行政管理參考論文
行政管理是一個由多個環節和有機部門組成並有效運作的過程。它們主要有行政決策、行政執行、行政協調、行政資訊、行政監督。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容，歡迎大家閱讀參考!
篇1
淺析企業行政管理存在問題與措施
摘要:我國是社會主義國家，以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展是我國初級階段的經濟體制，在這種經濟體制下，企業發展起著舉足輕重的作用的是企業行政管理。企業行政管理不僅是將上下級緊密聯絡起來的紐帶，而且還是企業發展不可缺少的基石。調查顯示，大部分企業在實際管理中都存在著或多或少的問題。行政人員專業素養不強，管理工作不切合實際，人員冗餘、人浮於事，管理模式僵化、缺少變通等都是企業管理中存在的一些問題。本文正是從這些問題出發，提出一些行之有效的改善措施。
關鍵詞:企業;行政管理;問題;改善措施
行政管理，是一個企業不可或缺的神經系統。其擔負著一個企業最基本的日常管理，深入到企業的方方面面，推動了企業的發展，維持了企業的正常運營。結合我國的實際情況，並依託一定的制度、方法等對一個企業進行科學智慧的管理，是企業管理科學化的需要。企業管理科學化，能有效的使企業的建設更加完善，在企業自身的發展壯大過程中佔據著舉足輕重的地位。
1現代企業管理中存在的問題
企業管理中存在的一系列問題，主要表現為不良作風普遍，管理人員的素質亟待提高，企業管理體系缺乏科學性等。下面分條列項，就詳細的分析一下這些問題。
1.1不良作風普遍
儘管我國是以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的所有制經濟體制，但是有一部分企業的管理人員，仍存在一些不良的作風和習氣，比如機關作風、表面習氣，這與之前受到計劃經濟體制的影響有一定的關係。這部分行政人員，普遍存在隨機跟風現象，而不考慮企業的實際情況和管理需要，生硬、盲目的沿襲機關陋習，照搬其行政管理模式，大做面子工程、表面文章。甚至有的企業存在濫用職權，出了問題又爭相推脫責任的現象，歸根結底，是因為這些企業規章制度不夠合理，工作劃分不夠明確，行政管理不夠完善。長此以往，這些企業的領導班子就會失去公信力，上行下效，企業只會走向衰落，甚至自取滅亡。
1.2管理人員的素質亟待提高
行政管理人員是一個企業的管理階層不可或缺的組成部分。毫不誇張的說，他們的素質和水平決定了企業的執行和發展。服務意識是一個行政管理人員的基本素質，這是因為行政管理人員在企業日常經營中做的大部分都是服務性工作。只要對自我工作的定位做到精準無誤，結合自身知識和經驗，工作才能真正做到高效率。另外，對於一個優秀的企業管理人員來說，合作意識也是一項極其重要的素質。良好的合作意識非常重要，畢竟只有各部門之間的互相配合才能保證企業工作的良好開展，進而保證企業的健康發展。因此，行政管理人員的合作程度是衡量企業能否發展壯大的一個有效參考。
1.3企業管理體系缺乏科學性
科學的方法和觀念往往能讓工作進行的事半功倍。但是，在實際的企業管理中，行政管理體系往往缺乏科學的方法和手段，這不僅導致企業管理人員對自己的感到工作無從下手，更不能讓上級工作人員看到他們所做出的努力以及取得的成績。科學的企業管理分工應該是明確的，而不是像目前好多企業那樣不切合實際，人員冗餘、人浮於事，管理模式僵化、缺少變通等，導致管理工作不到位，造成工作混亂，嚴重影響了企業的進步和發展。
2一些問題的改進措施
根據上文提出的目前在企業管理中存在的問題，有以下措施可供改進。首先，行政管理人員應該選擇正規的管理模式，把企業管理的每個細節都落實好;其次，行政管理人員要選擇正規的管理模式，將行政企業管理的效益發揮好;另外，行政人員還要做到完善行政管理體系，確保企業各部門都處於良性的工作狀態;最後，企業行政管理人員務必要結合企業實際，對於工作的開展要做到靈活變通。
2.1選擇正規的管理模式
