初二孩子如何有效學習

  作為一名初中生,應該要學會尋找適合自己的方法,那麼初二的同學應該怎樣有效地學習呢?下面是小編整理的初二孩子的有效學習方法,希望對您有幫助。

  

  一、改變學習方式

  很多學生數學學習存對於數學教材上面知識內容,往往是死記硬背,沒有很好去理解。

  新學一個知識概念,只有徹底理解數學概念、公式、法則、思想方法,吃透知識的來龍去脈、結構關係,歸納要點,針對其中重難點,才能真正形成知識網路,完善認識結構,這樣就能從本質上改變其學習方式,提高學習效率。

  二、上課緊跟教師思路

  在課堂學習過程中,要集中注意力,吸收和消化教師每節課強調的學習重點;吸收和消化教師對例題關鍵部分的提示和處理方法,吸收和消化教師對疑難問題的解釋等等課堂教學內容。這樣,我們就可以抓住重、難點,提高聽課效率,提高數學成績。

  三、有問題及時解決,不能不懂裝懂

  有問題及時解決是提高學習效率有效辦法之一,對於沒有學會的知識,不懂的題目,要及時向老師和同學求解。同時建立錯題本,提醒自己同樣的錯誤不要犯第二次。

  四、對於數學學習要一定的學習興趣

  實踐證明,當我們的學生主動參與教學活動,那麼學習效果才是最佳的。因此,我們在學習的過程中,時刻保持對數學學習的興趣,自覺參與到教學活動中來。

  數學知識比較抽象,各種概念的描述既枯燥又無味。我們學會在日常生活中發現數學知識的例項,利用生活中的數學知識,來提高學生學習數學的興趣。讓學生感到數學是有用的,這樣可以大大激發學生的學習興趣。

  五、提高數學解題能力

  靈活運用數學知識、思想、方法等是提高解題能力的關鍵。那麼在靈活運用之前我們首先學會“模仿”,模仿例題的解題過程,在模仿過程中轉變為自己的學習方法。

  其次是實戰演練,吃透例題,要想徹底掌握這些知識內容,獲得解題能力,就要做習題,並且要多做習題。在解題過程中真正理解和消化解題思路,最終提高我們的解題能力。

  初中數學常見的思想方法有:轉化思想 、方程思想、形數結合思想、函式思想、整體思想、分類討論思想、統計思想等。只要我們能夠深入地理解上述思想方法,並能靈活地應用到具體的解題過程中,這樣才能大大地提高我們的解題能力。

  學習是一個不斷積累知識的過程,不存在什麼快速的方法。數學學習出現問題,我們應儘快調整好學習方法和學習計劃,這樣才能取得更好的成績。

  初二孩子的有效學習方法

  一、樹立憂患意識,未雨綢繆

  初二的學習情況直接影響了初三的複習效率。不要等到初三再發現你與同學的差距,到時即使發現了也沒什麼必要了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態。不懂的就問,沒跟上的馬上跟同學討論,千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。

  二、嚴格管理時間,科學安排時間

  大部分初三學生的時間真的是擠出來的,幸運的是我們距離初三還有一年的時間,把握住這段時間,我們的初三將會無比的輕鬆。

  三、有意培養良好的學習習慣和做題習慣,這些習慣包括:

  1、培養怎麼處理審題與做題的聯絡。很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂,其實這是做題沒有思路的主要原因,你仔細體會一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”,去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要,就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠,匆匆一看急於下筆的不嚴謹的做法,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之後再去著手做題。

  2、培養怎麼處理“會做”與“得分”的關係。要將你的解題思路轉化為得分點,主要體現在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算,要克服卷面上大量出現“會而不對”“對而不全”的情況。而這些只有重視解題過程的嚴密推理和精確計算——也就是過程的書寫,“會做”的題才能得分。這就需要我們在初二的學習中重視步驟的書寫,特別是我們廣大的可愛的男同學們,用心書寫過程,改變自己的“重思路,輕步驟,不計算”的不良學習習慣。

  3、培養如何高效的學習。習題整理,方法總結。代課當中發現,做題好的學生有個非常相似的學習習慣:不僅都有個習題整理的本子,並且都視這個本子為寶。題量誠可貴,整理效更高,建議大家通過反覆體會,主動整理。

  四、偏科不要怕

  偏科的危害就不用說了,可是同學們可能不知道,到初三再想補“瘸腿”是多麼的可怕--原因很簡單,每科都在複習,抽出多餘的時間來補缺課當然力不從心啦!