考試考不好被打相關作文20篇
考試考不好 篇1
國小五年級作文 ,730字遼闊蒼穹中飛翔的雄鷹，必是經歷了幼鷹無數次摔下山崖的痛苦，才錘鍊出了一雙凌空的翅膀。
清楚地記得，那是在六月，天空彷彿知曉、理解我的心情，小雨在“淅淅瀝瀝”的伴奏下飛舞。那天，數學老師發了一張測驗卷給我們，說：“同學們，今天突擊測驗。”我聽到“測驗”二字，瞬間慌了：該怎麼辦才好？這幾天上課的內容我還有好多不理解的地方，更何況，我並沒有複習啊……我盯著已經發到我手中的測驗卷，恨不得把它盯出一個窟窿來。可是大腦中一片空白，直到老師出聲提醒了，才回過神來，我暗暗想到：不管了，兵來將擋，水來土掩，會做的先做吧，不會做的就靠蒙了。一張測驗卷半做半蒙的，終於完成了，我如釋重負般撥出了一口氣，卻又開始擔心起成績了。
第二天，成績出來了，我用雙手緊緊捂著成績，再緩緩移開，試卷上那鮮紅的八十九紮痛了我的眼睛，也扎痛了我的心。接下來的課，我的心中彷彿被針扎般痛苦。不知不覺，竟已經放學了。我走在回家的路上，沒有打傘，任由雨水落在我的身上，臉上不知是雨水，還是淚水。書包裡的測驗卷彷彿有千斤重，壓得我喘不過氣來。
“看成敗，人生豪邁，只不過是重頭再來。”不只是哪一家店正在播放的音樂，字裡行間，都流露出一種對永不言敗的追求，激昂動聽。心中默唸幾遍這句歌詞，我忽然頓悟了：是啊，沒有挫折的人生是不完美的，不經受挫折，怎能一展雄風？所以，“成功的鮮花，人們往往只驚羨於她現時的明豔，然而，又有誰能知道當初她稚嫩的芽兒，灑滿了拼搏的汗水，浸透了奮鬥的血雨？”我們每個人在面臨挫折時，都不能一蹶不振，因為我們都有可能在改變心態後，握住生命的鎖鏈。生活就應該有一股韌勁，吃苦耐勞，腳踏實地，失敗了再站起來，直到成功！
在人生這條長途上，讓我們以挫折作筆，失敗為墨，大膽地去書寫成功！
不要怪我考不好 篇2
國小四年級作文 ,410字每次語文考卷發下來後，媽媽總是問我為什麼會錯那麼多？為什麼不能像英語和數學一樣考好一點？就在上一次期末的時候，我的語文只有八十幾分，其它三門功課都還好，媽媽就開始教訓我：“你的語文為什麼考得這麼差？你看一看別人，他們都考得那麼好。老師都發訊息過來了，說你語文如果再考好點就能進入全班前十了！”
我認為語文考不好也不能全怪我，這和父母的基因，教育方式也有關係啊！因為媽媽都沒有上過大學，爸爸大學都沒畢業，別人的爸爸媽媽都是當醫生或者老師的。還有我爸爸媽媽的教育方式也不好，每次我不會的題目都不會幫我一起分析，只會直接告訴我結果，別人的爸爸媽媽都是點到為止，會提醒一下，再不會就分析題目，還是不會做才說結果，於是別人記住瞭解答過程，只有我還在想上一次媽媽告訴過我的，結果是什麼來著？老師一直在說我的靈活題不行，就是因為爸爸媽媽不幫我分析，直接告訴我結果。
於是，下一次媽媽再說我時，我就會對媽媽說“這跟你和爸爸也有關係啊。”
考不好的感覺真難過 篇3
國小二年級作文 ,431字期中考試的成績出來了，糟糕！我考砸了！數學考了94，語文考了96，雖然，我們班班主任發獎品的時候有我的獎品，可我還是很難過，因為我想考到全班第一名，語文、數學都是100，可是我的美夢破碎了。我真丟人吶！為什麼呢？因為一方面對不起我大姑，因為她是一名語文老師，另一方面對不起我的媽媽，因為她是一名數學老師。可是我更丟臉的事發生了，高培景哥哥語文比我考得好，數學不如我，他媽媽也不是老師。
哎！還有更讓我丟臉的事，別人家的孩子都比我考的好，這時我的嘴巴耷拉著，眉毛也耷拉著，心裡很難受。晚上睡覺的時候我翻來覆去，怎麼也睡不著。
過了幾天，我心裡的難過消失了，可是我今天去補寫話課，難過又來了，就像洶湧的大海把我給捲了起來，不放開我。陽光照進了教室，可我卻無精打采，上課也是，因為賀老師說到了期中考試的事，哎，烏雲怎麼總是緊緊地追著我不放呢！
我心裡想著：要是我兩門都考了100分的話，不僅老師會表揚我，媽媽會給20塊錢，還會給我買兩套玩具，哎！這回的損失也可真大呀！
