨，倒垃圾的車聲和鈴聲響起，竟沒有幾人去理會。怎麼辦？寫個標牌吧！於是，我便動手製了個“禁止倒垃圾”的木牌插在那塊空地上。這塊木牌雖然像“保安”一樣，日夜守衛在自己的崗位上，可人們連看都不看它一眼。終於有一天，木牌被頑童拿去做他們作戰的武器了。
我為此傷透了腦筋，依舊冥思苦想。一個星期天的早晨，爸爸、媽媽不知在嘀咕什麼。一會兒，爸爸對我說出了一個好主義，我聽了，樂得直拍手。於是，我們全家動員，先將垃圾鏟成一堆，再從廢工地裡挑來石塊，砌了一個圓形的花壇，再抹上水泥；又在花壇裡的垃圾上堆上一尺多厚的細土，栽上花苗。還就近挖來了翠竹栽在花壇東西兩旁，中間還栽上一棵榕樹。一天功夫，這兒變成了另一番景象。奇怪，一連幾天，鄰近的居民沒有來這兒倒垃圾了。有的人竟把自己家裡珍貴的花木也奉獻了出來，為這小小的花圃添美增色。
秋去春來，花團錦簇，翠竹蔥蘢，這裡竟成了古村一角的風景點。人們工作之餘，便來這兒休息聊天，看書下棋。隨著歲月的變遷，我們這個古村越變越顯赫，村裡的名勝古蹟竟吸引了不少中外遊人前來參加遊覽。現在我這古村一角也成了遊人休息的好地方。不信你瞧：窗外，幾名攝影愛好者正在攝影呢！窗外，洋溢著沁人心肺的花香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱；窗外，幾個外國遊人坐在那裡嘰裡呱啦地不知在說著什麼……
聽老師說，我們村已經成了全國文明古村落，還是全國重點保護的文化遺產呢！前天，還在這裡舉行了“東莞非物質文化遺產保護體驗日”活動。那場面真令人震撼，到處彩旗飄揚，人山人海，各種各樣的傳統文化表演令人目不暇接。人人笑容滿臉，個個喜氣洋洋。這個活動非常成功，充分體現了勞動人民的智慧，領導者的風範。
望著這個場面，我看見了文明之花已開遍了這個古村。這裡山美、水美、遊人美、村民的心靈更美。我驀然發現一個生活道理：只有美，才能啟發更多人愛上美。人人為我，我為人人，只要人人愛上美，我相信，文明之花將會開遍全鎮、全市、全國、乃至全世界！