老師感動相關作文20篇
老師感動了我 篇1
國小六年級作文 ,597字人類有各種各樣的情感，有痛苦、有高興、有憤怒、當然還有感動。那件事令我感動萬分。
那一天，大家都抑制不住內心的喜悅，因為李老師兌現諾言的時候到了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，李老師拿著名單和一大疊錢走了進來，我彷彿看到了毛爺爺在向我招手，似乎聽到了媽媽的讚美聲。李老師開始點名了，我挺直腰桿，眼睛注視著前方，生怕錯過了大好時機。只見同學們一個一個地走上講臺，喜滋滋、笑眯眯地拿走了自己的獎學金。錢越來越少，怎麼還不到我呀！會不會是老師沒錢了，不給我了？於是我站起來急切地問：“老師，我的呢？”“你沒有呀，因為你上學期每次都沒加分就走了，所以沒有獎學金。”李老師一本正經地說。我大吃一驚，別人都有錢，為什麼我沒有，我努力了一學期卻一無所有。窗外天空失去了顏色，雲朵也躲藏了起來。
我這個人，一傷心就對任何事情失去了興趣，趴在桌上，像一灘散沙。老師後面說的每一句話我都沒聽進去，老師提問我也絕不舉手，老師在講解新學期的金幣兌換制度時，我嘀咕道：“我才不在乎呢。”雖然聲音很小，但還是被耳尖的李老師聽見了。她停止了說話，臉上突然燒起一團火，通紅通紅的，眼光像一道利劍直射著我：“你怎麼可以以這種消極的態度去學習呢？這樣是學不到東西的，你要樂觀一點，這一次沒有，下次更加努力，就一定會有了！”
真是一語驚醒夢中人呀！是呀，我怎麼可以如此消極呢？李老師這一番話感動了我，於是我又變回了原來認真聽話的樣子。
老師感謝您 篇2
國三作文 ,914字九月的交響曲已經奏響，在我們步入新學期的同時，迎來了一個金燦燦的日子9月10日教師節，在這個日子裡，讓我們充滿感激的道一聲：“老師，感謝您！”
一年年秋去春回，一年年花謝花開，歲月的犁鏵在您的面容上刻下皺紋，在您的頭上增添白髮，而您無怨無悔，只求身化紅燭照亮人類的未來，撫出一輪輝煌而又明媚的朝陽。
這偉大的人是誰，這可愛的人又是誰？
是您，我們可敬的老師。
是您，為我們開啟了那神聖的智慧宮殿的大門，讓我們在知識的海洋裡快樂成長。
是您，在我們失敗迷茫時，為我們加油助威，告訴我們失敗並不可怕，可怕的是不敢面對失敗。您那樸實又親切地話語，使我們柳岸花明，從新步入正軌。
是您，在我們學習退步時，告訴我們“我能行”，使每一個幼稚純潔的心靈得到自信的支撐。您引導我們踏著堅定的腳步一步一步走出自己人生的精彩。您的諄諄教導，我至今銘記在心。
當在生活無助時，您告訴我們不經歷風霜雨雪，怎能見彩虹？正因為有了您的激勵，我們又鼓起信心，昂首前進，充分展現青春的生機。
您那親切的目光，不僅包容了一切，更給了我們勇氣和啟迪。有您這樣的老師，我們怎能不重新揚起青春的風帆，在明日的巨集偉藍圖上再增一筆呢？
您，把愛無私奉獻給我們，指導我們用知識的鑰匙開啟智慧的大門，去探索生命真諦，去探尋宇宙的奧祕，我們的生活，因為有您而豐富，而充實。
您就這樣不厭其煩的哺育著我們，用您自己的生命裝點著我們的人生。可您卻不求任何回報，依然孜孜不倦的教育著一批又一批等待培育的幼苗。
白天，在黑板上所寫出的是您汗水的凝聚，那一字一句傳遞著人類偉大的文明。夜晚，那天上的繁星是太陽落山之後殘留的點點火把，照耀著您認真備課、批改作業的身影。在您的身上，我們知道了“鞠躬盡瘁，敬業奉獻”的真正含義，您的高尚、無私，使教師這個職業，受到了人們最高的崇敬，成為了太陽底下最光輝神聖的職業。
您的業績，用不著華麗的詞藻來歌頌讚揚，因為您的工作有時間作證，有歷史作證！沒有您無私的奉獻，怎麼會有民族的強盛？怎麼會有文明的延續？
如果有人說人生是一次漫長的耕耘，那麼，您就是最偉大的耕耘者。在這個屬於您的節日裡，讓我們把最真誠的感謝獻給您，也把最真誠的祝福送給您！
老師感謝您 篇3
國一作文 ,813字我是一個很粗枝大葉的人。作文曾是我的軟肋，認為生活每天都一樣，周而復始，單調又乏味，沒什麼感覺，也沒什麼可寫。
記得剛開學的一個星期五語文課上，朱老師說週六去秋遊，想去的同學可以跟她一起去。和老師一塊玩，當然願意了。我們不約而同的去了不少同學。朱老師帶我們去了田野，她讓我們仔細觀察稻子，野草，小溪，大樹……物以及自己的感受。我們興致高漲，各抒己見，暢所欲言。那天我們玩的很開心，也很盡興。
星期一朱老師突然說，要寫一篇“秋天”的作文。我們這才明白那天根本不是帶我們玩，而是為寫作文做準備。她還說那天看到了秋天的很多景物，不能都寫，每位同學詳寫3--4種，其他的點一下，最後寫下自己的感受就可以了。
