校下課相關作文20篇

下課鈴的自述篇1

下課鈴的自述作文40 ,403字

大家好！我就是自由的化身，人稱自由之神。想知道為什麼嗎？現在就讓我給你們揭祕。

當我吹起戰鬥的號角時，學生們被禁錮著的雙手和雙腳早已被解放了，聽到號角早已奔出教室，在寬闊的操場和溫暖的陽光下自由自在地奔跑，心也不再受任何約束，心中早已把學習拋到九霄雲外，心中只裝著自由。所以人們自由之神。

我雖是自由之神，但在音樂方面也有著非凡的造詣。我拿起玉笛輕輕地放在嘴邊，輕輕吹起，一個個音符小精靈便輕輕躍起。美妙的樂曲變幻莫測，一會兒似高山流水，潺潺的溪水輕輕流過人們的心扉，使人神清氣爽；一會兒又使人眼前出現五彩繽紛的花，五顏六色的大小不一的蝴蝶，一陣花香撲鼻而來。聽了這天籟之音，人們陶醉其中，玩得更加開心更加高興。這音樂也是自由的標誌。

而且聽到我奏響的樂曲後，學生總會情不自禁地發出“哇”的一聲，然後慶賀起來。

聰明的你們已經猜到我是誰了吧，沒錯，我就是大名鼎鼎，眾人皆知，家喻戶曉的下課鈴，快來找我玩吧！

校內課外篇2

國小六年級作文 ,714字

學校的課堂內緊張活潑，課外生活也妙趣橫生。

清晨，陽光

一早起來，東方吐白，西邊天上，月亮還掛在天邊，幾顆閃亮的啟明星點綴著依然漆黑的天空。我站在鏡子面前，看著鏡中的自己，悄悄對自己說了一聲：加油！今天是美好的一天。

早讀過後，東方的天邊金燦燦的，耀眼得讓人想哭，郭星月說這不會預示我們考試時“滿江紅”吧！我們趕緊讓郭星月閉嘴。一路上打打鬧鬧，歡聲笑語，不知不覺到了餐廳。

早飯後，我們站在餐廳樓下，欣賞這美麗的景色，目視太陽升起。當太陽出來的一剎那，風停了，霧散了，樹枝不搖了，小鳥不叫了，似乎連空氣都靜止了。我微閉雙眼，不管旁人的喧囂，不管考試的緊張，不管早晨的匆忙，只享受這冬日清晨陽光灑滿大地的片刻美好時光。

如此，甚好。

午飯，餐廳

餐廳是吃飯的地方，但是這裡還是會發生許多有趣的事。

看，現在向我們走來的是初中部副校長牛超，他穿著一件深紫色秋衣，外搭墨綠色毛呢外套，配著一條壓出了痕的黑色西裝褲，腳踩一雙褐色皮鞋。不知道哪裡發出了聲響，他那雙眼睛一抬，發出了厲刃般的光芒，向四周環顧，見沒有人說話的嫌疑，便拿起話筒說：“我再提醒最後一遍，不要說話，再說話我就不再提醒，直接抓拍了！今天下午，你也別走了！”聽到這話，不少人都閉上了嘴，但仍有頂風作案、不見棺材不掉淚的人。

突然，牛校長停住腳步，側耳傾聽，然後悄悄地移動腳步向聲源靠近。發現目標，加速前進。糟糕，目標想要逃跑，全速前進。“站住，幾班的？”牛校長大聲問道，那兩個人只好乖乖報了班級姓名。

這次的餐廳大掃蕩以牛校長成功捕獲兩名“獵物”告終。

無論是課內還是課外，校園生活總能帶給我們不一樣的感覺。學會觀察，學會思考，學會享受，學會放鬆，這才是真正的校園生活。

下課鈴響以後篇3

國小六年級作文 ,504字

今天是期末考試的日子，它像一個邪惡的魔鬼，邁著飛快的步子向我們衝來。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”結束的鈴聲終於響了，同學們一窩蜂走出考場，來到走廊。

有的同學立刻找到自己的狐朋狗友，和朋友討論考試答案；有的同學獨自站在走廊一角，抬眼望天，彷彿在向藍天白雲訴說自己的痛苦；有的同學大搖大擺地走出考場，臉上沾沾自喜。

