眾星“共”月相關作文20篇
眾星“共”月 篇1
國一作文 ,1111字路邊的共享單車幾乎隨處可見。供香推出一輛共享單車，在晨曦中騎著它上學。她喜歡在清晨騎著一輛單車，輕輕搖著身體。清晨的空氣溼潤，鳥兒輕輕鳴唱。一路上供香看見許多和自己一樣的人們，或快或慢地騎著共享單車到達不同的地方，去做不同的事，就像星星沿著軌道，不慌不忙地運轉。
共享資源包圍了供香，也包圍了其他人。共享資源是怎麼出現的呢？
供香對這個問題產生了極大的興趣，經過探究，她發現資源要能夠共享，需要有一個共同的平臺能夠讓人們匯聚於此。在手機功能不斷完善和資訊頻繁湧現的情況下，APP的出現為共享資源的產生提供了更大的可能與發展的空間。從前，沒有手機的時代，資源要共享，需要將相關物資集中在一處地點，使用時要面對面交流才能完成操作。這種方式不便於更加廣泛地交流，不利於資源的有效利用。現在，科技進步，資源共享只需在手機埠完成，簡單便捷，得到人們青睞。例如，共享單車的出現就是這樣一種共享資源。從使用效率看，每家不再配置自己的自行車是對社會整體資源的一種節約，共享單車為資源的有效利用提供良好的模式。
花花綠綠的共享單車行駛在路上，越來越多的人們開始依賴它。供香發現，不論何時出行，腦中閃現過的第一方案就是：共享單車！似乎自己就一顆星，被引力吸引，圍著什麼運轉。
正如共享單車所帶來的影響，整個共享資源正在悄然改變人們的生活理念。從自己“購買”到了“借用”，從私有物品到了共享資源，從小範圍的試點到了整個社會齊心助推，人們像一顆顆星星環繞在“共享”的月亮邊，共享著同一月亮的光輝。
在享用資源獲得便利的同時，總有一些人破壞了資源共享的規則，增加了不和諧的音調。就好比明亮的星星能環繞月亮，也能隕石般撞擊它。
供香曾看見許多被損壞的單車。有的小黃車歪倒在地上，鐵製車身有些坑坑窪窪；有的車把、車身貼滿了廣告，甚至覆蓋了二維碼；有的車輪早已沒氣，橡皮圈癱在地上。它們的顏色已不如從前鮮亮，孤獨落寞，期待又帶些乞求地望著供香。供香也曾發現有人把共享單車四處隨意停放，阻礙了交通。甚至聽聞有人把單車佔為己有。這些，都令供香氣憤。
當人們逐漸意識這些行為會造成共享單車在未來無法發揮其最佳效用從而影響到實際使用時，這些負面的情況也在逐漸減少。共享單車的服務越來越貼心，比如小黃車在車身上加了一條提示：12歲以下禁止騎車，而且發展規模越來越大，最近已經發展到了國外。正是通過使用共享單車，供香感受著共享資源為生活帶來的便利，思考著未來更好的發展。
星星只要在正確的軌道上就能環繞月亮，分享它的光輝。供香穩穩地騎著一輛小黃車，看著和她一樣的共享資源使用者，輕輕地笑了。也許，共享時代就像一個小宇宙；你，我，他，眾星“共”月，創造更加燦爛的明天。
眾星捧月的滋味 篇2
國小三年級作文 ,402字暑假的時候，我學會了魔方，非常開心，甚至想快點開學，好向同學炫耀一番。
終於，開學了。一開始，我只向朋友們展示了把魔方還原，不過後來，後桌一個同學也知道我會玩魔方，並讓我教他，到後來，班級同學們也就陸續知道我會玩魔方。
大約兩個星期後，後桌同學已學會了魔方，從那以後，一下課，我倆的桌子旁就要圍滿人。那天出操回來，我和那個同學準備較量較量，桌子旁邊已經被同學們堵得水洩不通了，許多同學看著我，讓我不免覺得有些緊張。
比賽開始了，我自如的轉起打亂的魔方，許多女同學鼓勵我，而男同學則鼓勵後桌同學。兩分鐘左右，我先還原好了魔方，女生們連喊勝利了，而男生們還在看著他手中那在快速轉的魔方。很快，他也轉好了。他對我說，下次再來，我就不信不能比你快。這時，女生們一直圍著我問我為什麼能還原這麼快，男生也想讓我教他。能受大家這樣“圍攻”，我開心極了！
