閱讀《試吃一句陶淵明,免費!》

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　　⑴前兩天偶然在路旁看到一輛貨車在運送盆景，原來是家盆景出租店。我好奇，跑去問司機生意好不好，他說：當然好啦，現代人麼，好命，查查某人（即女人）不煮飯，買盒飯來吃，查查某人（即男人）開公司，誰要種盆景？公司小姐一個比一個笨憚（即懶惰），誰肯去澆水？誰肯搬盆景去曝日（即曬太陽）？盆景給他們放一個禮拜就變黃。我們拿回來，好好整理，加點肥，曬一曬，又水噹噹（即漂亮）了。再拿去給他們擺，現在人做生意麼，圖個吉利。盆景長得好，也代表可以發財的意思哩！

　　⑵原來如此，陶淵明說園日涉以成趣的時代對某些人而言竟然遠去了。現代人不想跟一件植物的生命一起成長，他只想要亮麗的那一刻，他只肯回顧翠綠翠綠的那一瞥。

　　⑶而陶淵明的小園，其好，好在哪裡呢？答案是好在每日涉足其間養成的趣味。你看到小小的種子竄地而生，有模有樣地變成兩片小芽，復從小芽而抽條。於是你看到葉子，你看到枝幹，你驚訝它的分叉，你為它從含苞至盛放的過程而瞠目結舌而不敢置信。然後，你看到它綠葉成陰果實滿枝。秋來的時候，你看見它的`凋零，甚至它的枝幹可能還遭了雷劈，它的沃葉也可能遭了蟲蛀，那棵樹的枯榮是園主熟知的，他們彼此逐日更成為對方生命的一部分。他們一起走過豔紅稠綠，但也一起面對萎黃零落，因而瞭解生命的盛衰各有其時。不料現代人卻驕侈如君王，竟然狂妄到令植物打扮光鮮來為自己站崗。累了就撤下去，換另一批上來繼續站。盆景公司因而業務鼎盛，只因現代人尊貴的視網膜上，永遠不屑一枚枯葉。

　　⑷然而，枯葉卻是生命的基本教材啊！和蓓蕾一樣，它是造物者的上下兩冊教材啊！

　　⑸你要貪看繁花似錦的名園嗎？這世界會提供給你的。四月的瑞卻斯特（美國東部一城名），富豪伊士曼的故居，丁香如狂潮。日本京都的平安神宮，垂櫻以壓倒的優勢，開到令人喘不過氣來。洛陽的牡丹，碩大頑強，一看就知道是唯一敢抗天顏因而遭貶的叛逆分子（傳說武則天曾命百花齊放，唯牡丹不從命，故將之自長安御苑貶至洛陽）。加州的漢廷頓花園，甚至養些無奇不有的嚇人一跳的沙漠怪花。英國皇家上苑，則負責提供營養良好的代表皇室榮譽的玫瑰只要一張門票，你就可以置身於不雜一根枯枝不見一片敗絮的完美花園。

　　⑹然而，人活著，還是應該擁有一座自己的小園，可以每日涉足其間。和那些賣門票的展覽花園不同，它可能雜草怒生，也可能蟲害連連。它豐收無限美麗，也可能徒勞無功。它充滿各種變數，屬於生命本身的變數。

　　⑺小園可以小至只是一缽非洲鳳仙，或一籃賤價的黃金葛，但其間自有盛衰榮枯，所以，多少也可以視做大化頒給我們的一句耳提面命。

　　⑻園日涉以成趣，不是因為花好月圓，是因園中有生命，是因為生命時時刻刻分分秒秒在展示在演繹，在迭出奇招而且，也因為我在看，我在參與，我在驚奇，我在受教，我在服氣。

　　16。第⑶段中寫道不料現代人卻驕侈如君王，竟然狂妄到令植物打扮光鮮來為自己站崗請談談你對站崗一詞的理解。（2分）

　　17。第⑷段中作者說枯葉和蓓蕾一樣，它是造物者的上下兩冊教材啊！這句話你如何理解的。（2分）

　　18。文章第⑸段作者列舉那麼多繁花似錦你的世界名園有何作用？（2分）

　　19。請談談你對本文標題試吃一句陶淵明，免費！豐富內涵的理解。（3分）

　　20。文章在段落銜接上多次運用瞭然而一詞，請談談這種寫法的妙處。（2分）

　　21。看完文章，可能你也會我在看，我在參與，我在驚奇，我在受教，我在服氣。聯絡你的生活體驗寫出你的感想體會。（3分）