我的校園作文加評語

　　校園是溫馨的家，校園是知識的海洋，校園是人材的基地。下面是小編為您整理的關於的內容，希望對您有所幫助!

　　一

　　沿著車站對門的一條舒心的小路,來到我們美麗的校園.初升的太陽照在臉上,也照著身旁美麗的花、碧綠的樹,它們在太陽下閃閃發亮.啊!我第一次發現我們的校園這樣美!

　　這時,首先映入我眼睛裡的像兩個衛士的門柱,門柱上面橫著寫的是"長陽土家族自治縣實驗小學"的字樣.進了門就可以看見漂亮的教學大樓,一共四幢,最前面一幢是剛落成的科技教學大樓,它高大雄偉,聳立在半天雲.第二幢是一、二年級的教學樓.第三幢是三、四年級的教學樓.第四幢是五、六年級的教學樓.第四幢的後面有一個大操場,操場臺上有一杆杆旗杆,最高的旗杆上面飄揚著鮮豔的五星紅旗,顯得那麼耀眼.它是我們偉大祖國的象徵,也象徵著中華民族的繁榮昌盛,我們愛國旗.國旗兩旁還有班級旗杆,由於我班同學努力,和其它五個班升起了班旗,它們多麼象好兄弟,在國旗的招換下,呼啦啦地飄揚著,把我們的心也帶上了藍天,我們好高興.

　　樓前的花壇中有青翠的松柏和五顏六色的花,菊花張開笑臉,月季花搖動花瓣,引來一群群蝴蝶翩翩起舞.

　　我們學校的體育器材可真不少,有單槓,同學們在單槓上翻跟斗.有繩子過橋、有爬杆、有登天梯.每到下課, 那兒總是擠滿了人,那歡樂的笑聲隨著風兒飄得很遠很遠,也許,連小鳥都聽到了吧,要不,它怎麼會飛起又落在樹梢上傾聽呢?我們坐在鞦韆上,把它蕩悠得飛快,不時發出格格的笑聲. 風兒拂拭著我們的面龐,多開心呀!這時我們會感覺到我們是世界上最快樂的人了.

　　學校牆外,幾株楊樹探進來,張望著我們可愛的校園.它們彷彿也要把自己融進這愉快的校園之中.

　　【評語】這是一篇寫景的文章，本文按照作者遊覽的順序給我們介紹了美麗的校園，讓我們也心之嚮往。文章語言樸實，詳略得當，字字句句流露著作者對校園的喜愛之情。

　　二

　　我們有一個美麗的校園。

　　一進大門，你就可看見寬闊的操場。操場上有籃球架，單槓等體育器材，操場中心是鮮豔的五星紅旗，上面的幾顆黃星閃爍著光芒，一陣風拂過，它迎風飄揚，像一個勇敢的戰士守護我們的校園。操場時而熱鬧，時而安靜。下課了，同學們都向操場奔去，有的踢毽子，有的踢足球……操場上頓時沸騰了。上課了，操場又變得安靜起來。

　　操場的前面就是一幢高大無比的教學樓。一上樓梯，就能看到我們的教室了。它是我們汲取知識的地方，是我們成長的搖籃。教室裡，同學們有的在讀書，有的在認真寫字，瞧他們多認真啊!

　　教室的後面有一座假山，為了安全，學校把這座假山用鐵鏈圍了起來，同學們經常會到這裡玩耍，給這裡留下一串串歡聲笑語。

　　啊!我們的校園真美啊!我愛我們的校園。

　　【評語】這篇文章介紹了我的校園，開篇點題，中間部分從教學樓、操場、假山三方面對校園進行描寫，結尾用簡潔的話語總結全文，也點出了我對校園的喜愛之情。建議正確使用標點符號，如：“它是我們汲取知識的地方。是我們成長的搖籃。”中間的“。”應改成“，”。

　　三

　　我們的校園座落在交通便利發達的地方，是一個美麗的花園，也是我們的樂園。

　　左邊是綠色的塑膠足球場，在陽光的照射下簡直就是綠油油的草地。環繞她的是火紅的200米跑道，擁抱著綠草地，在藍天的襯托下，色彩與形狀融為一體。右邊是籃球場，許多同學在這裡打著籃球，生機勃勃，充滿朝氣。再往前走，眼前一片明豔，便來到了花圃了。

　　“秀麗的蕪湖黃山路上，美麗的校園是北塘。”北塘小學是一座百年名校，她不僅歷史悠久，而且還是一座蕪湖市獨一無二的現代化校園。

　　校門口，“北塘小學”四個金光閃閃的大字，是那麼醒目。全自動銀灰色推拉門，顯得高雅大方，有一股濃濃的書香味兒。

　　一入校園，便是筆直平坦的瀝青路，不寬不窄，恰到好處。路的兩旁，一左一右，安然地躺臥著紅綠兩色的操場，是那麼地有趣而又和諧。左邊是綠色的塑膠足球場，在陽光的照射下簡直就是綠油油的草地。環繞她的是火紅的200米跑道，擁抱著綠草地，在藍天的襯托下，色彩與形狀融為一體。右邊是籃球場，許多同學在這裡打著籃球，生機勃勃，充滿朝氣。再往前走，眼前一片明豔，便來到了花圃了。花兒們在這裡舒展枝葉，彷彿是一群少女正在盡情地舞蹈;它們爭奇鬥豔，紅似火、粉如霞、白如雪，黃似金，美麗極了。

　　操場後面是教學樓。她的顏色是鮮豔的橙紅色。教學樓可分為三棟。前兩棟主要是同學們上課的地方，後一棟則是各式各樣的功能室。如果讓我說說最讓我熟悉的，要數機器人室了。它裡面有樂高機器人、紫光機器人、能力風暴機器人等等。我們在這裡編過程式，而看到機器人輕便地走動，就是我最開心的時刻。

　　三棟教學樓是用走廊連線起來的，互為關聯。走廊上，跳繩在不停地飛旋著，同學們在快樂地嬉戲著。一旦上課的鈴聲響起，教學樓頓時一片寂靜。老師夾著課本快步走上講臺，整整齊齊的課桌椅上舉著要求發言的小手。同學們在專心致志地記著筆記，聚精會神地聽講，積極踴躍地回答問題，這裡就是知識的海洋。

　　教學樓後面是後花園。花骨朵中開出了鮮豔的花朵，有粉紅的、深紅的、淡紅的……五顏六色，異常美麗。看，這兒有一朵花，正從葉子裡伸出了胖胖的小臉蛋兒，東瞧瞧、西望望，大概發現了什麼新鮮事兒，又如正在對我們點頭微笑吧。到了花謝的季節，那些耷拉著的花朵，像調皮的孩子做錯了事，低下了頭，等著挨批……

　　我們的校園是現代化的大花園，又是知識的天堂。聽，悠揚的歌聲正在校園裡迴盪。我們在這裡放飛理想，我們在這裡準備展翅飛翔。這裡，一定會記錄著我最美的童年生活!

　　【評語】文中作者按照方位的順序對校園的美麗景色進行了描寫，內容充實，表達了作者對校園的喜愛之情。文章在行文上採用總分總的結構，脈絡清晰，容易把握文章的中心思想;景物描寫採用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“看，這兒有一朵花，正從葉子裡伸出了胖胖的小臉蛋兒，東瞧瞧、西望望，大概發現了什麼新鮮事兒，又如正在對我們點頭微笑吧。”