要想改變一些企業普遍存在的不良習氣和跟風現象，就應該建立一套行之有效的管理模式。只有這樣，才能確保在日常的工作運轉中，各部門分工明確，運作良好。那麼問題來了，如何確定正規的管理模式呢?正確的管理模式，不僅要求崗位與崗位之間，還要求上級和下級之間，都要有明確的工作職能的分配和交接，而且要工作職責分配的足夠細化。這種做法可以有效避免出現問題時，各工作人員推脫責任。要想建立和完善正規的管理模式，行政管理人員就必須充分認識到管理模式在企業管理中的重要性，並且把企業行政管理的每一個步驟都落到實處，杜絕表面工程，做到高效有力地發揮行政企業管理的積極作用，以促進企業迅速而又健康的發展。
2.2合理進行工作管理
為了發現並有效處理企業行政管理中表現出的問題，這就要求企業行政管理人員開展工作時充分立足於企業特點和企業文化，從企業的利益和經濟效益出發，明確自身職能，提高自身的管理職能，在工作的開展中，促進各部門之間協調發展，進而形成良性反饋。一般企業管理中對員工的職權範圍都有一定的規定。能更好的調動每一位員工的積極性是行政管理人員的職責所在。行政管理人員通過控制、調整、監督和獎懲條例，可以使企業更加規範、有效地執行。2.3完善行政管理體系權利、技術和事務系等都屬於企業行政管理體系，也叫行政架構，是一個企業的骨架，支撐著企業的全域性，企業要想對目前狀態有所突破，就應該建立一個合理的結構體系。這樣一來，無論是溝通、領導，還是監督、管理，抑或是獎勵、懲罰等，都有了具體明細的規則，才會形成健康的行政管理體系。
2.4結合實際開展工作
任何工作的開展都不能脫離實際而盲目存在，企業行政管理也是如此。企業行政管理的目的是服務企業，結合企業的實際情況和當前需要，開展一系列的管理工作。另外，企業行政管理人員要培養和增強企業所有工作人員的責任意識，積極解決企業目前存在的一些問題和弊端，結合企業情況，制定相應的解決方案，將每一環節都落實到位，從而順利完成。最後，讓企業中的工作人員都瞭解企業現狀，可以更好地讓他們明確自己的工作職責。試想一下，如果企業中每位員工都瞭解企業對自身職員的工作要求和具體的獎懲措施，企業才能快速穩定執行。
3結束語
總而言之，面對適應經濟的迅速發展和越發白熱化的企業競爭，企業行政管理人員一定要做到提高自身素質，進一步加強管理理念，建立完善管理體系，處理好企業各個部門之間關係，只有這樣，才能夠保證本職工作，也就是行政管理工作的良性開展，使企業可以長期而穩定的執行。只有充分地發揮行政企業管理的巨大作用，才能夠促進企業迅速發展，在日趨激烈的競爭中贏得主動;才能跟上經濟飛速發展，讓企業更加有影響力和公信力;才能以不變應萬變，使企業豪邁的屹立於各大企業之林。
參考文獻
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篇2
淺談小學領導行政管理措施
摘要:新時期小學教學改革倡導“以校為本”、“以生為本”的理念。不斷提升校級領導的行政思想和專業水準，決定著學校的行政管理和教師團隊對課堂實施的效果。本文就圍繞校級領導的工作重點，分析小學教育管理行政化的欠缺之處，明確小學辦學目標的措施，創設有特色的學校教育管理，達到實千實效的教育目的。
關鍵詞:校級領導;考評;意識;工作管理
隨著教育體制改革的深入，教育管理在社會管理中的地位逐漸提高。國家教育政策指導管理學校的藍圖。在小學教育系統中，也存在著一些問題。
一、小學教育管理行政化的弊端
一行政教育管理機構“枝繁葉茂”
小學教育管理，給予政府權力實施行政指導，代表政府管理的學校教育、學校教學指導不偏離政府的教育政策，提倡大學的自主性，開展特殊教育。目前更多的機構行政機構，學校在公關部教學過程中，人們奔波在多層教學機構審批和業務狀況。
二行政教育管理機構主控學校的經濟來源