考不好的煩惱 篇4
國小四年級作文 ,694字別看我平時嘻嘻哈哈，看起來沒心沒肺的，可能沒啥煩惱，其實大家有所不知，有一個煩惱像密探似的跟著我緊緊不放，它就是——考得不理想。
首先，漂亮的媽媽會變成“大蚊子”。以前，媽媽跟我說話的聲音總是那麼溫柔，就像枝頭的黃鶯在唱歌似的。可每當我交出考得不理想的卷子時，媽媽就會變成一隻大蚊子，一直在我耳邊嗡嗡嗡地叫著，威力遠勝唐僧的緊箍咒。“你又粗心了！”“××寫完作業就看書，你呢？天天就知道看電視！”“你怎麼連這道題都不會做！”……這時，我真想給耳朵塞上一卡車的棉花。
接著，電視變成了書。說白了，就是我每天的電視觀看時間被無情地取消了。媽媽會利索地拿走房間裡的電視遙控器，往電視機前一站，遞上一本書，嚴厲地說：“看會書吧。”
還有，最誇張的是我寫作業的時候，邊上多了個“監工”。每到晚上7：30，媽媽要問的第一句話就是：“柔希，作業寫好了沒？”我若回答“寫好了”，她便拿起我的作業檢查，一旦字跡潦草，或者多寫錯了幾道，那必會招來“口水”之災。我若回答“還沒寫好”，那麻煩更大，她會瞪著燈泡大的眼睛，對著我的作業指手劃腳，害得我啞巴吃黃蓮有苦說不出。
這個煩惱一直持續到現在。我在想，這個煩惱什麼時候才結束呀？也許要等考到了理想的成績吧，可是誰又能保證自己次次拿到好分數？
我害怕考不好 篇5
國小三年級作文 ,841字“哎！”明天就是期末考試了！怎麼辦呢？我一邊在床上看書一邊想：腦海中還是空空如也。
放下書，我躺在床上，哆哆嗦嗦地說：“明天就期末考了，我這下該怎麼辦呀？”感覺自己腦子裡空空的，藝術細胞，學習細胞，體育細胞……什麼什麼全都沒有了，我緊鎖眉毛，嘴巴也耷拉下來，連毛孔都豎了起來！
我就感覺我現在的狀態是：豆腐腦，包子臉，麵條發，冰塊嘴，兔子耳，蜘蛛腿……。還額外加了一身毛和一條尾巴。
突然！“啦啪”，“啦啪”幾聲，李老師（生活老師）把兩個燈全都給關了，我趕緊把書夾好。馬上就進入了夢鄉。在夢裡我考試三門都考了100分。
“起床了！”伴隨李老師溫柔的聲音，我迷迷糊糊地睜開了眼睛，嗯，早上了。我從床上爬下來，穿好了衣服褲子，走出了寢室，換好了鞋子，開始排隊了，然後我們跟著老師下了樓準備去吃早餐。
到了餐廳，我吃了一碗麵，兩個紅糖包，一個紫薯……吃飽了才有精力考試，我心想。吃完後，我們就馬上去了教室，開始期末考試了！
第一門，考數學！我心裡異常緊張，也可能是興奮激動吧，我的腳忍不住一直在發抖。我嘴裡嘀咕著：“數學我平時成績最好，一定要考好，來個開門紅！”我仔仔細細地看著題目，每一題都多讀幾遍，做完了又檢查了好幾遍，應該沒問題了。
深呼吸，準備第二門語文考試。
我嘴裡又嘀咕著：“語文對我來說最難，不過我也要仔細考好！”
拿到語文試卷，呀，平時都有複習到了，馬上提筆刷刷刷寫起來，一切順利。
第三門：考英語！
經過數學語文兩門的順利考完，英語考試，我一點都不怕，氣定神閒。
一個早上的時間，三門都考完了。
下午成績就出來了，我語文100分，數學98，英語100！哈哈，居然考的還是全班第一！還好，還好，我非常滿意我這次考試！
人不能被打敗——《老人與海》讀後感 篇6
讀後感 ,890字一個簡單的故事，一個平凡的老人，一條普通的大馬林魚，在茫茫大海上發生了一段看似平凡而又不平凡的故事。
沒有大海就沒有魚，沒有魚，也就沒有漁夫，同樣也就沒有那段不平凡的經歷了。正因為有了大海，才讓漁夫釣上了一條大馬林魚，但卻在海上拖了三天三夜才把魚殺死，其間還不斷遭到了鯊魚的襲擊。最後的結局可想而知，這條大馬林魚只剩下了魚頭和一條脊骨。一切的肉體都不復存在了，剩下的只是一個軀殼，一個沒有靈魂的軀殼，任人擺佈。它只不過是一堆毫無利用價值的骨架。
