自創短篇神話相關作文20篇
自創短篇神話 篇1
童話作文 ,499字桃妖傳
相傳，在遠古時候，妖魔鬼怪無處不有，而在鬼界有一鬼醫，名桃妖。她醫術高明，可以讓人起死回生，而他救人，也從來是看心情，不受任何人控制。若是說正邪有一條交界線，那麼她就站在那交界線的正中間。她最大的愛好就是，找到那些極惡之人將他們的面板劃破，吸乾那熱騰騰的人血，將器官挖出來做那美容養顏的湯藥，因此，她在鬼界的容貌也是無人能比的。
這一天，桃妖正坐在洞裡欣賞著自己收藏的一副人皮時，門口的風鈴響了，這預示者人界要有大事發生，需要桃妖去。她拿起了自己的寶劍，嘴角上揚，彷彿知道些什麼。
原來人界她的一個恩人招惹了鬼魂。這天夜裡，她來到一家麵館，好像在等待著什麼，眼睛一閉，掐指一算，摘下頭上的一根簪子，扔了出去，原來她的恩人恰好被鬼魂抓住了。那隻鬼魂正準備動手殺了她的恩人。而桃妖一根簪子扔過去，劃破了鬼魂的臉龐。桃妖不經不慢的睜開了雙眼，走到了鬼魂的跟前，貼著他的耳朵說，你這皮囊，我看中了，可是現在並不想取，待會兒我改變主意了，你可就走不掉了。
嗯，鬼魂被嚇得暈了過去。於是便躺在了地上，也不知怎麼啦，桃妖哈哈地笑著，這笑聲十分詭異，沒有人知道她的笑什麼……
自編神話故事 篇2
國小三年級作文 ,643字后羿射日
從前，世界上又是個太陽，人們每天都熱得口乾舌燥。終於，在一個熱得無法用語言形容的一天，巨人族中的一個人——后羿，終於無法忍受了。他以最快的速度跑到離太陽最近的地方。隨後拿出十支比山還大幾百倍的鋼製鐵箭，一一瞄準把十個太陽都射了下來。
可是，自從把太陽都射下來的一天，后羿被射下來的太陽燙死了。而且自從那天起，一年過去了，太陽遲遲沒有融化，而且變得越來越熱。從此，地球就變成了一個“火”星。
後來，同樣是巨人家族的一個人——后羿的兒子受不了了。他到離冰星最近的一個地方，然後用一個太陽做的熱箭朝冰星射去。可是冰星沒有被射下來，於是后羿的兒子回到了巨人族，和她的兄弟姐妹一起把剩下的九個太陽做成了一根威力巨大的“太陽箭”。
之後，后羿的兒子再次向離冰星最近的地方走去。隨後，用力一射，把冰星射了下來。結果，冰星落地之後，后羿的兒子被冰死了，而且世界變成了冰窟。
最後，后羿的孫子同樣忍不住了，不過他並沒有像他父親和爺爺一樣。他首先想了一個辦法，然後召集所有人把自己家的火放到一起，造成了一個“太陽”。隨後，他又造了一個用冰做的容器，把太陽放在了冰鍋之上。然後又把所有人叫到一起一個人上面站著一個人……
最後，在所有人的齊心協力下，太陽被放到了指定位置。
從此，世界上依次被冰星、太陽遮住的月亮出現了。最終，人們過上了幸福的生活。
神話新篇 篇3
國小三年級作文 ,630字后羿射日
傳說，在很久很久以前，在那個時候，天上有十個太陽。莊稼被晒得低下了頭，人們被晒得大汗淋漓，汗如雨下。
有一個人叫后羿，他長得十分英俊，箭術也百發百中。后羿見驕陽似火，人們被晒得這麼慘不忍睹的場景，心裡十分想要幫助村民。於是，他準備把太陽射下來。
他整裝待發，到達了他的目標地區。村民們看見后羿做出射箭的動作，心裡疑惑不解，便圍了過去。“嗖”一個太陽落了下來，村民們終於知道后羿要幹什麼了。村民連連叫好。“嗖”第二個太陽掉落下來……
等到后羿要準備射第十個太陽的時候，村民連忙趕去阻止：“別，別。要是世上一個太陽也沒有的話，那莊稼就會淹死，人就會被凍死。所以，你這一箭可一定要慎重考慮啊！”后羿一想：也對哦！一個孤獨的地球放在那裡又有什麼意義呢？
不久後，十個太陽的爸爸聽說了九個兒子死了的訊息後便大發雷霆。他說：“后羿，你膽子挺大的哈！”第二天，一個村民急急忙忙跑來說：“后羿你把九個太陽給射死了，那十個太陽的爸爸發火了，他要向我們挑戰！”后羿說：“交給我，沒有問題。”
中午，大戰開始了……經過一番激烈的戰鬥，后羿與十個太陽的爸爸同歸於盡。村民門非常感謝后羿的功勞，他們的眼淚溼潤了大地，后羿復活了！村民們歡呼雀躍，從此村民們過上了太平的日子。
自我心靈對話——寄往未來的信 篇4
高二作文 ,655字我在給未來寫信。
“我想知道未來的我，是健康快樂地在大學裡學習，還是頂著烈日在大街上等待工作的機會？”
未來給我回了一封信，上面只有一句短短的話，“那麼你現在在幹什麼？”
我回答了未來的問題。“我在幹什麼？我用心地，努力地在過我的每一天。每天都認真地鍛鍊，認真地做筆記，認真地做作業。雖然偶爾偷下小懶，但是從來不會過分，即使有時忍不住打個盹兒，也不會睡過頭。我正在以這種每天循規蹈矩的方式來過我每天的生活，為著考上理想大學的目標，認真，用心地努力著。”
未來又給我回了一封信，依然只有短短的一句話：“恩，我不能猜測你的未來，因為我也不知道。”