因為有前一天的準備，那次我們的作文都很好。朱老師很高興，表揚了我們。她說，看，作文並不是那麼難。只要有一顆熱愛生活的心，用心觀察，用心體會，積累材料，就可以寫出好作文，好材料加好思想就是好作文。如果再加上一些名人名言，名人事例就更完美了。你們主要的是克服不想寫、怕寫的心理，一定要在戰略上蔑視它；她又強調了作文的重要性，不僅關於學習，更是與生活息息相關，甚至影響命運，所以，每個人都應該寫好作文；最後當然是要多看多寫多改多總結了。看，是取別人的精華，寫，是自我鍛鍊，改，是精益求精，總結，才能提高。這就是戰術上要重視它。
朱老師每週都給我們佈置作文，她會提前通知題目，讓我們自己準備材料，遇到疑惑，隨時問她。她總會給出最佳答案。
在朱老師的教導下，我們班作文真的進步很快，我也有了很大的提高。現在，我可以很輕鬆的寫出一篇作文，還發表了兩篇，更深深的愛上了寫作。老師，真的感謝您！您的教學方法、您的循循善誘、您的誨人不倦，都已刻在我的心中！您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，您就是一位偉大的園丁，培育著桃李；是紅燭，燃燒自己，照亮我們；是春蠶，默默無聞，無私無畏；是一盞燈，為我們照亮前方的道路。
老師，感謝您！
老師，感謝您的那一句“不可商量” 篇4
國三作文 ,1178字老師，您的那一份禮物，讓我從逆境中成長，施加給我的壓力讓我拼盡全力，只為得到成功，可以說那一份的禮物，為我的成功埋下了種子……
我的語文老師姓林，在一年級時，我依稀記得林老師的印象是身材苗條挺拔，笑起來臉龐就會出現一對“蘋果肌”，像極了一位貌美如花的美人。但經過了這六年的短短歲月，雀斑在她的臉上紮下了家，卻不足以讓她的秀色有何衰減，如今的林老師和藹可親，依舊笑靨如花，成為我們學校的頂級人物。
一年一度的“科技節”即將到來，每個同學都懷揣著興奮的心情，學校也在緊鑼密鼓地準備著。一次班隊活動課，班主任林老師抱著一疊名錶和參賽規則，神情嚴肅地走向了講臺，鄭重其事地說道：“今天這節課我們來討論一下科技節的報名……”一聽到科技節，全班的興致好像被一塊大磁鐵吸引住了似的，頓時安靜的班級變成了叫賣市場，把林老師的說的話給淹沒了，但畢竟老師是我們心目中崇高的偶像，老師維持了一下秩序，吵鬧聲也逐漸安靜下來。
時間過得真快，林老師為了想快點解決這件事，就把我和其他同學匆匆地定下來，意想不到的是，林老師為我定下的這個專案我十分沒有信心，但老師早就離開了教室。我的心情十分低落，邁著沉重的步伐走回了家。一回到家，父親看到我愁眉苦臉的樣子，疑惑地問我：“咦？我們家最愛笑的兒子，今天怎麼愁眉苦臉的呢？”我脫下書包，坐在椅子上，嘆了一口氣說道：“老爸啊，你就別再嘲笑我啦……”然後一字不差地對父親說完了整件事，父親聽完，皺了皺眉說：“如果這樣的話，那你也就只好明天向你們林老師說一下，好好討論一下，如果她不同意的話，我們也只好在比賽時使出自己的全力。再說了，比賽又不是輸贏最重要，重在參與嘛！”聽完父親的一系列疏導，我的心情也好了許多。
一大早，我就抱著緊張地心情，三步並兩步地向教室走去，心想：哎呀，要是早上老師不同意的話那我不就要坐等比賽來臨，然後在輸得一塌糊塗？老天保佑啊，各路眾神就當是施捨罷了，保佑我可以自己選擇比賽專案……正當要拐進教室時，我和林老師迎面相遇，我心像吊著十五個水桶—七上八下，平日在我眼中和藹的林老師，如今在我面前如同一隻猛獸，我小聲地對她說：“林老師……我，我想換一個科技節專案……”林老師聽完，義正辭嚴地說道：“不可商量！”被拒絕的我沮喪地走到自己的座位上，腦袋裡思緒萬千……
面對著這一個專案，我只好像韓信背水一戰，像項羽破釜沉舟。面對著老師給我的巨大壓力，我決定要像李廣，一箭把“石頭”射穿。在這幾天短短的訓練裡，我對這個專案有了信心。我原本排斥的科技節，如今成為了我的期待，千等萬等，科技節終於到來，我在比賽的戰場上，展示了我的全部實力，一路上披荊斬棘，我如願奪得了桂冠！
如今回想起來，我對林老師的“不可商量”有了新的態度，新的見解。老師，是您在我的成長道路上攙扶著我、教導著我，感謝老師，感謝您的那一句“不可商量”！
老師，感謝您！ 篇5
國小二年級作文 ,362字親愛的老師，我很感謝您！您辛苦了！
