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藝術教育是學校全面發展教育的重要組成部分,是實施素質教育的有效途徑和不可或缺的方面。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
篇一
《 公安院校大學生思政與藝術教育研究 》
摘要：進入新時期，國家競爭實質上是人才的競爭，為做好人才培養和輸送，我國應更加重視教育投入和建設，實現文化強國策略，適應時代發展的需求。公安院校在新時期課程標準改革的風潮下，應積極探討思政教育的新型教學方法和方式，有機融合思政教育與藝術教育，使二者相互促進、相輔相成，達到全面培養綜合性人才的目標。本文通過闡述思政與藝術教育一體化以及大學實施情況，探討出積極、可行的應對措施。
關鍵詞：新課改;公安院校大學生;思政與藝術教育
在經濟飛速發展的今天，社會更加自由、包容和開放，大學生的成長環境有了天翻地覆的變化，所面臨的可選擇的價值觀變得多樣化、多元化，一些腐朽的價值觀如：享樂主義、拜金主義等乘虛而入。教育部門就現實情況而實行新課改策略，政府和社會都非常重視大學生思政教育工作的開展。為了培養全面型人才、樹立大學生正確的價值觀，要大力改革教學內容和方法，使大學生在學習專業知識與技能的同時培養良好的藝術情操、提高審美判斷能力、樹立良好的價值觀。實現思政與藝術教育的有機融合是課改要求下最有效的提高學生綜合素質的途徑。
一、正確認識思政教育與藝術教育的聯絡
思政教育是培養學生正確價值觀的重要實踐型、應用型和綜合型的學科，通過思政教育能夠讓大學生在學習的過程中遵循一定的思想品德的規律、用正確的思想觀念、政治意識、道德準繩約束自己，從而有目的、有計劃地實現自己的人生目標，做出符合社會規定的行為選擇。隨著社會的進步，思政教育應與時俱進，做到從簡單的“政治教育”轉變到“道德教育”“素質教育”。為更順利地實現這一目標，教育部門應結合藝術教育能夠培養學生藝術修養、提高審美判斷能力、陶冶情操、拓展智力、開拓視野等優勢，促進思政教育工作的開展。同時，通過思政教育，培養學生正確的政治意識、價值觀，能夠進一步激發學生對藝術技能學習的興趣、努力提高自身藝術修養，做一個全面發展的綜合性與複合型人才。
二、公安院校課堂中思政教育與藝術教育的現狀
一藝術教育在公安院校中的實施情況
公安院校是培養學生專業知識、職業技能的重要場所，是今後學生進入職場前的重要訓練場所。因此公安院校十分重視理論教學，通過理論教學使大學生形成系統的知識系統、掌握先進的理論知識、構建全面的知識框架。而在大學生的思政教育理論課程上融合藝術教育是現今公安院校推崇的、提高理論課程教學質量的有效途徑之一。通過二者的有機融合，活躍了思政理論課沉悶的氣氛、調動學生參與課堂教學的積極性，讓學生更容易接受思政課程。目前，許多公安院校相繼開設“美術鑑賞”“舞蹈鑑賞”“色彩原理”“園林藝術”“中外經典電影評析”等藝術理論選修課程，同時還結合學校、地域等方面的實際情況，開設具有地方色彩的藝術選修課程，如：南方城市的公安院校開設越劇、崑曲等音樂鑑賞課，北方公安院校則開設京劇、魯劇等鑑賞課;有的公安院校還開設“民族舞蹈鑑賞課”“風俗評析課”“地方特色美食鑑賞課”。總而言之，藝術教育在公安院校中如火如荼地開展著。
二公安院校正大力推行文化建設活動，做好思政教育