“嘿！哥們，你最後一題的答案是什麼？”我轉身一看，原來是小明。“49吧？”我沒有底氣地說。“呀！我剛好和你相反－－94。”小明驚訝地說。此時，我的內心已經崩潰，彷彿跌入了萬丈深淵。

這時，小紅恰好走過來，我問道：“小紅你最後一題答案是49還是94？”“當然是49啦。”我開心得一蹦三尺高，“NO！”小明一氣之下跑進辦公室，我也跟上去。

小明向王老師問道：“王老師，最後一題的答案是什麼？”王老師說：“49呀！”我心花怒放，像一隻快樂的小鳥在走廊上飛奔。當然，心裡懸著的巨石也放了下來。

嗯－－？竟然還有人在談電腦遊戲？在一片喧鬧中，我清晰地聽到“王者”兩個字！算了，不管了。在來來往往的人群中，我隱約看到小鋼在看小說，他正樂著呢！

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”哦，我又該整理整理自己的心情，回到教室去考試了！

下課時篇4

國小四年級作文 ,472字

“叮鈴鈴”下課的鈴聲敲響了。我心情非常激動，已經做好了衝出去玩的準備。老師說：“王森右，先訂正好了再出去玩，不要跑了！”我的心一下子從珠穆朗瑪峰頂一落千丈，掉到了馬裡亞納海溝的最深處。可身邊的高翊桓又說：“快點過來玩，要不然就沒時間了！”

我想：誰都想出去玩啊，可是老師要求我訂正作業。如果不用訂正的話，我肯定是像一陣風似的衝出教室來玩的，而且還是第一個。我的心非常糾結，一邊是老師催訂正作業，一邊則是同學催先玩，到底是選訂正呢？還是玩呢？

正當我下不定主意的時候，旁邊有人提醒我說：“小心被扣分。”

“對啊！我怎麼就沒想到呢？”我一拍後腦勺說，“要是不訂正的話不是被扣分就是被罵，但訂正了的話說不定還有加分呢！”

我看了看來時身邊那一群人，又看了看身邊的同學，橫下一條心，拿定主意先訂正好了再玩。好不容易才做好了，這時，上課鈴“叮鈴鈴”響了，我長嘆了一聲：“哎……！”不過我又想了想剛才的情形，心中有一股暖流在血液裡流動著，有一種前所未有的滿足感。

是啊，一個人碰到一件很難解決的問題時，要從其他方面想想再做出決定，這次的經歷令我受益匪淺呢！

下課鈴響了篇5

國二作文 ,856字

下課鈴，不知從什麼時候開始，就成了我最喜歡的聲音。每次上學，都盼望著下課鈴的響起，有時還覺得那是世間最美妙的聲音。

噢！上課鈴響了，這簡直就是世界上最難聽的聲音了，聽起來如此地令人厭煩。又是一節體育課，熾熱的太陽高高地掛起，酷熱無比，流金鑠石。我可卻沒想到老師要讓我們跑1000米，這簡直就是“喪盡天良”啊！我的心中就像被打入死牢一樣難受。我轉念一想，想讓自己趕快跑完好到陰影地休息。於是我在一旁摩拳擦掌準備著。

“各就各位，預備，嗶！”開始跑了。我如同離弦之箭一般衝了出去。我，我的手有節奏的律動著，腳步時不時跳動了起來。健步如飛，不一會兒就超過了兩三個同學。望著後面的人一個個地都被我甩在後面，我得意地笑了。此時我的前面僅有4個人，他們一個個都跟火箭一樣容量充足，速度夠快。他們的腿宛如電動攪拌機，不一會就把我甩掉了。我竭盡全力追了上去，體力也在快速削減。

沒過多久，我就累得跑不動了，心中一陣美妙的聲音慢慢開始爬上我的心頭。“我要下課！”我在內心裡不斷嘶吼著。而那一抹驕陽卻在我頭上不停地監視著我，像用鞭子抽我一樣，心如刀絞，我真想把太陽射下來。身邊的同學一個個都呼嘯而過，我向後看，發現自己已經成為了最後一名。我的心中不由得一怔。我累了，乾脆破罐破摔，直接走路，等待著下課鈴的響起。

