表現造句

1) 永遠把別人對你的批評記在心裡，別人的表揚，就把它忘了。

2) 不宜的批評和表揚，如同太冷和的冰水和太熱的蒸汽，都會對我們的精神造成破壞。

3) 一個科學家應該想到的，不是當時人們對他的辱罵或表揚，而是未來若干世紀中人們將如何講到他。巴斯德

4) 喜歡聽表揚而不歡喜聽批評這種心理，實際上就是小人患得患失的心理。如果一個人在思想上不能破除這一關卡，那麼他的一切學問和才智，都足以用來欺騙世人和沽名釣譽。

5) 每一分私下的努力，都會有倍增的回收，在公眾面前被表揚出來。陳安之

6) 表揚要事事真實，人人服氣；批評要字字見血，句句封喉。

7) 表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

8) 自我批評總能讓人相信，自我表揚則不然。

9) 趙輝拾金不昧，受到了老師的表揚。

10) 不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。

11) 他助人為樂的行為受到了老師的表揚。

12) 李力在公司吃苦耐勞、踏實肯幹，得到了領導的表揚。

13) 表揚孩子要公開進行，批評孩子要單獨進行。

14) 王老師今天一反常態地表揚了我。

15) 高粱紅著臉笑了，好像被他人表揚過相同快樂的合不攏嘴兒。

16) 老師表揚我的字寫得很像樣。

17) 老師表揚我的作文條理清楚。

18) 每當老師表揚我的時候，我的心裡總是美滋滋的。

19) 表揚是鼓勵進步的手段，不是目的。

20) 不要空洞地和不真誠地表揚孩子。

21) 再瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！

22) 眼睛是心靈的窗戶。眼睛能反映出人的喜、怒、哀、樂等不同的心理活動和精神面貌。從老師的眼睛裡，我看到了不同的目光。有時候是對我們的表揚，有時候則是對我們的批評。

23) 菊花的花就更美了，我一聞，就感覺進入了夢鄉，一朵菊花像一個害羞的小姑娘，剛被別人表揚，一片菊花瓣像龍的爪子。

24) 到了二年級的時候，老師又不同了，沒有以前溫柔了。天天要寫字，不寫的話，有時還要被鞭子打，甚至有時又向父母報告，真是痛苦啊。上課回答問題，對就表揚，錯就批評，真是太嚴厲了。

25) 瞧那兒，一簇簇菊花堆在一起，在聽秋風老師為她們講故事呢！看她們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋風老師的表揚吧！

26) 到了五年級，老師還更嚴，只要你做錯了一件事，就當著全班同學的面罵你，打你。上課時講話，搞動作，下課後，就總會被大罵一通。然而，如果，你做的好，表揚就總會在你的面前搖來搖去。

27) 由於說話一定要老實，所以一個好的領導者不能隨意濫用獎賞和表揚，http://3du.tw/3773002.html我會特別小心地對待我對員工所承諾的事情。

28) 做人牢記三點：一、拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己；二、接受表揚要低下頭來，接受批評要抬起頭來；三、不要把善良看成愚蠢，不要把謙虛看成懦弱！

29) 言辭不爽，謂之金石語；鄉黨公論，謂之月旦評。逢人說項斯，表揚善行；名下無虛士，果是賢人。

30) 喜歡一個人遐想，卻知道它一定實現不了；喜歡靜靜的坐在牆角，看著別人愉快地奔跑；喜歡聽老師表揚，但自己卻不是讚揚的主角。