在學校，您就像媽媽一樣照顧我們，教會我們好多知識。老師是一個讓人充滿敬意的稱呼！老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師是園丁，澆灌給我們對知識的渴望。老師是引路人，教導我們如何做人，怎樣做事。老師是朋友，尊重、理解、愛護我們。
記得有一次我生病發燒，早上起床就覺得頭暈暈的好難受，爸爸媽媽都沒有發現。到了學校老師馬上就發覺我的不對勁，輕聲詢問我有沒有哪裡不舒服，很溫柔的輕觸我的額頭，給我量了體溫39、8度。老師知道我發燒了，就趕緊通知媽媽讓她接我回去看病。生病的日子裡我不能去上學，就特別想念老師。所以當病好了之後，我就馬上回到學校開始正常的上課。因為我最愛的學校裡有讓我十分牽掛和愛戴著的好老師！
感謝您！我的好老師！在教師節這個屬於您的日子，衷心的祝您教師節快樂！身體健康，幸福萬年長！
老師感謝您 篇6
國小六年級作文 ,867字鳥兒，要感謝天空讓它能自由翱翔；魚兒，要感謝江海讓它能快樂暢遊；花草，要感謝大地讓它能生根發芽；學生更要感謝老師為我們的夢想插上頑強的翅膀、為我們的人生點燃快樂的火種、為我們的道路指明正確的方向。
師者，傳道、授業、解惑者。在我看來還應該是引路、渡魂。老師是學生人生啟蒙道路上的引路人，是人類靈魂的工程師，我要感謝您，我的老師們！首先感謝我樂器老師黃老師，是他使我明白：“機會都是留給有準備的人”。記得10歲這年，他第一次帶我和幾個同學去參加的演出選拔，我從5歲開始練習竹笛終於有機會上臺展示自己了，我滿心期待。在表演前我們集訓了一個月，每天都反覆練習同一支曲子，簡直是滾瓜爛熟了，連老師都說我是幾個孩子中最有競爭力的一個，讓我戒驕戒躁，踏實練習。可我覺得已經胸有成竹，思想上早就鬆懈了。到了比賽現場，我看見我的同學還在場外不停地練習，心裡還在嘲笑他們：“就這麼個簡單的曲目，早就爛熟於心了，還有什麼好練的。”輪到我的時候，我一個人站在舞臺上，面對下面黑壓壓的一片觀眾，我頓時就緊張了起來，曲子結結巴巴地吹到一半大腦就一片空白了，後半段的曲譜無論怎麼也想不起來。回到後臺我留下了悔恨的淚水，結果我真的落選了，剛被我嘲笑的同學都進入了決賽，我又羞又悔，黃老師拍著我的腦袋：“永遠不要忘記，機會都是留給有準備的人，只要你明白這個道理以後就還有成功的機會。”
我還要感謝我的語文老師—張老師，是她讓我從膽小寡言變得大方開朗，是她為我開啟了書海的寶庫，讓我從不愛閱讀到現在書不離手。還有我的班主任老師—梅老師，他更像是一個靈魂導師，他總說：“要做事，先做人。”每當我與同學發生矛盾充滿憤怒、委屈的時候他都糾正、安慰我，教會我要大度、寬容，使我積極向上，內心充滿陽光，擁有一個快樂的靈魂，我現在的人緣可好了。
古人云：“授之以魚不如授之以漁”，我的學習生活中有許許多多這樣的好老師，他們如同鳥兒的天空，魚兒的大海，花草的大地孜孜不倦的撫育包容著我，讓我感到無比的幸福與快樂，我要對我的老師道一句誠摯的感謝：老師，感謝您！
老師，感謝您 篇7
國小三年級作文 ,423字在一個陽光明媚的早晨，我發現了再過幾天就是教師節了，此時此刻，有萬滴水似的湧向我的心頭。感謝您這些年對我們的栽培，我十分的感謝您。
您就像園丁，辛勤地培育了我們這些年幼的花苗；而老師啊，我的老師啊，我覺得您更像蠟燭，燃燒自己，也相當於我們辛勤的勞力，照亮我們，帶給我們光明，也相當於指引我們走向正確地方向。
您一次又一次的給我機會，希望我能給夠給您爭光彩，可我卻不爭氣，好多機會與我擦肩而過，後來，我深感內疚，因為我讓您失望了。對不起我親愛的老師，真對不起。
如今教師節要到了，我親愛的老師的節日，我十分開心，因為，從今以後，為您添光的一年到了！在這一年當中，我不會再做出不文明、不聽話的事情，而讓您操心了，我一定會盡量做得十全十美的！
教師節，我不會再像以前，送您一束鮮花，我會用我自己的汗水，送你一籃果實。
老師啊，在我心中，您總是無微不至地照顧我，我的一舉一動，您時而開心，時而生氣，時而興奮，時而難過。
千言萬語只有一句：
老師，感謝您！
賀老師，感謝您 篇8
國小三年級作文 ,632字小鳥感謝天空，是天空讓它自由飛翔；溪流感謝大海，是大海讓它認識了許多夥伴；而我則要感謝您賀老師，是您讓我健康地成長。
大家都說：“世上只有媽媽好”。賀老師您更像我的媽媽。記得有一次：上體育課，我在慢跑的時候，突然摔了一跤，鼻子出血了，同學看見，急忙去叫賀老師，您焦急地跑過來，用溫和的目光看著我說：“趕快把頭抬起來”。我把頭抬起來，賀老師拿著幹紙巾把鼻血給擦乾淨，您又把剩下的紙巾弄成“圓陀陀”堵在我的鼻子裡，關切地說：“體育課就不上了，好好在教室裡休息吧”！望著賀老師的背影，心想：謝謝您，老師。給您添麻煩了。