不知過了多久，一句巨集厚而又熟悉的聲音把我拽過來，我發現體育老師正頂著大太陽，從遠處朝我奔來。他的聲影越發地清晰、高大。他蹲了下來，笑眯眯的，用和藹親切的語氣對我說“小夥子，跑不動了就不跑了？長跑就是要堅持，老師我小時候也要跑1000米的，但老師也從來沒有說要放棄過。有些事情是一定要經歷的。加油，站起來，繼續跑。勝利就在眼前，不及格又沒有事，大不了再測一次。”我爬了起來。此時的我體力已經恢復了差不多了，我就繼續跑了下去。這個時候，下課鈴響了起來，但我還是繼續跑了下去。雖然最後還是不及格，但我卻多了一份收穫。

下課鈴響了，但我卻並不認為這是世界上最美妙的聲音了，我也不每天都盼望它了。而是慢慢看重上課鈴，認真學習著。

下課鈴響了篇6

國二作文 ,974字

我喜歡學校下課的鈴聲，因為在課上一動不動地，肌肉崩了很長時間，聽到它讓我頓時感到一種如釋重負的感覺，可以出去活動啦！每當等待已久的下課鈴聲終於響了，當老師前腳剛踏出教室，我們便炸開鍋，一場“沒有硝煙的戰爭”悄然拉開帷幕……

只見一個個身懷絕技的“戰士”們行動起來。有的同學坐在樹蔭下看書，口中默默唸著，眉頭時不時地皺著一兩下；有的同學坐在位置上看“戲”，還不停地與周圍的同學交流交流；還有的同學在寫作業，好像把煩惱都拋到腦後了，專心地寫著；還有的同學你追我趕，臉上紅撲撲的，宛如一個大蘋果，上氣不接下氣……同學們打的打，吵的吵，尖銳的叫聲差點把屋頂掀翻了。

有時，老師也會拖課，同學們會表現得十分不耐煩，彷彿凳子會咬人一樣：有時卻又十分乖巧聽話，感覺有種壓迫感和緊張感。鈴聲一響起，可是還有眼保健操，有幾個小男孩小女孩都迫不及待地飛奔出去，場面還真是滑稽！老師剛剛宣佈下課之後，他們一溜煙的跑出了教室，直至下一節上課之前再也見不到他們人影。

而每一次體育課之後，“體育健將”們經過了魔鬼訓練似的，看見飲水機前的同學們氣喘吁吁地拿出自己的水杯，如同一條條離開水面的小魚，掙扎著要到飲水機前去接受水兒的洗禮時，也趕忙去飲水機那兒那兒湊個熱鬧，使得本不通暢的走廊更加水洩不通。他們你不讓我，我不讓你，汗水溼透了他們的衣服，個個頭上滿是汗，紅得跟個西紅柿似的。體育課後休息的時間是美妙的，幾個同學坐在一起聊天，哼哼小曲兒，踢踢毽子，休息休息，一片安寧祥和。

每當放學鈴一響，老師說：“放學了，快回家，路上注意安全！不要在小攤前逗留，讓家長擔心。”那一刻，我們感受到離別將要來臨，想好好把握剩下與她相處的美好時光。誰都是那麼希望，坐著“時光機”回到我們初識的時候，再一次聽到我們的歡聲笑語，再一次看到我們的嬉戲表情。我心想：這麼多美好回憶，怎會輕易被拋到九霄雲外，說忘就忘呢？我眼中泛出甜蜜的淚水，我進入了沉思，些許感到悲傷，怎麼會感到快樂呢？就如蘇軾所說：“但願人長久，千里共嬋娟。”雖然我們可能永遠不會再相見，但是一定可以共賞晚上的那輪明月！友誼天長地久，把曾經不開心的事化為灰燼；把曾經令人高興的事牢記在腦海中！面對離別，我堅信，我們的友情永遠不會散！好像這一次分開一輩子就見不著似的。