就是這樣一個悲劇的故事，卻折射出一個“英雄人物”——老人聖地亞哥。連續八十四天沒有捕到魚，在別人眼中他是一個失敗者。因為作為漁夫，捕不到魚，還能算是真正的漁夫嗎？而可貴的是他還能在第八十五天決心駛向遠方的大海去捕魚。那種“知其不可為而為之”的勇氣難道不應該令我們佩服嗎？雖然小魚叉、小刀、短棍，一次一次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進行反擊，什麼也無法摧殘他英勇的意志。那“我跟你奉陪到死”夾雜在大海的咆哮中，迴響在我耳旁。一個人把生命都壓上去了，與敵人做殊死搏鬥，能不算英雄嗎？
我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。人的一生中隨時隨地都存在著破壞力量，人生是不停的迴圈著喜劇的落幕，悲劇的上演；悲劇的落幕也就意味著喜劇再度登場。大馬林魚被殺死看似是完美的結果，但同時也還在“醞釀著自己的悲劇”，鯊魚的襲擊就是應得的悲劇開始。在充滿悲劇色彩的故事中，有一絲亮點，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果每有一個人都擁有一份童心，一份天真，那世界就不再總是灰色，縱然你享有的是最後的晚餐，也不會忘記飯前洗手飯後漱口。
回想起文中老人的話“人不是為了失敗而生的，一個人可以被毀滅但不能被打敗”，不禁令人感慨，人真的是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢？難道失敗真的如此可怕嗎？冷冷的海風夾雜著一股血腥味，也許真正害怕的是這些吧。
考試也蠻好的 篇7
國二作文 ,671字正處在學生階段的我們，考試一直是壓在我們心裡的一塊石頭。
“考不好就要被老師罵，被家長罵”，也許這就是學生們為什麼這麼害怕考試的原因。因此，考試成為學生們的負擔。在這裡呢，我想說：其實真的沒有必要這樣想，被老師罵，被家長罵，考試沒考好，是因為你還沒有盡到你最大的努力。你們有沒有這樣想過：也許，正因為考試，才讓我們逐步積累錯誤，逐步總結失敗的教訓，讓我們逐漸成長起來，把壓力變為動力，失敗引導我們走向成功。
我呢，六年級的時候，考試考不好，成績也特別差，因此，我媽媽就到處找輔導老師。終於，找到了一個數學輔導班。媽媽讓我好好的學數學，爭取下回取得好成績。每天放了學就去那兒輔導，一直輔導到晚上八點多，八點多才能回家吃飯、做作業。晚上八點多，我回到家之後，看到了這一幕—弟弟在看電視、媽媽在看手機，老爸也在看手機，“很挺悠閒地啊！”我心裡想。“回來了啊，趕緊吃飯吧！”“不吃了，今天作業特別多。”彼此交流並不多，我走向書房，開始奮筆疾書……十一點了，除了我屋裡的燈沒滅，其它其它全都沉浸在夜的黑暗裡。“唉，這樣的日子什麼時候才是個頭啊？”……揉揉痠痛的眼，繼續挑燈夜戰，光明在前方延伸……
月考到了，以前看了試卷就傻眼，現在忽然看到題目就兩眼放光—原來學習並不難！成績出來了，我都不敢相信我自己的眼睛，數學：89分。這大概是我最高的一次成績吧！心裡滿是欣慰，付出的努力沒有白費！我真的並不比別人差！
在取得好成績的那一剎那，我的心裡是滿滿的激動，溢滿了幸福。現在，回頭想想，其實—考試—也蠻好的！
考試我不怕你讀後感 篇8
讀後感 ,596字這個暑假我看了一本書，名叫《考試，我不怕你》。看到這個書名是不是覺得很有趣？這確實是一本非常有趣的書，每一個故事，都有A和B兩種選擇，不同選擇當然就有不同的結局。其中，我最喜歡的就是《考試，我不怕你》這個故事。
在這個故事裡，主人公淘小乖要參加漢字競賽，在A選擇裡，淘小乖因為擔心、緊張、害怕，覺得試卷非常難，結果有一半的題都沒時間做。在B選擇裡，淘小乖在考試前沒有多想，考試時沉著、冷靜，認真細心答題，結果把整張試卷都做完了，還攻克了幾道自己從沒做過的難題，取得了很好的成績。
