收穫心痛相關作文20篇
收穫心痛 篇1
國二作文 ,592字“不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。這來自成龍的《真心英雄》是多麼經典的佳句啊！但我始終有些懷疑：經歷風雨後，就能看到彩虹嗎？我陷入迷茫的沉思中……
無論童年，還是少年，我們都在不斷的苦苦學習。無論如何都想熬到最後，這是為什麼？也許有的人為了更容易掙到金錢；也許有的人想用知識充實自己，讓人生無缺憾；也許有的人僅僅想完成該完成的任務；也許……但不管怎樣，大家都付出了或多或少的努力。大家心中都明白要想自己的目標得以實現，必定得經歷那風風雨雨。
在茫茫的煎熬中，我心中始終擎著一盞明燈……讀好書，但在一天又一天的學習中，我並沒有發覺自己又進步了。身處老師都認為紀律最差的班級裡（我也不例外）我絲毫感受不到一點點溫暖和快樂，鬱悶的學習環境，我似乎感到越來越自卑，從滑落信心的那一刻起，我全身心充滿了憤怒，憤那些專門搗亂的同學，怒自己進取的勇氣頓失。於是，我開始懷疑，有付出就有回報嗎？為什麼上課時，我所具備的“專心”，總在同學們的“醜話”中，老師的批評中逃的無影無蹤。我好心痛！真得好心痛！
痛定之後，我想這小小的挫折，並不能打垮“想付出”的人，不管有付出是否能得到成功的回報，我都得努力的拼搏，堅持到底。如果失敗了，那只是分數或榮譽罷了。而我們真正的成功，則是可以無悔的捫心自問—我已盡己所能了。
我知道：風雨之後不一定就有彩虹。但我深信：彩虹肯定是在風雨後。
溫故而知新——談整理複習心得與收穫 篇2
國小六年級作文 ,690字同學們，我們每一天都沉浸在知識的海洋裡，每個新知識的學習就尤如“撈珍珠”的過程，而整理複習就像什麼呢？對了，就象把一顆顆寶貴的珍珠串成鏈子。這樣，我們撈到的珍珠就不容易丟失，還放便尋找和運用了。我每學完一個單元之後都會進行一次整理複習，而且我還喜歡把整理出來的知識用手抄報的形式表現出來。下面我說說我是怎樣進行整理複習的吧！
一、先看看這個單元都有哪一些知識點，把這些零散的知識點在草紙上列舉出來。
二、再想這些知識有什麼聯絡，把知識的脈絡弄清晰。接著我根據內容的需要，採用合適的形式把知識結構圖畫出來，如我最喜歡用的是大括號形式和表格式，我覺得這兩種形式最能體現知識之間的關係了。而對於一些比較零散的知識，我就用列舉法，或樹形圖等。每次選擇結構圖的過程，就是鍛鍊我思維組織能力的時候了，我喜歡這種自由選擇，又能體現創造力的鍛鍊機會。
三、知識結構圖整理出來後，我再考慮每個知識點有哪些需要注意的或提醒的。我會把一些重點題型列舉出來，還把一些易混、易錯的題型進行對比呢！
四、為了使內容更充實、有趣，我會增加一些課外知識哦！另外，如果你想使版面更美觀，你就得適當的配上一些圖案了，還要色彩斑斕哦！
經過這樣的複習，我對整個單元的知識就有了一個系統的瞭解了，對知識的來龍去脈也特別清晰，應用起來也就遊刃有餘了。我喜歡整理複習，每經過一次整理複習，我都有新的收穫，不但知識掌握得更牢固，整理的能力也得到了提升，在版面設計方面我也有了一些心得了。老師說我學習的綜合能力都有了很大的提高。同學們，如果你也認真整理複習的話，你的知識也一定會掌握得更好，能力也一定會有提升哦，我們一起加油吧！
收穫來自用心 篇3
國二作文 ,824字伴隨著一陣掌聲，芭蕾舞演員的白裙子輕紗如翼，在那光芒四射的舞臺上起舞，她們的用心收穫了什麼？是那嘴角優雅迷人的一抹笑，還是那久盛不衰的掌聲？伴隨著黎明第一滴露水的滑落，農民們踏著鬆軟的泥土，開始了他們揮灑汗水的一天，他們的用心收穫了什麼？是手上磨起得厚厚的水泡，還是那來自大自然中的最高褒獎。可在現實中我們又如何能學會用心的在這密不透風的城市中尋找一點空隙，種下收穫呢。
已是初冬了，街道上一片肅穆，只有幾片落葉的枯黃，稍稍潤色了這清冷單調的城市。這時，一棵青蔥的松柏突然出現在我的眼前，一下喚回了我的心。我停住腳步，用心打量起這棵松柏來。