這種眾星捧月的滋味真是讓我開心極了！
陪伴星星的月亮 篇3
國一作文 ,1433字數不清的星星在天空中嬉戲打鬧，人們認為它們是上帝派來的小天使。卻從未發現，離星星不遠的月亮，一直在守候著它們。如果我們是星星，那麼老師是否就是月亮呢？
—題記
教我一到三年級的是龔老師。她似乎從來都沒有心事，整天樂呵呵。她眼睛清亮而純黑，眼角微眯，給人一種平易近人的感覺。
那一次，我再次取得不小的成績，得意自滿的心理油然而生，離開座位肆意地大聲宣揚起來，從而忽略了同桌的臉黑，班長的嘴角微抽，學生委員的手停了下來。
上課了，龔老師走上講臺，說：“同學們，我們今天學習了一個新的知識。”我抬頭望了望，心想：“太簡單了！剛好這次考試我做對了。”思考之際，龔老師點了一名同學起來回答。他面色緋紅，眼睛時不時躲閃，嘴脣被咬得時紅時白。我不屑地說：“這都不會做？”龔老師深深地瞪了我一眼。在桌子上草草寫了什麼，走過來貼在我的桌子上。上面赫然寫了七個大字：放學後來辦公室。
下午很快就過去了。同學們陸續走了，只剩下值日生在打掃衛生，我心想：“怎麼辦？她一定會看見我的。”我心一橫，走向講臺，對她說：“你先走吧，上次我沒掃。”她疑惑地看了我一眼，還是走了。
我來到辦公室，走到龔老師身旁，喊了一聲：“老師。”老師對著我笑了笑，拿出一張照片，對我說：“你是不是喜歡牡丹？”我心想，老師怎麼知道？點了點頭說：“是的，我喜歡牡丹，因為它是花中之王，有王者的氣度。”。老師把照片遞給我，說：“你看這是牡丹嗎？”我仔細地看了看，照片中的花花瓣鮮豔而龐大，不就是牡丹嗎？於是我不假思索地說：“是的，這是一朵牡丹花。”老師輕輕地搖了搖頭，說：“這是芍藥。它是一種形似於牡丹的花，但其花瓣與牡丹花瓣略有不同，你看。”緊接著，她又說：“其實這不怪你，因為缺少生活常識而辨別不了事物，這是正常的。而學習就是為了以後的生活，生活是作文的真實寫照，如果你只是死讀書，因為一點成績就得意滿滿，學習是提不上來的。”說完老師又遞了一張照片給我，上面畫的是一朵朵亭亭玉立的荷花在爭相開放。這些荷花高潔地站在河中央，顯得端莊美麗。
我目不轉睛地看著，好像被帶入一個境界裡去。老師拍了拍我的肩膀，我頓時清醒過來，老師笑了笑，轉過身說：“我更喜歡荷花，它清幽美麗，與世絕俗不與別的花比美，只單單站在水中，過著自己的平淡生活，就算有人誇獎它，也紋絲不動，就是這種平淡，不驕傲的心態，與牡丹也有得一拼，不是嗎？”我木木地點了頭，老師一揮手，就說：“回去自己慢慢想吧！”
我也不知道自己是如何回到家的，一躺在床上就在想荷花。
不過幾天，龔老師因為要給高中的兒子送飯而被調到三年級，換到我們班的是以為長得很高的男老師。看著熟悉的講臺卻沒有熟悉的背影，心中一陣落寞。突然，那張荷花照片進入我的眼簾，我猛地抬起頭。班長對我說：“龔老師留給你的。”我苦笑了一下，在心中哭了，哭得很厲害：“老師，我明白您的意思。您想讓我做一朵荷花，不驕傲，用樸實展現自己的美，可是，老師，您講掉了一點，如果沒有荷葉的無私奉獻，用綠色去裝飾自己，來襯托荷花的美，又怎麼會有這一美麗的荷花？如果我是荷花，您不正就是荷葉嗎？”
我變了，變得開始沉澱自己，不再大肆驕傲。同學們都很納悶，只有我自己知道與老師的當荷花的約定，也許老師並沒有答應，但它永遠放在我心裡。
