書櫃的故事相關作文20篇
書櫃的故事 篇1
國小四年級作文 ,664字我的媽媽是一位老師，很小的時候，她就教我背三字經，背古詩，還每天為我讀繪本故事。那個時候，媽媽特意給我準備了一個塑料箱子，裡面裝的都是有趣的繪本。每到晚上，媽媽就會開啟箱子，讓我挑選自己喜歡的繪本，輕輕地讀給我聽。
後來，我上小學了，學過拼音以後，我就能自己閱讀注音讀物了。能自己看書的感覺真好！也是從那個時候開始，我的閱讀量就迅速增長，每個月，媽媽都要帶我上一趟書店，搬回一大摞的書。書越來越多，箱子也越來越滿，就像是一個貪吃的胖子，終於有一天，連蓋子也蓋不上了！媽媽說：“不行，箱子太小了，我們得換一個大一點兒的書架。”經過一番精挑細選，我擁有了一個漂亮的小書架，精神十足地立在我的小床旁。我十分喜愛我的小書架，我給我所有的書都編好號碼，還列了個書單，然後整齊地擺放在小書架上。坐在書架前看書，是我每天最快樂的時光。
隨著年級的升高，我的識字量越來越大，這讓我的閱讀有了更多的選擇，歷史故事、唯美童話、動物小說、散文集、詩歌集……我統統攬入懷中，書籍就像磁鐵一樣深深地吸引著我。在大量的閱讀中，我覺得自己就像一塊海綿，不斷地吸取著書中的營養，知識也越來越豐富了。可是，這麼多的書就像小山一樣堆積在書架上，小小的書架似乎已經支撐不住了。那時，剛好趕上我們家的第二次裝修，媽媽特意請木匠師傅在書房裡多做了幾個大書櫃，其中一個專門用來裝我的書！但隨著時間的推移，現在連大書櫃也裝不下我的書了。你瞧，我正在一點一點地“霸佔”爸爸媽媽的書櫃呢！
讀書使我快樂，滿櫃的書香充實了我的生活，也點亮了我的童年。哦，書櫃的故事，我與書的故事！
我和書中的故事 篇2
國小五年級作文 ,1004字莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活裡沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裡沒有就好像鳥兒沒有翅膀。”對於我來說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。書給我的人生帶來了精彩，成為了我生活中不可缺少的一部分。
小時候，我雖然還不認識字，但已經和書交上了好朋友。每天晚上，都會靜靜地坐在床邊等著聽媽媽講故事，媽媽邊講我就邊認真的聽，絕對不吵鬧，聽了一遍又一遍，我已經成為了童話世界的常客，直到由媽媽講夠三四個故事，我才肯睡覺。從那時開始，我就愛上讀書：我愛小黑魚的機智勇敢，愛狐狸的足智多謀，愛孫悟空的機靈聰明，愛小鹿斑比的童真善良……在書中，我看到了雄偉壯觀的長城，看到了的一碧千里青藏草原，看到滾滾翻騰的長江黃河……
長大後，我更迷戀上讀書。如果一有時間，我便會捧起書本，整個人浸泡在書海之中。有時候為了看書，廢寢忘食，還發生了許多有趣的故事呢！記得有一次：那時，我正在家做作業，作業旁邊擺放著一本《笑貓日記》，我做著作業，一邊想；笑貓遇到的母老虎，會不會吃掉它啊，應該不會吧！他是主角耶，那麼就死了，也太……我就像餓飢的人，多想撲向那塊“營養麵包”。我小心翼翼地踮起腳尖，撲向書本。急忙開啟書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪讀著。我十分痴迷，隨著書中人物的腳步，我歡笑，我悲傷，我恐懼，我生氣。正在我嚼著知識，喝著智慧的時候，一隻手拍了我的肩膀，我還不知事，仍然在書海中遨遊。媽媽喊了我一聲，我驚慌地回頭一看，媽媽正憤怒的望著我，瞧瞧作業本，才做了六分之一。雖然又是一頓罵了，但我卻很滿足。
還記得一次，上科學課。那天，我正看《球球老鼠》。科學課上課鈴一響，那本書又像磁石一樣吸引著我，我實在抵不住強烈的誘惑，再次翻開書。我一下跑進書中的世界；老老鼠正叫我：“快跑，快跑！”這時，馬小跳拍了拍我的肩膀對我說：“一起去找笑貓吧！我看見了三寶，二丫，胖頭，小可憐的墳，遇見了地包天，皮寶……但很快，我從書中的世界“啪”地一聲掉了出來。一瞧，是老師沒收了我的書，“唉—”我一聲長嘆。
我愛書，它給了我知識，給了我力量。書陪伴我走過了10年的歲月，它好似一串跳著的音符，也似一幅流光溢彩的畫頁。它把無知的我領進知識的大門，自始至終地陪著我去攀登那知識的高峰，它讓我看到了淨化，它讓人有了想象的羽翼，讓我有了奮鬥的目標。我和它的故事永遠不會畫上休止符，它只會隨著我有成長而變得越來越豐富……
我和學校圖書館的故事 篇3
高一作文 ,777字我有一個很迷你型的學校。我非常喜歡它。它不大，但是很溫暖。陽關可以照射到每一片土地，每一個角落。它不富麗，但是很可愛。花香草青樹壯人靈。它不氣派，但是很特殊。所有的人都在這裡增長IQ培養EQ。
學校裡的一切，雖算不上是什麼美景，但也構成了一道亮麗的風景線啊。其中給我印象最深我最喜歡的就是學校的圖書館了。它實在是太特別了。首先它給我的第一印象是“小”。而且小的可憐。簡直都不能用“小”來形容它了。一眼望過去，很不起眼。它沒有優勢的地理條件。也沒有醒目的招牌，標語。
圖書館雖小，一次很偶然的機會讓我讓我認識到小小的圖書館竟然是知識的海洋，許多知識都在靜靜的等待著我們。
那是在上學期的時候，我們班開設了“用閱讀提高自己”的特色可。學校最會演講（演講時清晰、旁徵博引、各種事例信手拈來）的張老師擔任我們的閱讀課老師。在第一堂課中，他就告訴我們閱讀對青少年的成長有很多好處，並且推薦了很多書，希望我們到圖書館去借閱。印象最深的一句話是：“圖書館雖小，裡面包含的知識足以讓我們受益一生”。
在張老師的鼓動和帶領下，我和幾位同學帶著嚮往的心情來到學校圖書館。進門後，看到了一排排木製的書架，書架上整齊地擺放著一本本書。並且每一層書架都用標籤詳細地標註著，有教育類、文學類、科學類、藝術類等等。很快，我就有了一種深刻的感受：“山不在高，有仙則名”，圖書館不在大，書籍齊全就行。很明顯，這裡是知識的海洋，這裡的知識是我們取之不盡的。很快，我在這些分類清晰的圖書中尋找到我需要的基本人物傳記，圖書館老師熱情地進行了登記，並表揚了我們，她說歡迎我們到圖書館借書，希望我們愛書、惜書。
