關於讀書意義的名言

1、一日之師,終身為父。

2、經師易求,人師難得。

3、少而不學,老而無識。

4、進學致和,行方思遠。

5、強學博覽,足以通古今。

6、為學大病在好名。

7、讀書而不理解,等於不讀。

8、節制使快樂增加並使享受加強。

9、好讀書,不求甚解。

10、貧窮能使人沉淪,也能使人昇華。

11、書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親。

12、比賽必有一勝,苦學必有一成。

13、書,人類思想的最高層。

14、一日讀書一日功,一日不讀十日空。

15、學習,永遠不晚。

16、讀書有三到,謂心到,眼到,口到。

17、業餘生活要有意義,不要越軌。

18、我一生的嗜好,除了革命之外。

19、文學是人的生活的教科書。

20、工欲善其事,必先利其器。

21、必須有所知,否則不如死。

22、只有努力了,才會有收穫。

23、用心不雜,乃是入神要路。

24、讀書勤乃有,不勤腹中虛。

25、懷疑是走向真理的第一步。

26、不敢妄為些小事,只因曾讀數行書。

27、高尚的語言包含著真誠的動機。

28、才須學也。非學無以廣才,非志無以成學。

29、君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。

30、自己活著,就是為了使別人過得更美好。

31、讀書對於智慧,也象體操對於身體一樣。

32、黃金時代是在我們的前面,而不在我們的後面。

33、好自誇的人沒本事,有本事的人不自誇。

34、讀書如果不與實際結合,知識不過是天空的浮雲。

35、手指有長有短,知識有高有低。學無前後,達者為師。

36、三日不讀,口生荊棘;三日不彈,手生荊棘。

37、天才所要求的最先和最後的東西都是對真理的熱愛。

38、不能則學,不知則問,恥於問人,決無長進。

39、應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。

40、成功的方法不一定適用於任何地方,所以不要沾沾自喜。

41、愛好讀書,就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻。

42、富蘭克林讀書使人充實,思考使人深邃,交談使人清醒。

43、人生最重要的不是所處的位置,而是你所朝的方向。

44、敬教勸學,建國之大本;興賢育才,為政之先務。

45、沒有一種不通過蔑視忍受和奮鬥就可以征服的命運。

46、多一些磨練,多一些挫折,你才能成為一個意志堅強的人。

47、學問之根苦,學問之果甜。學問勤中得,富裕儉中來。

48、前不見古人,後不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下。

49、他人的金玉良言,要能融會貫通,並使之付諸實現。

50、喜歡讀書,就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時刻。

51、驕傲來自淺薄,狂妄出於無知。驕傲是失敗的開頭,自滿是智慧的盡頭。

52、三更燈火五更雞,正是男兒讀書時;黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。

53、科學上的許多重大突破,都是一點點細微的成績積累起來的。

54、參天的大樹是一枝一杈長起來的;學習的進步是一點一滴聚起來的。

55、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物。

56、現在才懂,原來一個人可以難過到,沒有情緒,沒有言語,沒有表情。

57、知識改變命運,學習改寫人生,教育改善人格,反思啟迪智慧。。

58、書籍的使命是幫助人們認識生活,而不是代替思想對生活的認識。

59、搓繩不能鬆勁,前進不能停頓。瞄準還不是射中,起跑還不算到達。

60、書籍是人類的編年史,它將整個人類積累的無數豐富的經驗,世世代代傳下去。

61、一本新書象一艘船,帶領著我們從狹隘的地方,駛向無限廣闊的生活海洋。

62、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜,所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。

63、與其找糊塗導師,倒不如自己走,可以省卻尋覓的功夫,橫豎他也什麼都不知道。

64、夫讀書將以何為哉?辨其大義,以修己治人之體也,察其微言,以善精義入神之用也。

65、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣,並改善學生作為學習的自我概念。

66、一個人的榮辱是短暫的,但一個人的名聲好壞卻會流傳於後世。人生應該自尊自重。

67、生活的意義寓於美和追求生活目標的力量,而且,應當使生活的每一時辰都有崇高的目的。

68、崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它,勤奮才能是攀登的繩索。

69、天才是不足恃的,聰明是不可靠的,要想順手揀來的偉大拉學發明是不可想象的。

70、學生如果把先生當作一個範本,而不是一個敵手,他就永遠不能青出於藍。

71、學風四戒:戒滿,滿則無求;戒驕,驕則無知;戒惰,惰則無進;戒浮,浮則無深。

72、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發性的養料。而閱讀,則正是這種養料。

73、我們要振作精神,下苦功學習。下苦功,三個字,一個叫下,一個叫苦,一個叫功,一定要振作精神,下苦功。

74、出現了不少空談家,他們讀書只是為了“駁斥”別人,高聲宣揚自己的革命精神,以便跳到那些比較謙虛,比較嚴肅的同志面前去。

75、只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習……(這)是教育過程的邏輯。

76、也許一切謊言都是美好的,或者反過來,一切美好的東西都是謊言。世界上難得有什麼東西比人們的臆想,夢想和幻想等等更值得注意的了。

77、古今中外有學問的人,有成就的人,總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的,經驗也是積累起來的。我們對什麼事情都不應該像“過眼雲煙”。

78、看文字須大段精彩看,聳起精神,豎起筋骨,不要困,如有刀劍在後一般。就一段中須要透,擊其首則尾應,擊其尾則首應,方始是。不可按冊子便在,掩了冊子便忘。

79、讀書須知出入法。始當求所以入,終當求所以出。見得親切,此是入書法;用得透脫,此是出書法。蓋不能入得書,則不知古人用心處;有能出得書,則又死在言下。惟知出知入,得盡讀書之法也。

80、為學讀書,須是耐心,細意去理會,切不可粗心。為數重物,包裹在裡面,無緣得見。必是今日去一重,又見得一重。明日又去一重,又見得一重。去盡皮,方見肉。去盡肉,方見骨。去盡骨,方見髓。

81、事在人為:一年可以等於二年三年,例如每天用十七八小時讀書;反之,二三年也可以等於一年,甚至比一年還少,例如每天只用五六小時以下讀書,我決心每天用十六到十八小時翻閱中國曆代文集。