它那密密的松針綠的發亮，被這單調冷清的街道背景一襯，越發顯得耀眼，那一層一層，由淺至深的色調的融合，儘讓人眼前一亮。它那隨意伸展的枝幹上，有那隆起的一塊一塊的枝瘤，記錄了它所經歷的一個又一個的冬天。
松柏啊松柏，你究竟從這單調，又肅穆的冬天中得到了什麼收穫。你如此用心的吸收養料，長出更多的松針覆蓋全身，是為了從這個冬天中收穫更多的溫暖嗎？你又用心的把根扎牢，昂首挺胸凜冽在寒風中，是為了在那刻骨銘心的刺痛中收穫只屬於你的那份堅韌嗎？你甚至用心的，長出寬厚的枝幹是為了迎接那柔軟蓬鬆的雪，收穫那份神聖嗎？你的每一個生命的歷程，是否都有用心去收穫南京這所古城的魅力嗎。
我環顧四周，每一個生命，無論卑賤，都在用心的收穫，大自然賦予它們的真諦，只因為它們的用心，它們才得以在這被嚴實鋼筋水泥包圍著的城市中，尋找著那一點縫隙去收穫。
又是一片落葉的飄落，我伸出手心用心的讓它緩慢的不失尊嚴的打著旋兒，落入我的手心，這是我在這個冬天中，第一次得到的收穫。原來收穫來自用心，就是這樣簡單。當你能真正佇立，嚮往那些值得讚美的事物時，你就已經在用心收穫了。收穫的雖然可能微不足道，時間卻能讓它越滾越大，越滾越飽滿，這才是真正的收穫。
收穫來自於用心，請用心去看待這個世界吧！無論在哪個被遺忘的角落，總有一份收穫，屬於你。
開心農場的收穫 篇4
開心農場的收穫作文6 ,625字上個星期，我和另外5個同學跟著吳老師一起去學校裡的開心農場採刀豆，我真是又開心又激動，我馬上就可以吃上新鮮的刀豆啦！
一來到開心農場，我們就直衝刀豆那兒，一旁的吳老師著急地說：“你們不要把其他花弄壞了，這可是我辛辛苦苦種的！”“好的，我們會小心的，不會把別的花踩壞的。”我們異口同聲地說。一進門，我看見一排排果實飽滿的刀豆，讓我口水直流，真想一口氣把刀豆全都採回家。我彎下腰，看到一個又長又胖的刀豆，我以迅雷不及掩耳之勢的速度把那個刀豆採了下來，心裡美滋滋的。我抬頭看了下旁邊，不看不知道，一看嚇一跳，小周她們都已經採了滿滿一大把了。我心想：我一定要比她們採得多，男生可不能輸給女生。我快速地採起了刀豆，模仿著吳老師的模樣。時間像飛箭，一會兒就到放學的時間了，吳老師邊走邊說：“你們今天回家，可以比一比誰燒的刀豆更好吃！”
一回到家，我迫不及待地跑向廚房。我把水龍頭一擰，“嘩啦啦啦”的自來水像斷了線的珍珠一樣落在盆裡，我輕輕地把刀豆放下去，小心翼翼地洗了好幾遍。我把洗完的刀豆放入鍋裡燒，一股香氣撲面而來，我的肚子不由自主地叫了起來。過了一會兒，我把燒好的刀豆放入盤子裡，拿起筷子心滿意足地嚐起來。啊！太好吃了！爺爺奶奶和爸爸也嚐了我燒的刀豆，他們都誇我說：“好吃！你太棒了，這廚藝槓槓的！”
我在學校的開心農場親手種刀豆，回家親手燒刀豆，難得的體驗不僅讓我知道了種菜的辛苦，更讓我感受到了勞動的喜悅。我決定以後再也不挑食了，要珍惜別人的勞動果實。
用情付出，用心收穫 篇5
用情付出，用心收穫作 ,1492字十月份為學校規定的家訪月，領導希望通過家訪這種傳統的形式，讓各科任老師走進學生家庭，全面瞭解學生情況，從而可以更好地對孩子進行教育，從而改變一個孩子。一個月眨眼就過了，走訪的孩子也有近十個，家訪所受家長的禮遇也是各不相同：感激涕零者有之，疑惑不解者有之，虛以應對者有之，冷面相對者也有之……
其中讓我最感動的是小康和他的家庭。小康，一個黑黑胖胖的小男孩，每天沉默寡言，上課，總是用一雙圓溜溜的眼睛看著你，表示出他在很專心地聽講；下課，你總是看到他在位置上不停地寫作業，可是每次組長收作業總是他沒有及時做好。尤其是他的家庭作業，每次都不能認真、按量完成。於是，我們便決定去他家家訪。雖然從他的衣著上，我已經明白他的家境不是太好，但是真正地走到他家裡，依然讓我有一種心酸的感覺。全家四口人蝸居在開發區永安村的一戶農家，並不是他們一家人，而是有幾戶人家一起租住的，真正屬於他們家的應該就是一間房子，廚房、餐廳、臥室、廁所連線在一起的一間房子。