從此，我成了圖書館的常客，越來越喜歡走進學校的圖書館。在這裡，我尋找到了許多樂趣，我深刻地領悟到閱讀給我們帶來的無窮無盡的樂趣。
在這個小小的圖書館中，每一本書都將成為我成功路上的階梯。
我與圖書館的故事作文 篇4
國小六年級作文 ,2578字【篇一：我與圖書館的故事】
以前，我從來不喜歡看書閱讀，學習成績也不怎麼好。一次偶然的機會，老師帶我們上圖書館看書，到了圖書館，看見圖書館裡有各式各樣的圖書，有科學的、有動漫的、有幻想的……真是琳琅滿目，看得我眼花繚亂，我們各自去找自己喜歡的書看，我隨便拿了一本書來看，剛掀開第一頁，就深深地把我吸引住了，我坐下來靜靜地看著書，不知不覺，下課了，我還在津津有味地看著書，同學們對我大吼了一聲，我才知道，我還沒有看完呢，我就借回家接著看。
從此，我就愛上了看書，圖書館的圖書像一塊巨大的磁鐵一樣深深地把我吸引住了，課餘時間，我都會去圖書館看書，我還隨身帶著一個筆記本和一支筆，每次去看書的時候，就把書中的名人名言、好詞佳句抄寫下來。就這樣，我積累的知識越來越多，作文水平不斷提高。
有一次，老師佈置了一篇作文，題目是《春天來了》，老師讀了一段範文後，當大多數同學千篇一律地開始寫“春天來了，樹木發芽了，小草長出來了”時，我想大家都這樣寫多沒意思，我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個穿著綠色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了冬天的睡意，將美麗和明亮撒給大地，她把種子撒給大地，開出了朵朵美麗的鮮花。人們都愛春天，愛她的百花齊放，愛她的萬物復甦，愛她的春回大地。春天，使人們的心情格外舒暢。
於是，我的作文得了一個“甲優”。我多麼得意啊！因為閱讀，我才能有這樣的成績，閱讀讓我獲得知識，陶冶性情！圖書館，我感謝你！
【篇二：我與圖書館的故事】
高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”只有書能使人類智慧提高書能使我們從無知走向成熟。
學校的滿天星圖書館成了酷愛愛書的我最喜愛的地方。滿天星圖書館那些豐富的圖書像磁石一樣吸引著我。那些古今中外的大部頭小說使我如痴如醉，我把所有的課餘時間都用在借閱圖書上。一頁、兩頁、一本、兩本，我如飢似渴的閱讀著。
我和她發生了許多有趣的事，記得有一次我去借書，一陣陣書香撲鼻而來。它們像小夥伴似的，友好地向我招手。我從書中抽出一本仔細地閱讀起來，細細地品味每個詞，每個句子，它們像優美的音韻，演奏出一首又一首優雅的小曲，使我沉浸在這迷人的故事中。不知不覺，黃昏已經降臨，我才想起該回家了。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。我喜歡書，因為通過書籍我能瞭解到大千世界。而圖書館，則是我實現理想的地方！感謝滿天星的叔叔阿姨們，讓我們每天都能沉浸在書香中。
【篇三：我與圖書館的故事作文】
我的精彩文筆是圖書的功勞，圖書館對我有著神奇的吸引力。
我喜歡看書，可我家裡書不多，翻來翻去都是那幾本，開始時，我看得津津有味，天長日久，我就感到不過癮，我多想能看到更多的書啊！真是天隨人意，滿天星圖書館在我們學校開放了！那天，我迫不及待來到圖書館，一走進去，琳琅滿目的圖書映入眼簾，書架裡面整整齊齊的擺放著各種各類的圖書。嘿，《十萬個為什麼》、《愛的教育》、《安徒生童話》……哇，我簡直來到了書的海洋裡，真想暢快的遨遊一番。此時此刻，我的心像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我拿起一本《狼王夢》，坐在一個角落裡馬上看起來，一頁、兩頁……我就像一匹餓狼貪婪地讀著。這本小說故事情節一環扣一環，引人入勝。圖書館員催了我好幾次，我才依依不捨地離開了圖書館。
圖書館的書香韻味，它的多姿多彩，令我著迷。從此，滿天星圖書館那豐富的圖書就像磁石一樣吸引著我，那些古今中外名著使我如痴如醉，我把所有的課外時間都花在借閱圖書上。這時，我養成了做筆記的習慣，記書中優美的詞語，記描寫精彩的段落，做筆記鍛鍊了我的記憶力，又增強了我的理解能力。我的寫作水平也得到了提高。每次習作，老師都說我寫得好，把我的當範文讀給同學聽。
我每次走進滿天星圖書館都會有一種莫名其妙的感覺，是親切的、甜蜜的，濃濃的糊在心頭，有種說不出的味道，好像我從小就認識它，很想投入它的懷抱，每次置身於在這裡閱讀，都有一種飄飄欲仙的感覺。
滿天星圖書館既溫馨又安靜，真是閱讀的好地方，更是我每天嚮往的好地方。
【篇四：我與圖書館的故事】
有人說過一生中最愚蠢的兩件事是沒有鍛鍊身體和沒有好好讀書。對此，我也深有同感：健康的身體是生存的本能，而書籍是我們人類進步的階梯，是精神的糧食。讀了一本好書，就像交了一個益友，能讓你終生受益。
從小我就非常喜歡讀書，為了滿足我的讀書慾望，每到節假日，我就會纏著媽媽帶我到羅定圖書館去看書。
去年，我學校在“滿天星”叔叔阿姨們的幫助下，建起了一個圖書館。圖書館裡面佈局十分別致、美觀。幾張嶄新的桌子和椅子圍成一個圓形，四周的牆是藍色的，地面是藍色的，走進去就像走進了一個藍色的世界，舒服極了！四周擺放著一排排書架，裡面陳列著一本本整整齊齊的圖書，琳琅滿目。圖書的各類繁多，有科普讀物，有文學作品，有學生學習用書……每種書籍都讓人愛不釋手。我成了這裡的常客，每天放學都會來這裡看一會書才肯回家。
