《前滾翻成蹲撐和遊戲障礙賽跑》的教學反思範文

　　本課教學，能根據水平二學段學生特點，合理安排教材，教會學生前滾翻成蹲撐的動作，並讓學生體驗到遊戲《障礙賽跑》的競爭激情，感受到體育的快樂。

　　在課的開始，師透過激趣匯入，引導學生積極參與，學生都能主動參與到熱身活動中來，學生在活動中表現出積極向上的`態度。

　　在學習前滾翻成蹲撐動作時，教師透過示範、講解、引導學生理解動作要領，懂得前滾翻成蹲撐動作（要領）：蹲撐，兩腿蹬直快低頭，團身滾動象圓球。學生透過嘗試體驗，逐漸理解、掌握前滾翻成蹲撐動作要領。在學習過程中，學生能相互觀察，相互學習，不斷改正動作技術。在展示交流活動中，學生能敢於展示自己，能相互評價同學的動作技術，交流自己的看法。透過交流對話和教師的引導，學生都能改進技術要領，較好的運用所學的動作技術進行提高練習，體會“提臀蹬地、低頭、團身”動作，能更深的理解提臀蹬地、低頭、團身對前滾翻的重要性。

　　在遊戲《障礙賽跑比賽》活動中，學生表現出高昂的情操，能較好的理解遊戲比賽方法和遵守遊戲規則。在比賽中，能展示自己，以自己最快的速度進行障礙跑，各小組都能團結協作，發揚拼搏的精神，體驗遊戲比賽的樂趣，感受團隊協作的重要性。在比賽中，他們體現自身的價值，表現出自己的風采，，和同學在競爭的氛圍中進行交流、合作，在爭吵中交換、呈現自己的看法，從中讓同學更能相互瞭解，相互適應。

　　整節課教學，都能在和諧、寬鬆的學習氛圍中達成教學目標要求，學生在“學、思、練”中體驗和領悟前滾翻成蹲撐的動作方法，在遊戲中感受體育的快樂。雖然還有少部分同學還存在一些差距，但他們在學習中，都能感受體育的樂趣，感受體育運動帶來的激情。