我們在下課鈴響了之後做的事表情都不一樣，但是我們都擁有一顆童心。

下課十分鐘篇7

國小五年級作文 ,503字

“快去學習，快去學習。”這是家長最愛對我們說的一句話，可是人不能死讀書呀，這樣就會成為書呆子的。所以才有了我們最愛的下課時間，這十分鐘就是我們最自由的時間了。

“叮噹叮噹，同學們下課時間到了，去室外聽聽花開的聲音吧！”

這肯定是同學們最愛聽的一句話了，這句話就是一把鑰匙，把囚禁在籠中的小鳥放生了。隨著下課鈴聲響起，同學們一窩蜂的湧出了教室，兩棟教學樓裡頓時人聲鼎沸，操場已是人山人海，同學們有的在打籃球，有的在跳小繩，還有的在漫無目的的散著步。

操場中央，圍了一群人，看著三組六年級的大姐姐在跳大繩，最厲害的當屬第一組了，因為他們那組有一名全校人盡皆知的‘大神女俠’—一個高個子的女生，只見她在比分落後的情況下，仍從容自若，指揮著每一個人，鼓勵著與他一起“戰鬥”的同胞們，儼然臨危不懼，指揮有素的大將。“最後三十秒！”裁判宣佈。“加速！”她大聲的喊著，在最後30秒，她們竟沒有斷過一次，隨著上課鈴聲響起，她們以第一名的佳績離開了“戰場”她以勝利者的姿態昂首挺胸大步走回了教室，其他同學們也陸續回教室。

下課就要開開心心地玩，上課就要認真聽講。這是我對自己說過的話，我愛學習，我更愛課間十分鐘！

我的校本課篇8

國小四年級作文 ,1001字

“好，可以，就這個！”週一晚上，我報上了學校的生物選修課，原因很簡單，因為我覺得這個課上可以做實驗，正合我意，所以就報了。

週三下午第三節課，我懷著期待的心情向科學樓走去，到了五樓我就懵了，要去哪間實驗室？這有兩間啊，幸好老師不一會兒就走到其中一間裡去發材料，我立馬跟進去了。

過了一小會兒，同學們都來了，老師開始上課，我想：今天會幹什麼呢？老師直接開門見山地說：“今天我們要製作的是葉脈書籤，先給大家看一段視訊，瞭解一下過程。”葉脈書籤？這個名字有點陌生，但我看了視訊之後就知道了，原來，葉脈書籤就是把葉子經過一系列的處理，去除葉肉，留下葉脈，最後就做成一個書籤。前面的泡、煮等工序，由於時間關係，老師已經準備好了，我們要做得就是颳去葉肉、染色、吸水、壓平這些工序。

可別小看這些工序，這其中颳去葉肉這步工序最難，既要乾淨地去除葉肉，不然染完色很難看，又不能把葉脈弄斷，不然一樣不好看，這就要求要力度合適，技巧得當，才能做出好的葉脈書籤。

我發到葉子後，往盤裡裝了點清水，這樣更好刷，剛開始，我怕葉子破了，便像撓癢癢似的刷。雖然水裡已經有點點綠色，但把葉子拿起來看，這與沒刷有什麼區別？只好再放回盤中繼續刷，越刷盤裡的綠色越多，不一會兒，水就髒了。我換了下水，繼續刷！此時，再拿起葉子，葉子上中間部分已經可以透光了。只有兩頭沒刷乾淨，我彷彿看到了勝利的希望，我刷得更用力了，不過真是“大意失荊州”，我一使勁，竟然把葉子刷裂了，而且裂成了兩半，根本無法再做了。無奈之下，我只好向老師又要了一片葉子。這次，我要更加地仔細認真了。我還是用撓癢癢的力度刷，雖效率低，但質量高，過了大約十多分鐘，我的葉子只剩下頭和尾沒刷乾淨，我不敢太大力，怕像上一片葉子一樣破掉，但我用小力度刷的話，刷了很久都沒什麼起色，也許是那邊比較厚的緣故吧，無奈之下，我只好試著加大些力度。慢慢地、慢慢地，盤裡的綠色變多了，葉肉被我慢慢地刷掉了，此時的我再拿起葉子，葉脈已經清晰可見，太完美了，我不禁感嘆。接下來就是染色，把葉子放在染料中，拿出來即可，不過拿起葉子讓我有些犯難，葉子上都是染料，怎麼好用手拿？無奈之下，我只好用兩個紙片解決這個問題，接下來的吸水就用兩張紙吸乾多餘的染料就好了，壓平就夾在書中即可。

