《古詩苑漫步》綜合性實踐活動教案範文
《古詩苑漫步》綜合性實踐活動教案範文
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《古詩苑漫步》綜合性實踐活動教案範文，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
１、感受中華詩詞文化的絢爛輝煌，提高審美情趣和文化品味。
２、提高寫作編輯和口語交際能力。
３、培養交流與合作的能力。
【活動重點】
１、詩歌賞析。
２、寫作編輯。
【活動設想】
中國是詩的國度，中華詩詞是民族文化的寶典。瞭解中華詩詞，就可以瞭解民族的文化歷史；欣賞中華詩詞，就可以感受民族文化的絢爛。
透過這次活動，讓同學漫步古詩苑，感受中華詩詞源遠流長的歷史風貌，領略多姿多彩的創作風格，瞭解明星璀璨的大家名人，瀏覽醒世鑑人的`名篇佳句，體會廣博精深的思想內容，感知美妙絕倫的藝術特色。
透過這次活動，培養同學對中華詩詞的興趣與喜好，提高對民族文化的熱愛之情；培養同學古詩詞的閱讀理解與鑑賞能力，提高審美情趣與文化品味。
透過這次語文實踐活動，讓同學親眼看一看，用心想一想，聯手做一做，提高獨立考慮能力和合作探究意識，感受精神勞動的艱辛與發明效果的喜悅。
【活動準備】
１、確立專案：
編輯、朗誦、繪畫、書法、音樂、舞蹈等。
以上各項，詩詞編輯與詩歌朗誦是主項，每位同學必需參與；書法繪畫可由區域性有專長的同學參與；音樂與舞蹈視同學而定；每人必需寫一篇作文５００字，題目就是“古詩苑漫步”，談談這次活動的感受。
詩詞編輯以四人小組合作完成為宜。
２、分組並推選出組長。選出活動主要籌劃人（或由班長、語文課代表代理）
３、組建評委（包括教師與同學，最好能聘請兄弟班級的同學和其他任課教師參與）
４、教師指導：
明確活動目標和活動要求。
進行活動內容的技術性指導。
對小組長和總籌劃進行必要的培訓。
【課時佈置】
１、活動全過程四周。
２、效果展示一課時。
【活動過程】
一、總籌劃提交活動計劃；安排任務，明確分工，各司其責；透過各種渠道，查詢相關資料
１、可上網檢查“中華詩詞”有關內容。
２、詩詞編輯。
⑴ 體例：書名、前言、目錄、入選詩詞２０篇（題目、正文、註釋）、作家簡介、作品背景、賞析、評介、編後等。
⑵ 分類編排：可按詩歌體裁（古體詩，近體詩；律詩、絕句等）、內容（詠志、詠物、詠史、感懷；田園、邊塞、山水、送別；思鄉、友誼等）、作家、流派（實際主義，浪漫主義）、時代（朝代）等分類。
（注：入選的詩篇可根據自身的喜愛，儘量廣泛涉獵）
３、詩歌朗讀要紮實有效地訓練，所選篇目不宜太短。
４、書法繪畫可聯絡有關老師與專家請求指導。多出作品，以便選優參賽。
５、所有同學都要儘可能大量地閱讀。閱讀的面要廣些，理解的層次要深些。不只要參考他人的評介，更要有自身的創見，為寫作提供素材。
階段性效果交流（兩週後）
二、總籌劃實施督導
１、詩詞編輯：小組成員之間相互提出意見或建議，以供進一步修改，並就頁面設計、裝潢、列印等問題商討具體意見。
２、詩歌朗誦：在小組內熱身、選拔，確定參賽名單。
３、書法繪畫：可將自身的創作展示給同學和教師們欣賞，請他們提出意見，選擇優秀作品參賽。
４、作文：作文交流，選出上佳作文準備展示。
三、最後準備（一週）
１、完善活動效果。
２、籌備課堂效果展示。
四、總籌劃主持籌備
１、推選主持人，以節目主持的形式進行效果展示。
２、落實參展作品。
３、佈置展示程式。
４、展示過程演練。
五、效果展示
六、主要程式
１、詩詞編輯：
⑴ 作品展示，資源共享。
⑵ 評選：根據思想內容、藝術形式、創意設計、頁面裝飾等，由評委確定等級。
⑶ 報請學校展覽。
２、詩歌朗誦：
⑴ 優秀選手進行詩歌朗誦。
⑵ 評選：由評委評出三甲。
３、書法繪畫：
⑴ 透過多媒體進行作品展示。
⑵ 評選：評委評出等級，推出優秀作品報請學校展覽。
４、作文：
⑴ 獲優作者宣讀作文。
⑵ 自由評析。
５、籌劃人總結：
七、活動小結
透過這別具一格的綜合性學習活動，同學們對中華詩詞文化有了一個更全面、更深刻的瞭解。不只獲得了相關的知識，增強了民族自豪感，而且提高鑑賞能力、審美能力和文化品味，更重要的是全面展示了同學的才氣，培養了同學的才藝。
在活動中，同學們透過資訊的蒐集和處置，作品的欣賞和評析，詩歌理解和朗誦，詩意的繪畫和書法以和撰文等，各方面的能力得到了進一步地提高。特別是提高了獨立考慮的能力，增強了合作探究的意識。這些對他們持續發展以至終身發展都是大有裨益的。
教師在這次活動中幾乎退居幕後，同學真正成為學習的主人。活動的整個過程都是由同學自身籌劃，自身完成，自身總結的，同學的自我意識得到了空前的提高，這將大大地提高他們對學習實質的認識；學習興趣的提高也將大大地提升他們學習的主動性。