看著空中閃亮的星星還有身後的月亮，心想：老師，你用世間最無私的愛來教育我，如同質樸的荷葉裝點現在的我。看著天空那明月，突發奇想：老師，你是否就是天上那輪月亮化身而來教我明事理的呢？
一星如月的道德境界 篇4
國一作文 ,921字王國維先生曾在書中談到：欲達到人生之大成，必先經歷三個境界：自然境界、社會境界、道德境界，方可至聖。然而當我們處於當今社會，絕大多數人還不曾到達過“社會境界”，她們處於靈魂的最底層掙扎，又怎麼能受到“道德境界”的昇華呢？
蘋果公司總裁庫克的擔憂已逐漸發展為事實：人們像計算機一樣思考，甚至更誇張。他們僵化、固定、人云亦云。某小夥因不給大爺讓座，在公交車上被謾罵、毆打，這樣的事情在如今比比皆是。然而為什麼會演變成這樣的結果呢？不錯，正是因為他們僵化的思維使他們喪失了價值觀，乃至人生觀。“我們是老人，你必須給我們讓座！”以往的社會善舉在他們的“積極響應”下變成了一次又一次的道德綁架，社會衝突由此爆發。因此這種罔顧後果的人形成了惡劣的影響。“熊孩子”的背後是“熊父母”，“熊父母”的背後是這樣的老人，這就導致了我國下一代社會更加槽糕，沒有人能得到靈魂的洗滌，到達“道德境界”。
因此，在這個靈魂跟不上科技腳步的年代，我們要在心中給自己編個程式，叫做“靈魂一把尺”。
用這把尺丈量自己的靈魂，別人的靈魂。當浙江大媽善心施粥，卻因一粒沙，遭到無數責罵時，我們不應該冷眼旁觀，至少別做一個無聊的起鬨者，泯滅自己的靈魂與同情心。當犬儒文化遍佈祖國時，我們也不該抱著“圓潤守己”的看熱鬧態度，不來仗義直言，冷眼旁觀別人的悲慘遭遇。無盡的遠方，無數的人們，都與我有關。如今，我們正處於最直言不諱的年齡，最熱血、最勇敢的年齡，別讓枯沙掩蓋了我們的火。正是如此，我們才從“自然境界”到達了“社會境界”，有了“欲上高樓聽風雨”的勇氣。
人工智慧沒有靈魂，不會思考。人類擁有靈魂，卻要學會思考。保持一顆純淨如稚子的心沉浸下去，思考社會現象後的本質。不要隨意借鑑別人的思考，保持自己獨立的思維意識。這樣雖不說做到“入紅塵卻看破紅塵”，也能做到“入塵世不染塵埃”。或許，在這種發現問題、思考問題、找到根源的過程中，尋尋覓覓，驀然回首，卻在燈火闌珊處達到“道德境界”。
在塵埃染透的俗世中，總有一點光幫你辨別方向，指引前進，那就是“道德境界”。它雖不像太陽光輝萬丈，卻如星、如月，讓我們在困惑中前進，在黑暗中漫步。
它是我們靈魂的拐點—一星如月的道德境界！
星與月 篇5
國二作文 ,655字捧一杯水，佇立在陽臺上，是我每天晚飯後的習慣。這一刻，世界靜得沒有聲響。
黛青色的天空下，月光亮得很透明。但比起月亮，我更喜歡星星，它們渺小卻不自卑，總是笑臉迎人。每夜，星星都陪伴著我，我和它們之間似乎可以無話不談。但我也發現，有一顆小星星總是和月亮遙遙相望。它會孤單嗎？他們之間會有言語嗎？我在心中默默地想。日復一日，我始終沒有明白星與月的守望。
那一日，開啟久違的郵箱，看見一個熟悉的名字，立馬點開。這是我最好的朋友發來的新年祝福信。我一直固執地認為她是世界上惟一懂我的人。只是我們離得很遠，我害怕有一天，距離會像水一樣把我們的友誼越衝越淡。漸漸地，黑色小字清晰地展現在我的眼前，清秀得一如她身影。
“你最近還好嗎？上次你告訴我你的成績不太好，你要加油，好好用心。初二的日子挺忙的，你要記得照顧好自己，還有……
空下來後我就會想起你，你呢？每次我想你的時候，就會抬頭看天上的星星，因為我相信你一定也在天空下的另一端。
我常常會想起曾經的我們在天空下手牽著手，數著一步兩步，看著星星一顆兩顆連成線的日子。星空下，你許願說我們會是一生的朋友。我相信我們相隔再遙遠也會固守著最初的約定和夢想。新年到了……”