看了這個故事，相信很多小朋友都深有感觸，我也一樣。我們經常面對各種大大小小的測驗、考試、競賽。如果你能沉著應對，不緊張不害怕，就能像B選擇裡的淘小乖一樣，贏得考試，取得優秀成績。但是如果你思前想後，坐立不安，緊張害怕，那麼腦子裡估計只能一片空白了，什麼都想不起來了。
我也有這方面的經歷。媽媽說我就是一個考試型學生，無論是學校的測驗考試，還是參加圍棋比賽、鋼琴比賽、跳繩比賽，我都命令自己冷靜下來，什麼都不要想，把所有精神都集中起來，只關注自己的考試和比賽，儘量發揮出自己應有的水平，甚至還會超水平發揮。例如我代表班級參加學校跳繩比賽，就跳出了我個人最好成績，拿到了很好的名次。所以我憑藉自己的冷靜沉著，一直以來的戰績都是不錯的，因為我不怕考試，不怕比賽。
考試其實真的沒什麼可怕的，你不戰勝它，就會讓它戰勝你。
考試我不怕你讀後感 篇9
讀後感 ,408字暑假裡，我買了一本好書《考試，我不怕你！》，這本書主要講述一個叫淘小乖的淘氣女生的故事。通過短小而深刻的故事，啟發我們對自身行為的反思，一個故事，兩個結局任我們選，從而形成正確的人生觀和價值觀，培養良好的道德觀念，自發地養成良好習慣。
其中，書中第七節令我感受最深刻。A是淘小乖因為考試太過緊張，結果弄得自己像一隻“花臉貓”，做了一半考試就結束了，她非常後悔，可是已經晚了。B是寫淘小乖沒有緊張，將試卷看了一遍才做，結果在考試結束鈴聲響起的一剎那，她剛好做完卷子。
有的人“平時不燒香，臨急抱佛腳”，等到了臨近考試才開夜車惡補；有些人在考試的時候心態沒有及時調整好，所有知識都在腦海裡一團糟；也有大部分人考試的時候，沉著鎮定，集中精神應對考試，最後取得了優異的成績。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”，希望同學們多讀書、多看書，認認真真學習，踏踏實實做人，以最好的狀態面對考試，就不會出現A中淘小乖的情形了。
考試心不慌讀後感 篇10
讀後感 ,729字放假了，媽媽給我買回來一堆學校要求在假期閱讀的書。在這一堆書中，《考試心不慌》這本書像萬能磁鐵一樣把我吸住了，我一口氣把它讀完，感慨萬千。在這本書裡，我找到了考試心不慌的祕籍。你想知道祕籍嗎？那就和我一起來重溫這本書吧！
這段故事主要講了優等生瑤瑤因為心裡緊張，考試連連失敗，麥小包等一幫好朋友，想方設法幫助姚瑤找回自信；在幫助她的過程中，小夥伴們也漸漸理解了考試的真正意義，找到了考試心不慌的訣竅。
文中的瑤瑤經歷過許多大大小小的考試，雖說她考試考的次數多，但她只要手裡拿著卷子，心裡就慌，覺得考試註定沒有好的成績。看到這裡，姚瑤考試緊張時的狀態不禁讓我想到了我拿著卷子的心態！我一考試，知識就像從腦子裡蒸發了；一考試，我就像被壓在泰山下面一樣，害怕自己的努力化為了烏有；“壓力”山大啊；一考試，滿腦子都是失敗。
可是有一次姚瑤和小夥伴們一起去野外郊遊，結果回來後就拉肚子，病殃殃的，一連三天沒有上學。上學的第一天就月考。雖然月考之前還沒有複習多少，但是考試成績排在班級第三名。我從姚瑤那學到了對付考試的法寶。那就是考試緊張時，要深呼吸放鬆身心，千萬不要緊張，否認自己原有的實力。平時，我們做家庭作業時，把作業當做考試；考試時，把考試當作家庭作業做；考試時要多一些自信；這樣我們才能考出自己真實的水平。如果這一次失敗了，沒有考到自己理想的分數段，要分析原因，這幾道題為什麼錯了，同時要忘掉這次考試，樂觀開朗的去迎接下一次的考試！
沒有人是常勝將軍。考試時儘自己最大的努力，不要擔心考不好。考不好是挫折的一小部分，雖然這種挫折經常弄得我們懊惱、煩躁，但也是一種財富，我們都是在跌跌撞撞中學會行走的，不跌倒哪有今天！
同學們，是不是已經等不及想要來一場考試了！
考試心不慌 篇11
國小五年級作文 ,419字每次考試時，我的心都慌慌張張的，一緊張，就容易出錯。於是，我懂得了，考試時，心不能慌。
