侯賽因－麥克馬洪信件

[拼音]:Mengtian

[英文]:Michel Eyquem de Montaigne (1533～1592)

又譯蒙旦，蒙臺涅。文藝復興後期法國的人文主義思想家、散文作家。1533年2月28日生於一個新貴族家庭。13歲畢業於當時著名的人文主義學校──居耶訥中學，後入波爾多大學學習哲學和法律。曾先後擔任過波爾多市議會的參議和市長。1592年9月13日病逝。他的教育思想對後來的J.洛克和J.-J.盧梭影響頗大。

蒙田的世界觀和教育思想反映了新興資產階級的一定要求。 他認為人類長期以來在探索真理， 但結果只是證明自己的低能和無知。他希望人們不要說“我懂得”，而要說“我懂得什麼呢？”。他反對經院哲學， 反對盲目追隨權威，號召人們重視事實。他反對基督教的“原罪說”，認為人性是善良的，主張人應珍視真實的生活，按照人的本性去獲得正常的幸福和快樂。

蒙田無情地嘲笑封建教育的學究氣和教條主義，認為教育的目標應是培養能夠通達人情世故，善於處理公私生活，懂得生活藝術的紳士。不但要使人的心智得到健全的發展，還必須增強人的體力。質樸的生活習慣和嚴格的運動與鍛鍊，則對發展健壯的體質，充沛的精力，刻苦耐勞的性格，具有重要的意義。蒙田也強調學生的道德培養，認為只有高尚的美德，才能使個人得到真正的持久的榮譽、幸福和歡樂。美德並不是難以達到的，而是任何人都可以接近的，主要是依靠自己持重和有節制的行為。蒙田嚴厲批評經院主義教育向青年填塞許多無用的東西。他認為應以實際的和有用的知識授給學生、教師最主要的任務是發展學生的智力，特別是學生的理解力和判斷力；死記硬背書本，既不是完善的知識，也不是行動的基礎，只不過是行為裝飾。他主張教師應激起學生學習的好奇心和興趣，尊重學生的主動性和積極性，鼓勵學生通過觀察、交往和國內外旅行來活躍與發展自己的心智，反對對學生採取粗暴和強制的方法。

蒙田的主要著作有《隨筆集》 (1580～1588，又譯《隨感錄》）3卷，其中《論學究氣》、《論兒童教育》和《論父親對其子女的愛》等篇，表述了他的教育觀點。