“啪啪……”一滴、兩滴，眼淚滴在鍵盤上，鍵盤也在哭嗎？
黛青色的天空下，我再次長久地凝望那一星一月，直至視線變得模糊。我開始懂了。它們之間或許沒有語言，但它們並不孤單，它們有相對而視的那一份默契，它們相互理解，相互欣賞。真正的友誼不會被距離阻斷。亦如我和她。
亦如真正的朋友，一輩子有一個懂你的就足夠了。
星星和月亮 篇6
童話作文 ,576字黑夜來臨，星星穿上了睡衣，正打算進入夢鄉，看見月亮在值班，月亮那皎潔的月光讓星星格外的羨慕，星星對月亮說“月亮，你可真漂亮，我要是像你一樣就好了，我一定會很開心，你看你總是被人們稱讚，連詩人看見你也忍不住題詩。”月亮對星星說“我倒是羨慕你，哎，這長夜漫漫，都過了多少年了，我很寂寞，看什麼都是無光的。”“怎麼會呢？你多幸福啊，你如果寂寞我可以每天晚上陪你聊聊天說說話。”星星對月亮說道。
“月亮，你看夜晚人們和動物都進入了夢鄉，他們多幸福。”星星說道。“是啊，和平的日子多麼美好，我多想要永久的和平，你說他們會一直這樣生活嗎？我看過多少戰爭，人們流離失所，滿地白骨，又流了多少孤兒寡母的眼淚，和平的時光實在可貴。”星星說“月亮我不太明白，不明白你為什麼會難過擔心，人是人，我們是我們啊。”月亮說“人們敬仰我，在傷心難過，思念親人的時候和我說話，可我卻不能為他們做些什麼，每當看見他們跪地求我，我是多麼的無奈，內心多麼的心痛啊！”
星星似懂非懂的點點頭，一陣睏意來臨，星星想著月亮說的話漸漸的睡著了。月亮望著大地，發出一陣嘆息，“誰能懂我內心的寂寞呢？哎！”
呵護群星的月亮 篇7
國小六年級作文 ,584字我們就像星空裡忽閃忽閃的星星，而老師就像那輪皓月，一直默默地呵護著我們。
忙碌的小螞蟻
忙碌是寫王老師的關鍵詞。白天，她在校園裡穿梭不停，夜晚又在網路上疾走如飛，寫下教學中的思考，記下與我們相處的感受。因為成績突出，她被聘任為鳳凰語文論壇版主。王老師每晚都工作到深夜，同學們個個擔心她忙壞了身子。王老師經常對我們說：“雖然我們普普通通，但只要努力，照樣可以做出不平凡的事！”是啊，忙碌的小螞蟻一樣可以搬出一片新天地！
用書籍滋養學子
王老師很重視我們的課外閱讀。開學第一天，她從家裡搬來一大摞書，放在圖書角。午間有三十分鐘是閱讀的美好時光，每當這個時候，同學們就會興奮不已，因為又可以在知識的海洋裡遨遊啦！王老師為我們搭了一座通往知識殿堂的彩虹橋，我們循著書籍的芬芳邁向更廣闊的人生。
向創新要吸引力
很多人都說王老師是個“神老師”！因為她幾乎每天都能蹦出一個創意來。更重要的是她能將創意付諸行動。單元主題教學，使我們學得輕鬆、學得有效；迴圈日記，讓每個同學都能在自己的“一畝三分地”裡釋放光芒；即興演講，鍛鍊了我們這些農村娃的膽量；圖書跳蚤市場，讓我們個個滿載而歸；讓學生備課上課促進了我們對課文的研究，進而愛上了語文……
王老師，謝謝你為我們照亮了前進的道路！
星星和月亮 篇8
國小五年級作文 ,589字一片變幻萬千的星空，燦爛、耀眼。你說，當十萬星星簇擁的月亮遇上了獨自綻放光彩的星星。又會撞出，怎樣的火花？
從她呱呱落地的那一刻起，就註定不凡。一雙大大的眼睛，一閃一閃的；高挺的鼻樑，讓人沒法忽視。雖有嬰兒肥，但卻讓她看起來更加可愛。光滑細膩的面板，每每被別人抱起，就不捨得將她放下。她是天生的寵兒，當她被家人從手術室抱出，成為這個家的一員時，就成了全家人緊緊抱在懷裡的寶。