過了一會兒，我拿出吸乾染料的葉脈書籤，真是好看，葉脈在你面前清晰地展現，放佛看到了什麼，真是件藝術品。這節校本課真是有趣！

校園課鐘的聲音篇9

國一作文 ,586字

校園課鐘的聲音，我們幾乎每天都聽見，而且一天就聽見好幾次，就像這種聲音永久地環繞在我們的耳旁。但是它也是令我感受到一次又一次地興奮，而又懷念。

上課鈴響了，長而清脆的鈴聲讓我們熱血沸騰，小鳥在樹上伴隨著這鈴聲唱著歌。連樹上的葉子都翩翩起舞，不是還發出“沙沙”的聲響。雖然這上課鈴聲是如此地熟悉，但是上課鈴向後的知識卻是永久地更新著，讓我們應接不暇。

在上課時，我們又等待著下課鈴聲的響起。因為每一次的下課鈴響起，都讓我們飽讀了一個科目中的一節知識，雖然這些知識並不起眼，但是累積起來就是淵博。俗話說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”知識是靠不斷地累積才能獲得更多。每一次的下課鈴都讓我們收穫到了一點知識，都讓我們興高采烈。

九次的上課鈴，九次的下課鈴，讓我們收穫了九滴知識的水源。九次的鈴響，預示著一次的放學鈴。

放學的鈴響又令我等得迫不及待，這個鈴響就像書本翻入新的篇章，但又令人懷念。懷念著今天做的事，懷念著各科老師交給我們各科的知識，懷念著這一天無比愉快的心情。

舊的篇章翻頁，新的篇章來臨。這是數之不盡的新篇章，因為每天都有新的知識讓我們去學習，有新的事情發生，有新的感受去體驗……每一次的放學鈴都讓我們期待明天的上學鈴聲。

校園課鐘的聲音是多麼地令人興奮，又多麼地懷念。在我的生活中，最好聽的聲音是校園課鈴的聲音，但它又是讓我們去值得珍惜的聲音。

下課十分鐘篇10

國小四年級作文 ,331字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴響了，同學們像剛出籠的小鳥，飛快地跑向操場。

平靜的操場一下子變得熱鬧非凡。看，操場上，同學們有的在踢足球，有的在打羽毛球，還有的在玩老鷹捉小雞，他們玩得可開心啦！

快看，那邊就有兩個女同學在打羽毛球，羽毛球在空中飛舞，就像是蝴蝶在天空中飛翔一樣。她們倆的球技可真好啊，觀看的同學們一陣歡呼！

瞧！那邊還有玩老鷹捉小雞的人呢，老鷹一會兒跑到東邊，一會兒跑到西邊，老鷹跑來跑去。突然，老鷹猛地一衝，老母雞連忙把雙手展開，保護小雞們。老鷹想了想，就左衝右撞，把老母雞跑累了，直接過去抓住了一隻小雞。就這樣，比賽結束了，最終，老鷹獲勝了。同學們哈哈大笑。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學們依依不捨地回到教室，這是最短暫、最快樂的十分鐘。

下課了篇11

國小三年級作文 ,386字

下課了，同學們像關不上的水龍頭從教室裡跑出，有的在教室裡走來走去。

走廊裡，有兩個同學在玩劈叉。他們先背貼著牆，用石頭剪刀布決勝負，贏得同學挪一小步，輸的同學一隻腳不動，另一隻腳緊靠贏家的腳。結果幾次後，一個同學的腳夠不到另外那個人的腳，他輸了。贏得同學笑得合不上嘴，輸的同學羞紅了臉，氣的雙眼也發紅。

