養成學習好習慣的方法

  培養學生 良好學習習慣,是提高學生學習成績的重要途徑,也是學生從小樹立人生觀和世界觀的主要方法,下面和小編具體瞭解下。

  一:

  1.要加強課堂常規的訓練:課前認真做好上課準備,學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。發言、提問,按規定的姿勢舉手,發言時要姿勢端正,聲音響亮。該動的時候可以自由行動,該說的時候可以暢所欲言,該靜的時候就必須安靜。

  2.加強讀書習慣的訓練。語文課要求學生會讀課文,數學課我們也要教會學生讀懂數學語言。由於小學生剛開始識字,識字量不多,往往是指認較多,或是一字一頓地讀,或是唱讀。對此,如果要讓學生提高閱讀能力,加快閱讀速度,以儘早進入能快速瀏覽、閱讀的軌道,必須要讓學生在審題時做到手不離書,眼不離書,並與書本保持一尺距離。有的捧書讀時眼離書本不是過遠,就是太近。對此,我們應該及時提醒學生:“我們應怎樣讀書?”學生齊答:“雙手拿書,眼離一尺。”這樣做,學生易於記憶,心領神會,利於養成好習慣。

  3.培養學生按時完成作業的習慣,要求學生的作業當天完成,並讓家長配合檢查督促,教師要及時收發作業。

  二:

  立規矩

  家長要根據孩子的年齡特點,適時為孩子立規矩。曾報道過一名五歲兒童生活很有條理,自己的玩具櫃、小書架、抽屜等都是自己主動整理,小小的年紀已初步養成了愛整潔、愛勞動和有條理的良好習慣,令人稱讚。從報道中得知,自孩子兩歲開始母親就對他立下規矩,要求他玩完玩具必須收回原處,若不收,媽媽就將玩具沒收。正是由於這位母親注意立規矩並嚴格要求,孩子才逐漸養成了自己的東西自己整理和愛整潔、有條理的好習慣。

  方法對

  培養幼兒良好習慣要依據孩子的年齡特點,採用相應的方法。對於幼小兒童應使用孩子喜聞樂見的方法來引導培養良好習慣。比如培養兩三歲的孩子玩完玩具收回原處的習慣。在開始訓練時,家長可以用遊戲的口吻對孩子說:“玩具要回家了,你幫它找找家在哪兒,把它送回家去吧!”這就比干巴巴地向孩子提要求效果好得多。當孩子把玩具收放好以後,家長要及時給予肯定和表揚,孩子受到稱讚後,下次定會再重複這種良好行為的。

  堅持不懈,嚴格要求

  習慣是在不斷重複中逐漸養成的一種比較穩定的行為傾向。因此,培養孩子良好習慣絕不是一朝一夕的事。作為家長不能想起來就要求一下,想不起來又聽之任之,要始終如一,持之以恆,日復一日地進行訓練,使孩子養成良好習慣。當前,對家長說來最難做到的是嚴格要求,是將愛與嚴結合起來。這主要是由於家長在對自己子女的教育上,最容易情感失控。不少家長也知道應該如何要求孩子,但做起來又往往以感情代替理智,這在家庭教育上是常見的情況。例如,說好了不能隨便吃零食,但只要孩子一哭一鬧,家長就心軟,常常遷就、退讓,直至“敗下陣來”,以妥協告終,繼而發展到有求必應,致使孩子養成了隨便吃零食的壞習慣。也有不少家長在培養孩子良好習慣方面取得了成效,這是由於他們能理智地愛孩子,把愛與嚴結合起來,始終如一,堅持不懈地要求和耐心訓練的結果。

  教者要求一致

  培養幼兒良好習慣特別需要施教者在教育上要求一致。首先是家庭內部***父母、祖輩及家中的其他人***對孩子的要求要一致,如培養孩子不隨便吃零食的習慣,如果父母嚴格要求而爺爺奶奶放縱,那是不可能培養起好習慣的。其次是家庭與幼兒園的教育要一致。現在,不少孩子在幼兒園裡能自己吃飯、自己穿衣,一到家中則判若兩人。如果孩子在家、在園表現不一,就說明還沒有養成好習慣,也反映出家園在這方面未能很好配合。如果家庭與幼兒園彼此密切配合,就能取得較好的效果。