公安院校是大學生學習的重要場所和培養各項技能的主要基地，良好的學習環境是提高學習效率的關鍵因素。因此，學校要做好文化校園建設活動的開展工作，努力為大學生建設良好的學習氛圍。一方面，許多公安院校組織豐富多彩的藝術活動如攝影比賽、新生形象設計大賽、服裝設計大賽等，並開展藝術文化節，通過舉行一系列文化專題講座、比賽等活動，引起全校師生對藝術文化建設的重視。另一方面，通過廣播、校報、校園網站的途徑推動高雅藝術在全校的宣傳，邀請其他公安院校學生做文化學術交流，或外聘專家蒞臨學校進行專題演講等，有組織、有計劃地實現校園文化建設的目標，創造良好的校園文化藝術氛圍，使學生在藝術薰陶下形成正確的價值觀和良好的行為習慣。
三、加強思政教育與藝術教育一體化的措施
思政教育與藝術教育是相輔相成的兩種教育，各自具有多種教學優勢，但仍存在不少不足，許多公安院校在實行思政教育和藝術教育的過程中發現不少不成熟的地方，比如學校領導意見不一，沒有形成統一的共識，工作開展具有一定的阻力;藝術教學課堂方法和手段較簡單和單一，學生的藝術修養較難提升;部分思政老師藝術專業水平不夠，而部分藝術專業老師的思政教學水平也不高;大學生的功利心較強，對技能培訓較少的思政理論課和藝術課程較不重視，一些思政理論選修課和藝術選修課的選修人數較少而被迫取消開設;部分公安院校未形成系統的教學模式，老師對思政教育與藝術教育的融合也處於摸索階段，不利於為學生傳播成熟的教學理念。為解決上述問題，本文針對如何加強思政與藝術教育一體化提出幾點建議：
一提高思政老師的藝術修養，豐富藝術老師的專業知識
在公安院校，老師是傳播理論知識的關鍵性人物，是課堂上的學術權威，因此老師應注重提升個人能力，豐富專業知識，提高藝術修養，這樣才能應對學生千奇百怪的問題。首先，老師應定期參加專業課培訓班，學習最新的研究理論和新型教學方法，結合自身的教學研究改進教學方法和手段。其次，思政老師除了參加相關課題的學術報告會、研討會和專題講座外，應更注重對自身藝術修養的提升，積極抽取時間參加藝術活動、文藝展覽，比如：藝術沙龍、美術展、音樂會、話劇等，通過參與藝術活動，提升藝術修養，才能更好地在思政課堂上對學生進行藝術薰陶。藝術老師則要更注重對自身思政方面的專業知識培養，訂閱相關報紙、雜誌，留意黨中央檔案的出臺，關心時事動態，這樣藝術老師才能在課堂上與學生共同討論國家大事、傳播社會主義核心價值觀，做好思政教育。
二定期舉行主題班會主
題班會並不是只在高中階段舉行，在大學校園就失去現實意義。實質上，在公安院校舉行主題班會既是進行專題性的集體活動，又能集中全班同學、培養學生集體精神、提高學生集體意識、鞏固學生感情。因此，在公安院校要做好思政與藝術教育一體化工作最好的途徑之一就是舉行相關的主題班會，以班會形式團結學生，在組織策劃階段培養學生的策劃能力、組織能力、協調能力和團隊合作能力;在班會進行階段培養學生的集體意識、責任感和鞏固學生對班集體的感情。舉辦成功的主題班會離不開幾個步驟。首先，要確定班會主題，由思政例項和藝術實踐構成。同時確定參加班會的人數、名單，還要邀請輔導員協助參加，以體現學校對思政與藝術教育的重視。其次，做好環節安排工作。最後，由輔導員和學生共同選出優秀的表演節目，進行頒獎後由輔導員做總結髮言。通過思政案例與藝術實踐的主題班會，能夠有效地實現思政教育與藝術教育一體化的目標。
三利用多媒體進行思政與藝術結合的教育
新課改要求下，老師的教學必須與時俱進，必須多樣化、多元化，符合學生的個性特點。網際網路迅速普及，學生習慣在網際網路上娛樂、學習和工作。老師利用網際網路技術，將多媒體網路技術投入到思政和藝術教學中來，必定會收到良好的教學效果。比如：老師收集最新的黨政會議及相關報告、道德人物等資料，再課堂上利用多媒體的播放功能展示給學生，並播放相關視訊。然後把學生分組，佈置課後任務：每個小組選擇老師在課上展示的會議的主題，利用各種表演形式將會議主題與藝術表演形式相結合，並在3周後逐個小組上臺展示。這樣能夠讓學生很好地理解相關思政報告會議的中心議題，加深學生對思政思想的認同。再比如，老師利用多媒體制作精美的課件，吸引學生注意力。
