重點小學優秀教師發言稿

  養成教育是小學階段的一個重要內容,也是學生人生歷程中的奠基工程。以下是小編給大家帶來的幾篇,供大家參考借鑑。

  1

  尊敬的各位領導、老師們:

  下午好!其實站在這裡我特別惶恐,因為我所做的事很多老師都在做,我只是眾多辛勤付出的班主任裡最平凡的一個。所以在這裡我沒有什麼先進的事蹟可以彙報,也沒有什麼高深的理論可以演說,我只想珍惜這個寶貴的機會,向各位傳達我的幸福感!是的,我覺得我很幸福,從我接手這個班級四年了,這四年裡,我和我的孩子們一起努力著,成長著。三項競賽中的每一顆星、衛生突擊的每一分、文化佈置的每一個角落、兒童節的每一次演出都是我們努力的成果。上學期我帶著肚子的小寶寶參加了塘下學區舉辦的主題中隊會,並主評了一節展示課,在得知撰寫的少先隊論文榮獲瑞安市一等獎之後特別欣喜,因為我並沒有因為我的個人原因而落下工作,之後在還在兒童節排了舞蹈《我學弟子規》,和孩子們一起每天練習,排練了一個月。班裡一個孩子在和我聊天的時候說:“ 如果我們是向日葵,老師你就是太陽,朵朵向日葵向著太陽快樂成長!”我希望我的孩子們 像 生活在大自然的小花小草 一樣 ,經歷風雨依然美麗! 沒有大自然的風風雨雨,就沒有大地的春華秋實。

  從我接手這個班級二年級開始到四年級,我們的班訓是簡簡單單的六個字“講文明,懂禮貌”,這簡單的六個字卻包含了許多,想要真正做到這些對這些年幼的孩子來說其實很難。但是在這方面,我對孩子們的要求很嚴格,他們也是朝著我期待的方面努力去做。***上個星期四晚上,我接到一個已經轉學的孩子的電話,她對我講述了轉回老家後的很多煩惱,當講到班裡的同學很不文明,經常說髒話,打架罵人時,她說:“老師,講文明懂禮貌現在是我作為您的學生的最好證明了!”聽到這話我鼻子一酸,卻也覺得很幸福。

  細心的老師可能會發現,我們班的班牌內容從來沒有換過,而且是很簡單的四個字:我愛我“家”。時隔一年多了,現在回想起來我仍然會很感動。2010年12月3日星期五,那天 下午的羅山聯盟教研數學組的活動在我們學校舉行,所以週四與週五的功課調換。而週四是我一個星期中最為忙碌的一天 。當時 實驗樓的課桌椅都還沒有配備,我要帶著孩子們將我們班的桌椅搬到實驗樓的大教室,下午第三節課後還要搬回來。 而在這期間的兩節課,我們班的 教室 是 沒有一桌一椅 的 。 孩子們怎麼上課呢? 後來我接到教導處通知第二節到四***1***班,第三節到三***2***班,可是 都 要等到上課鈴響了這兩個班級出去上體育課我們班的孩子才能進去。後來又因為第二節 那個班的老師 上課要用 到 多媒體 , 我又只好帶著孩子們 到 三樓會議室去。 幾次往返 ,頭都有點暈了!

  就在 第二節語文課後,我對孩子們說要先回到自己班級,等第三節課三***2***班去上課了我們才能過去。一聽說先回班級,孩子們馬上整理好東西,背上小書包。這時候有學生喊:“回家嘍!”我趕緊叫住他:“還沒放學呢……”他 轉身對我 說:“老師,是回班級呢,班級就是我們的家!”頓時,我驚訝萬分!卻聽到幾個孩子接二連三地喊著:“回家嘍!回家嘍!”我的心裡暖暖的!

  是的,我曾對孩子們說過我們每一個人都是班級的小主人公。班牌,簡簡單單的四個字——“我愛我家”!只是我沒有想到,孩子們真的能記得 班級就是他們的家 。對一個老師來說,“回家嘍!”這是一句多麼感人的話語啊! 這學期讓孩子們在紙上寫最想對班級說的一句話,幾乎全部的孩子都提到了“家”。而我,就是這個家的家長,我是多麼幸福呀!

  從接手這個班級到現在,轉進轉出的,目前為止一開始就在的只有21個孩子。但這些年,我把每一個孩子看作是一本借來的書,能讀多久就讀多久。我這樣告訴自己:只要他們還在我的班裡一天,我就有責任好好教他們! 我的第一屆學生,我陪伴了他們四年,卻也走不到最後。是不是偶然的回味,比朝夕的擁有更能雋永。因為,不完美,成全了那一份完美。我是幸福的,以此緬懷吧,謝謝大家!

  2

  尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

  大家好!

