七年級語文金色花的預習教案

  七年級語文金色花主要學習什麼內容?同學們又要掌握什麼樣的知識點?教師不妨引導孩子們做好課前預習。下面是小編整理的,一起來看看吧。

  第一課時

  一、 課前預習•導學

  1、 查字典,給下列詞語中加點的字注音,並讀一讀。

  匿 笑 禱告 花瓣 衍

  2、 解釋下列詞語。

  匿笑 禱告

  3、 自查資料或上網搜尋關於泰戈爾的資料,整理歸納後寫在下面。

  4、 用普通話朗讀課文二、三遍,要求讀音正確、流利,富有感情。想一想。我通過什麼方式來表達對媽媽的愛?怎樣表現的?

  5、 通過以上預習把你閱讀時的困難、疑惑寫在下面,課堂交流。

  二、 課堂學習•研討

  一欣賞金色花同時播放印度歌曲,相機匯入:在印度金色花是最美麗的聖樹上的花,金黃的色彩反映母愛的光輝,偉大詩人泰戈爾就是用金色花來表達對母親的愛。今天,我們一起來欣賞這首優美的散文詩。

  板書:金色花泰戈爾

  二自主學習反饋:展示交流預習成果。

  三初讀課文,整體感知:

  1、 播放貝多芬的音樂《致愛麗絲》,教師範讀課文。聽的要求:聽準字音、語調、語速、重音、節奏、感情基調

  2、 自由朗讀。

  3、 指名朗讀,一人一段,點評學生朗讀情況。配樂

  4、 指導朗讀從重音、感情上指導

  5、 學生齊讀配樂

  學生思考:文中的“我”想變成什麼?變成後相干什麼?

  四合作探究,品味鑑賞。

  1、跳讀課文,自主學習,思考以下問題:

  1一天之中,“我”與媽媽進行了哪三次嬉戲?

  2這三次嬉戲表現了“我”是一個怎樣的孩子?請說明理由。

  2、品讀課文自由讀詩,合作探究

  1“我”為什麼要變成金色花?

  2我變成金色花後,為什麼不讓媽媽知道?

  3見到孩子後,為什麼說:“你這壞孩子”?表達了母親怎樣的感情?

  3、再讀課文,品味語言。

  找出文中幾處使用修辭方法的句子,品味它們的表達效果。

  4、 歸納總結。試根據你對課文的理解,談談學習本詩的收穫。

  時間寬鬆可以檢查課文背誦

  五遷移訓練

  1、請你以“假如我……媽媽,你會……嗎?”進行說話訓練。

  點撥:再讀課文第一自然段,認真分析句式,可以在練習本上試寫

  2、課下閱讀冰心的《繁星》、《春水》,吟誦其中表現母愛的詩篇,並與課文比較。

  第二課時

  三、 鞏固•拓展延伸

  練習反饋:

  讀〈〈金色花〉〉全文,回答問題

  1、本文的主旨是什麼?是藉助什麼來抒發的?

  2、當母親呼喊孩子的時候,孩子為什麼暗暗地在那裡匿笑,卻一聲兒不響?

  3、你認為詩中塑造的是一位怎樣的母親,一個怎樣的孩子?

  4、在詩中,孩子讓母親嗅到花香、照亮母親所讀的書,聯絡自己的生活,想象一下他還會怎樣做呢?

  拓展延伸:

  一《體會愛心》 高 翔

  有這樣一位特別的母親。

  為了體驗沒有水的感覺,這位母親帶著上幼兒園的女兒從北京千里迢迢來到甘肅的定西。在汽車上,母親告訴孩子她們馬上就要到一個沒有水的地方了。女兒便打算向駱駝學習,趕緊灌下一瓶牛奶。

  在定西的老鄉家裡,母女倆從一口看似乾涸的井中打起一桶水,那還是去年積下的雨水。村民告訴他們,因用水緊張,這水得迴圈著使用:先用來洗臉,然後用來洗衣服,最後又用這盆髒水去餵豬。

  女兒說:“豬怎麼能喝這樣的水呢?”

  媽媽反問:“那你覺得應該給它們喝什麼?”

  “我給它們喝檸檬汁,給它們喝牛奶。女兒一臉稚氣歪著頭回答。

  後來媽媽問她剛從井裡打上來的水能不能喝,女兒立刻回答:“不能喝,不乾淨。”

  “如果你很渴了呢?如果你兩天沒喝水了呢?也不喝嗎?” “不喝。”

  不過那晚小女孩哭了,不是因為她太渴,這兒太苦,而是因為媽媽訓斥了她。這戶老鄉家數月來僅有的蔬菜便是土豆,為了招待遠方來的客人,特地買來了韭菜。但當小女孩看到他們用雨水洗菜、揉麵時,她拒絕吃飯。

  對她來說,畢竟再大的挑剔也不過口渴的難耐,於是她終於喝了兩天來的第一口水。

  每天早晨天氣都有些陰沉,似乎一場雨即在眼前,給太久沒下雨的土地及這兩位遠道而來的客人帶來希望,可最終都破滅了。土地已幹得裂出了道道縫,農民面臨的將是顆粒無收的命運。

  母女倆要回京了。女孩已和這兒的孩子結下了友誼,此刻的離去竟有些難捨。雖然那些孩子灰頭土臉,衣著破舊,因為他們從未嘗到過水的暢快淋漓,但可貴的是他們純真的童心和從單純的眼中流出的晶瑩的淚。

  揮手告別黃土地,把那裡的貧窮落後留在身後,卻會把一種體會留在心裡。年輕的母親要讓女兒體驗的,我想應該不只是水的珍貴。什麼是愛心?那不只是打電話到新聞媒體去告訴他們“我要獻愛心啦”。也不是在鎂光燈的閃爍下向某慈善機構捐款,而是不漠視、不鄙夷不如我們生活條件的生命存在,是通過自己的努力去幫助別人,同時自己也懷著一顆感激之心去生活。

  1.給下列加點的漢字注音。

  乾涸 挑剔 晶瑩 鄙夷

  2.解釋下列詞語。

  1乾涸: 2鄙夷:

  3.本文記敘的事件是什麼?

  4.為什麼說本文寫的這位母親“特別”?結合現實生活來談。

  5.本文主要運用哪種描寫手法寫小女孩?表現小姑娘怎樣的性格特點?

  6.“愛心”的含義是什麼?

  7.作者寫這篇文章的目的是什麼?

  8.從文中畫橫線句子寫的內容你能聯想到魯迅的哪兩篇文章?

  9.讀了這篇文章,你最深的體會是什麼?

  1.hé tī jīng bǐ 2.1水乾、枯竭 2看不起

  3.一位母親帶著幼小的女兒到貧窮落後的農村去體驗沒有水的感覺。

  4.現實生活中的父母大多是給子女創造優越的生活條件,而這位母親卻帶著女兒到艱苦貧窮的地方去體驗生活,所以說她特別。 5.語言描寫天真、幼稚

  6.通過自己的努力去幫助別人,同時自己也懷著一顆感激之心去生活。 7.1教育父母要給孩子以磨鍊。2教育人們要尊重和幫助生活條件不如自己的人。3要珍惜自己的生活。

  8.《社戲》、《故鄉》。9.可暢所欲言,要言之成理。