五年級數學的教學總結範文

  五年級數學教師要堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為。下面小編就和大家分享五年級數學教學總結,來欣賞一下吧。

 

  五年級數學教學總結

  一學期來,我自始至終以認真嚴謹的治學態度,勤勤懇懇、兢兢業業地從事教育教學工作。根據新課標精神要求完成了本學期的教育教學任務。現對本學期工作進行總結。

  1、興趣是最好的老師,在教學中我注重透過數學課內外教學,來激發學生學習興趣和培養學生創造性思維活動。鼓勵他們發表自我的見解,並引領他們多去嘗試,找出規律。

  2、倡導學生"主動參與、探究發現、合作交流"的學習方式。本學期教學中轉化思想用得較多,這有利於學生探究、合作解決問題,從而提高了學習效率。

  3、根據新《數學課程標準》的要求,既要面向全體學生,強調數學教學要以學生為本,教學中我即注重為所有學生打好共同基礎時,注意發展學生的個性和特長,也就要注意處理好全體性和差異性之間的關係。

  4、增強學生的動手實踐活動,培養學生的空間觀念。在觀察物體這一單元中,利用模型讓學生擺一擺,感受從不一樣角度觀察物體是不一樣的,只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養了學生的動手潛力和空間想象力。

  5、多創設學習情景,注意加強數學與實際生活聯絡,讓學生在活動中解決數學問題,感受、體驗和理解數學。在每節數學課中,我都儘量出示主題圖,引領學生在具體情境中感受數學,收到了良好的效果。

  6、充分利用好課堂時間,提高課堂教學效率,讓學生在課堂上把本節課的教學資料很好地消化,課後透過適當的練習進行鞏固。

  7、控制好課後的作業量。本學期由於手足口病耽誤課時,為了趕進度,後半學期作業量偏大,給師生帶來必須的負擔,以後要留好機動課時,儘量克服此類現象的發生。

  8、給學困生更多的關心與愛心,作業適當降低要求。加強個別輔導,提高後進生的學習成績。

  以上是我對本學期工作的一點體會,期望能對今後的工作有所幫忙。

  五年級上冊數學教學工作總結

  一學期即將過去,能夠說緊張忙碌而收穫多多。從總體上看,我能認真執行學校教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,用心探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今後的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:

  一、認真鑽研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。

  在業務上我用心利用各種機會,學習教育教學新理念,用心參加教研活動,潛心鑽研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自我的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課餘,我經常與同事們一齊探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自我平時的教學反思等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

  二、關愛學生與嚴格要求相結合,儘量使每一位學生進步。

  親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,儘量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫忙學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,應對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。應對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要應對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我儘量做到分層施教與個別輔導相結合;課餘,我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高。

  三、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼潛力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  四、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。

  對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、資訊基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自我的不足,力爭取得更好的成績。

  五年級數學教學工作總結

  一學期教學工作即將結束了,在這繁忙而充實的一學期中,我感觸較多,現將本期自我在教學中的點滴得失作一個反思。認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,用心探索高效課堂教學的新思路。

  一、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。

  一名數學教師,我把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能充分發展作為教學改革的基本指導思想。把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,課前準備不流於形式,變成一種實實在在的研究,教學之中,我根據不一樣的課型,運用多種教學手段去吸引學生,用多種教學方法去感染學生,促使他們喜愛數學,願意學習數學。教學之後,我基本做到每單元進行單元測試、反思,及時總結自我在教學工作中的得失,以便在後面的教學中發揮優點,克服不足,同時,用心和同組教師相互切磋,透過自我的努力學生的學習氛圍有所加強,學習興趣有所提高,基本會用心主動的學習。

  教育教學並非是一朝一夕就能完成的。需要教師不斷學習、不斷修煉,提高文化水平與做人境界,這將是一個長期而十分有價值的努力過程。我在總結成績的同時,不斷反思教學,不斷地將公開課上的精華延伸運用於日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯絡,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養學生應用數學的意識和潛力。重視培養學生的探究意識和創新潛力。

  我做到:常思考,常研究,常總結,以創新求發展,進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新潛力”,以課堂教學研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。

  二、創新評價,激勵促進學生全面發展。

  我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。

  對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼潛力。有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學

  生的發展。例如:我們學習了《雞兔同籠》,同學們透過自我的努力,能結合自我的實際觀察,及生活中的數學知識蒐集,我們進行的是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數學的自信心,也明白了哪些方面就應繼續努力。

  三、抓實常規,保證教育教學任務全面完成。

  堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為,併力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、有效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。我從點滴入手,瞭解學生的認知水平,查詢資料,精心備課,努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了學生們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度。良好的學習習慣及方法,使學生“學”得搞笑,“學”得實在,“學”有所得,我努力向40分鐘要質量。

  四、教育教學狀況

  在教學工作中,我注意做到以下幾點:

  1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。每堂課都在課前做好充分的準備,並製作各種利於吸引學生注意力的搞笑的教具,課後及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,難點。並注重參閱各種雜誌,制定貼合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,並不斷歸納總結提高教學水平。

  2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上個性注意調動學生的用心性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得簡單,覺得愉快,注意精神,培養學生多動口動手動腦的潛力。注重綜合潛力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

  3、認真及時批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習狀況,並有目的的對學生進行輔導。

  4、堅持聽課,注意學習組裡老師的教學經驗,努力探索適合自我的教學模式。本學年聽課十九節,對自我的教學促進也很大。

  5、做好課後輔導工作,注意分層教學。在課後,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導,並不限於學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高後進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。

  總體而言,這學期的教學有得有失,對於“得”我會把它當作自我的財富,對於“失”會在今後的教學中努力去改善,所以今後更就應多學習,多總結,努力提高自身素質,使自我走上一個新臺階!

  一份耕耘,一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。但是也就應清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,我將一如既往地勤勉,務實地工作,我將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。