在學習上，您勝過我的媽媽，記得剛剛入學，我是一個懵懂無知的小孩，在知識上是一張白紙，是您扶著我的手一筆一劃地寫字，知識越積越多，終於能寫出一篇完整的作文了！當我學習退步了，語文和數學都只有八十幾分，我傷心極了。賀老師看著我垂頭喪氣的樣子，走到我旁邊說：“失敗是成功之母，不要灰心，繼續努力”。我又恢復了自信，下定決心，下個學期一定一定要考好，不要辜負賀老師對我的期望。當耀眼的“三好學生”獎狀發在我手中時，我心花怒放，信心十足。賀老師又小聲地對我說：“不要驕傲哦！百尺竿頭，更進一步啊”！連續幾個學期，在您的鞭策下，我又上了一個新臺階，這裡面凝結著您多少汗水，又飽含了您多少的心血啊！沒有您，就沒有我的一切。
謝謝您，四年來耐心的教誨。讓我學到了知識，學會了做人；謝謝您無微不至的關懷；謝謝您陪我度過了四年美好的小學時光。賀老師我愛您，永遠忘不了您。
老師，感謝您 篇9
國小六年級作文 ,566字劉老師，六年過去了，您恐怕都記不得我了，但您是我的繪畫啟蒙老師，現在，六年後的現在，我還想對你說：謝謝您！
“……生活中的眼神各式各樣，最親切的要數老師的目光。一半有太陽的熱情，一半有月亮的柔腸，集聚了日月的光彩，把我的成長道路照亮……”
記得，我當時是您繪畫班中年紀最小的，只三歲，畫出來的“傑作”不免很幼稚。可您一直鼓勵我。
那年夏天的一節課，我至今印象都很深刻：畫瓢蟲。
哇！看著教材書中的憨態可掬的小瓢蟲，我的眼都直了，幾乎眼珠快要彈出來啦！只聽老師您一聲“令下”，我便迫不及待地在紙上細心勾勒起來。
時間一分一秒地過去，您笑眯眯地邊走邊看我們的作品，始終那麼溫柔。
我奮戰了幾分鐘後，一隻碩大的大瓢蟲就出爐啦！我樂滋滋地捅捅旁邊的同學：“嘿，我的好不好看？”
同學仔細端詳一陣，慢慢吐出幾個字：“呃……還算中看……”這句話使我心頭涼了半截，灰心了。
同學有些生氣了：“就是嘛！你看，七星瓢蟲左邊是紅的，右邊是灰的！再看，這瓢蟲腦袋有這麼大嗎？”
這時，您來了：“怎麼了？”聲音是那樣親切。
那同學說：“我覺得方子慕畫得不好。”
“嗯？不好？我看看。”
我低頭不語，沉重的心情將我的腦袋直往下扯。
“喲，不錯嘛，挺有新意的，讓人耳目一新……”我頓時熱淚盈眶！我再次拿起畫筆，畫了一隻小瓢蟲，它倆手拉著手……
劉老師，謝謝您！
老師感謝您 篇10
國二作文 ,869字總有一些人，會從你的生命裡匆匆走過。
—題記
慵懶的陽光就這樣帶走了午後寶貴的時間。我百無聊賴地望著窗外，幾隻鳥兒飛著飛著就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃著翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，繼續等待著下一隻鳥兒的到來。
或許我們有一天也會像那隻鳥兒一樣，離開大樹溫暖的懷抱，最終飛向更遠的地方。
我記得初次見到李老師，是在一年一度開學季的前一週。他面帶著嚴肅的微笑，拖著快速的步伐走進教室。
和我預想中的那個高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且似乎不輕易微笑。
一個直男。這是我一眼望去的真實感受。
像是印證我的看法一樣，開學第一天，他面無表情地給我們每人發了一張期望單。其中有一個問題，我到現在還記得很清楚：你理想中的老師是什麼樣的？當時我填了“幽默風趣”這四個字。我想很多同學會和我一樣。
初中的生活就這樣悄無聲息地開始了。
一年後的今天，當我再次回想當年我初見李老師的感受時，我不禁開始感嘆自己的天真。
因為我怎麼也沒有想到，在李老師嚴肅正經的外表下，竟然隱藏了這樣一個可愛的靈魂。
在一年的相處過程中，我們知道了很多李老師不為人知的祕密。比如，我們在第一學期就發現李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如，在數學方面無所不能的李老師竟然拿電子裝置毫無辦法，曾因為搞不清手機相機按鍵功能而把一個視訊拍成了幾百張照片。
在此之後，每當有別班同學對我說：“你們班主任不怎麼愛笑”的時候，我都想要當面為他揭穿李老師的真面目。
一年的時光就這樣渾渾噩噩的度過了……