我很是疑惑，為什麼未來不知道未來？
“到底是什麼意思？我不懂。但是我相信只要我一直這樣努力下去，未來就會給我滿意的回報。未來不用猜測，未來應該由我創造。”
這一次的回信終於多了幾個標點符號了。
“你懂了？未來是取決於現在的。只要你為了目標用心的奮鬥，未來不會偏離你理想的軌道的。”
“那麼，如果我做錯了事情呢，未來會幫我補救嗎？”我將疑惑寫在信上寄給未來。
未來比上次有耐心多了，“當然不會，錯誤是自己造成的，當然是由自己去補救，未來不會幫你的。而且未來會記錄你犯的每一個錯誤，用於提醒你不要再做錯。不過事在人為，結果怎麼樣，就要看你怎麼利用了。”
“也就是說，我要坦誠地面對自己犯下的錯誤，然後反省自己的行為，減少未來的錯誤嗎？”
未來這次的信連字也沒有了，只剩一個大大的笑臉。
我拿著粉色的信封，地址上寫的是未來，貼上努力的郵票，手勁一鬆，它便滑進了時光的郵筒。
《希臘羅馬神話》讀後感 篇5
讀後感 ,1157字西方文明在整個人類文明中佔有重要的地位，西方文明的核心是由“兩希”構成的，一個是希伯萊文化，也就是猶太人創作的《聖經》，它是西方文明程序的靈感源泉之一；另一個是比希伯萊文化更為古老的古希臘文化，輝煌燦爛的希臘文化成就很多，但這眾多成就的種子都包孕在它的神話史詩中。
希臘神話作為希臘文化的最大成就，在西方歷史甚至整個人類歷史上都有著至尊的地位。就象神聖羅馬帝國併吞了所有的希臘城邦一樣，羅馬神話在相當大的程度上整盤託收了希臘神話。（據說羅馬人相信所有的神，甚至對敵人的神也頂禮摩拜。當然他們是要敵人的神倒戈來幫助神聖羅馬帝國。）事實上，在很多情況下，羅馬人只是簡單地將希臘神改個名字，就讓他們成為了羅馬神。因此，在很大程度上，希臘神和羅馬神是同人異名而已。
希臘神話世界文化瑰寶裡璀璨的明珠，數千年來，它成為詩歌、戲劇、繪畫和雕塑取之不竭的豐沛泉源，後世藝術家根據這些傳說，演繹出驚心動魄的史詩、悲劇，繪製出具有永恆魅力的藝術珍品。在豐富多彩的希臘神話中，積澱著歐洲文化諸多的符號祕語，它們通常以典故和詞語的方式仍然活躍在今天。《希臘羅馬神話》（[美]託布爾芬奇著，楊堅譯，海天出版社）給我們提供了一次全面深入地理解歐洲文化源頭的機會。希臘文化之於歐洲的地位，如同中國文化之於東方的地位，對希臘文化尤其是神話部分的深入瞭解，是一把開啟歐洲文化寶庫的鑰匙。
希臘神話的產生和發展經歷了漫長的歲月。它是多種民族的多種思想和多門語言共同熔鍊而成的豐富的文化遺產。它是具有濃厚的浪漫主義色彩、並且打上現實主義時代特色的偉大的文學創作。
希臘神話譜系清晰、故事複雜、情節曲折、人物形象豐滿鮮明。人類程序中涉及的許多重大命題，像戰爭與和平、英勇與懦弱、愛情與詭計、美德與奸詐、忠誠與背棄等等，在希臘神話中都有深刻表現。所以，希臘神話能夠跨越時空限制，不受語言障礙的影響，成為世界文明的經典寶庫。
當我讀了《希臘羅馬神話》這本書之後，不禁佩服希臘人的想象力。他們把國內的最高山脈，即奧林匹斯變成眾神居住和生活的洞天福地；把各種自然現象視為神的指示本意，從中揭示未來的禍福；把祭供現場的實?而掩蓋其虛偽。雖然希臘神話主要是歌頌英雄的事蹟，但也深刻揭露和批判了人性的醜惡。親情可以是很虛假的東西。今天還是你的兄弟，明天就可能成為你的敵人。愛情的不可靠容易使人想起易變質食品，難以長久儲存。私慾矇蔽了心靈，殺戮和復仇充斥著世間，殺戮造成復仇，復仇又重複殺戮。希臘神話稱得上是一部人性批判的寶典。人性的批判正是深深植根於這樣的土壤，所以批判才顯得深刻有力。
綜上所述，在中西方文化交流日益頻繁的今天，走向世界的中國人，多具備一些西方古代文化常識，是非常必要的。希臘神話能豐富我們的知識，開拓我們的視野，提高我們的藝術修養。
伴隨我成長的一篇童話 篇6
國二作文 ,676字在我書桌的一角總放著一本小冊子，銀色的大字在燦爛的陽光下熠熠生輝。它就是《格林童話》。我閒下來的時候，常常與它對話，它伴隨我慢慢成長。
在我成長的旅途上，與我對話最多的是《三個王子》這個故事。
有一個國王，想在三個王子中選擇一個接任他的王位，他說：“我給你們每人一些錢，誰能把買來的東西鋪滿房間的每一個角落，誰就是將來的國王。”大兒子考慮再三，買了一大捆甘蔗葉，但只鋪了房間的一半。二兒子買了些更便宜的稻草，卻也只不過鋪蓋了這個房間三分之二的空間。小兒子靈機一動，買來一根蠟燭。輕輕一點，光芒頓時照亮了整個房間。哥哥們輸得心服口服，國王最終將寶座傳給了小兒子。