有一次，放學了，我迫不及待地跑到圖書館，拿著讀者借閱證，排隊排了很久才進入到閱覽室。一到閱覽室，我馬上先了一本《小英雄雨來》，找了一處少人走動的角落，坐在椅子上，像餓壞了的馬兒，貪婪地讀著。也不知過了多久，我終於把手上這本書看完了。我的脖子酸酸的，抬頭一看，發現天色已暗了下來，周圍一個人影也沒有。我走到門口，“糟了，門已關上了。”我一下子慌了起來，急得像熱鍋上的螞蟻—團團轉。但我很快鎮定下來，因為剛剛看的主人公雨來讓我明白遇事要鎮定，不能慌張，辦法總比困難多。想到這裡，我的心裡還暗暗高興，因為今晚可以與書為伴了，可以盡情地在書的海洋暢遊一晚了。我正想著，聽見門外有媽媽和校長的呼喊聲，我知道媽媽來找我了，於是我大聲拍門迴應。校長開了鎖，媽媽一下子把我摟在懷中，既高興又帶著責備的語氣說：“你怎麼還不回家？擔心死媽媽了。”我抱著媽媽，慚愧地說：“媽媽，對不起！讓你擔心了，讓我原諒我！剛才我看書太入迷了，管理員說關門也沒有聽見。當時我是一個人躲在角落看書的，可能管理員沒有看見我，又沒聽見人回答，以為人都走完了，所以就關門走了。媽媽，對不起！”校長摸著我的頭，對我說：“小書蟲，以後不可以這樣了，不能讓媽媽擔心，知道了嗎？”我笑著點點頭。
這就是我和圖書館的故事，書不僅僅豐富我們的知識，還可以教我們做人的道理，這就是書的魅力。
我和書籍的故事 篇5
國三作文 ,871字講起我和書籍的那些事了，呵呵，多著呢？
那一年，我五歲的時候，我和書籍相遇了。
聽媽媽說，那時候我整日在玩具堆裡面。一天，乾媽要帶我去一個地方了，說是要給我買好東西。我卻不肯挪窩，乾媽只好帶弟。妹去了。乾媽去後，我突然後悔沒有跟她去了，心裡很是期待“好東西”了。乾媽終於回來了，“好東西”是她手中的幾本精美的童話書。我一下子被書中精美的圖片所吸引住了。雖不是自，只能看圖來猜猜意思了，心中卻感覺到有另一番趣味。晚上，乾媽給我講書籍的故事—可愛的小紅帽，凶惡的大灰狼，可憐的醜小鴨，美麗的白雪公主……這些栩栩如生的形象便使深深地烙在了我小小的心靈上了。
那一年，我七歲的時候，我和書籍感情日深了。
爺爺的書櫥成了我最常光顧的地方。有一天，我在上面發現了一本顏色的油墨香的《鋼鐵是怎樣煉成的》，對我說，讀書要掌握方法，要會讀書。我很困惑，看書還要那麼多道道兒？爺爺摸摸我的腦袋，說：“你早晚都會懂的。不要只看書中的熱鬧、作品較為淺顯，情節比較簡單，篇幅很短等。讀到有感慨的，還可以將好句，好段或自己感興趣的內容摘抄下來了，又或者在空白處隨意地摘抄，又或者在閱讀札記本。我乖乖地去做了，慢慢的，我的書籍上記的東西就越來越多了，我和書籍就變成了小花臉，我卻吃得了好多好多書味了。
那一年，我十三歲的時候，漸漸地融入了書籍中的。
外公給了我一本滿滿都是顏色泛黃的書籍了，抽出一看，是《水滸傳》，《西遊記》好耳熟的名字了。我啃起了大部頭了。也有許多字我還認識，只好猜讀一下，但是一點也影響我讀故事的熱情。常常讀到很晚，很晚，睡夢中的108位星辰來找我，我們一起飛簷走壁，豪氣沖天，為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。在宋江的帶領下，他們打到了貪官汙吏，濟世救民，彰顯了我們心中的“義”。我體驗了一把大俠的感覺了。我記得臧克家說過：“讀過一本好書，像交了一個良師益友”。當一本書正真住進你的心裡時，你就會有這種感觸的。
書籍，我的人生伴侶，我們一起走過了這麼多年，還會一直走下去了。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師了。
我和圖書館的故事徵文 篇6
國小五年級作文 ,3395字【篇一：我與圖書館的故事】
“來，給你看一樣好東西！”我剛進家門，就看到媽媽一臉笑容地對我說。
看著媽媽神祕的樣子，我好奇地問：“媽，是什麼呀？”
媽媽從包裡拿出一張小卡片，放在了我手裡。我仔細一看，只見這張卡正中寫著“泗陽縣圖書館”幾個大紅字，下面是“借閱證”三個小字。“一張小小的卡片，有什麼值得高興的啊？”“可不能小看這張卡喲，憑著它，你可以在縣圖書館借閱任意一本圖書、報刊了。”“真的？太好了！”我高興地跳了起來。
心動不如行動。星期六一大早，我就揣著借閱證來到了縣圖書館。有了它，我立馬被允許進入了閱覽室。裡面的場景一下子就把我給震撼住了：在近400平方米的大房間裡，一排排書架整齊地站立著，如同一位位可敬的長者。書架上面擺滿了琳琅滿目的圖書，邊上擺放著一張張造型新穎、色彩亮麗的書桌，還有幾盆盆栽穿插其中。哈哈，這不就是傳說中的“書的海洋”嗎？這可把我給樂壞了。我迫不及待地拿起身邊的《十萬個為什麼》，津津有味地看了起來。從書中我知道了為什麼只有雄孔雀才有那種斑點豔麗的“裙子”，這個問題曾困擾我許久；知道了為什麼狗在熱的時候要不停滴吐舌頭，就因為這個問題，我曾與狗兒零距離地接觸；知道了那討厭的鱷魚為什麼要爬上岸來“晒太陽”，我曾經抱怨過它，難道它不知道自己長得很醜嗎……一個下午的時間，在我的閱讀中悄然度過。
從此，每逢節假日，圖書館就成了我心中的“旅遊勝地”。在那裡，我與古今中外哲人作家默默地心靈對話，自由地在悠遠的歷史長河中穿梭徘徊，我就像一株剛剛萌發的小草，不知疲倦地吮吸著知識的甘霖。
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”如果要我說，那就是“與書為伍，快樂無窮！”。
【篇二：我與圖書館的故事】
我從小就特別喜歡讀書，喜歡書中充滿了謎一樣的字，喜歡那些優美的成語、句子、詞語。為此，我經常到圖書館去讀書、借書，每當星期於的時候，我便去圖書館中讀書，我還會帶一個本子和一支筆，去積累知識。