  今天能在這裡作為班主任代表發言,我感到很榮幸。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支援。我只是一名平凡的、普通的班主任老師,偶爾取得一點成績,也沒什麼可值得炫耀的,工作中還有不盡人意的地方,應該繼續努力。我們都知道:班主任工作是一本“難唸的經”!每天和學生打交道,工作是瑣碎的、繁重的,有歡樂、有自豪、有欣慰,同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法:

  一、 關注細節,培養良好的習慣

  養成教育是小學階段的一個重要內容,也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初,我著力培養學生的紀律、衛生習慣,要求學生按時到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧,因為我班學生活潑好動,課間管理成為我最重視的一項工作。留心學生的課間活動,對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛生方面,要求學生不亂扔垃圾,座位周圍保持乾淨,每天做到“三清”,我班衛生區就是教室門前綠化帶,由於裡面花草樹枝較多,容易劃傷,我經常帶領學生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導。一次,帶領學生清理枯草時,我班有兩位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難,更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學生約定:絕不亂扔垃圾,一旦發現教室或衛生區有垃圾,每個人都有義務自覺撿起來,扔到垃圾箱中。

  二、在班級管理方面,我還加強班幹部的培養,讓他們成為我得力的小助手

  現在我班的同學已經是三年級的學生了,他們有能力管理好班級事務,所以班上的許多工作我都交給他們去做,充分信任他們,相信他們能做好。對待他們和其他同學一樣,犯了錯誤或處理事情的方式不得當時,也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦,打消他們的積極性,而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受並改正。時間長了,他們責任心強了,處理班級事務也講究方式方法了,幫助我處理了很多事情,也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班多次爭得了“流動紅旗”,在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。

  三、和家長交朋友,取得家長的支援

  學期初,我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼,方便家長和我聯絡。一旦學生髮生什麼事情,可以隨時通過手機和家長聯絡。本學期,召開了家長會,和家長面對面的交流孩子在學校以及家中的表現,在平時放學送學生時也能常常見到家長,大大增加了與家長見面的次數,讓家長了解孩子在校的表現,幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,同家長達成共識,充分調動家長的積極性,配合學校教育好孩子。

  3

  很高興參加這次演講比賽,我演講的題目是《紮根基層 綻放青春》。

  如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食,你是否哺育了有用的生命?雷鋒同志的這段話時常讓我久久的深思。作為新時代的八零後,作為即將承擔起未來社會建設的我們,青春安放在哪裡?價值體現在哪裡?安徽鳳陽縣小崗村沈浩書記生前的一句話感染了我,“深入基層是買不到的責任和榮譽”。是啊,我為何不到基層去放飛我的青春夢想,我為何不到農村去展現我的人生價值。在201某年9月這樣一個滿載希望的季節,我光榮地踏上了村官的道路。從那一刻開始,我便告訴自己,要牢記我的村官使命,綻放我的青春色彩。

  親愛的朋友們,任前方荊棘叢生,我們也要持之以恆。茫茫人海中,我寧做勇敢的水手,乘風破浪,奔赴前程。古人云,艱難困苦,玉汝於成。青春的腳步如行雲流水,青春的歲月容不得鬥點浪費。讓我們把握好生命裡的每一天,向著金色的彼岸前行。

  有人說,農村工作很艱苦,也有人說,農村工作很平淡。但我懷著一顆虔誠的心,從小事做起,從細微入手,不放過每一次可以鍛鍊的機會。走訪慰問困難戶,調解村民糾紛,摸底調研企業,等等,我都積極參與。是的,青春賦予我激情,不需要什麼豪言狀語,只要有滿腔熱忱的身體力行。

  記得去年11月,村委幹部與村裡的部分困難家庭結成了幫困對子,我也同一位孤寡老人結了對,在我送去慰問物品的時候,老人滿含淚水***激動***的說,感謝村裡感謝你!一時的哽咽讓我覺得能為村民多做一件事,哪怕是一件不起眼的小事也是值得的。多少言語都無法表達我此刻的心情,我只想說,踏上村官的道路,我無怨無悔!

  《詩經》告訴我:“靡不有初,鮮克有終”。這世上沒有一勞永逸的開始,也沒有無法拯救的的結束;風雨不會因為你的衣服單薄而停止呼嘯,大山也不會因為你的疲勞而降低高度。若想一覽高處的勝景,只有登上險峻的高峰,若要奏響生命美好的樂章,只有始終充滿進取的激情。此時的青春對我來說,不是多彩的花季,也不是纏綿的雨季,不需要多麼的絢麗,也不需要多麼的浪漫,而是以我的真心、熱心、恆心來服務村民,感染村民,引領村民,爭做一名老百姓的貼心人。

  自古英雄多磨練,從來紈絝少偉男,人生真諦在何處,只在經歷不平凡。親愛的朋友們,讓我們攜起手來,以激情為旗,用青春作注,用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音,朝著一個共同的目標,為社會主義新農村建設獻上自己的一份力量,讓自己的人生價值在得到昇華,心靈得到淨化。

