七年級語文上冊配套練習答案

  為七年級語文配套練習題,早起三更,讀迎晨曦,磨槍挫劍,不懼兵臨城下!為大家整理了,歡迎大家閱讀!

  ***一***

  我的老師

  1、tuì;zhì;bǔ;fén;ōu;wèi;tá;yú;

  chen;mó

  2、***1***願意是詭計多端,不可信任。

  這裡是調皮、機靈的意思

  ***2***形容心地純真

  ***3***沒有比這個再大

  3、魏巍;東方;誰是最可愛的人;散文

  4、***1***迎;敲

  ***2***音調;音調

  ***3***接近;影響

  ***4***珍寶;純真

  5、***1***表示特定稱謂

  ***2***表示引用

  6-7:D;B

  8、夢中尋師

  9、“迷迷糊糊”是形容從睡夢之中爬起來,神智還不那麼清醒的樣子。

  “模模糊糊”是形容語言意思不清楚,支吾含糊的樣子。這兩個疊用的形容詞意思不一樣。

  因此不能調換使用

  10、因為作者非常愛戴、敬佩老師,對老師戀戀不捨

  11、C

  12、“我才醒了”說明作者當時在睡夢中爬起來,“迷迷糊糊”地往外走,是不清醒的,

  直到他的母親指出,現在已經放了暑假,他才從睡夢中真正地醒了。

  “我才睡熟了”是說母親把作者“拉”回來,又“勸說”了一會兒,懷著無可奈何的心情,

  他只好睡下來,是在這種不得已的情況下,“才”睡熟了,

  兩個“才”字包含這作者熱愛蔡老師到了近乎著迷的程度的深厚感情

  13、他是一位溫柔、包容、善良、樂於助人、幽默、睿智的老人

  14、怕他→欣賞他→永遠忘不了他

  15、***1***“依約”柱這裡是按照規律的意思;使用了擬人的修辭手法,顯得生動、形象

  ***2***“倒黴”和“痛苦”可以充實人生,使人生更加豐富多彩,這種人生是幸福愉快的

  16、他雖然不識字,卻懂得許多深奧的道理,而且帶領著年輕無知的靈魂,看清了真正的世界

  17、略

  ***二***

  濟南的冬天

  1、A

  2、***1***存放、儲藏

  ***2******天空***晴朗無雲

  ***3***安靜而舒適

  ***4***靈活而不可捉摸

  3、B;C;C

  4、***1***比喻

  ***2***擬人

  ***3***比喻、排比

  5、***1***表現濟南的冬天就像一個酣睡中的還在,特別惹人喜愛

  ***2***採用擬人手法,寫出了濟南冬天的山就像害羞的少女,情態可掬,富有靈秀之美

  ***3***寫出了濟南的冬天溫暖響晴的特點

  6、不結冰;澄清;清亮

  7、***1***突出濟南冬天的水與眾不同

  ***2***寫出了冬天的濟南綠盎然,突出了濟南冬天的溫暖

  8、運用了比喻的修辭手法。緊扣住濟南冬天的“晴”——因為晴,天空無雲,才“空靈”;

  因為晴,天空藍汪汪的,才像快“藍水晶”

  9、天氣溫暖;水不忍得凍上;長枝的垂柳還要在水裡照個影兒;擬人;充滿情誼,

  更顯得濟南冬天的水可親可愛

  10、白馬湖冬天的風

  11、十年前初移居白馬湖的時候,一片荒野

  12、風多,風大。風多:那裡的風,差不多日日有的,風大:風從門窗縫隙中來,分外尖削,

  把門縫窗隙厚厚地用紙糊了,椽縫中卻仍有透人

  13、對比;來勢猛烈

  14、環湖皆山,北有空隙

  15、著力寫“風”表現“冬”,表達了作者那是遠離塵器、居於山野的落寞思緒與心境,

  體現了他對白馬湖真切而樸實的懷念之情,流露出作者處世自然、達觀的人生態度,

  使全篇充溢著一種深沉的、撩人心懷的情思

  16、略

  17、略

  ***三***

  秋天的懷念

  一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà

  2、長——常 忘——望 堅——艱 復——覆

  3、懇切地請求;形容說話囉嗦,嘮叨;生理上或心理上對外界事物反應很快;水潑灑的樣子,這裡形容花開的茂盛。

  4、史鐵生 《 命若琴絃 》 《 務虛筆記 》 《 我與地壇 》 《 病隙碎筆 》

  5、A

  6、仿寫略

  二、***一***

  7***1*** “ 我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒...”

  ***2***咱孃兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活...

  8、因為母親覺得兒子對生活中美好事物終於又有了興趣;能使兒子得到快樂就是她最大的快樂,即使責備她,她也不放在心上;這說明母親有著最偉大、無私的母愛。

  9、母親堅持讓我看菊花的目的是鼓勵 “ 我 ” 學習菊花傲霜鬥寒的精神,重新揚起生活的風帆。

  10、 “ 我 ” 說 “ 要好好兒活 ” 體現出了心中的堅強與自信,我明白了母親沒有說完的話,找到了自我,感悟了生活的真諦。

  ***二***

  11、①度 ②既

  12、景物描寫***或:自然環境描寫***。烘托童年時 “ 我 ” 游泳的勇敢。

  13、① 四歲時,獨自回家迷路。

  ② 度假期間,在海里練游泳。

  ③ 回家的路上,在合理學會了游泳。

  14、因為這些事情,養成了 “ 我 ” 從小樂於接受挑戰的品質。

  15、① 句表達效果好。這句突出了裡克學會游泳後的喜悅心情,這種喜悅,沖淡了冷、髒、痛的感覺;這個句子語氣上比較舒緩。

  16、 “ 我 ” 找到了一次挑戰的機會。

  17 、示例一:文中父母的教育方式是可取的。溫室裡長不出茁壯的松柏,父母放手讓孩子接受挑戰,培養其獨立的精神的做法是十分明智的。

  示例二:文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險了,四五歲的孩子還沒有自理能力,放手讓孩子自由活動,有些不安全因素。