我最喜歡的圖書就是《笑貓日記》系列。那隻會笑的貓會各種各樣的笑：微笑、狂笑、冷笑、皮笑肉不笑。正是因為它的這些笑，它才認識了虎皮貓、球球老老鼠、萬年龜、菲娜、杜真子、馬小跳、地包天……它在生活中，也會遇到困難、挫折，但它的這些好友都會幫助它解決。我多想成為笑貓啊，它的生活無憂無慮，它的朋友會為它赴湯蹈火。笑貓讓我明白了很多道理：遇到困難，不能輕言放棄；不管自己的理想多麼難實現，也得把它實現……
是圖書讓我懂得了什麼是：“真善美”，什麼是“假醜惡”。是圖書讓我明白了做人的道理……但，這一切都離不開圖書館。是圖書館給我們免費閱讀，是圖書館給我們提供了場地。
圖書館，你是我應該珍惜的好朋友！
【篇三：我與圖書館的故事】
暑假裡，老師給我們佈置了讀課外書和作筆記的作業，我和媽媽便去了圖書館。因為是暑假，天氣又非常地熱，圖書館裡青少年書刊區全是大大小小的孩子，大家全都是席地而坐，連站的地方都沒有了，更別說是了的地方了。無奈，我們只好離開。
一天，媽媽回家說，她發現一個好地方—市圖書館。
這天，這天媽媽休息。於是開車帶我和妹妹一起來到了成都市圖書館，市圖書館坐落在市中心花園裡，鬧中取靜，是一座漂亮的建築。大門口的兩邊分別有兩座雕像，左邊那位戴著眼鏡，面容慈祥的兩位老爺爺，在專心致志地讀書。
媽媽帶我和妹妹先跑上樓梯來到大廳。由於我們初來乍到，正不知所措的時候，看到一隊小朋友正排著隊在老師的帶領下向大門走去。我們朝那邊走出一看，原來那就是兒童閱讀的天地，我們也跟了過去，一間大大的屋子，四周全是書架，上面放滿了一排排整整齊齊的書和桌椅。我們先到書架上找了我自己喜愛的書，然後就找了個位置坐下，看到優美的句子就拿出本子抄了下來，時間過得真快，不一會就到該回家的時候，可我覺得還沒看夠似的。
整個署假，我空的時候基本上都來到了圖書館，看見了許多想看的書，長了許多見識。在圖書館的日子，我忘記了炎炎夏日，收穫了知識的芬芳！我深深體會到：以後的日子，我依然後常來到這裡的圖書館，與書相伴，一同成長，在書的芬芳中，快樂成長。
【篇四：我與圖書館的故事】
圖書館是人們閱讀、查資料的地方，今天我帶著借書卡到市民廣場旁的泗陽縣圖書館，我已經來這兒有好多次了，這次來是想借兩本圖書，是《時代廣場的蟋蟀》和《木偶的森林》，它們都是我們必讀的書。
泗陽縣圖書館，很美麗，一樓是辦證處，二樓是中年、青年人讀的書，我借的是在三樓，三樓是青少年、兒童的書，只需家長給辦讀書卡就可以上樓讀書了。我走進去把卡給阿姨，我挑了《時代廣場的蟋蟀》，坐在桌子上安安靜靜地在閱讀，這裡環境很美麗，潔白的桌子，美麗的背景，適合讀書。一般有時間我都會去圖書館消磨時間，圖書館伴我度過了空餘時間，只要有空餘時間我就會把書中精美的句子抄下來。有句古話：“不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鍾粟。”這話一點不假，喜愛讀書的人只是為了滿足自己讀書的渴望，享受讀書的樂趣。這座豐富的知識寶庫—圖書館，它大大滿足了讀書的渴望，孕育出一代代優秀人才，我喜愛圖書館。
圖書館，它像一位博愛仁慈的母親，它這種無私奉獻的精神，給予我們寶貴的知識，它是我們一生的永遠快樂的學堂，因為是星期天的原因，泗陽縣圖書館裡有許多人，我好不容易拿到我愛心的書倚在牆上，讀著讀著，一位阿姨走過來說：“小朋友，讀的真認真，時間不早了，明天再來看吧！”我抬頭向周圍一看，那知一個人都沒有了，再一看，呀！天有點黑了，我收起書本向門外走去。
看這圖書館，我不經心中想著明天一定要早點來，我愛看書，我喜歡圖書館。再見了，圖書館，等著我明天一定早點來。
【篇五：我與圖書館的故事】
清晨，拉開窗簾，一眼望去，那碧綠的草坪、那還盪漾著甜甜睡意的圖書館和那微微暈紅的朝陽是那麼的祥和。
“一年之計在於春，一日之計在於晨。”在這美好的早晨，讀書可真是太適合啦！“書是人類進步的階梯”不錯的，只要你走進圖書館，你就擁有了世界上知識最淵博的老師。正是這位老師帶我走進了書的世界，讓我領略到書中的精彩與奇妙。
還記得在我五歲時，爸爸媽媽拉著我的手，把我帶進了圖書館。我一進門就看到這樣幾個大字：“圖書館是一座沒有圍牆的大學。”我問：“爸爸，為什麼說圖書館是大學呀？”“孩子，等你走進它，你就知道了！”爸爸摸了摸我的頭說。
走進兒童閱覽室，我看到書架上整整齊齊的擺著各種各樣的書，有漫畫、童話、小說、還有各種各樣的報刊雜誌。我立刻撲進了書的懷抱，從中挑選了一本書《小拇指和雲房子》我被小拇指奇妙的歷險經歷迷住了，我跟著小拇指一起歡笑，一起擔憂，一起奔跑……
“孩子，我們回家吃午飯了？”我抬頭一看，原來媽媽從成人閱覽室回來了，正笑眯眯的看著我呢！我戀戀不捨的把書放回了原處。從此，書就走進了我的生活，我成了圖書館的常客，每每拿起喜歡的書坐在柔軟的沙發上，享受著圖書館的清靜，我的心中就充滿了滿足和幸福。
杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”不知不覺中，我的作文能力也有了很大的提高！老師還封我為“班級小作家”呢！
啊，圖書館，感謝你，是你帶我走進了書的世界，是你讓我的生活如此多彩。
【篇六：我與圖書館的故事】
書籍，孕育了千百萬年來的學子。圖書館是書的海洋，它和我們的生活息相關，我彷彿聞到了淡淡的書的芳香。
小時候，我並不喜歡讀書，因為書上的字密密麻，讓人很難理解。一次偶然的機會，媽媽帶著我去看書，我拿到了一本書，書中的故事一下子吸引了我，內容是這樣的：從前，有一對同桌，每天一到一起就吵，有一次，他們在德克士碰到了一起，誰也不理誰，兩人瞪了對方一下，誰也不讓誰，就走開了。女孩的爸爸問：“他是你的同學嗎？”“是的，他是我的同桌君君！”爸爸頭轉向後面：“君君有，來，我們一起吃署條吧！”君君覺得奇怪說：“您是在叫我嗎？”“是的。”“好啊！”兩人握了握手，成了好朋友。
這個故事給我啟示是：只要找出糾結所在，說不定剛才還拔刀相向，下一次就相擁而歌了。
這裡的書的種類很多，有漫畫，網路小說，故事書，奇幻小說，各種各樣的雜文，小學生優秀作文……有些時候我會在這裡借閱一些書籍，有些時候我會停下腳步來吮吸那淡淡的書的芳香。