  4

  小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師。”不錯,在我幼小的心靈裡,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚,我就會高興,激動好幾天。當時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心裡就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。

  在教學生涯裡,我不斷地努力奮鬥,對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什麼是為人師表,在教學工作中如何努力進取,不斷學習,不斷地用新的知識充實自己,讓自身的知識與時俱進,不斷地創新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人說:“教學對教師本人,來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也昇華人自己。”

  甘願吃苦,樂於奉獻。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽,能體會到最溫暖的春風和情感,能體會到世上最真最純的友愛。在每次的“教師節”的時候,我都會收到一些學生送來的賀卡,裡面寫著“老師好”就這麼小小一句問候,或者學生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,並不在於學生的物質回報,而在於教書育人本身所帶來無窮的樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,就是樂於奉獻的教師精神。

  站在講臺上,我就會產生一種無言的神聖與莊嚴。這樣甘願吃苦,樂於奉獻,不斷進取的教師精神,鑄成了教師淡薄名利,超然物外的氣度,為了黨的教育事業而無私奉獻 的精神,這就是師德,師魂。

  我熱愛黨的教育事業,三尺講臺,是我無悔的選擇 。我願把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業。

  5

  大家好!

  又是一個秋來到,又是一年教師節,像往常一樣,我又收到了眾多學生的一串串祝福。我知道其中飽含著同學們純真的情意,有的在賀卡上寫道:老師媽媽,您辛苦了!如果一滴水代表一個祝福,我們願送老師一個東海;如果一顆星代表一份快樂,我們願送老師一條銀河;如果一棵樹代表一縷思念,我們願送老師一片森林。有的同學送來一束色彩明麗的鮮花,儘管是他們用彩紙扎的,但一看到它,你會感到內心無比溫暖,你會覺得眼前充滿陽光。

  靜靜地坐在書桌前,我思緒萬千:

  去年九月份,我校初一年級招了四個班,學校讓我擔任××班的班主任。可能是我縣級教學能手的“名氣”,也可能是我人緣好好,班內一下子擠進了71名學生。這麼大的班容量,無疑給班級管理帶來諸多困難。開學沒幾天,就有幾個學生的零用錢不翼而飛。面對這一起起“無頭案”,我絞盡腦汁追查,絲毫不見頭緒。就在束手無策時,我仍下決心不讓那幾位學生自己承擔損失。在班會上,我向受損的幾位同學鞠躬道歉,說發生這樣的事主要是老師管理無方。拿走錢的同學可能是以前養的壞習慣,可能已經把錢花光,我願替他們還了這筆債。我的“驚人”之舉,我寬容的愛,驅走了學生心中的陰霾,驅走了班裡的壞習氣。從那以後,班裡再也沒有丟過財物。

  一波剛平,一波又起。由於我班調皮的男生較多,兩個月後,上早操遲到、早退的現象時有發生,個別學生甚至有曠課的跡象。通過學習中學生守則、校規校紀,經過曉之於理,動之於情的座談,仍有幾個學生舊習不改,真讓人心力交瘁。苦無應對之策時,我猛然想到“明修棧道暗度陳倉”這條妙計。當時正值寒冬,學校水房的熱水供不應求。我就利用課餘時間,一面為學生燒開水,一面教他們普通話,還贈送他們課外書刊,送給幾個女生衣服穿。路遙知馬力,日久見人心。儘管我累得腰痠背痛,儘管只是一些不起眼的小事,但在滴水成冰的季節,同學們已經感受到我傳遞給他們的溫暖。就這樣,“杯水釋兵權”,班裡違規違紀的人越來越少,勤奮學習的人越來越多。

  期末統考,我班學生分別名列年級第一名、第三名,我所代語文學科在學區也名列前茅。侯同學還在學區演講賽中榮獲一等獎,今年四月在縣教委組織的“八榮八恥”演講賽中榮獲三等獎。由此,我想到泰戈爾的話:“不是錘的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。”我領悟到,真正的教育是水樣無痕的,這種不露痕跡的感動與激勵,才是教育的最高境界。

  今年“七一”,我班學生要代表學校參加鎮政府組織的慶祝活動,六月上旬,我們就開始了大型舞蹈的排練。因為我是農民的女兒,深知農民的艱辛,所以為農村孩子獻一份愛,出一份力,省一分錢,我義不容辭!為減輕同學們的經濟負擔,我四處奔走借道具,借演出服裝……既要挖空心思編排舞蹈,又要竭盡全力迎接考試;在室內上完語文課,再到室外上舞蹈課,一個月下來我整個人瘦了一圈兒。但沒讓學校請專業舞蹈老師,沒讓學生花一分錢。夏日炎炎,他們冒著暑熱堅持排練,我怎能讓他們出了力流了汗再花錢呢?演出圓滿成功了,升級考試語文成績仍名列前茅,學生幸福地笑了,我愉快地笑了。