小時候初讀這個故事，我一點也不懂其中的道理。我只知道要記住小兒子的方法，長大後才能做國王，那樣就可以買好多甜甜的糖果吃。等到稍大一點，重溫這個故事，我似乎有點兒明白了，要好好學習，像小兒子一樣聰明。現在我長大了，進入了初中，也領悟到了故事的真諦。
每一節課上我都認真聽講，一想稍稍偷懶，做做小動作，我就告訴自己：惟有知識可以改變命運。每一個假期，我儘可能多讀好書，因為我知道“腹有詩書氣自華”。每一次考前，我都儘量全面複習，認真對待，因為我明白：讓競爭對手輸得心服口服的唯一方法是以智慧取勝；不管何時何地，我都會做個有心人，汲取生活、書本中的一切知識，因為我懂得：成功只屬於智者。
所羅門說過：“擁有了智慧，你就擁有了一切。”我要不斷汲取新的知識，不斷充實自己的人生，不斷提高自己的智慧。
《三個王子》的童話伴隨著我成長，讓我領悟到了智慧的意義。我將把所有的愚昧淘盡，得到沉在最底下的智慧。
明月的神話 篇7
國小五年級作文 ,522字明月，是安詳的，柔和的，皎潔的，更是迷人的；星星，是天真的，神祕的，也是可愛的。
初夏的夜晚，我靜靜的坐在草地上。燦爛的夜空上，圓圓的明月如同一個閃閃放光的夜明珠，照耀著寂靜的夜空，為夜歸的人們照明瞭道路。周圍無數顆小眼睛一眨一眨的，散發著智慧的光芒。月亮像晶瑩剔透的白玉盤，小星星就是撒落在玉盤周圍的一顆顆閃耀著美麗銀光的珍珠，給動人的月亮姑娘添上了絢麗的光彩；月亮，宛如流水而過的明鏡，輕輕的、柔柔的，而那一顆顆小星星，則是明鏡旁的花邊，人置身於這優雅的環境中，不覺陶醉了。
看著迷人的月色，望著浩瀚的星空，漸漸地，我產生了奇妙的想象，這些想象充斥著我的腦海，令我無限神往。
月亮正如一位慈祥的母親，星星就是她天真活潑可愛的孩子。這一群接著一群的孩子顯得十分調皮，一會兒跑到這兒，一會兒又跑到那兒，他會突然消失，令母親擔心，他又會突然出現在你的面前，給你一個驚喜。到處都有他們快樂、自由的身影，月亮母親也時常擔心：孩子這麼調皮，走丟了怎麼辦？太陽公公見了，便為月亮媽媽作了一個美麗的光環，有了這個光環，月亮媽媽隨時可以看到孩子的身影，再也不怕孩子跟自己捉迷藏了。
我坐在草地上，望著皎潔的月光發呆，彷彿已經插上翅膀，飛向了神祕的月亮王國……
我心中的創客精神 篇8
國二作文 ,849字每一件物品的發明，都離不開人們的辛勤勞作；每一個定理的發現，離不開人們的瘋狂實驗。而每個發明和發現的過程中，都會面臨一些失敗。是什麼讓這些創客們具有無窮的動力？那就是創客精神。那創客精神又是什麼呢？
創客精神就是堅持不懈、從容面對挫折。大家都知道是誰發明了電燈吧？沒錯，就是大名鼎鼎的愛迪生。愛迪生是名副其實的“發明大王”。他發明的電燈被人們廣泛地使用，讓黑夜變得不再黑暗。可你知道在這背後，他付出了多少努力嗎？愛迪生為了發明電燈，廢寢忘食，日夜不息，尤其是在考慮用什麼材料做燈泡的燈絲時，他嘗試了6000多種材料，也做了無數次的實驗。可在這6000多次實驗中，卻只有一次成功。他說：“失敗並不可怕，因為它可能意味著下一次成功。”這就是創客精神。
創客精神就是善於思考，學會發現。古希臘的著名科學家阿基米德也具有這樣的創客精神。有一次，國王讓他辨別王冠是否由純金打造。他百思不得其解，被這個問題弄得面容憔悴，於是他想洗個澡來放鬆一下。就在這個時候，他有了一個十分奇怪的問題：為什麼我會沉在水底，而一些東西卻會浮出水面呢？他一想到這個問題，衣服也沒穿就跑到實驗室反覆琢磨，終於辨別了王冠的真偽。這就是浮力定理的由來。善於思考，學會發現生活中的靈感，這又何不是一種創客精神呢？
有些人常常會把創客精神掛在嘴邊，卻光說不做。真正像愛迪生、阿基米德這樣的人又有多少？我也是，小時候常把當一個偉大發明家的夢想說出口，事實上卻是“語言的巨人，行動的矮子”。我很少為這個夢想而努力。記得一次，我想把手電筒拆開探求其中的原理。我拼盡一切方法，卻拆不開這個手電筒。於是，我開始懊惱。後來，我找到了希望，小心翼翼地將螺絲擰開。可正當我要開啟蓋子時，忘了有一個螺絲沒擰開，把蓋子弄破了。我自暴自棄，憤怒地把手電筒砸向地面。此後，我再也沒動手做過實驗了，直到我學習了愛迪生和阿基米德的創客精神。
難道我就甘心，就甘心這樣半途而廢嗎？不，我不甘心。既然我知道了創客精神，那麼我必將它牢記心中，為兒時的夢想畫上一個完美的句號。
大自然充滿神奇 篇9
國小四年級作文 ,893字大自然非常神奇，一些普通的現象也可以稱之為神奇，比如人為什麼會怕癢？世界萬物為什麼會生長。風、雨、雷、電怎麼形成的……許許多多的"怪事"使我迷惑不解，於是，我獨自一人走進大自然，探索世間萬物的祕密。
