小學學期教學工作計劃範文

  教學計劃課程計劃是課程設定的整體規劃,它規定不同課程型別相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例,同時,對學校的教學、生產勞動、課外活動等作出全面安排,具體規定了學校應設定的學科、課程開設的順序及課時分配,並對學期、學年、假期進行劃分。小編蒐集的《小學學期教學工作計劃2018》,供大家參考閱讀。

  小學學期教學工作計劃

  一、指導思想:

  本學期繼續以《數學新課程標準》為指導,進一步確立課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,轉變教研工作的理念,改進教研方法,積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。

  二、工作重點

  1、加強學習,提高教師素質

  1積極參加學校組織的政治學習和教師職業道德規範學習。

  2組織教師業務學習,提高教師業務素質。

  2、加強教師新課程培訓,確立新理念

  1數學課程理念:突出體現基礎性、普及性和發展性。

  2數學學科理念:數學有助於學生終身學習的願望和能力的發展。

  3數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。

  4數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。

  5數學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與態度,幫助學生認識自我,建立信心。

  6現代資訊科技理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現實的、探索性數學活動中。

  3、定期雙週二下午開展科組活動,集體評課,備課,聽課、互相交流學習教學經驗。

  4、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率

  1領會教材編者的意圖,創造性地使用教材,用活教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學與生活的緊密聯絡。

  2改進課堂教學,努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

  5、加強教研組建設,正常開展課題研究和教研活動

  1開設教研課,組織青年教師和骨幹教師上示範課,認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

  2做好教師工作規範檢查,每月進行一次重點專案檢查。

  3落實“教學檔案”的實施,促進教學質量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試,及數學應用能力以實際動手操作的形式評比,促進教學質量的提高。

  三、主要工作安排:

  九月:

  1、數學組各教師在開學第一週制定學科教學計劃,制定教研計劃。

  2、制定備課、課堂、作業批改等操作標準,組織學習教學常規。

  3、各組員安排出自已研討課的時間。

  4、檢查開學初佈置的兩週備課教案。

  十月:

  1、教學常規檢查。

  2、對新教師瞭解性聽課

  3、各年級口算競賽。

  十一月:

  1、各科組教研活動圍繞教學檔案和常規課規範展開,課堂一般的程式,如何準確分析出學情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,佈置作業,考測等等、集體備課。

  2、階段性學生學習情況分析,修改教學計劃。

  3、常規檢查。

  4、月中期中考試。期中考試學情分析,前半學期教學問題研討。

  十二月:

  1、各科組教研活動、集體備課。

  2、階段性學生學習情數學應用能力況分析,修改教學計劃。

  3、各年級根據教材,進行數學應用能力以實際動手操作的形式評比。

  20XX年一月:

  1、寫好科複習計劃、總結,上交有關資料,資料計劃、總結、教學檔案等歸檔工作。

  2、準備期末考試。

  3、備課、作業批改常規檢查。

  4、期末測試及質量分析。

  5、教師教學工作總查、考核。

  小學學期教學工作計劃2019

  一、指導思想:

  本學期我們繼續貫徹《數學新課標》為指導,以大力推進素質教育為主題,以深化實施縣教研室提出的“小學數學課堂教學三環節”構建高效率課堂為重點,以提升教師素質和教研能力為保障,以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育,強化質量意識,改革意識和規範意識,與時俱進,努力構建良好的教育環境,促進全鎮教育教學工作的快速高效發展。

  二、工作重點:

  1、加強學習,提高教師素質

  1積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業道德規範的學習。

  2組織教師業務學習,提高教師的業務水平。

  2、加強教師新課程培訓,確立新理念

  1數學課程理念:突出體現基礎性、普及性、發展性。

  2數學學科理念:數學有助於學生終生學習的願望和力能的發展。

  3數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。

  4數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生才是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者和合作者。

  5教學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程,關注學習水平,更要關注學習中的情感與態度,幫助學生認識自我,建立學習數學的信心。