數學考試時，我一緊張，就變得粗心，把一些會做的題目做錯，這正是我考試考差的原因。當我懂得了這個道理以後，我就仔細讀題，原本總是考80幾分的我，現在都能考95分以上了。
懂得了這個道理，我背課文也快了，不像以前那樣看一眼忘一個，背下一個時，前面一個就忘了。重要內容，現在讀幾遍就記住了，根本不會像以前一樣死腦筋。
正因為懂得了這個道理，我的獎狀也變多了。像英語單詞競賽，讀讀背背，仔仔細細地記單詞，我取得了一等獎的好成績。
心不慌，對於別人來說應該很容易，但對我來說可不是個容易事。不過通過努力，我終於能靜下心來考試了。
在考試前，我會調節自己的呼吸。深吸一口氣，然後慢慢吐氣，就這樣反覆做，心會慢慢平靜下來。考試時，認真、仔細，看好每一題，每一字，就不會做錯題啦。
今天語文考試，我就是這樣做的，最後得了滿分，真是個好成績。
心不慌，才能考好試。
不同的思考，不一樣的收穫 篇12
高二作文 ,710字換個角度看問題，會有意想不到的收穫。
—題記
不是所有的失敗，都代表著一定會沮喪與流淚；就像不是所有的付出，都一定會有收穫。最近剛看過關於拿破崙的一些故事。拿破崙—法國一位不起眼的人，他有自己的雄心與壯志，他希望能夠帶領法國人佔盡世界的角落，儘管他有這種野心，他也失敗過，但當他嚐到失敗的滋味時，卻說：“失敗代表著下一次的成功，因為失敗，我擁有了一次成長的機會，我又何必放棄它呢？因為他的這種別樣的想法，隨後他真的打敗了好幾個國家，獲得了尊重。也許，在他的世界觀裡，沒有永遠的失敗，因為他換了另外一個角度去看待失敗，所以他擁有了別人意想不到的收穫。
歷史學家金嶽霖，一生鍾情於林徽因，但他的愛坦坦蕩蕩，朋友與當事人都知道，他不學心碎浪子遠走他鄉，也不學鄉里霸王強拆鴛鴦，而是在林徽因身旁默默守望，這一守便是一生。他的朋友勸說到，喜歡她為什麼不去追求，將她留在自己身邊？而旁人眼裡一生寂寞的金嶽霖卻認為：喜歡不一定非得佔有，這樣才讓美得以持久，為什麼不讓她去盡情地綻放她的“鮮豔”呢？也許，換一個角度，換一種方式看問題，生命會有花一樣的芳香。
莎士比亞說過，人生總會面臨多種選擇，有的人選擇碌碌無為地過完一生，於是他一事無成，而有的人微笑面對生活，勇敢面對生活的挑戰，於是他擁有了快樂，既然如此，何不換一種不一樣的角度去看待，所謂“橫看成嶺側成峰”，不同的角度，不同的思考，會讓人生更加美好與充實！
人生就像一場沒有經過彩排的戲劇，而我們就是戲裡的主角，每天都在演繹著悲歡離合的人生。是啊！有得到必然會有失去，這就需要我們用另一種角度去思考罷了。
讓我們用不同的角度思考，去創造一個不一樣的明天吧！
人可以被毀滅，卻不可以被打敗——讀《老人與海》有感 篇13
讀後感 ,650字一個普普通通的老頭竟然獨自在海上與鯊魚搏鬥，一個無依無靠的老人竟然在海上和一條重達180英鎊的大魚周旋。一個年近花甲的老人竟帶回一條比船都大的魚。
這位老人叫聖地亞哥，他在海上連續84天沒有釣到魚。起初，一個叫馬洛林的男孩跟他出海，可是連續40天沒打到魚，男孩走了，第85天，老人再次出海，這次他把船開到很遠的地方，他出乎意料地釣到了一條比船還大的魚，老人和這條魚周旋了兩天，終於叉中了它，並用船艱難地拖回，但途中魚卻被鯊魚吃個精光，最終魚只剩下了一副巨大的魚架。
“人可以被毀滅，卻不可以被打敗”是出自於這本書中的經典名言，可是在現實生活中，我們中有的人當遇到挫折時是迎難而上，還是甘心被挫折打敗呢？
很多人在遇到了挫折時就會懼怕它，甚至連理都不理，縱身跳下萬丈深淵，這難道不是懦弱的表現嗎？
讀了《老人與海》這本書後，每個人的心靈都會受到一種強烈的震撼。這種震撼便是聖地亞哥的那種堅持不懈、迎難而上和頑強不屈的精神特點。使人明白“不經一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”的真正含義，使人想起“陽光總在一場風雨後”的真諦。在人生的旅途上，天空不會是一直蔚藍的，草地不會是一直青綠的，花兒不會一直是芬芳的。