小學教育財政資金來源主要來自教育管理機構資助。教育行政機構與學生的數量作為參考依據經批准的基金分配的值，通過學費沒有盡頭的學生數量，隨著城市化程序的加快，農村學校學生的正常損耗，從而導致金融建設辦公室下，嚴重製約了學校隊伍建設發展教育、科學研究等方面的績效評價指標和績效評價。學校，一個重新受到政府的教育督導機構，定量評價區域監管辦公室等單位，因為學校的教學行為評價方案和評價成為發展學校辦學方向。
三官僚主義比較嚴重
在學校內部機構中，設定了各種層次職位，如：校長、祕書、副校長現上校副團長、中層幹部，學校管理水平，行政權力是比教師的教學力量，學校領導的教學氛圍，官場風氣差。學校工作人員的權力幾乎被削弱，甚至沒有話語權，嚴重影響教師的教學情感和教學質量，學校工作人員沒有教學、學習企業，盲目追求個人的信念和功利性，遵循趨勢，追求績效，學校教育的狀態根本被忽視。
四小學教育行政管理權力過大
管理學院的領導、學校教務，也在行政管理領域，資源配置和研發人員的配置必須通過管理已經批准的決定，如：工作評價，教師就業，教師素質評價與教學。介紹一樣是行政管理部門。因此再次，行政泛化造成的學校發展資金成本不到位，教學成績沒有進步，給學校的發展帶來很大的負面影響。
二、加強小學領導行政管理的途徑探析
一運用量化考評模式，對小學領導行政管理進行監督
小學道德建設的作用強調行政領導責任。在憂患意識和意識的統籌性，必須重視小學行政領導的道德建設，採用定量評價方法，繪製小學管理行政領導者的自律與他律、自我覺醒、自我與大氣。定量評價規則統一的學校目標和個人目標，將控制責任制，小學行政領導道德建設體系。該系統的建設，首先要對其進行定量評價最終結果與利益評價。只有通過職務行為的行政領導的薪酬與績效考核相結合的約束，只有行政領導;領導層領導的行政職責、評估和選擇與評價相結合的責任、行為激勵行政領導。以科學為指標，以科學為系統概念。內容和價值評價細化明確，詳細介紹了小學行政領導科學全面的量化評價標準評價。這樣才能全面統籌，統一佈局，用科學的考評理念引導學校行政領導師德建設，帶領廣大教職員工付出全部的時間和精力，推動學校的集體工作。
二加強日常行政管理，確保小學領導行政管理落實
對於小學行政領導的建設，除了整體意識和緊迫感外，還要注意對崗位的認識和意識的細節，使用日常行政管理手段的實施。促進學校管理和小學建設的實施，主要的日常工作，通過細化行政責任、周工作價值，提高小學生日常行為的行政能力。
三提升小學領導知識儲備水平，增強崗位職責知情度
小學的領導，必須加強和提高自己的理論知識水平，終身學習理論知識。思維與行政指導學習，加強管理能力的優化管理策略，提高行政管理水平的發展發展民主管理和績效驅動，它還要求每個學校提高行政領導責任的通知。學校規劃中的開發專案在學校領導的指導良好的願望和實際行動。通過結合自己的責任，強化使命感和奉獻精神，用不同的方法，實施協調發展，提高學校資源的使用價值。
四提高教師的管理意識，加強對教師的管理
首先，要了解教師參與管理的重要性，提高教師的管理意識。我們必須正確認識教師的責任，瞭解教師的重視教師參與管理，提高教師的管理意識。教師是學生管理者，也是學校裝置管理的，它直接與教學管理的聯絡，所以老師說，已經進行了管理，教育和教學管理是重要的組成部分。因此，我們應加強對教師的培訓，通過各種管理手段提高教師的意識，讓老師知道，他也是一個教育教學管理過程中，我們應該有意識地加強管理學生這一點，提高教學管理的有效性，提高教學質量。
其次，加強教師管理。教師是學校管理的重要組成部分，教師和教學是顯性的，對教學質量水平起著非常重要的作用，教師和教師是教師的重要組成部分，教師是教師的重要組成部分因此，加強對教師的管理。首先，要加強對教師的培訓。教師必須不斷提高自己的實力水平，這樣才能繼續進行培訓，進一步提高教育，學校應儘可能為教師提供條件，支援教師提高自己。其次，加強對教師的管理。教師評價是教師管理的一個重要方面，積極評價，可以激發教師的積極性。因此，學校應建立科學的評價標準，加強形成性評價，使評價真正發揮發現問題，提高教師的教學水平。
參考文獻:
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