現在的我們會和李老師開玩笑了。我們常常在班會或課間與李老師聊天，有時會弄得鬨堂大笑。
我曾想過，就這樣一直下去，挺好的。
然後我就發現，時間在流逝，我們會長大，會離開，會步入社會。不知道那時的我們還能不能像現在這樣親密無間呢？
我知道答案是“不會”。
鳥兒將離開樹梢，飛向下一個遠方。大樹也將獨自忍受寂寞，迎接下一隻鳥兒。因為她們知道，鳥兒的到來，本就是為了離開。
總有一些人，會在你的生命中匆匆走過，只留下一筆濃重的色彩。
但那將會成為你永生的記憶。
老師，感謝您 篇11
國三作文 ,1057字鳥兒遇到風雨，躲進它的巢裡；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷裡－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
走在回家的路上，一路蕭瑟，一路蒼涼。秋風沒命地咆哮著，灰塵捲起，樹葉凋零，而黃昏的日光也慚愧地低下了頭，一種悽愴漸漸地襲上了心頭。
“小花呀小花，你真是讓我太失望了！第一次月考前還信誓旦旦，要奪回失去的陣地！現在你的陣地呢？……”宋老師哽噎地說不下去。
我是個孤兒，從小就跟外婆相依為命，因而我總是孤獨地縮於班級的一角，不敢大聲地喘氣，更不敢正眼看人。我覺得我就是那隻被雁群拋棄的傷雁，沒有溫暖，沒有光明，我的心房冷凍了，我的翅膀鎩羽了。
走進了一條巷子，昏黃的燈光射在窗上，傳遞出溫馨，平和，風彷彿被柔和燈光穿透了，染上一縷縷愛意，吹在臉上像母親的手，似外婆的脣。此時巷內裡傳來了優美的音符，隨風在空中彌散開來。“……長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”，樂曲婉轉深情，字字都敲進我的心窩。這熟悉的歌聲是音樂老師上午教會的，可那時並沒有覺得歌曲有多麼美，但不知怎的，現在聽起來，宋老師的身影總是浮現在我眼前，“小花，爸媽不在，並不代表你沒有未來。今後我就是你的媽媽。小花這是我女兒的衣服，你倆身型相似，她的衣服你能穿，喜歡嗎？”我從來沒感受到這般的母愛，眼淚奪眶而出，我撲在老師懷裡，無聲地抽泣著，抽泣著……
到家了！外婆站在門外張望，搖曳的燈光，剪影出她的身影，很長很長，恰似張開雙臂在迎接遠方的親人。我擦乾眼淚，笑著跑到外婆跟前，攙著外婆的臂進了屋，感受到外婆濃濃的愛意，恰似領略宋老師的慈母般的心。電視機正在播放著歌曲，是那樣親切，是那般熨帖，“……長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”。
一月的時光荏苒，在秋風的催促下時光跑進了冬季，但寒意沒有驅趕走我心中執著的信念，宋老師的慈愛和教誨幻化成我奮鬥的力量，召領我走在知識的大道上，使我飽飲文學的甘霖，咀嚼科學的香醇，感悟人生的激盪。嚴謹、細緻、穩重給我帶來了自信，帶來了成功。第二次月考我終於脫穎而出，成為年級的佼佼者。宋老師摟著我，我放聲痛哭，“老師，你就是我的親媽！我長大了也要成為您！”老師的手掌輕輕拍著我的後背說：“小花，你一定要相信自己，走好自己的路，老師期盼著……”
課間嗽叭裡傳來曼柔的歌聲，“長大後我就成了你，才知道那個講臺，舉起的別人，奉獻的是自己……”
我深深地向宋老師鞠了躬，飛快地跑進教室，因為我的心裡已紮上了一棵幼苗—長大後我要成為你。
老師，感謝有您 篇12
寫人作文 ,707字世上有許多種愛，有父母的愛，有朋友的愛，有兄弟姐妹的愛……但在學生時代，唯獨不能缺少老師的愛。
我們班的班主任是個體型微胖，身高中等，鼻子挺直，眼睛裡有著豐富色彩，一對小劍眉刻在那雙棕黑眼睛上，時而“一”字形，時而“八”字形，讓人又愛又恨。
他是我們中學部的部長兼我們的班主任，所以在我的印象中，他那匆忙而有力的背影給我留下了深印象。
我們班是全校最活躍而最調皮的班級，在其他老師的印象中，我們班一直充當著反面教材。但我們班主任不認為，他對我們充滿了自信，覺得我們個個都是人才，只要管理、教育得當，就一飛沖天的時候。所以，老師經常給我們組織活動，排練節目，讓我們釋放青春活力，在一個個活動中找到自己的優點。因為我們的努力，我班經常出現在學校的各大舞臺上，我們也由別人眼中的反面教材成為正面典型。
有很多老師都說我們老師對我們很好，我也覺得。我還記得自己從前是個老犯錯的人，在寢室，我是很不安分，老師頂嘴甚至辱罵老師是我經常犯得事。李老師知道後他竟然沒有罵我而是耐心地教育我開導我，讓我很吃驚，而就是偏偏這就小事讓我感動不已，以後也沒再犯太多的事。因為覺得愧疚，而且能有個這麼個好老師實屬不易，要珍惜呀！