這幾天，我一真想一個問題，也是許多小朋友不知道的，那就是--人是怎麼來的。我曾多次問母親這個問題，母親回答說，我們人是從猿人演變過來的，可我問她猿人是什麼東西，她也答不上來，我只好去查書，原來，在幾萬年前，陸地上還沒有人，但有一些與人相似的動物--猿人。猿人和大猩猩差不多，趴在地上，用四肢行走，還能在樹間跳來跳去，這些猿人幹活勤勞，能捕食，但他們還跟我們不一樣，他們是吃生食的，是茹毛飲血的野人，慢慢地，直到有了火．他們變成了人，這個演變的過程是極為慢長的，但他們的變化都歸功於我們人類的勤勞。
我奔向田野，希望在那兒可以知道一些祕密，我剛走進田野，首先撲入眼簾的是一架巨大的白色水車，剛開始我以為那是一架覽車呢！我靜靜地趴在水車旁邊的草坪上仔細觀察，突然，發現自己的一個大錯誤，以前，我總以為水車會轉動是由電力控制的，今天看來我錯了，我發現水車轉動是因為水的重力，水車上裝有大轉輪，大轉輪上有許多空心竹筒，竹筒得到水的重力後，就開始轉動，又節能，太棒了，我知道了一個大自然的祕密，耶！
觀察了水車，我一邊走，一邊在苦思冥想一個古怪的事兒－－人為什麼會怕癢，我們人的液窩、腳心和頸部等地方特別怕癢，突然，我想到以前父親跟我說的，是因為這些地方感受癢癢的器官比較多，而且這幾個地方比較隱蔽，平時很少感受癢，所以特別怕癢。父親說，這還跟心理因素有關，當別人突然撓你的時候特別癢，當你自己撓的時候又不癢。
這時，晴天霹靂，不一會就下起了雨，我狼狽地逃回了家，在家時，我又想起了問題：為什麼會有閃電？不一會兒，我就想起了科學老師講的，閃電，其實是由兩朵雲碰撞、摩擦時產生的，當兩朵雲摩擦時，正電荷和負電荷的電荷數量發生了變化，自然而然就有了電，這雖然是靜電，但它的電量足可以使一棵蒼天大樹變為灰炭。
大自然真是十萬個為什麼啊！一棵樹、一株花，都有無窮無盡的奧祕。神奇而又美麗的大自然，我愛你！
自創春聯誕生記 篇10
國小四年級作文 ,600字每逢過年，村子裡的家家戶戶都會貼上喜慶的對聯。門上、院子裡、各個角落裡，都是一片火紅色，漂亮極了。
春聯是我們中國的傳統文化，已經有上千年的歷史了。但是，從我寒假裡調查走訪的情況看，映入眼簾的，是一幅幅呆板的機器印刷春聯，儘管這些對聯工整華麗，不少對聯上的字都是燙金印刷，顯得富麗堂皇，但是透過內容和文字我總覺得似乎少了幾許文化的味道，藝術的味道，傳統的味道。
去年我參加了書法興趣小組，對於寫毛筆字有一定的基礎，於是我決定今年家裡的春聯由我來寫，我把這一想法告訴了爸爸，得到了家人的支援。爸爸立馬賣得上好的紅紙，裁成對聯條幅。
寫什麼呢，我想既然自己書寫，內容也就自己創作吧。通過我的觀察，我認為春聯都很喜慶，表達人們的美好願望，講究對仗工整，常貼的有四字聯、五字聯、七字聯。我想創作一幅七字聯。望著家人臉上洋溢的快樂和喜氣，我突發靈感：何不用“歡天喜地”入聯？有了，上聯是：歡天喜地度佳節。下聯該怎麼寫呢？大門兩側的燈籠一下子提醒了我，我突然想到“張燈結綵”這個成語，下聯可以寫成：張燈結綵迎新春。爸爸湊過來：不對呀，上聯已經開始度佳節了，下聯怎麼還在迎新春呢？我我再一次進行了推敲：“哦！這簡單，把上下聯調換過來不就行了。”一家人都被我逗樂了。
接下來開始書寫了，我取出文房之寶，先在報紙上加以練習，然後小心翼翼地寫起來……不一會兒，一幅春聯就誕生了。望著墨跡未乾的作品，我的心裡別提多高興了。
來自遠方的電話 篇11
國小三年級作文 ,769字三年級初，我們班有一位男同學移民到了美國。我並不瞭解他為什麼要走，但他走了之後那個位置就空了，大家也因此失去了一個夥伴……
他離開的時候，那些和他關係很要好的同學都很沮喪，迫切地希望他還能夠繼續留下來，度過小學時光，但也許是他父母的原因，他依然離開了……之後大家把自己精心準備的禮物送給了他，我也把禮物交給了他，再在一張紙條上寫下家裡的聯絡電話，塞進他的口袋，裝作冷冷的語氣對他說：“你可不能忘了大家！”他點了點頭，又看了看我的紙條。
在他離開後的幾個月裡，大家也漸漸開始淡忘他了，不曾提起他了。在接下來的日子裡，他似乎像是一縷煙，在我們的記憶裡慢慢地，越飄越遠……
一直到這次的暑假，我正寫著暑假作業呢，媽媽一邊洗著菜碟子，一邊向我問道：“你們班以前是不是有個同學移民去美國了？”“對呀！”“聽說他要回來了。”“是嗎？”我有點驚訝。這時“叮鈴鈴”一個電話打斷了我與媽媽之間的對話，我拿起電話，“喂，你是小s嗎？”“沒錯，是我”“我是那個移民的同學。”“什麼，是你？”我大吃一驚，尖叫起來。媽媽聽到我的尖叫聲，就放下手頭上的活，趕緊跑過來問我：“怎麼了？”我把電話微微地挪開了，再指了指電話機，小聲地回答道：“是那個移民的同學。”
