如何提高學困生的學習成績

　　提高學困生的學習成績，是提高教學質量的重要環節。下面小編收集了一些關於提高學困生的學習成績的方法，希望對你有幫助

　　提高學困生的學習成績方法1

　　一、幫助學困生克服自卑感，樹立自信心。

　　二、小學生的心理特點是思維活躍，積極向上。

　　他們總希望得到老師的表揚和信任。如果在教學中，老師關心、尊重、信任他們，師生關係融洽，學生就會自尊、自信，心情愉快，積極努力的學習。因此，我很注意教態，講話做事都注意不要挫傷學生的自尊心和自信心。

　　三、注意培養學生學習的興趣。

　　1、進行生動直觀的教學。

　　在教學中，我根據學生的年齡特點，對事物的具體形象感興趣的特點，製作一些新穎的，能吸引學生的教具和學具。通過演示或操作，讓學生在手摸、眼看、腦想、口講中學到知識。

　　2、注意講課藝術。

　　教學概念、符號、術語對小學生來說是比較抽象、枯燥無味的，特別是學困生更感乏味，在教學中注意動作表情和語言的趣味性、啟迪性，可以喚起和提高學困生學習的興趣。

　　3、開展有趣的教學活動。

　　在教學中，我經常結合教學內容組織學生做各種遊戲和進行知識競賽。

　　四、培養學生良好的學習習慣。

　　1、培養認真寫作業的習慣。

　　我要求學生寫作業清楚整潔，寫作業時看清想好才下筆寫。

　　2、培養有錯必改的習慣。

　　批改的作業發下去後，要求學生對錯題要及時改正。

　　3、培養按時完成作業的習慣。

　　學困生對以上學習習慣會時好時壞，經常反覆，我時刻提醒自己要有耐心去督促、教育。

　　五、加強對學困生的課內外輔導。

　　學困生理解、思維、表達、記憶等能力一般都比較低，許多知識都要經過多次反覆教，才能接受，因此加強對他們的輔導尤為重要。

　　1、在課堂教學中要照顧學困生。

　　2、對學困生進行課外輔導。

　　3、及時掌握學困生的反饋信心，及時輔導。

　　4、讓優等生幫助學困生。

　　5、搞好家校聯絡。

　　提高學困生的學習成績方法2

　　一、立足課堂，多提善問

　　“學困生”的共性是上課注意力不集中，總害怕老師提出問題，而課堂提問卻是老師摸清學生的學習情況、獲得資訊的主渠道，“學困生”究竟哪些方面差，教師必須通過提問做到心中有數。為了培養“學困生”學習興趣，我們把較多時間留給“學困生”，對他們多提善問，針對他們的疑難問題“對症下藥”。實踐證明，這是一種行之有效的方法，這樣不但調動了學生的學習積極性，而且能消除他們的膽怯心理。

　　二、精批細改，克服惰性

　　作業是對當日所學知識的檢查和鞏固，是提高教學質量的主陣地。“學困生”往往會出現這樣那樣的問題，對這類學生的作業要提出高標準、嚴要求，採用面批的方式。邊改邊向學生指出作業中的優點和存在的問題，對優點要及時表揚鼓勵，對存在的問題老師要心平氣和耐心細緻地進行啟發、引導、講解，直到弄懂為止。這樣師生間的距離慢慢地拉近了，不做作業的惰性也逐漸會消失的。

　　三、家校溝通，形成合力

　　一個人在成長過程中，要接受多方面的教育，即學校教育、家庭教育和社會教育。學校教育離不開家長的支援和配合，良好的家庭教育有利於學校教育。可是有的家長不抓學生的學習，導致“學困生”有機可乘。看來，學校、家庭、社會三方面的教育一致，互相配合，才能收到良好的教育效果，家長應該經常如實地向老師反映孩子的情況，幫助老師全面地瞭解孩子。老師通過家訪，使家長能及時瞭解學生在校的學習、紀律等情況，架起了學校與家庭的橋樑，真正做到學生在校由老師管，在家由家長管。

　　四、情感鼓勵，愛心奉獻

　　教師要像熱愛自己的孩子那樣熱愛學生，課內是嚴師慈母，課外是良師益友。教師愛心奉獻，縮短了師生情感的距離，使其及時瞭解學生的思想動態，有針對性地實施教育。若“學困生”在學習上有點進步，應抓住學生身上的這一閃光點，給予表揚鼓勵。