我和這個圖書館有著不解之緣，在我寫下這篇文章時，彷彿又聞到了那清淡而幽雅的書香。
我和圖書館的故事 篇7
國一作文 ,1386字天涼了，風中依稀能辨出深遠的禪意。
圖書館坐落在山腳下，山多，廟也多；廟多，僧也就多了。館是私人的，這書卻是可以公共閱讀的，館長是個有故事的人，他老盯著牆上的“勘破，放下，自在”。這幅字是山上廟裡的長老給他的。作為回報，他說僧人們以後可以來這裡看書。
三五歲時，我就被放到這裡來。我住在外婆家，外婆沒時間照顧我。她一天可以分為四十八個小時，一半用來照顧她的雞鴨魚狗，另一半用來照顧她親外孫女的伙食，剩下偷偷擠一點出來，照顧自己和親愛的老伴兒。我趴在長椅上，在圖書館一呆就是一整天。有時看到某些新奇好看的，書皮可以活動的，扒下來，問館長：“館長大人，這個可以送我嗎？”他笑笑，不說話。我以為他答應了，興高采烈地跑回家，然後被外婆抱著回來道歉。他依舊是笑笑。此後，我便有些怕面對館長了，每天安安靜靜地端坐在角落，不敢吱聲。可依舊是小孩子心性，想什麼說什麼，我看上了一本書，書面上的插畫精美異常，襯著浮凸的字“若我在臨水照花裡想起你，若我在柳樹新綠裡想起你”。我按捺不住心底的興奮，又巴巴地對館長說：“館長大人，我要這個。”
館長笑笑，沒說話，也沒說不給。我有了前車之鑑，匆匆忙忙跑到家裡，把書皮藏起來。不巧，又被外婆發現了。外婆反手就是一巴掌，“啪”的一聲，打在我的屁股上。我的哭號聲驚天地響，村民們都來圍觀。我還小，可我還知道害羞，家醜不可外揚，就說被小黑咬了。可村民們都知曉了，我被外婆揍了。
傍晚，外婆抱著我，我抱著蘋果和書皮，道歉聲第一次從我嘴裡吐露出來。館長寬厚一笑，沒有說什麼，反而送了我一張郵票。
從那以後，我再也沒有去過山腳下的圖書館，每天跟一幫懂事的小孩一塊玩，談《獅子王》，談溜溜球。再然後，我上了幼兒園。
中班暑假，我回了一次外婆家，和外婆打過招呼後，拿著一根冰棒，急匆匆向山腳下跑去。含著東西跑步，這個習慣外婆說了我很多次，我總是改不掉。圖書館很靜，有很多僧人在看書。館長還在。“館長大人！”“大人”這稱號對我來說，是我給予的最高稱謂。大人不比小孩，在我那小小的童心裡，外婆也是大人，但是不一樣。館長大人，是如蘭如墨如竹的君子，是不論我做什麼，他都不會生氣的大人。“大人，我現在也已經是小小的大人了。”聽到我的話，館長大人嚇了一跳，隨後又一笑：“囡囡來了，去看書吧！”我欣喜地答應。我以為館長大人會認不出我，沒想到他還記得我。
整個暑假，我都呆在圖書館裡，那些僧人不太愛說話，不過每次都用善意的眼神看著我。我便喊他們：“僧僧。”五歲小孩口齒不清，這個“人”，怎麼也打不過轉兒來。那些僧人每個星期只來一次。所以那一天，整棟樓都充滿了深遠的禪意。臨走的時候，館長送了我一套書，就是那本我吵著鬧著要，甚至捱過外婆揍的、心心念唸的書。寺裡的和尚們也送了我一串佛珠。
之後，再沒有了聯絡，外婆家也不常去。後來外婆也搬了家，就更不可能再去那地方了。
很久很久，以至於我都快要忘記他們。後來，我去過很多圖書館，私人的、國家的、街市的、深林的，卻從來沒有感到安心過，我不知道，是因為那些圖書館裡沒有館長大人，沒有僧人，沒有幽遠的禪意，還是因為沒有幼時囡囡趴過的長椅。
我也不知道，館長是否還記得喊他“大人”的小孩兒。那些僧人們是否還記得那個喊他們“僧僧”的囡囡。
或許，一切都隨時光遠去了，畢竟，“我想”已經變成了“我願”，再沒有了以往的張揚傲氣，畢竟，我也長大了……
書包的故事 篇8
國小五年級作文 ,559字書包，它是最勤懇也是最懶得物品，最勤懇指的是每天裝載許多作業任勞任怨，最懶指的是它要貼在我的背上走。
年齡很快地增長了許多，而書包也跟隨著我的腳步慢慢變胖、變重。
幼兒園時，揹著的雙肩小書包輕鬆極了，裡面只放了識字本和數學本、零食，不感覺有任何負擔，像揹著空氣一樣；小學到了，課程和作業量大軍也瘋狂的向我湧來，完全地擋不住（課桌內不允許放課本，值日生會清掉），那背根本承受不了。所以，每天上學時只能像挑山工般一步步艱難地走向學校。背，也漸漸彎了，像外婆一樣。
畢竟，書包也是我的得力助手，經過千百次磨難，傷了許多處，身上許多縫縫補補地地方，心疼不已，毫不吭聲。
生活了幾年，書包也老了，有人說：“書包的十年等於我們的一年。”說明了，書包也在度日如年。為此，我經常把書包裡的一些作業放在袋子裡提著，它也不用緊繃著臉，咬著牙，使勁地忍著，忍著……
終於，老師看見了書包的苦痛，大發慈悲地告訴我們，書可以放進課桌裡了，我暗自為書包高興。但是，也就是那一天，書包破了一個大洞，無法縫補，無法高興了，它彷彿在痛哭，不能再陪伴我；它彷彿在高興，不用在承受壓力，它的想法，誰也不知道……
至今，那個書包還保留著，被洗得發白很鬆，還沒有放東西，放在外婆家的閣樓裡，當作紀念。
書包，你任勞任怨，是否在為不能承壓力而高興？我想，不是的。
書包的故事 篇9
國小五年級作文 ,650字書包是一個既狹小又廣闊的空間，它肚子裡黑暗的空間只能放得下幾本書，但是在這個書包裡的每一本書，正擁有著全世界重要的精神財富—知識。
我們是學生，每天都要揹著書包去學校上學，隨著年齡慢慢地增加，我們的求知慾也越來越強，書包也會越來越重。在炎熱的夏天裡，揹著沉甸甸的書包，腦門上汗珠一顆顆如湧泉一般，心裡很不是滋味。午後太陽火辣辣地炙燒著大地，我駝著背，雙手緊抓著書包的揹帶，吃力地揹著書包。
但是有一天，爸爸對我講了一個令我印象深刻的故事，讓我覺得上學時身上的書包變得那麼輕。
小時候爸爸和他的哥哥姐姐們上學有時是天才剛剛露出魚肚白時就得起來了，他們的書包裡除了課本，還各放了一把用粗布包得緊緊的鐮刀。要先去山坡後面割豬草才能光著腳板翻山越嶺去上學。