接著，他又對我說：“開學初，我可能會來學校一趟，來看看你們，原本是想給你們一個驚喜，但我還是提前將訊息透露給了你們！”我笑了笑說：“歡迎你的到來哦！”在電話中我得知，他的他的外語水平已經非常好了，完全可以很順暢地與老外進行交流對話，還向我分享了許多他在美國發生的趣事，把我逗得哈哈大笑。他還和我講了很多他在美國學校裡發生的事情，還告訴我自己交了幾個十分要好的美國朋友。不知不覺中，我們已經聊了半個小時多了，似乎時間已經不存在了。
我們依依不捨地結束通話了電話，希望開學初他會信守承諾，到學校裡來看望大家……
美麗神話——三水荷花世界 篇12
高一作文 ,1322字兩天的佛山之旅，是一次精神的洗禮，是一次心靈的洗禮。兩天充實豐富的旅程讓我學會了很多，讓我感受到了大自然之美，大自然之綠，大自然之奇。然而給我留下了不可磨滅印象的就是美麗而富有文化氣息的三水荷花世界了。
一下車，我們就懷著既好奇又興奮的心情大步流星地踏上了這個我們憧憬已久的寶地。走著走著，映入眼簾的是一座碩大無比的盛開的荷花雕塑。它的整體是一個經過漸漸演化而成的荷花抽象造型，它的左右各有幾朵粉紅色的正含苞待放的花骨朵兒映襯著。我們可以看到許多遊客都早已迫不及待地拿起手中手機、相機留住這美麗的一刻。我們逗留了頃刻，就正式開始了這趟旅程。
當我們進入到園中，就已經可以完完全全感受到當地的風土人情和文化內涵。沿著山徑小路，我們可以看到兩旁都是千姿百態、五顏六色的荷花，非常漂亮，真讓人不由自主地想要奔向那裡。五顏六色，品種多樣是這裡的荷花一大特點，和其它景區相比較，這裡的荷花可謂是青出於藍而勝於藍。不知不覺，我們就漫步到了浸月亭。這是一座觀荷的亭閣，不偏不倚的剛好坐落在荷花池中央。我們坐享亭中，憑欄遠眺，是一片怡人的荷花美景，碧波之中，微波盪漾。朗日當空，日影隨波飄蕩，深深呼吸一口荷花的芳香，體味著“大地與我並生，萬物與我合一”的境界。這裡的荷花只可遠觀而不可褻玩，但是在這炎炎夏日，賞著這美麗的荷花，嗅著這芳香的氣味，可謂是人間一大趣事啊！
隨後，我們加緊了步伐跟著導遊姐姐來到了這最獨具文化氣息的地方—荷花文化展館。我們可以看到三座形態各異的建築映入眼簾，其外形分別塑造成含苞、半開、盛開的三種不同形態的荷花神韻。各展廳之間更是採用折線曲橋相連，分佈在湖面上。我們可以站在湖面上感受大自然的鬼斧神工，感受大自然帶給我們的清新亮麗。荷花文化展館內還彙集了許多荷花文化的素材，淋漓盡致的向我們展示了荷花文化的內涵。看著這自然與科技相融合的大展館，我們感嘆它的精湛，我們感嘆它的悠久歷史。
來到這個人間仙境，我們怎麼可以不去與荷花更靠近一點呢。而後，我們來到了熱鬧非凡的荷花池。遊客們有的拿起相機捕捉風景，有的用手輕輕感受湖水的清涼，有的用鼻子聞著荷花的芳香。我們可以看到湖裡的荷花開得正盛，粉色的特別多。它們就像是小姑娘一樣惹人喜愛，在陽光的照耀下顯得亭亭玉立，光彩照人，讓人不禁想起朱自清筆中那朵朵惹人愛的荷花。午後的陽光下，綠色的荷葉襯托著粉色的荷花，看上去彷彿一幅美麗的山水畫，一陣清風吹過，荷花荷葉在風兒的吹拂下，發出了“沙沙”的聲響，聽著令人心曠神怡。看著眼前滿池盛開的荷花，我們又不禁為這美麗的出水芙蓉而陶醉。自古以來，就有許多文人雅士讚頌過荷花的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，此時，我們更加能深深體會到這君子之花給我帶來的視覺享受。
花真美啊！三水真美啊！佛山真美啊！是啊，美麗的三水荷花世界奉獻的不僅僅是一份色形香味意俱全，眼目嗅心同樂的愉悅，而且是一種遠離城市喧囂，給人返璞歸真，迴歸自然的輕鬆和飄逸。
歡樂的時光總是過得很快的，我們伴隨著落日依依不捨地離開了這個地方。美麗的神話，我們不會忘記你的誘人芳香，我們不會忘記你別樣的紅，不會忘記你沁人心脾的美。
美麗的神話，我們愛你，美麗的神話，我們感謝你。
讀《莫言短篇小說精選集》有感 篇13
讀後感 ,765字莫言一代大家的的智慧豈是一本數百業開外的精選集可以承載的？饒是如此，這百來頁的書也令我受益匪淺。
莫言的短篇小說選，的確是非常精彩，情節那叫一個引人入勝。讀起莫言的小說來，可以使你接觸到各個階層形形色色的人來。《木匠和狗》中閒得發慌的管大爺，《倒立》裡頭充滿市儈氣的修車攤主，《懷抱鮮花的女人》中有著聊齋際遇般的上尉……儘管人物各不相同，但有一點是一致的—莫言的語氣怎麼讀都覺得隨意，好像他的作品不是給人家讀，而是隻作為他宣洩內心一些想法觀點的渠道—似乎是在表明：反正我就這麼寫了，至於讀者你怎麼看，不好意思，那可跟我沒關係。正是因為這種感覺，彷彿是有個人在給你講故事，娓娓道來，那麼莫言的講故事技藝自然是頂好的了。莫言的短篇小說中常常有故事的引入安排，不只是作者有意的引經據典稍加改編，亦或是作者為了烘托情節自己撰入，這就不是我能夠考慮的問題了。不過令我稱奇的是，小說中插入一段故事全然覺察不出有甚痕跡，行雲流水渾若天成。著實讓讀者們大飽眼福，看得直呼：“爽！”