我們去的時候，滿室的炒菜香味，小康正趴在餐廳的一張桌子上寫作業，他的爸爸滿身油汙，見我們進來，靦腆地不停搓手：“老師，知道你們要來，我特意請了假早點回來，原想洗個澡的，可是路上堵了一會兒……”我看著他不好意思的樣子，心裡陡然升起一種感動：質樸的家長覺得老師到來就是一種禮遇，應該用自己最好的面貌來迎接。炒著菜的媽媽也連忙從狹小的廚房裡出來：“老師，今天我特意多買了幾個菜，呆會兒你們在我家吃晚飯啊！”很顯然，他的爸爸、媽媽對老師都帶著一股濃濃的尊重，因為他們倆都來自貴州的山村，小學畢業因為家裡窮就出來工作了，他們希望自己的兒女能夠比他們有出息。對於小康，他們已經竭盡全力地滿足他的一切需要，孩子在家裡也很是聽話，但由於父母文化程度不高，工作忙碌的原因，不能對他的每科作業檢查、輔導，但每天總是會再三叮囑他一定要把作業寫完，可是由於孩子基礎不紮實，有的作業孩子不會只能空著了。兩位家長也知道自己的孩子在班上肯定拖了班級的後腿，一個勁兒地向我們道歉，並對老師對孩子的關心表示感謝，希望老師能嚴格要求他的孩子，不管打還是罵他們都支援老師的做法。看著兩個年輕的父母臉上近乎卑微的表情，對自己孩子恨鐵不成鋼的困惑，我的心裡也湧上了一股複雜的情緒：為孩子父母的重託，為自己對孩子關心得不夠，為自己有時對孩子態度的粗暴……我拉過劉永康，看著他的眼睛告訴他：“要相信自己，只要付出就會有收穫！有什麼不會的主動來問老師，老師和你的爸爸媽媽一樣喜歡你！”我看到了淚光在他的眼裡閃爍。雖然他們一家再三挽留我們吃晚飯，但我們還是起身走了。他們一直把我們送出村子才回頭。
第二天到學校，我明顯感覺到小康比以往對我親近了一些，因為他主動跑到我的跟前對我說了聲：“潘老師早！”臉上不再是以前一成不變的嚴肅，而是泛著微微的笑意。我也微笑著摸了摸他的頭，親切地對迴應了他：“早上好！”他臉上的笑意更濃了。上課時，不僅僅只是看著我，也會舉手回答一些簡單的問題與我互動，不會做的作業不再是發呆了，而是在我鼓勵的目光下主動來問我了。我能體會到他對老師的喜愛，感覺得到他的自信心在增強，感受得到他的學習興趣在增加。
小康的變化讓我慚愧自己對班上的孩子做得太少了，尤其是後進生。他們很多是學習興趣不濃，性格內向，自己不自信，家長也就對其失去了信心。特別是流動孩子家長為了生計整天忙於工作，教育方法簡單化，他們更需要老師的幫助。作為教師，有很多事情值得我們去做，用情去付出，關心愛護每一個孩子從早晨的問候開始；用心去收穫，我們可以每天都能感受到孩子們的進步。家訪不僅僅改變了孩子，也改變了我！
我收穫了勇氣和信心 篇6
我收穫了勇氣和信心作 ,482字10月21日到了，柔和的陽光照著大地，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地唱著歌。我們揹著輕輕的書包，來到了期盼依久的心品基地。
在秋日陽光的照射下我們開始了第一項活動“飛奪瀘定橋”你別看“飛奪瀘定橋”看著很簡單，其實上你親身體驗一下就知道它有多難了。
活動開始了，只見前面的一些同學健步如飛的過了橋，轉眼間就到我了，我高興的上了橋，可我剛踩出第一步時木板就搖搖晃晃的，這讓我有點害怕，心也“撲咚，撲咚”地直跳，感覺就要掉下去了。我想：其他同學都過去了我也一定能過去。我鼓起勇氣邁出了第二步終於跨到了第一塊木板上。這時我的心也放鬆一點，而且對成功過橋有了信心。張老師在下面喊到：“加油！要抓住前面的繩索，在跨。”
我“噌，噌，噌”的跨過了好幾個木板，就像一隻靈巧的小貓一樣。我回頭一看後面的李蕊都快趕上我，而且前面的木板越來越破。這時我想：如果我抓住前面的木板讓木板裡我近一點就可能會好過點吧。我按照我的想發又跨過了好幾個木板，最後我到了終點，可下去的時候梯子總是晃動但還是被我征服了。
這次的心品基地之旅，讓我知道了紅軍奪橋時的艱險，讓我得到了快樂，又讓我收穫了勇氣和信心。