可是我現在早上去上學時不僅不用割豬草，走兩三里路，還能坐著爸爸舒適的小車去學校。我突然覺得身上的書包變得輕飄飄的，沒什麼分量。現在爸爸和媽媽工作非常繁忙，身上的擔子也是非常的重，看著自己的小書包，我羞愧地低下了頭。
放學了，媽媽下班後騎著電動車載我回家，我一回家就放下書包馬不停蹄地寫作業。寫完作業，練完琴，時鐘才嘀嗒嘀嗒地指向六點鐘。離吃飯還差半個小時，我拿起媽媽擦桌子的毛巾笨拙地擦了一遍茶几，還差點兒摔碎了一個杯子。擦完茶几，我已經累得氣喘吁吁了。爸爸回來了，看到茶几和餐桌乾乾淨淨，欣慰地笑了。
儘管我們在上學時書包很沉，但是當我們把書包的重量和父母在家庭中扛起的重擔相比，真是小巫見大巫。所以我們要體諒父母，減輕他們肩上的重擔。
書中的故事伴我成長 篇10
國小五年級作文 ,671字媽媽說我一會走路、說話，給我念故事時我就能安靜一會，書中鮮明亮麗的顏色、漂亮可愛的卡通畫吸引了我，“猴子愛吃彎彎的甜甜的香蕉”，“胖胖個是冬瓜、雪白雪白的白梨瓜、地上躺著個大南瓜”……這些童謠伴我走穩路、說清楚了話。在書中我認識了國旗的紅、咕咚的大木瓜、吃了石頭的大灰狼。
上幼兒園時，我愛看《黑貓警長》、《奧特曼》聰明的黑貓警長總是能有辦法打敗狡猾的一隻耳，奧特曼的能力太神奇了。上學前班時，我喜歡《哪吒》、《西遊記》，和我年齡相仿的小哪吒，勇敢不畏困難，我被他的各種本領折服，我也幻想著自己能有上天下海的超能力。孫悟空給我的記憶更深刻了，金箍棒我有好幾根呢。
上學了，我認識了更多的字，不用媽媽念故事了，可以看有拼音的故事書了，這時我愛看鄭淵潔的童話、還有《窗邊的小姑娘》等故事書，頑皮的皮皮魯、窗邊的小豆豆和馬小跳做的錯事和好玩的事，也像是在描寫我這個淘氣的小男孩一樣，每當我一挨老師和媽媽的訓時，我想想他們就能忘記這些不愉快的事了。漸漸的我又長高了，安靜的時候多了，三年級後我愛上了《三國演義》，我喜歡運籌帷幄的軍事奇才諸葛亮，為他的出師未捷身先死而深深遺憾，火燒連營、空城計、長阪坡、赤壁之戰、官渡之戰、定軍山等都讓我回味無窮。
現在已1。5米的快樂的我喜歡《冒險小虎隊》、《漫畫大王》、《我的同桌》，故事中主人公的喜怒哀樂，悲歡離合，都好像在向我訴說。在我快樂時，我想與書中的同伴一起分享，在我痛苦時，我跟他們訴說。
書是各式各樣的，我希望我能在書中游覽大千世界，讓我這個小毛孩也懂得世間的變幻無常。你愛看書嗎，讓我們一起來遊吧！
書店的故事 篇11
國小三年級作文 ,416字秋風吹過樹梢，黃葉紛紛飄散，這種情景令我想起了一位當時交到的好朋友。
我這位朋友的名字叫做郭靖乾，他的身材胖胖的，有一張圓圓的臉蛋，眼睛大而炯炯有神，看到他那烏黑的短髮就知道他是一個活潑好動樂天派的男孩子。
你們猜，我的這位朋友是怎麼結識到的？哈哈，答不出來了吧！都是愛看書的人，當然是在閱讀中認識的朋友啦！
一次，我去新華書店看書。經過了我的仔細挑選，我終於挑到了一本好書，名叫《納尼亞傳奇》。我拿著書，坐在一旁，津津有味的看了起來。
這時，我冷不丁看了旁邊一眼，才發現旁邊有一個人，這個人看的書和我的書是一模一樣的。我就對他說：“咦！我看的書和你看的書一模一樣！”
他說：“這說明我和你有緣分，交個朋友吧！我叫郭靖乾。你叫什麼名字。”“我叫歐孟琛。”我們一起看書，不懂的地方就問對方。我們聊得十分開心。
從此，我們倆成為了無話不說、情同手足的好朋友。書是人類進步的階梯。書既可以讓我們增長知識，又可以讓我們交到好朋友。我愛讀書！
書外的故事也同樣精彩 篇12
國小三年級作文 ,556字在小學六年的生活中，讀過不少書，也發生過不少的讀書故事。
那是一個月黑風高的三更半夜，我躲在廁所中點著蠟燭看一本有關吸血鬼的恐怖小說，正看到吸血的那一段時，一陣陰冷的風吹滅了蠟燭，頓時，我把從一樓到六樓的聲控燈全都驚醒了。接著，有什麼東西搭在我的肩上，藉著朦朧的月光，我看見了一個人，看他似乎要張嘴，以為是吸血鬼要開始吸血，然後我就啪的給了他一個大耳光，我簡直是吃了熊心豹子膽，給了我爸一個大耳光，前途似海，來日方長啊。
也還看過一本青春系列的小說後，也發生了一些事。
對於將要步入青春的我們來說，對“早戀”、“戀愛”一類詞變得異常敏感。可憐的沐醉同志和錐錐先做了炮灰。他們倆和主人公有同樣的經歷，都是與異性交朋友，然後被群眾指責，最後被別人八卦。不過只是一種朋友之間的純情，卻被別人嘲笑、譏諷、鄙視，再是流言四起。一段朋友之間的感情就這樣破滅，消逝在一片喧囂之中。
在生活中有過一些人對書的評價，當然，我也對一些書種持有偏見。例如什麼勵志書籍，不過就是把別人的人生寫給自己。還有玄幻小說，只是讓自己活在一個不屬於自己的空間。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。若是想要成為學霸，只能是“沒有學到死，就往死裡學”。
讀書總比實踐好，沒有知識作為靠山，就是走再多路也是白費，頂多就是郵差而以。
書外的故事也同樣精彩。
我與圖書館的故事 篇13
國小三年級作文 ,389字株洲市圖書館坐落在風景優美的文化園裡。一走進文化園，我就被濃濃的桂花香吸引住了。坐在圖書館裡靜靜地看書，聞著桂花香，真令人陶醉。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”我也喜歡讀書，因為讀書能使我明理，讀書能使我增長知識，讀書能使我開拓視野。進入三年級了，我對讀書的喜愛越來越濃。帶著對讀書的喜愛，我又來到了圖書館。圖書館裡很安靜，這裡的一切充滿了書的香氣。我來到了二樓少兒活動中心，這裡人山人海，不過大家都只是在默默地看書，一點都不吵鬧。有的是爸爸帶著孩子一起來看書；有的是媽媽帶著小孩來看繪本；還有大哥哥大姐姐在這裡認真的做作業，找習題。
我拿起一本《十萬個為什麼》認真地看了起來，看著看著我覺得，原來我們的世界有這麼奇妙啊！花兒分時間開放；動物為什麼要冬眠；為什麼會有巨石陣；人為什麼會衰老。我看得津津有味，根本忘記了時間。時間不早了，我該回家了，我依依不捨的離開了圖書館。