莫言短篇小說中這種樸實而帶有調侃風格、深沉而不做作的文風，我估摸著是生活賜予他的罷？在他沒有獲得“諾貝爾”獎之前，恐怕只消一塊汗巾，一把鋤頭，就能把他變成一個地地道道的農民。誰有看得出來這漢子是“文曲星”下凡呢？正是這厚重廣闊的土地，才能給他寬廣實在的筆觸了。
還有莫言的演講，哪有大師給人鄭重講學的樣子，完全是在嘮嗑呀！不作多述，暫作摘錄：“當然一個作家可以是一個社會的記錄員，我想這個記錄員不是像我們會議的記錄員，原封不動的照搬照錄，也不僅僅是一臺錄影機、錄音機，我們是要把捕捉到的各種資訊，經過藝術加工，然後把它提高，最終用藝術的形象表現出來，這個複雜的藝術過程，實際上是要靠作假的想象才能夠實現的。”
噓，噤聲。千言萬語，何若莫言。
自創小古文 篇14
國小六年級作文 ,371字美麗山林
向前行百二十步，見一山洞，洞上立牌，曰：茶葉山。
走入洞內，見一樹林，向前行約十步，乃為洞口，彷彿若有光。抬望眼，豁然開朗。青樹翠蔓，棵棵蒼翠挺拔。中有一湖，湖如碧玉，鑲嵌於群山，晶瑩剔透，水光瀲灩，潺潺流水聲撩人心扉。四周石壁，斑斑苔痕。群山環繞，美麗至極。
此地如桃花源，涼風習習，縷縷幽香。果園呈現於眼簾，奼紫嫣紅、蔥蔥郁郁。菜園整齊有致，草叢雞鴨成群。池塘白鵝戲水，曲項向天歌。山中乃多戶人家，雞犬相聞。木舍低矮，錯落有致。
山裡人見吾等人，熱情相待，設酒殺雞做食。問從所來，吾等一一答之。閒聊之後，香飄四溢，細細品味，吾喃喃曰：“此乃人間美食也！此味乃人間難得幾回嘗！”
飽飯後，向山林進軍，甚是涼爽！綠樹成蔭，白雲悠悠，為避暑勝地。四面青山，如詩如畫，令人心情舒暢。
復出，得車，歸。
朱某聽吾講述後，欲與我一同前往之。
來自未來的電話 篇15
國小六年級作文 ,1090字在我家那間昏暗的小屋裡，我呆呆的看著手機里正在播放的電視節目，如痴如醉。突然，手機頁面跳了一下：“叮鈴鈴”電話鈴響了，一個陌生的電話號碼出現在了手機螢幕上。
我猶豫的接通了電話，這時，從話筒的那一頭傳來了一個談不上陌生又談不上很熟悉的聲音：“喂，請問這裡是8204號公寓房嗎？”“是的，請問……請問你找我有什麼事嘛？”“我想找你談一談，請撥通345、”對方的語氣立即變得冰冷起來。
“345？有這個電話號碼嗎？”我猶豫不決，但還是在好奇心的驅使下，我顫顫巍巍地撥打了這三個數字，沒想到，霎時間，我感到自己變得比針還小，一陣天旋地轉之後，我便到達了未來世界。
這一下子穿越令我眼花繚亂，眼前一片漆黑。花廢了好久時間，才使我勉強恢復了一點。“請問你叫朱幽穎麼？”我抬起頭，望見一個乞丐正拿著一部破舊不堪的手機，蹲在街頭，看著我，這簡直和剛剛電話那頭的聲音一模一樣，還是這樣的冰冷，她還時不時向我投來犀利的目光，彷彿它是一隻野獸，正惡狠狠地盯著我，想要把我一口吞下。“是……是的，請問……你是？”我小心翼翼地說著，生怕又被她瞪到。“我叫朱幽穎，現在你來到了未來世界，可以這樣說，我是未來的朱幽穎。”什麼？我來到了未來世界！我的心不禁一顫。“我知道，你很驚訝，我今天叫你過來，只是想要對你說些話。”“好的，我聽你說。”我微微一笑，走向了她的身邊。
“哎……我閱遍了人生的酸甜苦辣，驀然回首，才發現，青春時期對學業的專注，也就是在你這個時候，原來是人生道路上最容易的事兒。在成年人的世界裡，充滿著愁腸寸斷的困苦。疾病、貧困、失敗、傷痛……相比之下，學習是多麼容易，快樂的事兒啊！儘管它有時會被貧困、病痛、憂傷所困擾，但是，它不會被無形的手所操縱，不會遭受無情的棒打，不會遭受漫不經心的冷眼，不會被金錢壓迫得心力交瘁。尤其是，學習成績是在一次次的考場上被驗證的，沒有人能夠剝奪你的分數，沒有人能夠掠奪你的成功。我小時候，也就是你現在，跟你一樣，一直以娛樂玩耍為主，從沒想過學習，現在想想真的很後悔，同學大多數都成為了領導級人物，而我……卻成了乞丐。我真的很希望你可以好好學習，不要重走我的路。”她一邊說著，一邊泣不成聲。我也被感化了：“好的，請你相信我，我一定會好好學習，天天向上，不辜負你的期望，將來成為國家棟梁！”“好的，我相信你，”她破涕為笑，“我送你回家吧！”“拜拜，謝謝你教會了我為什麼而學習！”我向她揮了揮手，算做最後的告別。
“呼呼呼”啊！又是一陣刺痛，環望四周，我真的回來了。回想著未來世界的我所說的話，我不禁走向窗邊，拉開了窗簾，迎接朝氣蓬勃的一天，做一個熱愛學習的好孩子！