是啊，要珍惜，老師為我們做的事情太多了。多次在作文中寫到他，因為他給我的印象太深太難忘。在他用汗水與耐心的培育下，班上的班風變好了，班上的一切都變好了！我想對李老師說：“謝謝您的容忍，原諒我一次次地犯錯和犯傻；謝謝您的嚴厲，讓我懂得如何自覺；謝謝您的教育，讓我懂得感恩！您就像太陽一樣給我溫暖！”
世上有許多種愛，有父母的愛，有朋友的愛，有兄弟姐妹的愛……但在學生時代，唯獨不能缺少老師的愛。
老師，感謝有您！
老師，感謝您的寬容 篇13
國一作文 ,559字有人說：老師是一支蠟燭，燃燒自己來照亮別人；有人說：老師是一根粉筆，犧牲自己將智慧帶給學生……
成長之中，我也遇到過這樣一位老師。每當我犯錯時，老師的教育是必然的，青春期的我處於反抗期，對老師的教育心中有著幾分的不滿，但老師始終“以德服人”，教會了我如何反省自身的錯誤。
老師一直希望我們還有一顆善良的心，就跟雪山上的雪蓮花一樣純潔、無私。老師也正是希望我們如此，幾乎每一天都得為我們上思想課，教育我們，犯錯時，應當勇於承擔責任。
在我的記憶中，因為青春的反抗我和老師吵過三次，第一次是因為老師給了我一個職務，想要鍛鍊我的管理能力。可我並沒有理解老師的用意，覺得不適合我，因此也無心任職，工作出錯時與老師吵了一架，辜負了老師一片苦心。第二次是因為打鬧的事情，因為危險，老師擔心我們會出事，說我的時候，我又和老師頂嘴；第三次可能就鬧得有點過分了，是因為打掃班級衛生的事情，我不願意跟那位同學合作，就直接“罷工”，還不聽勞動委員的勸說，和老師大鬧一頓。鬧完之後，內心其實很忐忑，有一種不詳的感覺。但後來，我還是鼓起了勇氣去向老師道歉。老師並沒有嚴厲批評我，而是跟老師談了心，。他為我掃去了內心的煩惱，教我面對接下來的生活。
回想起曾經的錯誤，回想起老師一次次的寬容，再看看如今思想逐漸成熟的自己，我只能說，感謝老師的寬容！
老師感謝您 篇14
寫人作文 ,696字老師，我永遠感謝您！
您就像支蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海里指明瞭道路，指出了方向。
您一直是我們的班主任，雖然有時嚴厲，但平時卻十分關心我們。
記得有一天，天氣十分炎熱，驕陽似火，萬里無雲。我上完體育課，回到教室，舒舒服服地吹了一會兒頭頂上的電風扇，就開啟本子準備做家作了。突然，感覺左邊的鼻子裡有一股熱流湧出，還沒弄清楚發生了什麼事，鮮紅鮮紅的血就一滴一滴地滴在了作業本上，我用手一抹鼻子，滿手鮮血。我驚恐地大叫起來：“啊！”周圍的同學都聞聲圍過來，就在這時，您走進了教室，發現許多同學都圍在我周圍，便走近一看，發現我在流鼻血，便疏散了人群，立刻從口袋裡拿出一張乾淨的餐巾紙遞給了我，讓我按住鼻子，並輕輕地撫摸著我的前額，著急地說：“快把右手舉起來，把頭抬起來。”我乖乖地照著您說的去做。您一邊細心地幫我止血，一邊用暖心的目光望著我，讓我裡暖洋洋的，頓時覺得沒那麼害怕了。過了一會兒，您微笑著問我：“怎麼樣了？有沒有哪裡覺得不舒服？”我搖了搖手。你又說：“那你慢慢把頭放正，看看血還流不流了。”在您的指導下，我慢慢把頭低下來，血果然止住了！您摸著我的頭，語重心長地說：“平時一定要注意了，多喝開水，小心不要撞到鼻子，要不然可就要又流鼻血了。”我點了點頭，把您說的話都記在了腦海裡，以後每當上活動課，您的話都會迴盪在我耳邊，時刻提醒我。
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬，我還要說，師恩似海，因為大海浩翰，無法估量。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩；老師，您是藍天，我是小鳥，是您給了我自由翱翔的空間。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
老師，我永遠感謝您！
感恩老師，感恩母校 篇15
國小六年級作文 ,711字時光流逝，轉眼間，我已經步入了小學六年級下學期，就要畢業了，捨不得離開小學校園，留戀母校，千言萬語現在只能化為兩個字——感恩。
這六年過得說慢也慢，說快也快，我現在有點兒悲喜交加，悲，是因為我馬上就要離開我相處這麼多年來的老師和同學，喜，是因為我要成為中學生了，可以學到很多的新知識了。
