中職心理健康教學教案

　　心理健康教育的普及將有助於中職教育工作者觀念的更新和教育方法的改善。下面是小編為你精心整理的，希望對你有幫助!

　　篇1

　　教育目標：

　　1.引起學生對心理健康課程的興趣和重視; 2.闡述心理健康教育的意義和目的; 3.使學生理解心理健康教育的定義及內涵;

　　4.幫助學生初步分析自身的心理健康狀況，樹立積極的心理健康意 識，學會求助和自助。 教學重點與難點：

　　1.教學重點：瞭解心理健康的意義和作用，培養學生對心理健康興趣。 2.教學難點：認識日常生活中的心理困擾與心理健康保健的關係;樹立積極的心理健康意識。

　　教學方法：討論法、講授法、案例教學法 教學設計：

　　1.教學時間：2課時

　　2.教學準備：課前播放輕鬆，舒緩的音樂;下載的有關資料 3.教學過程：

　　1課前匯入，激發興趣：討論青少年吸菸的原因，對吸菸的原因作出總結，並引導學生進行自我探討，用一種健康合理的方式來代替吸菸。

　　2講述心理藝術片《愛德華大夫》的故事，說明“人的心理問題與童年經歷有關”。

　　3引入：我們身邊的“心靈故事”。得出本課的主題“心理健康促成長”。提問：你認為什麼是心理健康?

　　4通過教材中呂曉雯的故事，提出心理健康教育的定義以及包含的內容。 5針對教材“思考苑”中心理輔導的三個層次，讓同學討論這三個層次的心理輔導都分別適合哪些人群。

　　6佈置教材中的“自我剖析”作為課後作業。

　　篇2

　　教育目標：

　　1.幫助學生了解中職學生的心理髮展特點，體會並分析自己身心理髮展的優勢和不足;

　　2.根據自身的實際情況，採取相應的發展策略，逐步培養自己成熟、理智的思維和行為習慣，開發自己的心理潛能。 教學重點與難點：

　　1.教學重點：學生體會並分析自身心理髮展的優勢與不足;掌握相應的發展策略。

　　2.教學難點：在實際生活中把握自身自身心理髮展的優勢與不足，能夠有意識的做到揚長避短，培養自己成熟理智的思維和行為習慣 教學方法：討論法、講授法、案例教學法、情境體驗 教學設計：

　　1.教學時間：1課時

　　2.教學準備：課前播放輕鬆，舒緩的音樂;下載的有關資料;

　　3.教學過程：1分析比較現在的心理狀況與小學時候的區別，並通過舉例子來說明心理的變化，引匯出青春期心理髮展的特點。

　　2小組討論：“周彥為什麼成功?哪些心理特點幫助了他?”

　　3總結：每個人身上都有一些符合自己特質的心理潛能，只要善於發揮自己的優勢，就能激發出我們自身的潛能，創造成功。 4講解人的九種潛能。

　　5佈置作業：分析自己的優勢與不足。

　　篇3

　　教育目標：

　　1.正確對待心理問題，消除對心理健康認識的誤區; 2.能夠區分情緒問題和心理問題;以及兩個問題的關係; 教學重點與難點：

　　1.教學重點：消除對心理健康認識的誤區;瞭解心理健康對成長的意義。 2.教學難點：懂得心理健康是一個動態變化;正確對待心理問題。 教學方法：討論法、講授法、案例教學法、情境體驗 教學設計：

　　1.教學時間：1課時

　　2.教學準備：課前播放輕鬆，舒緩的音樂;下載的有關資料

　　3.教學過程：1創設情境，設定導疑：讓學生對日常生活現象的辨識，感性的體會健康的含義。並進一步引出健康的含義。

　　2板書：心理健康包括身體健康和心理健康兩方面。引導學生探討身體健康與心理健康的關係。並對心理問題進行說明。

　　3討論：和學生一起探討中職學生常見的心理問題，並對問題進行剖析，以及一起商討解決問題的辦法;

　　4對教材中王佳瑤的故事進行總結; 5佈置作業：進行自我評價。