她很享受這種被家人寵愛的感覺，走在哪兒都是最引人注目的那個。她總覺得，沒有人能取代她的位置。直到那個人的出現，讓她產生了危機感。
那個人不是別人，而是她的親妹妹。她從出生開始就比不上姐姐。她有先天性的弱智，為了治好她的病，全家人到處尋醫求藥，卻一無所獲，直到全家人已經沒有能力再為她治病，在姐姐的眼裡，她就是個敗家子。不僅奪走了全家人的注意，還讓這個家變得困難，讓她在同學面前抬不起頭。
日子一天一天過去了，姐姐對妹妹的怨恨也一天天增加了，就在這時，噩耗傳來了——爸爸的官司輸了，房子也被對方拿走了，一家人只能在外面租了一個房子住下。從天堂掉落到地獄的落差，讓姐姐深深感到無助，一看到妹妹天真的笑臉，她就莫名的生氣，而妹妹卻連發生了什麼她都不知道。她緩緩走來，安慰姐姐，在姐姐無助時，她就像一個天使，帶來光明。從此以後，姐妹倆的關係越來越好。
原來，星星和月亮也能友好相處。
星星和月亮 篇9
國小三年級作文 ,886字一個風和日麗的夜晚，天空中出現了星星和月亮。星星有著許多夥伴，月亮卻只有一個。
月亮突然有了一個想法，對星星說：“我們在天空中一起待了這麼久，還沒有做過什麼呢！要不要明天我們來比一比？”星星沉思了很久，說：“好呀！那我們比什麼呢？”月亮肯定地說：“我們比誰給人類的貢獻最多，貢獻最多的就是王者。”星星自豪地說：“好，明天來比一比”。
第二天晚上，星星叫來了它們家族的所有成員。星星的頭領驕傲地說：“哈哈哈，月亮，這次我們肯定贏！”月亮笑著說：“哼，誰贏還不一定呢！”早上月亮特意吃了500盒光亮飯，這時她使出了吃奶的力氣，照出了讓人刺眼的光芒。星星團隊也不認輸，大家一起，把一閃一閃的亮光散發出來。
就在這時，在陸地上的人們正要準備睡覺，可是天空確發出了比早上還亮的光芒。有一戶人家，家裡有一位小朋友，大概才2歲，說話還有點結巴，她對媽媽說：“媽媽，燈燈怎麼還沒關嗎？”媽媽無奈地回答：“孩子你睡吧，燈已經關了。”那個孩子聽了媽媽的話，漸漸睡著了，媽媽和這座小鎮的所有人全部跑了出來對著天空大聲說：“老天爺呀，求求你了，把光放暗一點吧，我們可是要睡覺的呀！”這時月亮聽到了呼喊聲，便停止了光芒，還對星星說：“我們不要再比了！”星星說：“呵呵呵，前面要比的是你，現在不要比的也是你，難道你是怕了？”月亮指著街上的人們說：“雖然是我說要比的，但是你看看陸地上的人們，我們不要因為誰當王者，卻讓人們睡不著覺呀！”這時流星姐姐來了，笑著說：“我覺得月亮說得對，你們不是要比誰給人類帶來的貢獻最多嗎？可是你們覺得這樣就是貢獻嗎？”星星聽了，停止了光芒，低下了頭對流星說：“對不起，我們錯了。”
從此以後他們和睦相處，老百姓又過上了幸福地生活。
有星星的月夜 篇10
國三作文 ,695字小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青雲端。——李白
有人喜歡輕薄如絲的雲煙，有人喜歡五彩繽紛的花叢，有人喜歡溫潤晶瑩的珍珠。但我喜歡在墨色如玉的夜晚中，與斑斕的月影一起欣賞如銀河的繁星。
“明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？”熟悉的旋律，倒背如流的詩歌，還是那麼的誘人，那麼的引人心懷。
又是一年的中秋節佳節，都說十五的月亮十六圓。昨夜，微微溫潤的空氣中摻雜著榴花的清新，混合著土地經雨淋透過的氣息，都在甜美的空氣中慢慢地醞釀。