我最喜歡玩鬥尺。我和兩個同學玩，“看我的泰山壓頂！”說完，我尺子的“肚皮”壓住了另一把尺子，那尺子的主人哭笑不得。“小李飛刀！”第二個人用筆壓住了尺子的一角，尺子像貼地的龍捲風一樣轉來轉去，居然把我尺子肚皮下的囊中之物給打飛了。第三個人急中生智“啊！”叫了一聲，在尺子飛出桌角的那一刻，用筆從桌邊向上一抬，來了個“雙壓”，飛到了我和第二個人的尺子上，我倆異口同聲：“哇塞！”吃了一驚。我逃離後，“衝啊！”一聲，用筆打飛了我的尺子，把他倆的尺子打下了桌。我贏了，真爽呀！

寶貴的下課時間篇12

國小四年級作文 ,812字

下課時，我找到金萬祥他們，提議：“玩鬥雞吧！”孫愷卻說：“不玩了，我去跟楊俊傑他們玩鬼影迷蹤了。”什麼呀？

我看見孫愷跑向一個人圍起來的大圈子。我也跟上去，那應該是鬼影迷蹤的根據地。

我好奇地向那個大圈子走去，裡面大約有十個人。鬼影迷蹤這麼熱門，都吸引了這麼多人啦，有那麼好玩嗎？

我也大叫著：“算我一個，我也玩。”可能是因為怕我吧，他們自覺地給我騰出了一個位置。

還沒等我弄明白是怎麼回事，就稀裡糊塗地加入了。我們黑白電視機之後，就聽到有人喊：“孟靖涵抓，快跑！”我的大腦還納悶著，直到看見其他人像利箭一樣衝出去幾米了才反應過來。這不，剛跑到樓梯間，我就被孟靖涵捉住了。

等孟靖涵走遠後，我又跑了起來。孫愷看見了，罵道：“李思張，你到底懂不懂規則呀！捉住了就不能動了。算我倒黴，只能來救你了。”我更納悶了，捉住了還能被救嗎？孫愷裝模作樣地用雙手打了我的後背一下，一本正經地說：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，好了，你復活了。”我才明白過來，原來還有這一種操作。

我跑上五樓，看見他們一堆人都在那裡。這樣，我又和他們聚集到一起了。又有人大喊：“孟靖涵上來了！”我們趕緊又跑到另一個樓梯口下樓去。

下來時，看見幾個人從另一個樓梯口上去了，有的人回到了教室，有的躲到了廁所。我決定回教室。

孟靖涵彷彿會瞬移，等我要回到教室時，我發現孟靖涵已經在教室門口了。啊？我瞬間失色，跑著要上樓去。

孟靖涵沒有追我，他看見了黎雅婷、鄭湘懷她們也沒有捉，但我們一個個都嚇得跑向五樓。

在五樓的那個窗子上，我看到孟靖涵還在四樓，並沒有追上來，就告訴他們：“他沒有追上來！”

這時，孫愷剛好經過孟靖涵旁邊，孟靖涵一激靈，捉住了孫愷。孫愷想跑，晚了。原來，孟靖涵是要等孫愷呀！

“叮鈴鈴……”上課了，我趕緊跑下樓，回到教室。突然覺得，下課時間太短，太寶貴了，還沒玩夠就上課了。不過，也不能玩得太過火了喲，不然，上課都會一直惦記著這件事。

下課鈴響了篇13

國三作文 ,768字

聽不膩的下課鈴，走不完的人生路。

—題記

“叮鈴鈴……”這大概是同學們再熟悉不過的聲音了。沒錯，它是下課鈴。它是一節課結束的標誌，但絕不是學習告一段落的標誌。因為，下課鈴只是同學們消化知識和休息的時間，更因為古人俗語“學無止境”。

幼兒園的下課鈴響了，孩童們追逐嬉戲，愉快歡耍；低年級的下課鈴響了，同學們互相暢談，有說有笑；高年級的下課鈴響了，玩伴們自由自在，無拘無束……初三的下課鈴響了，同學們還在複習鞏固、討論題目。隨著年級的遞增，初三的下課鈴已經有了特定的內涵。這讓我想起了偉大的天才數學家Mr。哈代曾經說過的這句話—“學海無涯，唯有努力方能獲得真知。”