  3、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動,互相學習,互相促進,互相交流學習與教學工作經驗。

  4、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率。

  1領會教材編者的意圖,創造性地使用教材,用活教材,特別是一至五年級教材,要根據新課標理念,重新組合,體現出數學與生活的緊密關係。

  2改進課堂教學,努力體現新理念,課堂是學生煥發活力的地方,展示自我的舞臺,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐,自主探究、合作交流。

  5、加強教研組建設,開展課題研究和教研活動。

  1開設教研課,組織青年教師和骨幹教師上示範課,認真聽課和評課,要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。

  2做好教師的業務、備課規範檢查,每月進行一次重點專案檢查。

  3落實“教學檔案”的實施,促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,促進教學質量和學生學習數學能力的提高。

  4開展課題實驗活動,並做好實驗記錄。

  小學學期教學的工作計劃

  一、指導思想:

  本學期繼續以《數學新課程標準》為指導,進一步確立課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,轉變教研工作的理念,改進教研方法,積極探索新課程背景下的小學數學教學新思路。

  二、工作重點

  1、加強學習,提高教師素質

  1積極參加學校組織的政治學習和教師職業道德規範學習。

  2組織教師業務學習,提高教師業務素質。

  2、加強教師新課程培訓,確立新理念

  1數學課程理念:突出體現基礎性、普及性和發展性。

  2數學學科理念:數學有助於學生終身學習的願望和能力的發展。

  3數學學習理念:動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。

  4數學教學活動理念:在數學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。

  5數學評價理念:要關注學習結果,更要關注學習過程;關注學習水平。更要關注學習中的情感與態度,幫助學生認識自我,建立信心。

  6現代資訊科技理念:運用它們,使學生有更多精力投入到現實的、探索性數學活動中。

  3、定期雙週二下午開展科組活動,集體評課,備課,聽課、互相交流學習教學經驗。

  4、加強課堂教學研究,改進教學方式和方法,提高課堂教學效率

  1領會教材編者的意圖,創造性地使用教材,用活教材,要根據新課標理念,重新組合,體現數學與生活的緊密聯絡。

  2改進課堂教學,努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方,教學中要以學生為主體,放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

  5、加強教研組建設,正常開展課題研究和教研活動

  1開設教研課,組織青年教師和骨幹教師上示範課,認真聽課和評課。要求全體數學教研組成員多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。

  2做好教師工作規範檢查,每月進行一次重點專案檢查。

  3、落實“教學檔案”的實施,促進教學質量的提高。本學期將對學生進行口算達標查測試,及數學應用能力以實際動手操作的形式評比,促進教學質量的提高。

  三、主要工作安排:

  九月:

  1數學組各教師在開學第一週制定學科教學計劃,制定教研計劃。

  2制定備課、課堂、作業批改等操作標準,組織學習教學常規。

  3、各組員安排出自已研討課的時間。

  4、檢查開學初佈置的兩週備課教案。

  十月:

  1、教學常規檢查。

  2、對新教師瞭解性聽課

  3、各年級口算競賽。

  十一月:

  1、各科組教研活動圍繞教學檔案和常規課規範展開,課堂一般的程式,如何準確分析出學情,怎樣的措施效果更好,怎樣分層次由淺入深上課,佈置作業,考測等等、集體備課。

  2、階段性學生學習情況分析,修改教學計劃。

  3、常規檢查。

  4、月中期中考試。期中考試學情分析,前半學期教學問題研討。

  十二月:

  1、各科組教研活動、集體備課。

  2、階段性學生學習情數學應用能力況分析,修改教學計劃。

  3、各年級根據教材,進行數學應用能力以實際動手操作的形式評比。

  一月:

  1、寫好科複習計劃、總結,上交有關資料,資料計劃、總結、教學檔案等歸檔工作。

  2、準備期末考試。

  3、備課、作業批改常規檢查。

  4、期末測試及質量分析。

  5、教師教學工作總查、考核。