人生的旅途就像在大海上航行，不會一直風平浪靜，波浪總會湧起，風暴總會來臨。人生路上沒了挫折就不會充實，沒了挫折就不會有教訓，沒了教訓就不會有進步，沒了進步就不會有成功。讓我們正確的面對挫折，挫折並不可怕，可怕的是自己懼怕挫折。
道路不會一直通暢，路上總有荊棘，只有勇敢地越過，才能看到更加多彩的世界。
被冤枉的滋味真不好受 篇14
國小五年級作文 ,482字一想起被冤枉的事，渾身不舒服，每當想起被冤枉的事，我就“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”呀！
週末，我正在房間寫作業，媽媽從衛生間出來，大喊一聲：“張婧睿，出來！”我先是一愣，然後慢吞吞地走出房間，吞吞吐吐說：“怎……怎……怎麼了？”媽媽火冒三丈，把我拽進衛生間，問：“這是不是你乾的？”媽媽兩眼瞪著我。嚇得我不出聲，“不……不是……我！”媽媽說：“做賊心虛了吧！還敢說，出門反省！”我就被莫名其妙的拽出門外，我有點丈二和尚---摸不著頭腦。在門外哽咽著，只聽媽媽在門內說：“等你爸回來收拾你！”
不久，爸爸回來了，見我在門外哭，不分三七二十一，把我拉回家。詢問媽媽，“怎麼回事？”“你問你女兒？”“我……”爸爸去看了下衛生間，說了聲：“那不是她弄的，是我早上忘記了，你怎能不分青紅皁白呢？”
媽媽聽後，一把抱著我說：“對不起女兒，錯怪你了！原諒媽媽，好嗎？”我點點頭。媽媽又對爸爸說；“你怎麼洗完手不把毛巾掛上去？”“嘿嘿，忘了！”“這事你也有責任，對女兒道歉！”最後爸爸也對我道了歉。
委屈，冤枉的滋味真難受啊，就像打翻了五味瓶一樣。一想起來，心裡就酸溜溜的！
讓思考不再漠然 篇15
記敘文 ,1347字不論人類如何的發達，人工智慧永遠“高攀”不上人類智慧的廣袤、深邃。思考，不僅需要的是靈臺清明的睿智；更要有價值觀和同情心的潤色，使其近人心懂人情，涵蓋理智的思維體系，也包羅著豐富的情感世界。它絕非一條條輸入的、機械式、教條式的定律公式那樣粗陋簡單。
思考，是人類高於宇宙間萬物最豔明的特點。它如哈羅德腳下的那條神聖的“朝聖路”，在一個接著一個腳印的同時，他一直攜帶的是對奎尼的慰藉與思念。對以往與莫琳生活時沒有悔恨、沒有自責的追憶與感傷。最重要的是喚醒沉睡已久，五六十年前的，對生活充滿熱愛、希望的自己。若沒有這些情感、同情心、價值觀的昇華，那它就只是走路，而不會受到沿途人的尊敬。
反觀歷史洪流，像計算機一樣思考，失去價值觀、同情心的人比比皆是。希特勒為建立理想帝國而建立納粹政府，將死亡之火漫燒至整個亞歐大陸，讓絕望的陰霾籠罩在每個人的心頭；又或是魯迅筆下，舊社會下中國人的化身—阿Q。封建愚昧的思想讓他停止思考，隨大流地舉起“振興中華”的旗幟，參加慷概激昂的起義同時也踐踏著無數更低一層老百姓的希望；再看古時犬儒，模仿聖人的衣著，裝模作樣地大談詩詞玄學，以為靠著如此模式便可習得浩然清風？真正的魏晉風度，君子之儀注重的是對人性價值觀的昇華，開拓內心的澎湃之志，概略世間奧妙。諸如此類，讓我不禁概嘆想要像計算機一樣思考太簡單後果也太危險。什麼造成了人們的機械、麻木、漠視？而又如何明保其思？值得思考，值得深究。
在我看來，浮沉於世間的雜念慾望太多以及對個性人生的反觀太少便是兩大罪魁禍首。人會迷路亦會迷心，當繁雜世事統統隱去了我們眼前的路，我們就開始麻木的思考與跟從。王安憶筆下《長恨歌》中的王琦瑤，從一開始清純可愛，重視情誼的女學生，後來經歷過十里洋場燈紅酒綠的靡醉生活後，她開始追求名利金錢，背棄了諾言斷送了友誼。如此這般失去同情心價值觀的蛻變實在讓人心寒。而對真正生活的過少觸碰與個人思想的無知造成其麻木不仁。中國古代的“八股取士”制就如此造成一代代中國學者斷送了個人的思維，而沉浸在千篇一律的說文解字中。即使投中做官，他們的眼光又怎麼可能放在解救人民於水火之中，投身於國家更長遠的立國之策中？