“多學習，好學習，善學習，享學習。”這是大科學家陳景潤的學習箴言。在生活中，我們不僅要善於學習，還要享受學習給我們帶來的樂趣。學習文學讓我們在文筆中遨遊，領略大家風範；學習歷史讓我們縱貫古今，感受古代人民勞動智慧的結晶；學習科學，帶領我們探究微觀世界的神奇與奧妙……

其實，不僅學習有下課鈴，我們豐富多彩的人生也有下課鈴。

當稚嫩天真的幼童走向小學時，便是人生的第一個下課鈴。我們美好的嬰兒時光已經逝去，我們走進了知識的殿堂，綻放出新的風采。

當我們小學結束，步入中學大門時，便又是一個新的下課鈴。那預示著我們的學習更上一層樓，我們的知識將更加飽滿與芳香。

但最重要的莫過於人生的第三個下課鈴—高考。很多人對其望而卻步，充滿著疑惑與焦慮。因為那不僅是一段學習生涯的結束，更是新的人生的開端，人們對其充滿著憧憬與嚮往。

“一份耕耘，一份收穫。”你用辛勤的汗水播撒希望的種子，就必將迎來一個美好的春天。

人生雖然有無數下課鈴，但學習卻永無止境。我們須不懈努力，共創美好的未來。

聽不膩的下課鈴，走不完的人生路。讓我們攜起手來，共創美好的人生。

下課鈴響了篇14

國小三年級作文 ,479字

叮鈴鈴，下課鈴聲響起，它好像在和我們說：“下課啦，你們先做好課前準備，然後就像小鳥一樣飛出去吧！操場在等著你們呢！”我真想衝出教室走一走呀，因為已經在教室裡坐了45分鐘了，終於可以下課了。

雖然下課鈴響了，但是老師還沒有宣佈下課，我們很著急，同學們有的託著下巴打著哈欠，有的都已經準備衝出教室了，他把腳放在了過道外面，還有的看起來好似在認真聽課，但腿卻一直在抖，滿臉寫著“著急”兩個大字。而我們班的班長卻紋絲不動，還在認真聽著課。我呢，就蹺著個二郎腿，也有點不耐煩了。

“啪”，老師用力一拍桌子，我們嚇得跳了起來，老師火冒三丈地說：“你們課還沒上完，就想著下課，先把課上完再說，我就給你們拖堂五分鐘。”可老師拖了五分鐘，又拖了一個五分鐘，下課遙遙無期……

現在同學們都無精打采的，有的趴在桌子上，有的躺了下來，還有的靠在椅子上，我可沒這樣，就是在心裡有點抱怨，老師在黑板上寫板書，同學們趁老師不注意的時候，有的假裝認認真真的在看書，但是書裡卻夾著一本漫畫書，還有的手伸進抽屜裡面吃零食。

老師終於讓我們下課了，可我們剛走出教室就上課了，哎！我再也不想拖堂啦。

下課鈴響了以後篇15

敘事作文 ,472字

叮叮叮下課了，下課鈴好像在對我們說：“下課了，大家先去喝水，去上廁所，再去玩一會兒吧，記得一定要注意安全。另外，別忘了做好課前準備哦！”

同學們期待已久的下課終於到了，你看，班上的錢思文已把玩具車拿出來玩了，還玩得津津有味呢，張翰奇開始擺好跑步的姿勢，彷彿馬上就要跑出去一樣，還有的像是椅子上長了釘子，根本坐不住，大家都在期待著下課。再看看班上的中隊長劉漢民一直坐得端端正正，我猜他肯定在想：雖然下課鈴響了，但老師還沒有說下課呀。

突然，老師猛地拍了一下桌子，我們大吃一驚，她火冒三丈，怒髮衝冠，生氣地吼道：“就你們這群貪玩的傢伙，還想下課休息，想得美！給我練坐一課間，班長，下位看著他們，一會兒我要去辦公室一趟。”說完，老師生氣地走了，我們嚇得臉都紅了。

慢慢地，大家都不耐煩了，心想不就是個十分鐘的課間嗎？這都不讓人下課，老師實在是太討厭了，一個同學在語文書裡夾了課外書，假裝在複習課文，其實一直在看課外書，有人還趁班長不注意偷吃了一塊巧克力。

