新學期幼兒園拼音教學計劃

  拼音教學是教學語文知識的基石,怎麼寫呢?下面是有,歡迎參閱。

  範文1

  一、基本情況分析:

  通過上學期語言、拼音課程的學習,基本上學完了單韻母、聲母,培養和發展了幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒"想說、敢說"的勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。

  二、教學目的:

  1、在拼音教學方面:學會複韻母,前、後鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導學生"樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、能清楚地說出自己想說的事情。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能聽懂和會說普通話。

  8、對學生的語言能力進行綜合性開發。

  三、教材分析

  1、學前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象,創造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,

  可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。

  2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴充套件自己的語言經驗。

  四、具體措施:

  幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有著很大的侷限性。只有將兒童的學習活動轉化為有意識的過程,並不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高兒童學習的效果,有效地促進幼兒的身心全面發展。

  五、教學進度安排:

  ***一***、第一、二週學習主題:

  1、過年好。同時複習拼音單韻母、聲母。

  2、看圖學寫字***1、2***

  ***二***、第三、四周學習主題:

  1、看圖學組詞、造句。同時學習拼音----複韻母ai、ei、ui

  2、桃花笑了***詩歌***。

  3、尋隱者不遇***唐詩***

  ***三***、第五、六週學習主題:

  1、表達相反的意思。同時複習拼音

  2、雨後春筍***看圖講述***

  ***四***、 第七、八、九周學習主題:

  1、尊敬老師

  2、小柳和小妞***繞口令***。同時學習拼音ao、ou、iu

  3、芽***散文***。

  ***五***、第十、十一、十二週學習主題:

  1、鷹和蛙***童話***。同時學習拼音ie、ue、er

  2、兩隻魚簍***看圖編故事***。

  3、一串鞭炮***看圖講述***

  4、猴子游泳***寓言***

  ***六***、 第十三、十四、十五週學習主題:

  1、守株待兔***成語故事***。同時學習拼音an、en、in、un、ün

  2、上學歌***兒歌***

  3、選圖編故事。

  4、謎語三則。

  ***七***、 第十六、十七週學習主題:

  1、暮江吟***唐詩***。同時學習拼音ang、eng、ing、ong

  2、我登上了月球***想象講述***。

  3、小黃鶯唱歌***故事***。

  4、畢業詩***詩歌***。

  ***八***、 第十八、十九周主題:

  1、把以上學過的內容進行總複習。

  2、 考評。

  範文2

  一.教材編排特點及重點訓練專案

  單韻母:a o e i u ǖ

  聲母 :b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

  學前班拼音教學,主要是拓展幼兒的視野,豐富 幼兒的知識,強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象,促進幼兒積極的思考和表達,實現幼兒在素質上的全面提升。

  二.學生情況

  本班學生他們來自各個不同的幼兒園,學習基礎不一,差距較大,有點學生年齡偏小,素質差距大,為了提高每個學生的思想素質和學習基礎,現制定本學期的教學要求和安排。

  漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三.教學要求

  1.學會單韻母:a o e i u ǖ 發音要領,書寫規則和四聲的拼讀練習。

  2.學會23個聲母,區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法,區別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法。

  3.j q x 與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。

  4.書寫格式要正確規範。

  四.拼音課的教學重點

  在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節是重點!

  五.措施與方法

  1.漢語拼音的教學,從實際出發,採用直觀教學,如:圖片、卡片。

  2.採用多媒體教學輔助手段,激發幼兒的學習興趣,紮紮實實地把拼音基礎打牢。

  3.重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

  4. 注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。

  5.結合幼兒的特點,啟發誘導,培養良好的學習習慣。

  6.關注家庭作業,拼音學習階段,儘量少佈置一些抄寫作業,要多佈置一些口頭作業,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。

  範文3

  一、拼音課的教學思想

  以學生為主體,教師為主導,在輕鬆的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今後的學習打下堅實的基礎。

  二、學生情況分析

  漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、拼音課的教學目標

  拼音教學要過三關:興趣關、部件關、拼讀關。興趣關:興趣是最好的老師,所以教學一定設法激發學生的興趣。部件關:拼音部件要會認讀,發音要準,字形要記牢。拼讀關:學生能準確拼讀。

  四、拼音課的教學重點

  在拼音、識字、讀兒歌中,拼音是重點!拼音教學中,認識部件,拼讀音節是重點!

  五、教學準備

  準備工作要考慮教學需要,考慮實際情況,多做一些卡片,也可讓學生做。

  六、拼音課的教學關注

  1、關注全體學生,一個孩子都不能落下。

  2、關注學生差異,要關注稍微慢一點的學生。

  3、關注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節。

  4、關注教學評價,要善於鼓勵學生,多表揚。

  5、關注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做遊戲 ,讓學生感受到學習的快樂,但並不要一弄一些花架子。

  6、關注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。

  7、關注家庭作業,拼音學習階段,儘量少佈置一些抄寫作業,要多佈置一些口頭作業,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。

  
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