涇渭分明造句

1、學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇於攀登的志氣，又要有樂於思考的精神。

2、由此可舉一反三,拓展我們的視野。

3、為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語，猶如工筆畫般細膩。

4、老師教導同學們要對學過的知識舉一反三，融會貫通。

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5、學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的；讀書既要有勇於攀登的志氣，又要有樂於思考的精神。

6、一個富於創新精神的人,對所學知識會舉一反三,敢於革故鼎新,善於古為今用,並且有群策群力的合作意識。

7、把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。

8、英語課上老師舉一反三的告訴我們這句子應該怎麼讀。

9、"舉一反三"是一種運用類比推理的邏輯思維方法，用於啟發式教學很有效。

10、凡事能舉一反三，正是他學習快速的原因。

11、我們學習要能舉一反三,觸類旁通。

12、現代漢語的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來。

13、我們不能死板的學習知識，要學會活學活用，舉一反三，這樣才能真正的學到知識。

14、我們做題時要仔細認真的做，直道自己能舉一反三。

15、培養啟發學生的“憤”、“悱”之感，發展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務。

16、舉一反三，取得實實在在的效果。

17、是想著上京找人“擺平”，還是嚴肅處理、舉一反三？

18、老師說如果懂得這些知識後，就可以舉一反三地知道其它類似的知識。

19、聰明的祕訣在於勤奮好學，博學的祕訣在於博覽群書，巧學的祕訣在於舉一反三，成功的祕訣在於推陳出新。

20、要寫出一篇好文章，首先要主題鮮明，開門見山地將文章所要表達的論點清晰明瞭地表達出來，接著要舉一反三地列舉具有說服力的論據，但論據不能太散，要眾星捧月一般圍繞主題進行表述，最後的總結要點題，要畫龍點睛般精彩。

21、“學習中沒問題”就是“方法有問題”，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善於在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。

22、如果我們知道大自然的一切規律，我們就只要明白一個事實，或者只要對一個現象作忠實描寫，就可以舉一反三，得出一切特殊的結論來了。

23、同時展示單位必需提供足夠的資訊，讓來自不同社群的人能瞭解計劃的內容，或甚而能讓他們舉一反三地應用類似的內容至他們的社群。

24、"理解"都強調要能在變化了的情境中解決實際問題，通過認知來獲得個人意義，也就是舉一反三。

25、本文選擇公共建築中建造量最大的辦公建築作為研究物件，因為辦公建築很大程度上表徵了其他公共建築的型別，研究辦公建築的節能設計可以起到舉一反三的作用。

26、學數學、物理、化學也是一樣,只要掌握了所學的知識,就能舉一反三,觸類旁通。

27、亡羊補牢，為時不晚，對臧天朔被捕事件，娛樂圈不應該沉默，應舉一反三，汲取教訓！

28、所有的條件格式都可以利用這個屬性，因此，我希望使用者能夠發揮創造力，舉一反三。共2頁:12下一頁。

29、學習如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學的知識,就能做到舉一反三。

30、要有側重的重點記憶，針對性地練習，把每章所涉及到的知識點弄明白，能夠舉一反三。