我與圖書館的故事 篇14
國一作文 ,770字書籍，孕育了千百萬年的學子。好的書籍令我們讚歎，令我們心曠神怡。圖書館是知識的海洋，它和我們的生活和學習息息相關。我彷彿聞到了那淡淡的書的芳香。
在奶奶的家門前有一個很不起眼的小圖書館，在這個巴掌大小的圖書館裡卻隱藏著另外一道風景線—豐富多彩的知識，這個圖書館的名字和它一樣的富有活力—旭日書屋。似乎象徵著讀書的我們就像旭日一樣朝氣蓬勃，充滿了祖國未來的希望。這裡面井井有條地陳列著一些大大小小的已有些老舊的書櫃，在這些書櫃飽經滄桑的臉上，卻充滿了歲月走過的痕跡和知識的淵源流傳。
我又走進了這個圖書館，又是那撲鼻而來的淡淡的油墨香味，這是知識和紙張夾雜的芳香，這芳香瀰漫了整個書屋。這芳香不是滿街燒烤的炭味，這是一種似有若無的味道，每當我聞到這種味道，就好像在成長的道路上找到了成功的方向。
我特別喜歡到圖書館讀書的地方，因為在一個遠離喧囂的安靜處讀書常使我忘卻煩惱，全身心的投入書籍世界。每次離開圖書館我還會借走一些書，因為大概兩星期才能有時間去一次圖書館。那種關於歷史的書都是我所愛的，因為看歷史書籍就像坐著時光機見證了人類燦爛輝煌的過去，就像回到了那我所向往的世界。書籍還讓我知道了許許多多的未解之謎：埃及金字塔是如何在那種時代建立的；百慕大三角為何如此離奇；法老的詛咒又是否確有其事；外星人又是否真的存在……如此多的未解之謎讓我們驚歎，如此多的未解之謎都在等待我們解答，是讀書使我領略到世界的多彩，是讀書使我領略到古人的聰慧。
讀書是美妙的，可以帶給我們歡樂，好像我們在和古聖賢交流，好像我們在和文人墨客文臣武將對飲，好像我們回到了那個時代。莎士比亞曾經說過：書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍就像花兒沒有了陽光，鳥兒沒有了翅膀，魚兒沒有了流水。書籍帶給我們智慧，所以從現在我們要讀好書，好讀書，多讀書。
我與圖書館的故事 篇15
國小四年級作文 ,444字書，是生活中平凡的的存在，它在我的心目卻佔有崇高的地位。俗話說得好：讀書破萬卷，下筆如有神。只要多讀書多看報，就是為你成長的道路鋪一條通向成功的地毯。
一次偶然的機會，我來到了圖書館，那是一座漂亮的建築，裝飾典雅，古色古香。架子上擺滿了一排排整齊的圖書。周圍靜悄悄的，沒有一絲雜音。這裡有我想看的很多書，每次來了，我就挑一本自己喜歡的書，席地而坐，漸漸的就沉迷在書海之中了。
在書的海洋裡我有時和大偵探福爾摩斯一起破案，有時和冰心奶奶一起暢遊在詩海里，有時還和沈石溪爺爺遊蕩在動物的世界裡……書裡的知識都是我在課本上沒學過的，豐富精彩的內容一下子把我吸引住了，我看了一個又一個，忘了時間，忘了地點，忘了周圍一切。不知不覺就到了閉館的時間，我在圖書館人員幾次催促下，依依不捨的把書放回原位。自從去了圖書館，我的課外知識豐富了不少，課堂上發言總是很出彩，就連作文也寫的越來越好，我從書中找到了無窮的樂趣。
圖書館，為我打開了一扇神奇的大門，我願意在這扇門裡駐足停留，沉醉在書香世界裡不復歸也。
我與圖書館的故事 篇16
國小五年級作文 ,441字再看一層層的閱讀空間裡，端莊雅緻的書架、桌椅和溫馨的桌燈，營造出書香四溢的典雅、靜謐的環境，徜徉其間，真讓人樂不思蜀啊！
大人們的閱讀空間安逸、典雅，孩子們的閱讀世界則充滿了“驚喜”。鮮豔的色彩，桌椅全都沒有稜角，真讓人有被關懷的感動！
我和媽媽各自挑選了喜歡的書籍，安安靜靜坐下來看書。很快我就沉浸到了書的海洋裡，情緒跟著主人公的命運起伏。大約過了一節課的時間吧，我覺得有些疲勞了，抬頭看了看四周，發現從耄耋老人到學齡前兒童，絡繹不絕卻都悄無聲息，絲毫沒有在其他地方的喧囂和浮躁。我又看了看媽媽，只見她一手拿著筆，一手翻著手機，為《山海經》裡不認識的那些生僻字做批註，不到一會兒她的筆記本上就寫滿了密密麻麻的字。
就這樣，我們在安靜的圖書館裡呆了四個小時左右，收穫了知識，也收穫了心靈的安寧。
來到這個圖書館，我真的願意做個“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的書蟲呢！
我喜歡這個圖書館！以後我會經常來這裡做客，去充實自己的頭腦，洗去浮華，遮蔽喧鬧，做個愛讀書，會讀書的彬彬少年！
書包的故事 篇17
國小五年級作文 ,537字我買了一個新的書包，新書包上有兩個閃亮的小兔掛件，正面有米老鼠那可愛的頭像，我對新書包愛不釋手。
上學的時候，我把新書包上的兩個漂亮的小兔掛件視寶貝似的捧在手裡，一刻也不願意放下。早讀時，我根本就沒有心思讀課文，誰叫我的心思都被兩個小兔掛件給勾引走了呢！我小心翼翼地拿著漂亮的掛件，左右仔細而不停地端詳著，生怕會掉到地上摔破。
大課間，我經常把這兩個銀光閃閃的小兔掛件放在桌子上，別人經常來看我那討人喜愛的兩隻“蹦蹦跳跳”的小兔子，我也會說一句：“喂！只可以看看，不可以隨便用手摸，要不然我就“揍”得你落花流水、滿地找牙。”別人看見我有著那麼漂亮的兩個小掛件，羨慕得不得了，常常會來問我：“屠同學，你這麼漂亮的兩個掛件哪兒買來的？”我說：“是買新書包的時候送的。”她又問我：“那你的新書包哪裡買來的？”我不去理她。
上課了，我戀戀不捨地把小掛件掛回了新書包上。老師正講著最重要的內容。我卻還不停地擺弄著小書包上的掛件。老師讓大家讀生字，那聲音如同炸彈爆炸，也如同山崩地裂。
突然，教室鴉雀無聲，我不解地抬起頭，卻接觸到兩道冰冷的目光，似乎在說：“屠同學，不要再玩書包了，認真聽課，這樣才能不讓別人超過你。”我情不自禁哆嗦了一下。
書包雖然可以為學習帶來好處，但是也不是玩具。
我和書包的故事 篇18
國小五年級作文 ,935字【篇一：我和書包的故事】
趙三墨
