《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案（通用9篇）
《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案（通用9篇）
炎炎夏日裡各種美味冷飲成為孩子們最好的消暑品之一，但是孩子往往腸胃虛弱，因此冷飲吃多了就會引起身體不適。下面小編給大家分享的是關於《不貪吃冷飲》的幼兒園中班健康教案，希望對大家有幫助。
《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案 篇1
活動目標
1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。
2、能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。
活動準備
1、《冰激凌小姑娘》教師教學資源、教學掛圖、語言CD。
2、幼兒學習資源6第16~17頁。
3、紙、筆若干。
活動過程
1、啟發幼兒圍繞“天氣熱了吃些什麼會讓自己涼快”展開討論。
2、教師邊講故事邊演示教師教學資源，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問：這個小姑娘為什麼叫冰激凌姑娘？最後小姑娘為什麼感到肚子疼了？吃冰激凌應注意什麼？
3、幼兒自主閱讀書本第16~17頁，進一步理解故事。
4、引導幼兒分組討論並統計：夏天吃什麼感到涼快而且不傷身體？
（1）請幼兒用圖表統計。
（2）每組派一名代表，彙報統計結果，說說每種飲品的優缺點。
（3）小結：知道炎熱的夏天可以吃一點冷飲，但是不可多吃，否則會傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開水，白開水是最好的飲品。
《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案 篇2
活動目標：
1、瞭解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
2、結合一些具體的事例，瞭解多吃冷飲害處多。
3、在自制冷飲的過程中，體會操作的快樂。
活動準備：
1、活動前請家長幫助幼兒瞭解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉
2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉
3、教師收集一些冷飲的外包裝。
活動過程：
1、組織幼兒進行談話活動。建議提下列問題：
▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？
▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什麼味道的？
▲你為什麼喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？
▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）
2、教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食慾，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。
3、瞭解冷飲中的成分和營養量。
▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲裡面有哪些原料嗎？你知道製作冷飲需要哪些原料嗎？
▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒瞭解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。
▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養並不高。
4、啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什麼最解渴。提問：當你口渴的時候，你喝過什麼？你覺得選擇什麼樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）
5、製作冷飲活動。
▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。製作完成後，請幼兒說說自己是如何製作的。
《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案 篇3
一、教材分析
1、本節活動課是第六主題“夏天真有趣”次二主題“找陰涼”中的健康課。
2、夏天到來，冰激凌因其甜爽可口，備受孩子們喜愛，但由於幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會引起腹瀉、消化不良、食慾減退等不良反應。冷飲裡有很多的色素和糖，吃多了還容易齲齒，對身體沒有好處，為了讓孩子們瞭解過量吃冷飲對身體造成的危害，特設計了本次活動。
3、《指南》中健康領域目標：喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。常喝白開水，不貪喝飲料。教育建議：幫助幼兒瞭解食物的營養價值，引導他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利於健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。
二、活動目標
1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。
2、能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。
三、活動準備
1、《冰激凌小姑娘》教師教學資源。
2、幼兒用書16――17頁。
3、紙、筆若干。
4、統計表。
基礎經驗準備
1、請家長和孩子一起蒐集夏天可以降溫的方法。
2、請小朋友在生活中瞭解夏天吃什麼食物最涼快。
3、活動背景：家長開放日（小椅子被家長坐著，我們選擇席地而坐）
四、活動過程
1、匯入課題
師：“夏天吃什麼會讓自己涼快”？
幼：吃西瓜，吃雪糕，開空調，吹風扇，去樹林裡走走……
2、教師出示幼兒學習資源，請小朋友觀看圖片
提問：
（1）圖畫上都看到了什麼？
（2）為什麼小女孩的名字叫冰淇淋小姑娘
（3）為什麼小姑娘表情特別痛苦？
3、教師講述故事內容，幫助幼兒理解故事，知道貪吃冷飲對身體的傷害。
4、討論：夏天應吃什麼感到涼爽而不傷害身體呢？
（請小朋友討論，並進行表徵總結）
我們小朋友畫完了之後對自己的表格繪畫進行講解！
跟進活動：
1、小朋友去戶外鍛鍊身體，一起玩“冰糕化水”的遊戲。
2、表演區，設定頭飾和裙子等進行表演
3、美工區：投放冰激凌圖片進行裝飾畫！
課後反思：
1、小朋友表演時形象，彎腰，痛苦表情等表演到位。
2、透過本次活動，孩子們認識到貪吃冷飲的危害，透過聽故事《冰激凌小姑娘》，知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也瞭解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。
3、課前經驗充足，在《找涼快》一節課中就已經知道了夏天自我保護的方法以及表格製作的繪畫的基礎！
調整改進：
1、在最後一環節中沒有分組進行討論，在小朋友合作討論方面有缺失項。（調整：多多組織幼兒間的研討活動，就《不談吃冷飲》這一節課我們針對本次環節再次進行展開討論，給予一定的時間進行整理，然後集體在進行討論。）
2、在與小朋友交流的時候應將話語權轉交給幼兒。（調整：提問題時重複的問題，無效的問題不要出現，多說一些開放性問題如“吃冰激凌應注意什麼？”）
《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案 篇4
活動目標：
1幼兒能運用已有經驗大膽講述各種保暖用品，有自我保暖意識。
2願意參加各種保暖活動，不怕冷。
活動設計：
隨著季節的變化，我班的主題活動《不怕冷》展開了，在活動 開展中，我發現孩子們對於在冬季裡的一些可以保暖用品不是 很瞭解，因此想透過這次活動來讓小班幼兒有一個對保暖用品初步的認識，並能選擇其中的一些方法來進行保暖，並且在活動中引導幼兒能積極參與到活動中，有不怕冷的精神。
活動過程：
一、匯入，理解故事
1小狗在冬天裡開了一家店，你們知道是什麼店嗎？為什麼會開這個店？
2出示圖片
小狗在冬天裡到底開了什麼店？小動物們喜歡嗎？為什麼？
3故事講述
二、幼兒操作
1那麼你們來幫小狗想想看，在冬天的時候可以賣些什麼東西是小動物需要的？
為什麼？
2出示各種實物
小狗也準備了許多東西，我們來幫小狗選選看，那些東西可以在冬天的時候賣，把它放在櫃子裡。
3幼兒操作
三、延伸