我最喜歡的神話故事 篇16
國小三年級作文 ,467字我看過許多神話故事，其中最令我著迷的是—《白蛇傳》
這個神話故事中主要講述了白素貞，她又叫白娘子，是一條蛇精，但她不壞，因為她知道知恩圖報。為了報答許仙的救命之恩，她不怕困難地找到許仙報恩。我之所以喜歡這個神話故事，是因為我非常佩服她有一顆圖報的心。故事中的老法海非常古板枯燥，在為封建迷信太過而迷失了心智，不分妖的好壞，法海認為，只要是妖，就註定是沒有感情的，是要被消滅的。於是，法海就使用了種種手段想要許仙和白娘子分開。白娘子不畏阻攔，和許仙克服了重重困難，歷經千辛萬苦，最後，許仙還是和白素偵在一起了，許仙被她的真情給打動了。真是一個完美的結局！
另外，我之所以喜歡這個神話故事，是因為這個故事讓我明白了一個深刻的道理：做事不能總是那麼死板，要先判斷好事情是對是錯，不能因為事情中因素的本身而就判斷去解決。我喜歡這個神話故事的第三個理由是：這個故事讓我明白了一個人生道理。情節又那麼生動，引人入勝，文筆大方，故事的內容前無古人後無來者，可見作者的想象力是多麼豐富多彩，讓人身臨其鏡。
你說，我能不喜歡這個神話故事嗎？
《炫酷的神話動物》讀後感 篇17
讀後感 ,1104字繽紛多彩的暑假生活已經過去一大半了，我想問大家一個問題：“你們這個暑假過得快樂嗎？”“我很開心，去了海邊，看到了大海！”“我去了北京，還爬上了萬里長城呢！”“我整天在家做作業，好無聊啊！”諸如此類，截然不同的回答肯定比比皆是。但為什麼會這樣呢？怎樣才能算是快樂呢？
在暑假裡，我看了一本“動物小說大王”沈石溪的作品，書名叫《炫酷的神話動物》，它是一本藉助古代神話故事裡動物們的所作所為，告訴我們一些基本的道理，並教我們運用到實際生活中去的書。其中有一個故事叫“人心不足蛇吞象”，讓我印象深刻，內容講的是一條無比巨大的蛇因為太貪吃，吞掉了一頭大象，因為吃得太撐，結果蛇為了消化大象，白白浪費了三年的時光，未再吃過任何其他美食。從這個故事我明白了：人要知足才能常樂。
書中還有這樣一個故事，它講述的是：龍王第五個兒子—饕餮，一生就是以“吃就是活著的證明”作為自己的座右銘，不斷地尋找著新的事物，直到最後無食物可吃，竟將大地上無邊的黃土吃入腹中，最後撐死。這個饕餮如果不貪心，懂得知足，又怎會賠上自己的性命呢？
回想暑假生活，那些未能與家人一起出門旅遊，只能坐在空調房裡看書寫字的同學們，你們是否沒能感到快樂、開心？可是你們有想過嗎？在如此炎熱的夏天，我們能夠用空調取涼，能夠在舒適的環境中生活，爸爸媽媽會在我們生病時送來句句問候……這一切與那些一邊忍著悶熱，一邊忍著汗流浹背的滋味，卻仍然在專心致志地做著作業的貧困山區的兒童相比，你難道真的不快樂嗎？
在我們的身邊每天都會發生這樣那樣的意外和疾病發生。有的人在意外中喪生，有的人失去了四肢，也有的人因疾病再也看不見這絢麗多彩的世界。但他們並沒有因為身體的殘缺而自憐自哀，怨天尤人，而是憑著自己堅強的意志，闖出屬於自己的一片天空，我們熟知的張海迪就是這其中的一員。
她因小時候身患疾病而造成高位截癱，不能像其他同齡的夥伴一樣跑跳嬉鬧，不能去上學，但是她並沒有因此而自暴自棄，而是選擇了知足並利用自己的生命、雙手、大腦等一切條件，自學完成了小學到大學的所有知識，直至到了碩士。在她有了豐富的知識之後，她還不忘服務於人民，學以致用，用自己學習到的鍼灸技術在當地行醫，並得到了“八十年代新雷鋒”的美譽，她自己也從中得到了無限的快樂！
人如果只是看到自己沒有的，只會使自己鬱悶，自尋煩惱，適得其反。多想想自己擁有什麼，你會學會知足，同時，你也會快樂起來，這就是“知足常樂”。
春去秋來，花開花落，光陰荏苒，我們應該做的，就是珍惜現在擁有的一切，利用一切有利的條件，努力使自己成為一個有用的人才，明白知足方能常樂，否則一生只能像故事中的蛇一樣虛度光陰，後悔已晚！
你是電你是新一代的神話 篇18
國小四年級作文 ,899字這個夏季，驕陽似火、酷熱難當，如果沒有了電，不堪想象；高層住宅樓上上下下，如果沒有了電，只能做苦行軍了；爸爸媽媽的手機沒有了電，就像丟了魂似的，被困進了深山老林，與世隔絕……
我們現在用電、水、天然氣，就像生活中的柴、米、油、鹽，既是必需的，但也是普通的，沒有人會去更多關注與研究。我們只要保證按時交費，不欠費、不浪費；我們希望儘量少停電、少斷水，不影響我們的日常生活。