因此，我們決不能讓思考停滯不前，更要讓思維跳出可能被時代被個人框定的思維模式。首先，我們要獨善其身，擎一隻獨立雨蓋對抗外界的狂風暴雨，達到方守彝“八面風來山鎮定，一輪月明水深情”的境界，這樣我們才可以摒棄浮躁，由心思考，尋到一條真真正正，正確的道路；其次，我們的眼光要包羅永珍，不可狹隘。縱觀歷代名哲：王安石、范仲淹、陸游等，哪一個不是飽讀叢書開闊眼界，讓胸襟變得博大，思考的質量才會提升，我們的價值觀才逐步體現；最後但卻最最不可或缺的就是：感受生活，體驗生活，從生活中擷取所需充實人生，讓人性綻放光芒，讓思考有了情感的填充更加完善。
馬爾克斯在早年貧困的生活中切身體會了孤獨、寂寞，他讓這些變為思維的養料，化作了《百年孤獨》中經歷百年興衰的拉丁美洲人民情感的迸發，又像是蕭紅經歷困頓後在《生死場》發出的一聲聲吶喊的悲鳴……
我們不可單單將思維模式化，不然不是人類創造了人工智慧，而是人類自己成為人工智慧的行屍走肉，不含情感、漠然行走於世。善於思考，才可讓生活充滿美好與希望！
被誤解的滋味不好受 篇16
國小二年級作文 ,312字同桌說他倒黴透頂，早上摔了一跤。他還算幸運了，我的遭遇比他差一萬倍。
上個星期天，我盛了一杯超級熱的水，想使冰塊融化。媽媽跑完步，一回家就想喝一杯冷水。她一端杯子就“嘣”一聲響彷彿掉在地上一樣地碎了，幸虧媽媽手沒事。
吃了一驚的媽媽提高聲音說：“杯子一定是我回來之前就已經被你打碎了，只是你又用東西把它‘修好’了，是不是。”
我笑著說：“不是。”
“一定是。”媽媽斬釘截鐵地說。她二話不說讓我去拖地，這是我們的約定，犯了錯就罰拖地。還扣了我一個星期零花錢。
其實，冬天，玻璃杯先裝熱水再裝冷水容易碎，本來想提醒她，但我覺得媽媽應該明白這個道理。誰知當做不做，反而害了自己。
一個星期過去了，我還忘不了這個黑鍋，我羨慕我同桌。
被冤枉的滋味不好受 篇17
國小六年級作文 ,601字今夜的月亮特別亮，星星一閃閃的，望著夜晚的星空，我陷入了沉思之中……
那是暑假的一個週末的下午，表妹和表弟來我們家玩，我很高興，帶著他們玩過家家的遊戲，我當媽媽，他們倆是我的小孩。我們在床上玩得十分開心。突然“咚”的一聲打破了和藹的氣氛。一聲聲撕心裂肺的哭聲—不知道怎麼弄的，表妹就掉到地上去了。
媽媽和奶奶急忙走來，一邊問我怎麼回事，一邊把妹妹扶起來，抱到床上。這時，久久沒有發話的弟弟說：“奶奶，是姐姐把妹妹推下床的。”我連忙說道：“不是我推的，是表弟推的，他說不公平，就把妹妹推下床了。”
本來奶奶就偏心於妹妹，這回又聽說是我把妹妹推下來的，不分青紅皁白地對著我就是一巴掌，又說：“你看看你看看，你心也太狠了吧！下手那麼重，你看，妹妹的臉都起了個那麼大的包，打你一巴掌是好的了。”
我心裡十分難受，明明是弟弟推的，現在卻怪罪於我，我心中的怒火終於爆發了，對著奶奶大聲喊到：“你為什麼要偏心於妹妹？也不相信我！明明是弟弟推的，現在卻怪我，好，說是我推的有證據嗎？”我把我心中的怒火全爆發了，但仍十分氣憤。
這時，媽媽走了進來，對我說：“你把表妹推倒了還有理了？跟我出去！”到了門外，媽媽對著我也是一個巴掌，我就不明白了，在心裡小聲說：“奶奶對我不好就算了，現在，連我的媽媽也怪我，我到底做錯了什麼，連我媽媽也不信我？”
“我做錯了什麼？”想到這兒，我不禁淚流滿面。被冤枉的滋味，真難受！
被扣分的滋味不好受 篇18
國小四年級作文 ,540字今天上午，萬里無雲，陽光燦爛，空氣新鮮！一陣風向我撲來，使我神氣十足。可是，在這麼美好的早上，卻發生了一件令人心裡難受的一件事情！
上早讀時，我是精神飽滿的，可就是這件事把我的心情搞糟了！上第一節課了，小愉早早地將讀的內容給我們，讀啊讀，李老師來了，我們的聲音逐漸變小了。過了五分鐘，我有點不耐煩了，我突然碰了同桌一下，結果他也碰了我一下，然後，我們倆開了小差！我生怕老師發現，也就沒再弄他了。