小狗的店裡有那麼多的保暖東西，我們來幫幫小狗請客人們來買。
（邀請老師進行購買）
2孩子們你們怕冷嗎？那麼你們是用什麼方法來讓自己變的暖活的，告訴大家。
《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案 篇5
活動意圖：
結合孩子們的興趣，設計了此次活動《小狗賣冷飲》。讓幼兒在看看說說玩玩中，瞭解更多生活中的保暖用品，嘗試與同伴交流，懂得好東西要與他人分享以及幫助他人的快樂。多角度感受冬天的特徵。
活動目標：
1、理解故事，學說短句，懂得冬天要少吃冷飲。
2、瞭解保暖用品，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1、《小狗賣冷飲》故事課件。
2、帽子、圍巾、手套。
3、貨架。
活動過程：
一、小狗的冷飲店
1、出示PPT圖片（小狗的冷飲店）
這是什麼地方？從哪看出來的？
2、吃過什麼冷飲？
小結過渡：簡單羅列幼兒講述的冷飲。
二、說一說
理解《小狗賣冷飲》的故事情節，學說故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冷飲店有哪些冷飲？
2、誰先來買冷飲？（小貓）小貓舔了一口香香的雪糕，為什麼舌頭髮抖？
學說短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔來買冷飲，小貓會說什麼？小兔咬了一口甜甜的冰棒，為什麼牙齒髮抖？小兔
學說短句“太冷太冷，我不吃”
4、小猴來買冷飲，小猴會買嗎？為什麼？
學說短句“太冷太冷，我不吃”
小結過渡：為什麼大家都不來買冷飲。小狗覺得真奇怪。
三、小狗開新店
瞭解保暖用品，體驗幫助他人的快樂。
1、為什麼都不買冷飲？
2、小狗決定重新開一家店？
學說短句“戴上XX，XX暖暖的”
（1）要求：
將帽子套在模型娃娃上；
將圍巾掛在貨架上；
手套配對夾在貨架上；
（2）幼兒為小狗進貨。
學說短句“小狗小狗，請你賣XX”
4、取個什麼店名？
活動延伸：
你們是用什麼方法讓自己變暖的。
活動反思：
活動讓孩子有了一個體驗的過程，更好的感受故事中的語言的表達和其中的樂趣，孩子的情感給到了發展，體驗到關心他人、幫助他人的快樂。
《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案 篇6
活動目標：
1、瞭解吃冷飲的衛生常識，知道貪吃冷飲的危害。
2、懂得天熱也要少吃冷飲，應多喝水。
3、瞭解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。
4、知道貪吃冷飲對身體造成的影響。
5、知道當腸胃不適應時要找成人幫助。
活動準備：情境表演
活動過程：
1、幼兒觀看情境表演。 明明在家吃了一盒冰淇淋後就下樓拍球去了，拍了一會兒球后，覺得又熱又渴，就回去吃了一根大雪糕。吃完雪糕，他說：“我怎麼還是覺得渴呢，再吃一點冷飲吧。”說著明明又在冰箱裡拿了一罐冰可樂“咕咚咕咚”喝了起來。明明邊喝可樂邊看書。一會兒媽媽下班回來了，開心的迎上前去幫媽媽拿包，還向媽媽彙報在家的表現。說著說著，明明的肚子疼了起來，媽媽趕快幫明明揉肚子，扶他到床上休息，明明剛躺下，就哇的一下吐了好多東西，身上還直冒冷汗，媽媽趕緊帶明明去了醫院。醫生看了看，摸了摸，又用聽診器聽聽說：“你吃了太多的冷飲，傷了腸胃。冷飲要少吃，熱了渴了多喝水才對。”
2、組織幼兒討論：
(1)明明為什麼肚子疼？
(2)媽媽帶他到醫院幹什麼？
(3)醫生對明明說了些什麼？
(4)能不能一下吃很多冷飲？
3、小結：向幼兒介紹吃冷飲的衛生常識。 夏天天氣很熱，可以少吃一點冷飲，每天只能吃一點。因為冷飲都是冰冷的，吃多了會傷腸胃，肚子會疼，嚴重的還會嘔吐、腹瀉，甚至發燒，影響我們身體健康。
4、教育幼兒很熱很渴的時候，應多喝 白開水，也可喝點新鮮的果汁。白開水是最適合小朋友喝的飲料。
5、請個別幼兒談談在又熱又渴的時候，自己是怎樣做的，或準備怎樣做。
《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案 篇7
活動目標：
初步知道夏天的清涼食品有很多種，它們都可以防暑降溫。
知道冷飲不能多吃，否則容易生病。
活動準備：
冰淇淋、冰凍飲料若干。綠豆湯、涼粉。涼開水。
活動過程：
分別出示綠豆；芴等食品，請幼兒一一指認它們的名稱。你們吃過這些食品嗎?什麼時候吃得最多?
請幼兒每人品嚐一種冷飲。你吃的是什麼?吃過後，你覺得怎麼樣?冷飲好吃嗎?為什麼要吃)令飲?：令飲能不能多吃，為什麼?
