荷葉圓圓教學設計

　　《荷葉圓圓》是一篇講讀課文，語句優美，也是一篇輕快活潑的散文詩。下面是小編收集整理的《荷葉圓圓》優秀的教學設計以供大家學習參考。

　　《荷葉圓圓》教學設計一

　　【教學目標】

　　1、能用自己喜歡的方法，自主認識本課12個生字，激發主動識字的興趣。

　　2、會正確書寫“是”、“朵”等6個生字。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　4、感受、體驗生活的童真、童趣;激發對大自然的喜愛之情。

　　【教學重點】

　　識字、正確書寫生字、感情朗讀課文。

　　【教學難點】

　　初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。

　　【教學準備】

　　生字卡片、課件、頭飾。

　　一、激趣匯入，創設情境

　　1、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒就給大家準備了一個有意思的謎語，聽好了：

　　“圓圓大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘。”猜一猜，這是什麼?

　　2、今天，我們就來學習一篇關於荷葉的課文。

　　揭題──《荷葉圓圓》。

　　齊讀課題：

　　要求把題目讀得美美的。

　　3、導語：

　　夏天到了，池塘里長滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦!

　　瞧!這三個小朋友都樂呵呵的，是什麼把它們吸引住了?

　　出示課件荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優秀教案

　　二、探究方法、自主識字

　　1、藉助拼音，自由讀讀，注意讀準字音，特別要注意讀準課文中那些生字娃娃的讀音。

　　2、螢幕出現全文請幾個小朋友來讀一讀。

　　評價這幾個小朋友不僅把課文讀通順，就連躲藏在課文裡的12個生字娃娃都讀準了。

　　3、出現12個生字瞧!生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認一認。自由讀讀也可以同桌互讀。

　　4、都會認了嗎?來，咱們來讀一讀：

　　齊讀──指名讀──開火車讀。

　　指名說說讀準“珠”、“翅”、“是”、“停”、“晶”、“坪”要注意些什麼?

　　指名帶讀。

　　5、仔細看看，哪些字在你的生活中經常見到，對它比較熟悉?

　　學生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個字

　　小結：只要在生活中主動地觀察，主動地發現，就能認識好多好多的字啊!

　　6、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認識它們呢?來，動動腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試。荷葉圓圓教案_荷葉圓圓優秀教案

　　7、和同桌的小夥伴商量商量：

　　老師巡視指導。

　　8、怎樣記住這些生字，你有什麼好辦法?

　　指名彙報說說。

　　9、小朋友們一定還有許多識字的好方法，來，咱們每個同學選擇自己記得最好的一個字在四人小組裡交流交流，展示展示。

　　10、相信大家已經記住了它們的樣子螢幕上消失的字又回來了來，咱們一起來讀一讀。

　　11、讀給同桌聽聽：

　　互相考考，還有不會的生字，請同桌幫助幫助。

　　12、我的火車要開了，開哪裡?開這裡。

　　請2、3小組的同學開火車。其他的同學，當好小聽眾，讀對了，請你跟著讀;讀錯了，請你幫幫他。

　　開火車

　　三、美讀美誦，體驗童趣

　　1、現在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。

　　2、螢幕出現全文讓我們一起讀一讀課文吧!邊讀邊想象，看你都能看到些什麼有趣的景物?

　　學生反饋

　　3、最喜歡誰?自由讀讀寫它的哪一段。

　　四、學習課文第一段

　　1、看課文插圖，說說荷葉是什麼樣子的?

　　2、出示句子：

　　荷葉圓圓的，綠綠的。

　　全班齊讀。

　　3、出示荷葉課件看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎?我們該用怎麼樣的語氣來讀好這句話呢?自己試試。

　　4、指名讀──評價──集體讀。

　　五、作業佈置

　　1、認認生字朋友。

　　2、好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。

　　《荷葉圓圓》教學設計二

　　一、鞏固認字

　　1、認讀帶有本課生字的詞語和句子。

　　2、齊讀全文。

　　二、美讀課文

　　1、美讀小水珠：

　　⑴抽讀，評價。

　　⑵來，咱們一起再來體會體會。

　　⑶來，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃裡是什麼感受呢?理解詞語“搖籃”。

　　指名說說

　　⑷讓我們舒舒服服地再來體會一下讀。

　　⑸課件大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一讀這段話。

　　2、朗讀小結：

　　只要大家用心體會，就一定能讀好課文。

　　3、美讀：

　　小蜻蜓、小青蛙、小魚。

　　4、小魚遊得可高興啦，誰願意做這可愛的小魚，讀讀課文。我們一起來做這快樂的小魚吧。

　　一邊讀，一邊做做動作

　　5、四個小夥伴我們都認識了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰?好好讀讀寫它的一段，讀的時候可以做做動作，能夠背下來最好，待會請同學上臺表演。

　　6、抽學生上臺表演。

　　佩帶上相應的頭飾

　　課件出示全圖看著圖，我們一起試著美美地背一背。

　　三、開心寫字，寫對寫好

　　1、開心寫字時間到了!出示6個字，來，和字娃娃打打招呼!

　　2、仔細看看，哪些字最容易寫錯，給大家提個醒兒，好嗎?

　　3、你覺得哪個字最不容易寫好?

　　4、請大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個，寫得不好，多寫幾個，直到自己滿意為止。

　　5、讓我們在優美的音樂中安安靜靜地，開開心心地寫字吧!

　　6、展示學生的優秀書寫作業。

　　四、結束語

　　這節課，我們高高興興地學會了12個生字，讀懂了一篇有趣的童話，還開開心心地寫好了這些生字。現在，讓我們高高興興地說聲再見吧。

　　五、課後延伸

　　回家後，把自己眼中的荷葉畫下來。我們進行一次繪畫比賽，看看誰眼中的荷葉最美!

　　《荷葉圓圓》課文閱讀

　　荷葉兒，圓圓的，綠綠的。

　　小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

　　小蜻蜓說：“荷葉是我的機場。”小蜻蜓停在荷葉上，展開寬寬的翅膀。小青蛙說：“荷葉是我的歌臺。”小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

　　小朋友說：“荷葉是我的涼帽。”小朋友戴上荷葉，笑嘻嘻、紅潤潤的臉蛋兒，藏在綠油油的荷葉下，比荷花還美呢!

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