終於等到老師來了，她終於宣佈下課了，同學們衝了出去，但才到門口，上課鈴又響了，真是討厭的拖堂。

下課了篇16

敘事作文 ,545字

今天下午，學校可安靜了，直到下課的時間到了，小朋友們衝出教室，湧向操場，像一群放飛的小鳥一樣。頓時，操場上沸騰起來了。

操場上的乒乓球桌旁，沒一會兒圍滿了小朋友，只見兩位選手扎著馬步，乒乓球在他們的球板上飛來飛去，他們倆打得很開心，身旁還有人在喊：“加油，加油！”

靠近花壇的地方，有些小朋友在踢毽子。瞧，他的眼睛一會兒向看上，一會兒向看下，毽子在他的腳上發出“哐當，哐當”的響聲，旁邊還有一個小朋友在有節奏地數著：“一、二、三、四……”數數的那位小朋友都數累了，踢毽子的小朋友還在繼續踢著，已經踢到了九十九個，太厲害了！

操場的另一邊空地上還有小朋友在跳長繩。其中兩個小朋友在一起甩，可是甩繩的兩位小朋友並不默契，一位小朋友向上甩，另一位小朋友卻向下甩。那個準備跳的小朋友大聲喊道：“你們這樣子甩，我都沒法跳了，你們必須要朝同一個方向甩。”兩位甩繩子的小朋友聽了，“噗嗤”一聲笑了，有可能剛才他們倆是故意這樣甩的。接著，兩位小朋友就很默契地甩了起來。跳繩的那位小朋友像兔子一樣蹦了進去。

不遠處，還有幾個小朋友自己拿著繩子在獨跳，他們一邊跳還一邊數著數，臉上的肉跟著一顫一顫的，他們好像在比賽呢，雖然看起來個個氣喘吁吁了，但是似乎誰都不想先停下來。

課間的操場真是熱鬧，處處都是歡聲笑語！

快樂的校園課間篇17

國小四年級作文 ,951字

每個人的童年，都是多麼令人難忘。我的童年也是一樣的，特別是那校園的課間，我記憶猶新。

課間玩的東西總是有“興旺”的時候和“衰敗”的時候。空竹也是一樣。

在班級裡，空竹十分火熱的時候，每天，同學都會帶空竹來。每個課間，同學都會拿出空竹來玩。我也有一個小巧玲瓏的熒紫色空竹。課間，操場全是玩空竹的人群，很少有幾個嬉氣打鬧的。紫的、紅的、藍的、黃的、綠的……各種各樣的空竹在一根拉動的白繩子上飛速旋轉，像一朵綻開的花兒；還有人拿自己的空竹玩撞擊、耍雜技、當陀螺……儘管只是上下拉動繩子，但不知怎麼的，它確帶給我們別樣的快樂。

後來，老師以一場空竹比賽結束了這段難忘的空竹快樂時光。

“衰敗”的空竹過去了，現在還有遊戲正在“興旺”著，就是“全國人民大解放”！

“全國人民大解放”是這樣玩的：一個人來抓，其他人就是要躲避那人抓到，如果被抓的人碰到，就會被“定”住不能動，要有人來解救你才能動。如果剩下只有一個人沒被“定”，只要那人說：“全國人民大解放。”全部人都可以解。

課間，遊戲開始了！我思索已久，覺得樓梯口最為隱蔽，便先躲在那裡。果然，大半個課間他們都沒找到我。正在我暗暗自喜時候，突然看見一起玩的幹婧經過朝洗手間的方向走去，我突然也有點想上洗手間，便蹲著身子悄悄地走向洗手間。不好，正好發現以貼（她是抓人的）在裡面敲門，我又躲到了牆壁後面，想，怎麼辦？怎麼辦？突然，敲門聲沒了，我也絲毫沒察覺，只感覺一隻手碰了碰我的肩膀，我扭過頭來，見以貼對我說：“你被定了！”我十分沮喪，就這麼被定了。

隨著年級的升高，作業越來越多。“下課出去玩吧！”我問同桌。“不，我功課還沒複習。”“那下個課間吧。”“鈴鈴鈴……”下課鈴已經打響，老師還講得唾沫飛濺，我們倆無奈地笑了笑。遊戲，正離我們遠去。