老師是我們成長道路上的一盞明燈，它照亮了我成長的路，是她的尊尊教誨，把我從一個不懂事的孩子培養成了優秀的小學生，老師在深夜裡為我們批改作業，為我們付出了辛勤的汗水和淚水，哺育我們茁壯成長，但是這六年的時間裡我遇到過挫折，也經歷了許多坎坷，尤其是在英語學習的道路上，我記得在英語課上我總是不愛發言，每次課上英語老師都叫我回答問題，鍛鍊我，是英語老師幫助了我，鼓勵了我，英語老師說：“凡事只要有信心，就一定能克服”，在那之後，我比以前愛回答問題了，有不懂的也敢問了，我要感謝我的英語老師————王輝老師。
就要畢業了，多麼留戀校園裡的歡聲笑語，悲傷與成功，多麼留戀我的校園呀，校園的美景，教室裡的桌椅，同學們的爭論，老師的關愛，母校發生的一切，都要好好感謝它，是母校教會了我交友，做人，學習，感恩母校。
我馬上就要離開這寬闊的操場，美麗的教學樓，和藹的教師，擁擠的食堂，一回想起這些，我真捨不得離開，但是沒有辦法，就讓這些美好的時光留在我腦海裡吧，我不會忘記我的夢想和曾經教過我的老師，我永遠也不會忘記您的諄諄教誨和我在母校經歷過的一點一滴，離開母校的那一天，我一定會站在學校門前，宣示：我要好好學習，把對母校的感恩，化為現實，化為行動。
我的老師牽動我的情思 篇16
國一作文 ,824字哦！我親愛的老師，您是否還記得我？我想您一定會說“是的”。您對於我的恩，如那汪洋大海，一望無際，深不見底。
在我的記憶中，您永遠是那樣淵博，那樣紳士。那一頭濃密的頭髮，散發著淡淡的香水味，卻又這般令人著迷。在那張臉上，有著古銅色的面板，在陽光下顯得格外的亮。最令我忘不掉的是那個像腫了一樣的鼻子，像是戴上了小丑的紅球，格外喜感，我於是常常叫他“大鼻子”。除此，就是那一米八五的大個頭了。哇，真像一個籃球運動員，如果配上運動鞋，運動服，便真是“如假包換”了。
我還記得，那是暑假的一天，那次比較特殊——是小學畢業後的暑假。我也不知道為什麼會去找他，或許是因為那張試卷的原因。我到他們家後，他的妻子招待了我。稍息後，老師像對待自己的孩子一樣對我說：“我想我們可以到書房談一談。”書房裡很明亮，陽光透過窗戶照射在房間的每一個角落。“你找我有什麼事情嗎？”老師不緊不慢的問道。“當然，我是來問……”我有些緊張，還帶有一絲害怕。我鼓起勇氣問“我想問您為什麼要給我《科學》一個‘良’，您知道，這對我很重要。”老師頓了頓，轉身從書櫃最上面取下一張紙。哦！那是我的試卷。“自己讀一讀，”老師對我說。我哪裡還有臉讀，上面是大大的紅叉。在那一刻，我在心裡恨透了自己，為什麼要犯傻來自取其辱呢？
老師像是看出了我的心思，俯下身子，手放在我的肩上，用一種我從未聽過的平靜的語氣對我說“初中不比小學，課程多了，精力有限，不可偏科但也不能平均分配精力，要多注意總結學習方法，學習經驗，揚長避短方可全面發展。”
老師，分別將近一年，您的教誨卻時常在我的腦海中深深地迴旋。師恩如海深！
老師感謝有你 篇17
國小六年級作文 ,736字在這個豔陽高照的日子裡，我與小夥伴在操場玩耍著，可卻心不在焉。這時我才恍然大悟，今天我離幼兒園畢業已經整整六年了。
六年前，媽媽牽著我的手，可當時我滿臉的淚水。周老師你還記得嗎？周老師，我進幼兒園時第一個見到的是你，讓我重新綻放笑容的人是你。您牽著我的雙手，一邊單膝跪地，一邊用手抹去我的淚水，就因為你的親切使我一下子就喜歡上了您，周老師多麼美好的稱呼！因為您的親切，和藹使的我不得不一下課就像口香糖一般粘著你！您是老師可您更像我的母親！
周老師你陪我唱過童年無數的歌，小小年紀的我，常常被你推薦去參加當小主持人比賽；幼兒園拍皮球的比賽當時天真，好奇的我更像個假小子。您說我有表演天賦，可現在因不斷的成長，一次又一次的摔跤，使我跟加能開放自我。小時候，我離開幼兒園就如同罪人離開了監獄一般！哈哈，可我們的小心思，卻被您給打敗了。您常常為我們明天會再有興趣來到這和藹可親的幼兒園而費盡心思的為我們準備著一個又一個的吊我們胃口的小禮物。年復一年日復一日。您的親切，您像母親一般的溫柔觸動著我們的心絃。當時看起的心機，可現在看我回頭回憶此時此景，真是覺得又好氣又好笑，
嘿嘿！頗耐人尋味的，那一定是我們最後一次的表演了吧，哪一首歌，那一隻舞，我們練了許久吧！那一隻舞蹈中長不大的歌聲，一個個現在完不成的動作，以前就想一隻小精靈般輕鬆！周老師，您還記得嗎？您還記得我這一個調皮，古靈精怪的小女孩了嗎？
周老師，您還在我那個流連忘返的幼兒園任教嗎？如果在，真希望在見到你，真希望見到你那張和藹可親的面貌！周老師，您還在我童年中留下一道美麗的風景線！