四充分利用網路平臺，做好宣傳工作
網際網路具有傳播範圍廣、速度快、方便等特點，成為大學生群體中備受關注和喜愛的一種新型媒介。公安院校為做好思政和藝術教育，應關注網際網路工具，利用網際網路做好教學工具，傳播思政教學和藝術教學理念。學校可設定專門的網站，將最新教學觀點、研究成果、學校要聞、校園趣事等分版塊進行收集、整理和展示，並定期更新網站內容，讓學生隨時瞭解學校思政藝術教學的動態。其次，學校還應設定師生互動平臺，讓師生隨時在線上進行交流，老師可隨時解答學生疑問，並及時上傳相關課堂資料、課後作業、討論話題等，讓師生充分互動。除此之外，學校還可設定相關的微信公眾號、微博等，並將相關資料及時推送給學生，做到全面宣傳。同時，老師還可將自己的課程錄製成視訊並上傳到相關網站、網頁和論壇上，讓學生有豐富的學習資源。
四、結語
新課改要求下，公安院校要充分認識到思政教育與藝術教育有機融合所面臨機遇與挑戰，把握好時代發展所提供的良好機遇與資源，針對存在問題、現實情況，做好相關工作準備。老師應努力積累專業知識和提高藝術修養，採用多樣化、多元化的教學方法，舉行主題班會，並利用多媒體、網際網路等技術進行教學，進一步加強思政與藝術教育的有效統一，實現教學目標。
參考文獻：
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[3]王鳳志.論思想政治教育的美學方法創新[J].探索,2012,03.
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[6]武敏.網路時代增強思想政治理論課教學實效性的探討[J].教育與職業,2009,03.
篇二
《 醫學院校藝術教育現狀分析 》
【摘要】藝術教育在高校素質教育中發揮重要作用,但醫學院校由於專業性強、人才培養目標等因素,對藝術教育重視不夠。本文通過分析醫學院校藝術教育現狀及存在的問題,探討醫學院校藝術教育的對策和出路。
【關鍵詞】醫學院校藝術教育;現狀;對策研究
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說“進行藝術教育的目的不是培養藝術家,而是培養和諧的人”,中國的傳統醫學當中有“醫者臆藝也”的心法。近年來,教育部連續下發《關於加強全國普通高等學校藝術教育的意見》《全國學校藝術教育發展規劃》《學校藝術教育工作規程》等檔案,充分說明藝術教育對培養人才具有重要作用。作為醫學院校,如何找到符合醫學生知識結構和心理特點的藝術教育的正確途徑並及時總結實踐經驗,這不僅關係到所培養的大學生人格構建、素質高低,還直接影響到醫學院校向社會輸送人才的質量和素質。筆者作為醫學院校團委工作人員,在組織醫學生進行藝術實踐活動以及通過與同類學校工作交流時強烈意識到,醫學院校藝術教育在組織機構、硬體設施、師資力量等方面存在一些問題,嚴重影響制約了藝術教育的目標和效果。
一、醫學院校藝術教育的現狀分析
目前醫學院校藝術教育現狀存在以下個方面問題。
1.重視程度不夠