“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”月牙彎彎，在寧靜的夜晚中，似行駛在潺潺溪水上的小船，又似一把弓箭，彎彎的射向西樓，無言的沉默。
小的時候，不認識那個高高懸掛在樓層上的大圓餅是什麼東西。每年中秋，看見家人們給天空上的圓玉拍了一張又一張漂亮的畫面。雖然疑惑，但我還是屁顛屁顛地跟在家長的後面，聽他們呤誦一首首抑揚頓挫的古詩。小的時候，聽著聽著，就能倒背如流。
我的家長們十分喜歡歡慶中秋節，常常以這種方式來流露出自己對中秋的喜愛。
在我的童年中，我藏了許多個繁星，它們就像黑夜中的點點星火，證明著我曾經的快樂。
中秋的時候，常常呤誦著“十五的月亮十六圓。”或者說“月亮代表我的心，我要消滅你！”小時候的童真都止不住的發笑。如瀑布般的頭髮，夾雜著月亮的溫柔，星星的閃耀。赫拉也沒有如此的完美。
月亮是夜中最亮的點綴，繁星則是月亮旁邊的點點笑聲。
童年是美的，中秋則是快樂的。這便是我永遠也不會忘記的那個有星星的月夜。
星星和月亮的世界 篇11
國小六年級作文 ,596字在逐漸暗淡的天空之下，我找了個離天空最近的地方坐下，抬起頭看看廈門星空。不禁漸漸沉浸在星星和月亮的美好世界裡……
夜色，又在不知不覺中織上天空，驅逐了太陽碩大的身影。月亮伴著星星，在老樹的枝頭彈跳、舞蹈，在夜空中上演著優雅而淒涼的舞蹈劇。
那個象徵著純潔、快樂的姑娘，被星星團團圍住，像穿上了閃閃發光的衣裳，將白皙，水靈靈的臉龐襯得更加漂亮。星星眨著好奇的眼睛，望著人間，望著這個世界。好似一群天真的孩童，巴不得從天上下來，來到人間，與人們一同玩鬧。
夜色又涼了幾分，老人與孩子們都已紛紛入睡，只有在上夜班的年輕人們仍在奮鬥。月亮和星星也不再頑皮，他們努力讓自己發光、發亮，在心中暗暗為還在勞作的年輕人們加油、鼓勁兒，希望他們都能事業有成，並悄悄為他們照亮回家的路，望他們在回家的路上不再孤單。
它們還照亮了熟睡孩子們的額頭，月光與星光化作了一隻只溫柔、細膩的手，輕輕撫摸他們的頭。月亮和星星在窗外看著這些可愛的孩子們，這些熟睡的天使。它們在心中默默地祈禱：望所有的孩子們都能做個好夢，做一個甜美的夢。
夜，在晨曦中悄悄地走了。星星和月亮在路燈上做了最後的停留，又望了一眼還在熟睡的整個城市，才戀戀不捨地走了。
城市甦醒了，睜開眼便見到了燦爛的陽光。人們絲毫不知道昨夜月亮和星星的世界，夜的使者在夜晚展開的舞曲，也許永遠只是個謎……
皎月星辰 篇12
國三作文 ,619字沒有調料，佳餚就不會可口。沒有落葉，繁花就不再繽紛。沒有星辰，皎月就不再明亮。
—題記
佳餚的品嚐，是對調料的回味
當午餐的鈴聲迴響，青稞頌唱著清淡的進行曲；烤鵝咆哮著激昂的G大調，雞湯迴旋著悠然的旋律……它們吟唱著心中的情緒，可是，味蕾的舞臺不只是為它們而展開，調料是他們唯一的後臺。若是後臺坍塌破敗，青稞只餘苦澀；烤鵝奇淡無味；雞湯膩人不已。調料是佳餚的後臺，佳餚是調料的投注，這是尊重，更是一種信任，這，才能可口。
凋零的葉，是鮮花別樣的美
賞花人，閒情逸致，別具優雅。一邊用高貴的言語與鮮花交談，一面問心無愧地掃理著枯槁落葉，畢竟高貴的鮮花又怎能容許落葉的褻瀆呢？直到鉛華洗盡的那一刻，鮮花再不見了出淤泥而不染的華貴，沒有了凋零的襯托，平淡無奇的鮮花就如同一副失去了鮮血的身體，失去水的魚兒，化作了春泥，消散在了賞花人的嘆息之中。不尊重，只能雙雙消失在時間的長河裡。
皎月的夜華，星辰的寄託