暢想未來，我希望將來的電網建設更加美觀、更加多效。鄉村稻田裡的高壓電杆塔不再是那麼一成不變，外觀能夠更加霸氣，有擎天柱、大黃蜂般那麼酷，成為郊外一道獨特的風景線；街頭巷尾的電線杆設計與布放更加科學，在人行道板上能及時提醒盲人和“低頭族”提前避開，同時又能作為充電樁，為越來越多的電動汽車提供快速充電；小區裡的變電站能夠像一個儲蓄罐，平時蓄電保持能量，在小區斷電時為居民連續供電；家家戶戶的電錶執行，能夠智慧連通，每天用電度數可以在手機上顯示，精確統計到就像“我們一天走了多少步”，當一戶家庭偶爾故障斷閘時，供電局立即可以知曉，派人檢修，我們不用再打電話報修了。
暢想未來，我希望將來的用電方式更加快捷、更加智慧。家裡裝修佈設電線時，能夠聯通網際網路，通過手機軟體遠端搖控，實現連線和斷開。試想一下未來的美好生活：清晨我醒來，電熱水壺裡的水已經燒好、微波爐裡的牛奶已經熱好，讓爸爸媽媽也能多睡一會；火熱的夏天，我們從室外風風火火趕回家，空調早已開啟，撲面而來的是縷縷涼風；寒冷的冬天，當我做完作業、預習完功課，立馬可以穿進暖暖的被窩，一會兒就進入甜甜的夢鄉。
暢想未來，我希望將來的電費支付更加多樣、更加便民。我問過爸爸，現在電費都是在銀行卡上代扣的，兩月一扣，夏冬兩季由於常開空調，電費自然會多一些，但是很多家庭的銀行卡上還扣著水費、電信費用等，一般不會過多關注，也不清楚每個月的電費是多、還是少。如果今後電費支付也能通過手機軟體，用支付寶或微信方式支付，同時又能告知每戶家庭一些用電小常識，提醒在全市用電高峰時節約電能，提示什麼時候用電費用更便宜，那該多好啊！
你是電，你是我們千家萬戶的好朋友，將來的你能與我們走得更近嗎？
咱班的“希臘神話” 篇19
國小四年級作文 ,765字有人說：“人生就像是一場戲。”我認為說的對極了。因為我們班常常會上演“大戲”。
兩點鐘了，第一節課是舉世聞名的“眾神之王宙斯”崔老師的課，上課鈴一響，同學們安靜萬分，屏息凝視，抬頭挺胸認真聽老師講的每一句話。那倒也是，有誰這麼大膽子，敢和“宙斯”唱反調呢？可是，天有不測風雲，人有旦夕禍福，竟然有一位老師來找崔老師商量事情。因此，崔老師走了出去。同學們一見老師不在，剎那間人聲鼎沸，大家連忙彎彎腰，做做運動，徹底來了個大放鬆。待崔老師把那位老師送走後，回到教室，看見如此情景，就宣佈了一個“特大訊息”：“你們今天“表現”真好，獎勵你們《普羅米修斯》一遍。”不是吧？這“宙斯”下手也太狠了吧，真心太殘酷了，我們苦苦地求著崔老師，崔老師把臉一沉，我們知道大事不妙，教室裡頓時鴉雀無聲，我們只好甘願受罰。
第二節課到了，我們仍手不離筆地在完成“宙斯”給我們的任務，直到英語老師走過來，我們才把本子收了進去。周老師講一會兒，看見我們漫不經心的上課，就說“如果你們上課認真聽講，我就留十分鐘時間給你們自由安排。”老師說完，我們頓時精神大振，用十倍的精神，認真聽講。時間過得真快，最後周老師果真留了十分鐘給我們，我們欣喜若狂，這樣雙方都有利，周老師真是“智慧女神雅典娜。”
第三節課到了，教我們數學的李老師走了進來，我們全班同學用無助的眼神望著李老師，而後大家不約而同地低下了頭，這時候我心想：李老師求求你，這節數學課就讓我們自己做作業吧！求求你，老師，求求你……忽然，我聽見一個熟悉地聲音說：“同學們，這節數學課改為自習課，大家可以預習，也可以做作業。”一聽到李老師的話，我們頓時歡呼雀躍，一邊吶喊，一邊以最快的速度完成宙斯佈置的任務。就這樣，李老師順理成章地成了我們心目中名副其實的“普羅米修斯”……
怎麼樣？我們班的“希臘神話”特神吧！
自編一個童話故事 篇20
國小四年級作文 ,505字聰明的小猴子
森林王國裡有一位老獅王，眼睛什麼都看不見了，不能再精確地捕獵了。他經常會餓肚子，所以狡猾的它想到了一個主意。
他假裝病得很重，讓臣民來看望它。臣民們都一個接一個地來看它了，獅子每次都讓臣民們進去跟他談談，但是臣民們一進去，就被它殘忍地吃掉了，每天有一隻動物去看望它，他天天有鮮肉，有水果吃，日子過得可開心了。
可是森林中還有一隻很聰明的小猴子，每年都能獲得各項競賽的第一，被視為森林王國的“天才兒童”，獅子以為它的計劃完美無缺，天衣無縫。但是早就被小猴子給識破了，因為獅子從不放過一隻小動，所以就讓小猴子起了疑心。馬上就輪到小猴子“看望”獅子了。小猴子看了一下地上的腳印，眼前一亮，就想到了一個能讓獅子的這個陰謀泡湯的辦法，它只是把它帶來的桃子和香蕉放在了洞口就想走。獅子說：“小猴子，怎麼不多跟我談談啊？”小猴子說：“對不起啊！獅子大王，我只看到進洞的腳印，沒有出洞的腳印。”
從此以後，獅子沒有東西吃，馬上就餓死了。而小猴子就被大家封為百獸之王。
這個故事告訴我們：你怎麼對別人，別人就會怎麼對你。我們以後可不能學習獅子這種惡劣的行為，要多多學習小猴子，不能被壞人所騙，要戳穿壞人的陰謀。故事