我有一個很酷的書包，從一年到現在，它一直陪著我，它陪我學習，陪我玩樂。我悲傷的時候，它依然陪著我，我和書包有許許多多的故事，書包是我的好朋友。
我的書包是黑色的，它是我過生日時候媽媽送我的。在我的書包上有許多圖案，有的在哭，有的在笑，有的唱歌，有的跳舞。
有一次，老師讓我們寫一篇作文，我回到家，立馬開始寫作業。為了寫完作業看動畫片，當我作文寫到一半的時候，腦子突然短路，不知該怎麼寫了。正當我急得像熱鍋上的螞蟻的時候，我看見了我書包上的圖案，我的腦海一下子就亮了，快速寫完了作文。第二天，還受到了老師的表揚。
寫完作業後，我摟著我的書包津津有味地看電視，我非常感謝我的書包，是它讓我受到了老師的表揚。
有一天，我書包的揹帶斷掉了，媽媽她怎麼也縫不好。我抱著它在屋裡哭，我度過了難忘的一晚。第二天，我去了奶奶家，奶奶奇蹟般地縫好了我的書包，我高興得要飛起來。從此，我更愛我的書包了。
這就是我和書包的一些故事，現在那個書包的揹帶已經徹底縫不好了，但我沒有把它扔掉，依舊用它裝東西，因為它是我的朋友。
【篇二：我和書包的故事】
閔含悅陽
我有一個不大不小的書包，它又破又舊，在外人眼裡根本不是樣子，但是我和它的故事永遠不能忘記。
我那個書包破了很多次洞，上面又很舊，這是我上幼兒園時候書包。
小時候，我上幼兒園，特別想要一個既好看又漂亮的的書包。那個書包是粉紅色的，書包的表面上有一個像蝴蝶的花紋，這隻蝴蝶在我的書包上翩翩起舞，真好看，書包有三個格，有大格中格小格。
可是我看了看價錢，哎，好貴啊！
雖然我喜歡這書包，但我不想和媽媽說，因為我不想讓媽媽再辛苦掙錢，就為了一個書包。
我回家時，想了又想，才想到，如果我自己掙錢來買這個書包，那才有意義呢。
我上學時，又幫好幾個同學寫作業，掙了十元錢，又幫好幾個同學打掃衛生，掙了十元錢，這些才二十元錢。
我又把我一個星期的零花錢二十元拿了出來，這些才五十元，還差二十元呢。
我又把我的儲錢罐拿了出來，哎，我攢了一個月的錢二十元拿了出來。
一共七十元，我拿著錢就去商店，把那個書包買了回來。
這個書包我用了六年，如今的書包又髒又舊，但這是我用兩個月的時間買來了，我的這個書包，我永遠不能忘記！
我和書包的故事 篇19
國小四年級作文 ,718字【篇一：我和書包的故事】
陳路洋
我有一個和我一起上學，一起放學的好朋友，她就是我的書包，我和它發生了許多故事。
我的書包是粉色的，粉色的外表上有一隻狸貓，睜大了眼睛看著你。它很大，裡邊的地方也很大。晚上，你會聽見裡面的文具在說話。它是一個雙肩包，每次背上它，總有一種熟悉的感覺。
有一次，週五晚上，我開開心心地走到校門外，媽媽問我：“你的書包呢？”我一看，我竟然忘了拿書包。我著急地對媽媽說：“那怎麼辦，我的作業本還在那裡呢！你幫我拿出來吧。”媽媽說：“自己的事情自己做，你自己拿吧！”
我想了一會兒，最後我還是自己拿出來了。我回到家，我對書包說：“我以後一定不會再把你丟下了。”這時候我笑了，這真是一次我和書包發生的最有趣的故事。
我的書包陪我經歷了許多大大小小的困難，我很喜歡它。我和書包之間有一種感情，是別人無法體會的，我愛我的書包。
【篇二：我和書包的故事】
褚羽思瑤
我有一個好朋友—書包，它每天陪我上學、放學回家，我覺得它就是我最好的朋友，我和它之間發生了一些難忘的故事。
它是媽媽在生日時候送給我的，粉色的包身加上了一點白色，粉色的蝴蝶結，一共有四層，裝了些語文書、數學書、筆袋等學習用品。
有一天，正準備放學，突然下雨了。我想了想，終於想到了它—書包。我把它頂在頭頂上往家跑，到家的時候，雖然衣服褲子上有些溼的地方，但是我最好的朋友，它全身都是溼淋淋的。是它幫我擋了一大部分雨水。如果我沒有了它，想必我現在早已感冒了，發高燒上不了學了。但它幫我擋住了雨水，我覺得它現在應該在感冒，發高燒的狀態。於是，我用各種辦法，終於它不再潮溼了。
這就是我和書包的故事，我覺得它就是我生活中不可缺少的一部分。
我與書法的故事 篇20
國一作文 ,750字一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一個挺拔的身影正在肆意地揮灑著他的青春與個性。
翰墨緣
父親是一位傑出的書法家，從事書法二十五年，各種書體盡皆精通。我出生在一個瀰漫著墨香的家庭，自然而然的戀上了書法。六歲就接觸筆墨紙硯，八歲父親開始正式教我楷書。可能既有天賦，又有環境薰陶，我的進步很快，成為眾學生中的佼佼者，能夠基本控制住筆墨和紙的關係。上學後，就每天十個字的堅持著，練習書法對我來說充滿樂趣。
筆枯墨幹
十歲那年，父親教我小楷，小楷是承上啟下的書體，練好它上可寫金文甲骨文，下可寫隸書行草楷，是最基礎的部分。這說明父親定要將我培養成一個真正的書法家。可童年的自由時光豈會完全禁錮在宣紙中，我也會煩躁，成天無味機械的重複練習，那最初的樂趣被磨掉了。為此父親與我進行了一次慎重的談話，為我講訴了晉王獻之學書法寫完十八缸水的故事。並要我當即決定，放下書法就再也不學了；若要學習，那便是一生不停筆的練習。我最終選擇了後者，因為我知道，它註定與我相伴一生。
宿墨流時的積澱
自那以後，我再未停過筆，曾經的煩躁也被磨了下去。書法沒有訣竅，只有不停的練習，直至形成手臂手腕與手指的肌肉記憶。從不停的練習中，我又找到了淳樸的韻味，細細的感受毛筆蘸墨時的飽和度；感受毛筆與宣紙接觸的摩擦感與纖毫之間的彈性；感受墨汁滲入紙張力透紙背的微妙，一道道飽滿而富有表現力的線條躍然紙上。我現在已掌握了篆、隸、楷三種字型，行書正在發展。無盡的書法，無盡的練習，無盡的投入，我已與之融為一體，沉醉其中。
楷書清爽秀麗，小篆剛健挺拔，隸書凝重端莊；提按轉折，進退自如。書法的韻律就是生命的韻律，書法的性格鑄就了我的性格。一支毛筆，一硯濃墨，一張宣紙，一顆跳動的心承載著一個蓬勃的生命，在永無止境地揮灑著他的自由，他的靈魂，他的歌……