每當一扇黑色的布幕遮掩陽光的明耀，仰望星空，第一眼卻不是觀察繁星之明亮，而是皎月的柔和。可他卻從不虛張聲勢—星辰像是胡鬧的小孩子，永遠有按捺不住的活潑，一會兒眨眨它明亮的眼睛，一會兒又你追我趕，倏忽得就消失在了你的眼前，倏忽得又從哪裡鑽了出來。皎月從不參加他們的爭鬥，也不在乎世人的眼光，只需做好它自己，尊重別人的快樂，也是尊重自己的快樂。
有時候，多一點尊重，就能挖掘一筆巨大的財富；善待他人，同時也是善待自己。
與你共同走過的歲月 篇13
高二作文 ,688字光陰似箭，日月如梭。與你共同走過的歲月，卻依然歷歷在目……
那時的你風華正茂，那時的我年少輕狂，曾誇下海口，要伴你從羞澀純真走向成熟穩重。而如今，我們卻已是天各一方。回到熟悉的地方，走在熟悉的校道，身旁卻再沒有你相伴的身影。時光抹去了我們在一起時的痕跡，卻磨不滅我們心中的回憶。
還記得那個盛夏的季節？還記得我們一起調皮翹課的日子？那時的我們一同走在幽靜的校道，兩旁的大頭椰在無言站著崗，樹上偶爾傳來聲聲“唧唧”的鳥鳴。在這份恬靜中，我們都陷入了回憶，回憶我們互相追逐的身影，回憶我們在那棵最大的大頭椰上刻下的豪言壯語，回憶我們在一起時的瘋狂歲月。多麼希望時光就此停留，讓一切定格在這一瞬間。然而就連那無盡的時光也在悄悄地改變著，這一瞬間註定被下一瞬間所代替。但我深信，你我心中的那一瞬間，會成為永恆的回憶。
即將分離的季節，不免也“分離”出些傷感。我曾問你“葉子的飄落，是風的追求，還是樹的不挽留？”你沉默了一會，然後說“就算風不追求，就算樹再怎麼挽留，枯黃的葉子依然會飄落。就像人生的聚散離合，都經不起時光的催促。但要記住，落葉，終究還是歸根。”
是否記得我們在學校操場一起唱過的那首歌？“走吧，走吧，人總要學會自己長大；走吧，走吧……”你轉身，離去，背對著我說：“此次的離別，不是為了讓人傷感，而是為了下一次相聚時的喜悅。再見了，我的朋友。”再見，再相見，不知何時才能與你再次相見。時光衝不淡友誼的酒，距離掰不開思念的手，無時無刻不在期盼著與你的再次相見。
人生路漫漫，知音難遇，紅顏難求，得你一知心朋友，是上天對我最大的恩賜。與你共同走過的歲月，是我一生中的美好時光。
月亮與星星的對話 篇14
國一作文 ,893字一陣喧鬧過後，夜幕漸漸降臨在東莞這片麗土上，月亮和星星成了這個大舞臺上的主角。
月亮剛一升起，就急忙跑到星星面前，興奮地說：“星妹，我突然發現今天的東莞比昨天更漂亮了！”
星星十分驚訝：“什麼呀？我沒聽錯吧？明明是昨天比今天好看！”
月亮情緒有些激動：“你是不是眼花了呀！你睜大眼睛好好看看！哎呀，也看不著，我和你說吧！”
“瞧瞧現在，人民安居樂業，步步走向小康生活；國力也日漸強盛，尤其是東莞！”
“現在，孩子們的學習環境越來越好，嶄新的課室桌椅，列印試卷有專門的機器；老師上課也用上了多媒體，不必再辛苦的抄在黑板上；就連改試卷也不用老師親自動手，電腦一按，全部搞定！以前能比嗎？大人們的薪水也呈直線上漲趨勢，有車一族愈來愈多，從前過年才吃的雞鴨魚肉，現在想吃就吃；精神也得到了豐富，電視，電腦，PSP讓人們的生活不再單調！以前能比嗎？現在出門，不坐馬車，更不坐：“黃包車”，近了單車公車，遠了火車汽車，甚至還有飛機，小孩個個白白胖胖！以前能比嗎？現在設計越來越科學，連門都是自動的！人造瀑布，人造河，人造山，四處都是，讓環境更有可觀性！以前能比嗎？怎麼樣，是不是今天比昨天漂亮好看啊！”
星星嘟起了嘴，皺起了眉頭，一臉不服氣的樣子，不屑地說：“哼！這有什麼呀？從前的人出門就騎馬，多有情調啊！從前山是那麼青，水是那麼藍，好一幅錦繡山川的景象，花叢中芳香四溢，蝴蝶們翩翩起舞，魚兒們在清澈見底的河水中嬉戲！而且，從前的人正是因為生活的艱辛，才激發了他們的潛能與鬥志，才會從東莞走出一個又一個偉人。況且，就是因為從前，物質生活不豐富，過節才那麼有節日氣氛！你說是吧！”