請大家喝涼開水。老師再給你們喝一樣東西，猜猜是什麼。喝完後問：好喝嗎?什麼時候喝涼開水最好?對，夏天出汗多，容易口渴，喝涼開水最解渴，也不會傷害身體。
教師小結：夏天吃的食品有很多種，吃這些食品可以讓我們感到清涼。但是，冷飲不能吃得太多，吃多了肚子會不舒服，容易生病。
活動結束：
活動後可組織幼兒翻閱幼兒活動材料第五冊第l頁，繼續指認各種夏天的冷飲。
《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案 篇8
活動目標：
1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節，願意學說短句，懂得冬天不能吃冷飲。
2、在為小狗開新店的情境中，瞭解一些常見的保暖用品，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1、《小狗賣冷飲》故事課件；
2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；
3、為開新店準備的貨架等。
活動過程：
一、看看“小狗的冷飲店”。
●價值取向：透過參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嚐過的冷飲，知道冷飲種類多。
1、出示PPT圖片（小狗的冷飲店）
提問：這是什麼地方？從哪看出來的？
2、你們吃過什麼冷飲啊？
小結過渡：原來寶寶們吃過那麼多冷飲啊（簡單羅列幼兒講述的冷飲），冷飲可真多呀，小狗的冷飲店裡會有那麼多好吃的冷飲嗎？
二、說說“小狗賣冷飲”。
●價值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的故事情節，願意學說故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冷飲店裡有哪些冷飲呀？
2、誰先來買冷飲？（小貓）小貓舔了一口香香的雪糕，為什麼舌頭凍得直髮抖？
小貓是怎麼說的？——學說短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔也來買冷飲，猜猜小貓會跟小兔說什麼呢？小兔咬了一口甜甜的冰棒，為什麼牙齒凍得直髮抖？小兔又是怎麼說的呢？——學說短句“太冷太冷，我不吃”
4、最後來買冷飲的.是小猴，你們覺得小猴會不會買冷飲吃呢，為什麼？（學說短句“太冷太冷，我不吃”）
小結過渡：小動物們都不來買冷飲了，這麼好的雪糕和冰棒，大家為什麼都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。
三、為小狗開新店
●價值取向：瞭解一些常見的保暖用品，樂意幫助小狗開新店，體驗幫助他人的快樂。
1、為什麼小動物們都不來買冷飲了呢？
2、小狗決定重新開一家店，可是冬天裡，開一傢什麼店才受歡迎呢？（學說短句“戴上XX，XX暖暖的”）
3、你們幫小狗出了那麼好主意，小狗決定去進貨了，可是它一個人忙不過來，我們一起來幫幫它吧。
（1）要求：將帽子套在奶粉桶製作的模型娃娃上；
將圍巾按照前後一樣的長度掛在貨架上；
將手套配對用夾子夾在貨架上；
（2）幼兒為小狗進貨。（學說短句“小狗小狗，請你賣XX”）
4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個什麼店名比較好呢？
結束語：我們一起將小狗開新店的好訊息去告訴大家，讓大家來參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。
《不貪吃冷飲》幼兒園中班健康教案 篇9
活動目標：
1、願意講述各種保暖用品，有自我保暖意識。
2、體驗幫助他人的快樂。
3、透過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動過程：
一、 欣賞故事：
T：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽故事了，今天連連老師給小朋友帶來了一個故事，聽聽故事裡發生了一件什麼事情。
1、 幼兒邊觀看圖書，邊欣賞故事。
提問：
小狗開了一傢什麼店？（冷飲店）
小狗的冷飲店裡發生了什麼事情？（小動物都不來買冷飲了）
2、再次欣賞
討論：小狗問我們為什麼小動物們都不來買冷飲了，你們知道嗎？（天氣冷了，冬天來了……
3、教師小結：是呀，冬天天氣這麼冷，吃了冷飲，我們會肚子疼，會咳嗽，還會生病。
二、幫助小狗想辦法：
1、交流討論：開什麼店？
T：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開冷飲店，開一傢什麼店比較好？（手套店、圍巾店、口罩店……）
T：小朋友幫小狗想了這麼多的辦法，可是小狗的店裡什麼東西都沒有，那我們一起幫它進冬天的物品。
三、進貨、分類
1、幼兒進貨。
要求：選擇冬天需要的物品進貨
T：咦！小朋友真聰明，你們的本領真大，幫小狗進了這麼多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。
2、分類
T：小狗想請小朋友幫助它整理一下。
3、教師小結：小狗店裡有了這麼多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。
4、取店名：
T：小狗店裡有了這麼多保暖用品，那你們幫它取個好聽的名字，讓客人們來店裡買冬天保暖用品。
四、延伸活動：小狗暖和店開張
T：小狗看見他的店裡有這麼多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進貨、整理東西，還幫它起了這麼好聽的名字。（音樂響起）小狗的暖和店開張了，我們來幫幫小狗請客人們來買東西。（邀請客人老師進行購買）
活動反思：
本活動是讓幼兒透過欣賞故事，能根據故事中的內容回答，從而激發幼兒去想象。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創設了“進貨”這一環節，讓幼兒感到在玩遊戲，從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。
本次活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最後一個環節時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態度。
幼兒對於某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當的時機對幼兒進行點撥，適時地給予回應，在這點上我也是比較缺乏的。在以後的教學活動中，我會糾正這些不足之處。