過了一會兒，我打了一下他的腰，意思是挺直腰板，結果被他誤解了，他也打了我一下，這次就沒有那麼幸運了，正好被火眼金星的李老師逮住了，他瞪著我們，生氣地說：“樑仕哲，彭瑞扣一分！”此時，幾乎所有的同學，都用驚訝的眼神盯著我們，似乎在說：怎麼回事？一向都以0扣分的成績，驕傲地從老師手裡領取券的樑仕哲，也挨批了？我心裡似乎插上了一把尖刀，特別特別的難受！老師批評了我，而且是當著全班同學的面！以前我也被扣過分，難受了三天。看來，這一回我又要難受三天兩夜了。
真不該出手去糾正同桌的坐姿，在老師的眼皮底下，誰又能說清楚呢？如果沒有這一敲，就不會遭受老師的批評，也不會丟掉那可貴的1分，更不用去承受同學們那異樣的目光！
被扣分的滋味，真不好受。我一定會吸取教訓，專心聽課，不說閒話，不搞小動作！
被冤枉的感覺真不好受 篇19
國小三年級作文 ,522字下午，我獨自一人在客廳裡，回憶著那次被冤枉的事，感覺那滋味真不好受！
那一年的冬天，我一個人出去晨練，卻看見一隻雪白的小貓躺在路邊瑟瑟發抖。見這隻小貓這麼可憐，我真想去抱著它，給它溫暖。要是這隻小貓抓我怎麼辦？不知怎麼的，我又想起電視裡那些幫助了別人，反被別人冤枉捱打的事。這時，小貓用那雙可愛的大眼睛望著我，好像在哀求我。我的心徹底軟了，心想被打就被打吧！於是我毫不猶豫地抱起小貓，對它說：“小貓，你一定很冷吧，讓我抱著你，你就不會冷啦！”我站了很久，可是貓主人一直沒出現。於是我找一個地方，剛想坐下，一個漂亮的大姐姐向我走來，我懷裡的小貓也歡快地叫了一聲。我想，肯定是貓主人來了！我剛想問這貓是不是她的時，她卻大聲地質問：“你為什麼偷我的貓？”聽得出她很生氣，我非常難受，委屈地對她說：“這貓不是我偷的！”我們的爭吵聲引來了許多人，他們紛紛指責我，說：“小小年紀就學壞，怎麼可以這樣呢！”我氣得臉都紫了，這時，一個小妹妹站出來說：“姐姐真的沒有想偷貓，大家錯怪她了！”聽了這話，大姐姐臉紅了，對我說：“對不起，小朋友，姐姐錯怪你了，原諒姐姐，好嗎？”“姐姐呀，知道就好了，不過下次別冤枉別人了！”我苦笑著說。
原來被人冤枉的滋味真不好受啊！
被冤枉的滋味真不好受 篇20
國小六年級作文 ,699字那次，我意外地成了大家的話題，雖然我堅持清者自清，但還是莫名地被排斥了。
那天下午，我收著中午佈置的語文作業，總是有幾個人拖拖拉拉，我只好親自動手，從他們裡翻出要交的作業。不經意間，我發現了一隻很精美的筆，對它的好奇戰勝了手頭的工作，我把作業放在一邊，開始認真端詳這支筆。鑑賞完，我又忙活起手頭上的活，很快就從書包裡翻出了她的作業。我發現這支筆的主人忘了寫名字，便隨手拿起桌子上的一支筆，工工整整地寫上了她的大名。
就因為之前的滿不在乎，才引來了後面的“殺身之禍”。我剛準備拿著試卷走，一不留神把筆也帶上了。突然一隻手抓住了我的手腕，厲聲呵斥：“你怎麼可以偷別人的東西，這支筆明明是她的。”我剛想辯解，可眼下這支筆就在我手中。
百口莫辯。
我的臉頓時紅了起來，吞吞吐吐地說：“我……我沒有偷她的筆，我只是借用一下，你看，她的名字也是我寫的。”那位同學毫不客氣地回我：“如果只是借的話，你用完了，為什麼還在你手上，剛剛我還看到你準備走呢。”真是跳到黃河也洗不清了。我該怎麼解釋好呢？腦子一片空白，只是隱隱約約感覺有訓斥我聲音，不知道是來自心底還是來自周圍：“你怎麼可以這樣？”“身為課代表，就可以亂翻別人書包，還偷東西嗎？”我感到一陣眩暈，無法開口，無從解釋。周圍的同學都用異樣的眼神看我，嘴裡還討論著什麼，不用說，一定是在背後指責我吧。今天的一切一切，都是因為我一時的大意，也許錯在我根本不該亂翻別人的書包，還自作主張地幫她寫名字。可是，她們為什麼不願意信任我，我真的是被冤枉的。
一天下來，我被誤會折磨得“死去活來”，也許在其他人看來事情並不大，但對我來說，已經是天大的事了。這滋味，我可受不了。