英語學習策略

  摘要:有選擇地使用注意力

  

  可以分為三類。

  第一類內省策略

  心理學家把這類策略稱為“元認知策略”。通俗地說,這類策略就是對自己的學習活動進行反思的策略。孔子曾說過:“吾日三省吾身”《論語》,現代學習策略實際上就是把這八個字變成具體的活動。

  1。計劃

  假設你將要進行的學習任務是:Makingashortspeechtoarguethatwomenarebetteratusingthecomputerthanmen。

  我在這項語言學習活動中可以做些什麼?可能做些什麼?應當做什麼?

  我參與這項學習活動將會涉及到哪些語言知識和技能?

  我應當為此做哪些準備?

  2。定向地使用注意力

  我應當把自己的注意力集中在什麼語言專案上?

  我有必要進一步研究某一項語法知識嗎?

  我需要收集哪些資訊?

  3。有選擇地使用注意力

  我應當把有關computer方面的用語熟悉一下,如getstartedwiththecomputer,makebasicoperations,learnthecomputerlanguage,usethefilesystem,etc。

  我應當複習和熟悉一下關於比較的句型和短語,bedifferentfrom…,alittlebetterthan…,…thesameas…,besimilarto…,etc。

  4。對學習活動的自我管理

  為了完成這項學習任務,我首先應當做什麼?

  我應當分幾步來完成我的任務?

  我可能會遇到什麼困難?是語言知識方面的?還是語言操作方面?

  5。對學習活動的自我監控

  我現在做得如何?有哪些問題?

  我在完成學習任務當中暴露出哪些弱點?

  我如何提高自己的語言反應速度?

  6。確定和解決問題

  這個學習任務的關鍵點是什麼?

  我應當集中解決哪個問題?

  我所面臨的問題之間的關係如何?

  7。自我評估

  我在完成任務的整個過程中表現出哪些優勢?

  我的語言表現有哪些改進?

  我的交際策略有哪些改進?

  我的哪些方面做得還不如他人?

  我的現場表現如何?

  第二類認知策略

  這方面的學習策略包括學習者如何接受語言材料,如何儲存語言材料,如何組織語言知識,如何理解語言結構包括語法關係,如何提高語言操作的技能,等等。具體地說,它包括下面一些內容。

  1。查詢和使用學習資源

  我如何使用教科書?

  我如何收集和利用其他學習材料?

  我是否使用詞典?我使用什麼樣的詞典?

  我是否對音像材料感興趣?

  我是否樂於發揮聲音材料的作用?

  2。模仿和演練

  我是否習慣於進行語言的模仿?

  我如何進行聽說讀寫的操練?

  我在學習時是思考多於操練,還是操練多於思考?

  我更擅長記憶,還是更擅長語言的表現?

  3。分類

  我把什麼看成是語言的最小單位?是單詞,是句子,還是完整的語境?

  1shake

  2Thehouseshook。

  3Iheardasoundfirst,andthenhehouseshook。Inoticedpicturesonthewallmovedandthedishestoo

  我如何對語言素材進行歸類?我把哪些材料放到一起?

  1SheisgoodatEnglish。Hewassurprisedatthenews。Weareafraidofdogs。Theywereshortofmoney。

  2SheisgoodatEnglish。Helearnedthewordsbyheart。Weusethemtoexpressideas。Don‘ttalkwithmethisway!

  4。形象思維

  我在聽一段語言材料時想到了什麼?

  我在讀一段語言材料時頭腦裡出現什麼畫面?

  我在進行口頭表達時想到了什麼?

  我在寫東西的時候頭腦裡會出現過去的經歷嗎?

  我在學習語言時頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎?

  5。解悟

  我在接受語言時能夠提出問題嗎?

  我在接受語言時怎樣提出問題?

  我怎樣理解語言?

  當我說“我明白了”的時候,我到底明白了什麼?

  6。遷移

  我是否經常用過去的經驗來理解新的東西?

  過去的經驗:我學會了Youneednotalwaysusethesamesentence。

  新的理解:Wedon’thavetoneednottalkaboutthematterthisway。

  如果必要的話,我是否能夠藉助母語的交際經驗來體會英語的交際活動?

  母語的交際經驗:當我們說“這個房間很熱”時,我們可能是要求服務員把空調開啟,或者我們是想換一個有空調的空間。

  英語交際活動:我們想讓服務員把房間的燈開啟,不必非說Willyouturnonthelight?而是說Itisratherdarkhere,isn‘tit?