教師學期末工作總結範文個人工作體會心得

  在教師這個職業,我們都知道每個學期都需要寫工作總結,那麼如何寫出一份優秀的教師學期末工作總結呢? 今天小編在這分享一些教師學期末工作總結範文給大家,歡迎大家閱讀!

  教師學期末工作總結範文篇一

  光陰似箭,一學期的工作又要結束了。回首本學期的工作,繁忙而又充實。現將這一學期個人在教學工作方面的情況做如下總結。“學生是教學活動的主體,教師是教學活動的組織者、引導者與參與者。”在課堂教學中和學生一起轉變角色,採用自主——合作——探究的方法,調動學生的學習興趣和積極性,充分發揮學生的主觀能動性,培養學生自學的能力。儘自己最大的努力幫助學生掌握更多的知識,鼓勵學生樹立正確的人生觀,調整好應試的心態。在教學工作中,精心選擇練習題,分析題型,仔細講解,爭取讓每一位學生都有所進步。

  根據學生自身的特點分成9個小組每個小組都有自己的結對小組,對學生大量進行組內講——組內評——組內總結——組間講——組間評——組間總結——全班講——全班評——全班總結——教師點評。具體做法是:小組內先統一意見,再與結對小組統一意見,然後將結論拿出來進行全班品頭論足,最後由教師總結。讓學生學得容易,學得輕鬆,學得愉快。

  同時,蒐集生活中的一些數學問題並結合書本知識講給學生聽,讓學生明白數學來源於實踐並服務於實踐,並儘量創設問題情景,激發學生的學習興趣,使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,,心理得到滿足,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收穫,把原來的“要我學”變為“我要學”,以此來推動教學效果的提高。

  在教學工作中還缺乏經驗,存在一些不足,如:有的學生學習主動性不強,有“偷懶” 現象,導致自己對學習越來越沒有信心,越來越感覺到吃力,越來越感覺到學習的枯燥。我採取的辦法是放大他的優點,忽略他的缺點,儘量多的鼓勵,並且讓同學來幫助他,慢慢的恢復他的學習信心和興趣。實踐證明:學生學習方式的轉變,能激發學生的學習興趣,讓課堂煥發師生生命的活力,讓課堂更精彩。

  放眼明天,腳下的路依然曲折,肩上的膽子仍然沉重,為了祖國的教育事業,為了共和國的明天,我還要做我能做到的事情。

  作為教師這個職業,學習和工作總是分不開的。工作的過程就是學習的過程,反之亦是。教學相長,這一為教師們所認可的教學基本原則,個人認為其實質就是在教學中學習教學。教師在年齡、學識、經驗以及性情上的優勢,不應是教導學生的資本,而應是向學生學習的基礎,是向學生學習教學實踐真知的前提。由於教師個體在知識、情感、能力、品德上的成熟,就為分析教學實踐中的問題、現象、困惑提供了可能,也更具有理性。本學期本人以此為依託,在教學實踐中學習教學方法,在與學生互動中充實教學理論,用理論指導實踐,用實踐來豐富理論。在與學生教學交往中增長教學技能。

  學要活用。學習是一種能力,運用更是一種能力。作為實踐性很的教學工作,只知道是什麼肯定是不夠的。而學習所解決的問題只是知道什麼,知道什麼並不等於就能解決問題。而運用是要解決實際問題的。所學到的別人的理論、經驗、體悟等等,甚至於自己的教學經驗、體會都是死的,是已然的東西。教學中的問題卻是活的,是多變的,是此一時彼一時的,要學以致用,就必須要學以活用。本學期在閱讀、理解大量的教學理論、學習理論的同時,時時與所教學生的具體情況本結合,以人為本,以教為本,以發展為本,據時而變,據情而動,努力在每一個不同的情勢下找到最切合的方式方法。大多收到了意想中的效果。

  常教常新。教學中沒有屢試不爽的方法。俗話說:事不過三。再好的教學方法,用過一次二次後,學生就會熟悉它。成功的教學應該是讓學生總有似成想識的感覺,而總是新面孔;給學生以吸引力,讓學生有好奇心,對你懷著一種期待。本學期我嘗試著用不同的教學方法、不同的呈現方式、不的合作樣式,經常給學生以驚喜,讓學生時時有“意料之外,情裡之中”的感覺,教學效果顯著。

  總之,探索中有收穫,收穫中有遺憾,遺憾中有反思,反思中有進步。教之不停,學之下止。在教中學,在學中教,不斷的去完善自己的教學工作,去實現自身的人生價值。

  教師學期末工作總結範文篇二

  緊張充實戰鬥的一學年就這樣走到了盡頭,回顧一學年的工作,想說的真是太多太多。本學年我擔任兩個班的語文教學工作,深感責任重大,絲毫不敢放鬆自己。而且本屆學生是我們學校幾年來生源較差的一屆,,需要惡補的東西多,教學任務繁重。但是經過一個學年師生的共同努力,我與學生的關係處理得比較好,提高了學生學習語文的興趣、取得了較好的學習效果。可以說完滿地完成了教學任務。現總結如下:

  一、思想方面:

  作為一名教師,我能注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議,並經常注意翻閱報紙和雜誌,努力掌握最新的教育動態和教育資訊,學以致用,時刻調整自己的方向,使自己能隨時跟上時代的發展,合乎素質教育的要求。在為人師表方面,嚴格遵守“中學教師職業道德規範”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節,時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業愛崗,誨人不倦。能熱愛學生,關心學生,對學生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。我教育目的明確,態度端正,鑽研業務,積極上進;工作認真負責,關心學生,愛護學生,能為人師表,有奉獻精神。

  二、教學方面

  一學年來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

  1、 要提高教學質量,關鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鑽研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,瞭解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意資訊反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明瞭,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,佈置好作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3要提高教學質量,還要做好課後輔導工作.

  學生愛動、好玩,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

  2、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。

  3、培養多種興趣愛好,到圖書室借閱圖書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  4、金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言囉嗦,平時考試較少,語言不夠生動。這都是我需要在以後的學習工作中不斷克服的問題。

  三、 教育方面

  我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正為範”,在語文教學中滲入德育教育,從語文學科的角度,積極主動做好教育學生的工作。以身示範,真誠對待學生,與學生是師生,也是朋友,和學生一起努力搞好教與學,積極進取,使學生不只會學習,而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,現在的語文教學必須有大語文觀念,主動同其他學科結合,同現實聯絡,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統文化的有益薰陶,讓學生在領略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一箇中國人健全人格的無形塑造.

  四、努力方向:

  1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材、研究學生、研究高考,立足現在,紮實努力,按部就班地完成每一項教學任務。課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,提高教學效率

  2、針對學生的知識和能力狀況,採取具體措施,力求使每一個學生都獲得長足進步。和學生多溝通,深入學生內心,發現問題,使他們在各方面有更大進步。

  3在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。

  4、發揮自己的知識水平方面的優勢和同事共同學習,共同進步。

  教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成自己肩負的神聖歷史使命。

  走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。