有關心理健康教育論文
有關心理健康教育論文
想要寫一篇有關心理健康教育的論文嗎？那麼應該從哪些方面寫好論文的內容呢？下面是小編分享給大家的有關心理健康教育論文，歡迎閱讀。
摘要:心理健康對大學生成長至關重要。加強情感教育，不斷地把心理健康教育與其他相關學科結合，才能夠對現有的心理健康教育方法做出質的突破。文章分析了大學生心理健康教育的特點，並探討了新的途徑和方法。
關鍵詞:大學生;心理健康教育方法
一、大學生心理健康教育
能夠科學而客觀的認識心理健康教育規律以及展開有效的心理健康教育工作是十分重要和相當緊迫的。現代化評估心理健康教育的方法是，根據社會效果以及目標本身的實際情況，以價值判斷為主，進行客觀評論簡析。在全球一體化、資訊全球化的今天，目前的心理健康教育方法，已經收效甚微了，必須進行相應的發展與創新才能與現在的社會現狀相呼應。實現心理健康教育手段現代化，可不是一件容易的事情。現代科技發達，高科技能實現簡單的變化，但是心理健康教育發展不能簡單變化，它是一個創造性的運用過程，其中涉及教育各個方面，而不是隻有設計教育的其中某一個方面，不是簡單的變化就能做好的。目前由於大學生對現有的社會普遍存在一些認知的問題，很多的學生對於社會有一定程度的反感。為了改變這一現象，要求教師在實際生活當中，注重大學生的情感狀況，不斷創新大學生心理健康教育方法，這對大學生的健康成長是十分重要的。
二、當代熱點問題對於當代大學生心理健康的影響
(一)積極影響
現代社會很多的新聞極大地拓寬了大學生的視野，各種眼花繚亂的新聞資訊極大地擴充了大學生的認識層面和對於社會的瞭解。一些社會上思想價值觀非常好的資訊對於大學生的思想價值觀的培養以及人生價值觀、道德價值觀的培養，還是起到了關鍵性的'作用。網上很多的社交網路平臺也對學生的生活思想交流起到了積極促進的作用。這些交流平臺很大程度上推進了我國的政治水平的提高。如現在很多的社會陰暗面就是透過網路媒體進行檢舉揭發的。
(二)消極影響
很多的社會熱門話題並沒有透過國家的相關部門的稽核就直接面向社會。這其中有很多資訊對於大學生的思想價值觀和人生價值觀產生強烈的衝擊和波及。現在熱門話題越來越向要吸引人眼球，要達到語不驚人死不休的效果發展。而且很多的話題空穴來風。這在很大程度上誤導了大學生的判斷。當下很多沒有道德，也沒有思想，甚至不好好教人做人的話題，往往受到一些學生的追捧，這對於大學生的思想價值觀是很大的衝擊，甚至嚴重的會波及當代大學生的心理，引發一些心理疾病。現在很多的社會問題把大學生的心理價值觀引向了不好的一面，引入到了歧途之中。網路上有很多這樣的資訊，如暴力網站對於學生的心理就產生了嚴重的扭曲。一旦學生長時間地觀看這一類網站將影響當代大學生的心理，甚至讓當代大學生產生扭曲的人格，進而嚴重地危害社會的安全。
三、大學生心理健康教育的途徑和方法
(一)加強情感教育
情感教育是對傳統的心理健康教育方式改變的突破口。人是一種高階動物，人的舉止行為是透過情感來進行表達的，所以情感在心理健康教育教學中是相當必要，對學生的人格發展以及感情發展都是非常的重要的。現代的教育理念是把情感教育加入到心理健康教育體系中，對心理健康教學的發展起到了積極的作用。大學生正處於認知世界、認識自我、塑造自我的關鍵時期，對於自己的思想已經有了一定的看法和認識。所以對於有些心理健康老師的教學方法並不是十分認同。應該重點注意學生的情感變化，這樣才能知道如何激發學生的積極情感，幫助學生健全人格。筆者為了實現塑造學生人生價值觀的目的，自始至終在心理健康教育教學過程中使用情感教學，使得學生對於心理健康輔導並不反感，而且使用情感教育能夠使得師生之間建立良好的師生友誼，改善教學的氣氛。這樣的學習氣氛中有利於開發學生的潛能以及促進學生的個人素質全面的發展。
(二)心理健康教育與思想政治教育相結合
雖然心理健康和思想是兩個不同的事物，但是這兩者之間是存在必然的聯絡的。正確的思想價值觀將有助於大學生保持良好的心理健康。而心理健康的學生思想價值觀也非常好。至於當代很多大學生心理消極的主要原因還是因為資訊爆炸，對於一些不良的社會資訊接觸過多，導致信仰淡化、價值觀的扭曲等等。只有把心理健康和思想政治教育結合起來，才能夠幫助學生樹立起良好的世界觀和人生價值觀。學校對於學生的思想心理教育具備天時地利的便利條件，學生在學校中的時間是最多。對於學生的教育可以利用一些相關活動，如慰問抗戰老兵等等，都能夠大大提高學生對於祖國的熱愛，提升學生的政治思想水平。幫助當代大學生樹立正確的人生價值觀。
參考文獻
［1］遲馮剛．關於做好高校宣傳與輿論引導工作的思考［J］．思想理論教育導刊，2005．
［2］孟維傑，馬甜語．詮釋與轉換:積極心理健康及其當代理解［J］．心理科學，2012．
［3］孟萬金．積極心理健康教育:德育創新的抓手［J］．中國德育，2010(10)．
［4］鄭蘭．積極心理學在小學心理健康教育中的應用研究［D］．南京師範大學，2011．