近年來,隨著國家對高等教育的重視以及加大投人以來,藝術教育的地位逐步得到提升。教育部《關於加強全國普通高等學校藝術教育的意見》中對高校藝術教育的組織機構和管理提出了具體要求,即“加強對藝術教育的統一規劃和領導,將其列人學校年度工作計劃和學校發展規劃中,並明確一名校領導負責,統籌安排學校的藝術教育工作”。但醫學院校由於專業化技能化教育,對藝術教育的重視程度不夠,藝術教育機構不健全,設施不完善。據瞭解,醫學院校很少建立藝術教育管理體制,缺乏對藝術教育的規劃和領導,藝術教育沒有歸口管理部門,藝術課程或選修課設定在教務部門,藝術實踐活動主要靠團委和學生藝術團體組織。用於藝術教育的基礎設施如場地,器材等嚴重缺乏。校團委、二級單位團委以及學生藝術團體之間往往缺乏溝通交流,容易產生“各顧自”的現象,浪費了有限的藝術教育資源。個別醫學院校成立了藝術教育中心隸屬於學校團委,作為管理者往往重視指導藝術實踐活動而忽視對大多數同學藝術教育知識的普及。
2.師資隊伍醫乏
目前在校大學生大部分是90後出生的獨生子女,他們從小接受了良好的教育,不少同學有一定的藝術基礎。但與廣大學生對藝術實踐活動和公共藝術課程的強烈需求相比,高等醫學院校藝術教育師資嚴重不足。國家教育部辦公廳2006年3月下發的《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》中規定“全國普通高等學校應該開設8門限定性選修課程和8門任意性選修課程或系列專題講座”。目前醫學院校很少達到這個要求。個別醫學院校甚至沒有一個專業藝術教師,更談不上開設公開藝術課程和指導藝術實踐活動了。有的醫學院校雖有專業指導老師,也開設了公共藝術課程或者藝術類選修課,但相對於學生人數來說比例也非常小,遠遠達不到《全國普通高等學校公共藝術課程指導方案》規定的各校擔任公共藝術課程教學的教師人數應占在校學生總數的0.15一02%比例。
二、醫學院校藝術教育的對策研究
鑑於當前醫學院校藝術教育普遍存在的主要問題,應結合實際,循序漸進,不斷改善和提高當前醫學院校藝術教育的現狀。
1.健全組織機構
重視醫學院校藝術教育首先要健全組織機構。鑑於醫學院校基本上沒有二級藝術學院,也沒有固定的藝術教育歸口部門,可以成立藝術教育中心直屬學校管理,由一名校領導負責。藝術教育中心負責全校藝術教育的研究、組織、實施和管理,按照規定,開設各種藝術類選修和限定性選修課程,滿足學生的不同需求。同時,可以在藝術教育中心下成立各種學生文化藝術社團,指導學生進行藝術實踐活動。
2.配齊師資隊伍
醫學院校由於專業性強,藝術教師資源短缺,應儘快配備一定數量的藝術教師,一是引進藝術專業人才,設立藝術教研室,建立一支相對穩定的藝術教師隊伍。同時注重加強培養藝術教師教學水平,醫學院校藝術教師應結合醫學專業特點,具備一些跨學科、跨專業的知識。二是充分利用社會資源,採取校內和校外、專職和兼職的思路,從外部機構如社會藝術團體、藝術院校等聘用一批業務能力強的藝術教師,參與本校的藝術教育活動,從而補充醫學院校藝術教師人數不足的現狀。
3.加大經費投入
醫學院校應加大對藝術教育的經費投人。一是完善基礎設施,建立專用藝術教學場所,如藝術理論教室、藝術實踐教室等,配備多媒體裝置。其次,配備各種教學用具、教學資料等,如購置一些樂器、書法繪畫資料等。三,不斷補充教學資源,充實學校圖書館有關各類藝術書籍。四是營造校園濃厚藝術氛圍,加大對廣播站、宣傳欄等投人。
參考文獻:
[1]杜華,劉裡.《醫學院校公共藝術課程的現狀和思考》田西北醫學教育自然科學版,20101.
[2]李蓮香.《普通高等學校藝術教育現狀與改革思路探索》田.四川師範大學學報社會科學版,20081.
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