《風格多樣的靜物畫》教案

《風格多樣的靜物畫》教案

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《風格多樣的靜物畫》教案，歡迎大家分享。

《風格多樣的靜物畫》教案1

　　教學目標

　　透過學習，讓學生學會分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關係，同時嘗試運用不同的色彩秩序，大膽表達自己對靜物的感受和想法，瞭解色彩與風格的關係，培養和發展色彩感知能力和造型表現能力，提高審美品位。

　　重點

　　色彩關係換位練習

　　難點

　　個性風格的大膽表現

　　教學準備

　　圖片、多種材質資料、顏料、彩色紙、剪刀、雙面膠等。

　　教學方法

　　欣賞法、練習法、示範法

　　板書設計

　　風格多樣的靜物畫

　　風格多樣：純度對比

　　明度對比

　　色相對比

　　冷暖對比

　　教學過程

　　一、創設情景，自然匯入

　　1、複習提問美術色彩基本知識——學生回答

　　2、展示圖片——檢視有關資料，並對各幅作品進行賞析.

　　3、問題:——自由討論

　　a.你喜歡那一幅作品，為什麼？

　　b.以上作品你有感到不理解的地方嗎？

　　c.你能說出這幾幅作品各有哪些藝術風格嗎？

　　4、教師點評________學生思考並回答問題

　　二、交流互動、探求新知

　　1.讓學生欣賞和分析課本上的範例——學生觀察、分析、認識色彩關係，並作分類。

　　2.靜物畫的色彩關係及其表現形式——讓學生講述自己對不同色彩關係的感受

　　3.靜物畫如何做新的處理

　　4.組織學生討論——從改變明度、純度、色相、構圖對比、色調對比等方面討論。（提示學生“作品與作品之間的元素可以互換”）

　　總結歸納

　　透過對幾幅作品的欣賞、分析、比較，發現每幅作品的色彩關係是不同的，那麼色彩關係的基本規律又是怎樣的呢？（可從明度、純度、色相、對比、冷調、暖調去分析）

　　教師演示作品，把一幅靜物畫做多種色彩關係的重組、取捨，從而創造出不同的風格體系

　　三、合作探究、強化能力

　　1、靜物畫訓練

　　要求：注意多種表現形式，改變色調，強調自己獨特的藝術風格。

　　學生自由組合，或按小組。

　　2、學生練習

　　確定主題風格，

　　可用多種表達形式

　　四、展示交流

　　1、展示學生的作品，或互評，或師評，談談對作品的感想

　　2、學生談感想

　　小組之間進行評價

　　五、小結

　　同學們在短時間內能創作這麼好的作品，並且能從多角度、多層面展示自己，這已經很不錯了，希望同學們在以後的創作中，永遠保持這種大膽創造、敢於創新的精神。

　　教學反思

　　讓學生了解靜物畫的色彩關係及多種表現形式，進一步使學生從眾多的.畫面感受到色彩靜物風格的多樣性，培養學生多角度思維能力，和空間整合畫面的能力。

《風格多樣的靜物畫》教案2

　　教學目標：

　　１、知識與技能：

　　①在瞭解藝術家創作情感的基礎上，欣賞風格多樣的色彩靜物畫作品，認 識由藝術家主觀加工而得到的不同色彩關係。

　　②討論分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關係，大膽表達

　　自己的色彩感受。

　　２、過程與方法：

　　選用合適的工具和材料，用畫、貼、印等多種表現形

　　式和方法，進行色彩靜物畫練習，並嘗試大膽地創

　　造和自我個性表現。

　　３、情感、態度和價值觀：

　　透過學習，提高審美品位，增強美術素養及技能

　　技巧能力，進一步培養熱愛生活的美好情感。

　　教學重點：情感與色彩的關係；不同風格色彩關係的認識及練習

　　教學難點：大膽地創造和自我個性表現

　　學生利用課前時間參觀上節課的作業展出。

　　教師組織好紀律，穩定學生情緒，檢查作畫工具、材料的準備情況，並出示課題。

　　１、師：請客觀公平地揭下你認為效果最好的作業進行評價，然後把它貼在“優秀作業欄”中並在0～10分之間給打分。我們依次從高分到低分評出10個《最佳作業獎》，並給這10位獲獎者當場頒發小獎品。

　　評出10個《最佳作業獎》，併發給小獎品。

　　２、師：讓我們看看其他沒有獲獎的作業，你能給作者一些好的修改建議嗎？

　　教師適時予以點評，學生情緒熱烈，創作熱情高漲。

　　１、靜物檯布置。

　　兩組學生布置靜物臺，其餘學生不時提出修改建議。教師予以指點，並幫助適當調整。

　　２、作業佈置。

　　要求：選擇下列中的一項完成作業，可以用畫、印、貼等方式，工具與材料不限。

　　①參照靜物臺，畫一幅有你獨特風格的靜物畫。

　　②默畫自己生活中常見的物品，組成一幅有個性的靜物畫。

《風格多樣的靜物畫》教案3

　　教學目標：透過學習，讓學生學會分析色彩的明度、純度、色相、冷暖對比等關係，同時嘗試運用不同的色彩秩序，大膽表達自己對靜物的感受和想法，瞭解色彩與風格的關係，培養和發展色彩感知能力和造型表現能力，提高審美品位。

　　重點：色彩關係換位練習。

　　難點：個性風格的大膽表現。

　　教學過程

　　創設情景，自然匯入

　　1、複習提問美術色彩基本知識——學生回答

　　2、展示圖片——檢視有關資料，並對各幅作品進行賞析。

　　3、問題：——自由討論

　　a。你喜歡那一幅作品，為什麼？

　　b。以上作品你有感到不理解的地方嗎？

　　c。你能說出這幾幅作品各有哪些藝術風格嗎？

　　4、教師點評________學生思考並回答問題

　　二、交流互動、探求新知

　　1。讓學生欣賞和分析課本上的範例——學生觀察、分析、認識色彩關係，並作分類。

　　2。靜物畫的色彩關係及其表現形式——讓學生講述自己對不同色彩關係的感受

　　3。3、靜物畫如何做新的處理

　　4。組織學生討論——從改變明度、純度、色相、構圖對比、色調對比等方面討論。（提示學生“作品與作品之間的元素可以互換”）

　　歸納

　　透過對幾幅作品的欣賞、分析、比較，發現每幅作品的色彩關係是不同的，那麼色彩關係的基本規律又是怎樣的呢？（可從明度、純度、色相、對比、冷調、暖調去分析）

　　教師演示作品，把一幅靜物畫做多種色彩關係的重組、取捨，從而創造出不同的風格體系

　　三、合作探究、強化能力

　　1、靜物畫訓練

　　要求：注意多種表現形式，改變色調，強調自己獨特的藝術風格。

　　學生自由組合，或按小組。

　　2、學生練習

　　確定主題風格，

　　可用多種表達形式

　　四、展示交流