今年，當我再次來到幼兒園時，彷彿又聽到了你那溫柔的話語聲，你那和藹可親的面貌。老師，希望見你如初！我還是我，一個古靈精怪的女孩。
老師感謝您 篇18
國小四年級作文 ,329字人民教師，一個神聖而光榮的職業，正是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
從古至今，每一位成才者都是老師的心血澆灌而成的。歌頌老師的文章數不勝數，雖然我沒有許多文采，不能像古代的文人墨客一般千古名言隨手拈來。但我想說，老師的愛一直陪伴我們健康成長！
老師，您無時無刻不在關心著我們的學習，對於我們的要求，您從不放鬆也不怠慢。日復一日，年復一年，您是辛勤的園丁，盼望著百花齊放的芬芳，盼望著桃李滿天下的喜悅。
您無怨無悔，您甘之如蔗。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”您的教導時時潤入我們的心田……
一切盡在不言中，千言萬語也化成了一句話：“老師，我們感謝您！”
老師感謝您 篇19
國三作文 ,703字是誰教會我一筆一畫的意義，是誰陪我旅行在知識的路上，是誰帶領我欣賞這江山美如畫，又是誰告訴我人生的意義——是老師。您是園丁，將聖水灑向稚嫩待哺的花兒們。您是粉筆，在黑板畫出一道道汗水與知識交織在一起的彩虹。您亦是那蠟燭，照亮著我們前行的路，照亮了路途中的坎坷，給我光明，幫我指引方向。
老師，我要感謝您。謝謝您像園丁一樣，辛勤哺育，孕育桃李，將我們從一顆幼苗養成蒼天大樹。您辛勞付出，該是我們報答的時候了。我要在透明如醇醚的陽光下一朵朵綻放，我要將滿樹綠葉長的枝繁葉茂，我還要裁下最美的那一枝，伴著清風送到您的窗前，緩解您的疲憊。我要讓您看看，您的辛苦沒有白費，我們長得是那麼好，那麼美，那麼茁壯。
老師，我要感謝您，感謝您像粉筆一樣，勾出知識的線條，勾出彩虹的輪廓。我本是一張空白的紙，是您將我染上五顏六色，是您將我繪成一副賞心悅目的畫卷。您用了多少個日夜，才能夠讓我破繭成蝶。您廢了多少份心血，才能將我這塊鐵練成器。老師，我要張開翅膀成為最美的那一隻蝶，我要打磨我的身軀成為最光亮的鐵器，我要將滿地鮮花編成詩篇吟誦給您，感謝您將我蛻變得如此美麗。
老師，我要感謝您，感謝您像蠟燭一樣，放出光明，卻不求回報。要是沒有了您，我會踩到過多少個陷阱，邁不過多少個坎啊。是您將我引上充滿光明的道路，為我驅逐黑暗，帶走孤獨。光鮮亮麗的是我，可誰又知道我的背後都是依靠您的的幫助。老師，感謝您無私奉獻，默默無聞。
老師，我要感謝您，您教我從幼稚到成熟，將我從空白染上色彩，讓我從起點走到終點。萬語千言都道不盡我的感激之情，老師，我只希望您像那朵青白色的玉蘭，永不凋零，永遠綻放在我的心間。
老師感謝您的信任 篇20
國小五年級作文 ,728字在記憶的海洋裡，有許多令我們印象深刻的事，像海邊的貝殼一樣多，像天上的繁星一樣亮。今天我就要在記憶的腦海裡摘一顆最亮的星給你看！
我們班現在的班主任是朱老師，他是在四年級的第一個學期擔任的這個職位，他卷卷的頭髮，一雙透著威嚴的大眼睛，高高的鼻樑上架著一副黑色方形眼鏡，臉上有幾個斑點，又高又胖的體型，還會寫一手好字。
在我上四年級，剛到班裡報到的時候，門口擠滿了人。進了班級，我先與一個同學擠在一個座位上，老師把班級的人數整理好後，就給我們排位，把我排到了最後一排靠角落的位置上，我看了看四周的環境：那牆邊上竟有一排螞蟻。下了課，朱老師正在與數學老師交談，我不禮貌地打斷了老師的交談，對老師說：“老師我可以坐在那個空位嗎？我現在坐的位置上有螞蟻。”老師和顏悅色地說：“你坐吧。”我立刻拿起書包坐在了那個位置上。
後來上課，老師讓我們寫一篇《寒假裡的一件事》這篇作文。我當時心裡就在想：這件事難不倒我，我要發揮出我全部的實力，讓老師知道，這個位置可不是白坐的。我回到家把寒假裡寫的日記翻了個遍，終於找到素材，是我的媽媽非讓我去四姨家這件事。後來老師還把我的作文當著全班同學讀了出來，這次的辛勞果然沒有白費。俗話說得好“機會是留給努力的人的！”
學校有一個活動是“親子讀書活動”，是讓我和爸爸媽媽在一起讀一本書，然後寫一篇讀後感，雖然渴望獲獎，但是也本著“重在參與”的想法。這次參加了活動之後，老師還選我當了學習委員，什麼活動都交給我做，還總是與我交流，使我變得愛與老師交談了，這都源於老師對我的信任。
朱老師，感謝您對我的信任與栽培！