“你說得不對，今天比昨天漂亮”，月亮爭辯著。“你說得不對，以前的生活有情調！”星星也毫不示弱。她們的爭辯驚動了天空爺爺，爺爺說“你們講得都有道理，不過，只說對其中的一個方面。要說今天的東莞啊，看看這個熟睡的小女孩就知道了。”
這時，月光彷彿釘在了那個角落，星星望過去，也會心的笑了起來，她小心地湊到月亮耳邊，輕輕地說：“瞧她睡得多香啊！”
月亮也輕聲回答說：“是啊！畢竟是生在東莞這片麗土上的孩子呀，睡得能不甜嗎？”
明月共此時 篇15
國二作文 ,648字有人說，月亮是一面潔白的玉盤；有人說，月亮是一艘彎彎的小船；還有人說，月亮是一塊晶瑩剔透的寶石。而我則認為，月亮是一面思念的鏡子。
潔白溫潤的月亮鑲嵌在寶石藍的空中，我想起了上一個難忘的中秋節。中秋節的到來提醒了我該做什麼事呢？那就是快快樂樂地過完像今晚月亮一樣圓滿的一天。
看著天空慢慢地塗上了黑色，夜幕漸漸覆蓋著大地，我的思念之緒徐徐上升。吃完飯後，我們馬上就到了賞月的地方，靜靜地等待著躲在雲朵後面害羞的圓月。
當紅潤而飽滿的月亮高空直掛的時候，我們開始賞月了。雖說是賞月，但是光賞月自然是不行的，所以我們像往常的中秋節一樣開班級晚會。做做遊戲，講講故事，唱唱歌。當然，必不可少的是武術節目。因為我們是武術學校，我們班還是武術重點班，平時會有專門的時間學武術。看，有人表演少林棍，有人表演散打，還有人表演摔跤，教練則給我們來了一段太極。看著同學們玩得不亦樂乎，我不禁想起了在家和哥哥開心的時候，和媽媽快樂的時候，和爸爸歡樂的時候……。慢慢地思念讓月亮成了一面鏡子。
一開始，我只看到了自己思念的臉龐，後來，“鏡子”慢慢朝某個方向移動，先是看見了自己的家，然後，看到了爸爸、媽媽和哥哥正在忙碌的臉龐。
眼睛似乎有了絲水霧，正在我呆呆地望著月亮時，老師的手機送到了我的面前，是媽媽的電話來了。“知道我要打電話給你嗎？”我剛把電話放在耳邊媽媽就問我。“想我了？”我反問道。媽媽略帶抱歉地跟我說：“剛剛我看到月亮變成了你的臉，是不是很奇怪？”
真正是“海上生明月，天涯共此時”，明月就是思念的鏡子。
明月繁星 篇16
國二作文 ,493字風，輕輕拂過，隨性漫步在綠葉之間。身後，一片落葉輕輕地落下，落在水泥路上，顯得孤單寂寞。天色，漸漸變濃，緩緩地拉下漆黑的夜幕。一朵流雲在天空中執著地追趕著，追趕著天邊火紅的夢，孤獨伴行。
仰望漆黑夜空，月悄悄露出一點牙兒，孤獨清冷的淚光照在大地上，獨自思念星辰在時的喜悅。倚窗而立，思念盪漾在月光之中，好似碧空上的明月，身在這方，心早已飄遠。無奈，生活依舊歌唱，總要跟上節奏，不得繼續跳躍在其中。
風兒，走不復返，流雲，走不回頭，可你卻幾步幾回頭。眼中流出了晶瑩的淚水，流出了留戀與不捨。你是否與我心心相印，仰望同一輪明月，心中久久難以平復，在月光下回憶著過往的點滴。那串著回憶的珍珠鏈定被你隨身佩戴。冰涼的指尖劃過，如流星般飛舞在腦海，那份無憂的歡樂，讓你我難以遺忘；那共同?A艱辛路上，仍抹不掉那對共進的足印；那執著的行動，你我共同完成。你定將這些銘記於心，與我共同回憶那段時光！
明月掛於天際，滿天的繁星點綴，流星雙雙劃過天際，短暫的美麗令人回味，一朵雲彩飄然而至。在那天上的明星之上，有你我共同的歡樂足跡，你我將歡樂鐫刻於此，在夜空中熠熠發光……
明月之下，杉，你是否在想我……