小學生如何提高學習成績
提高學生的學習成績是學校的責任，也是家長的責任，下面小編收集了一些關於小學生提高學習成績的方法，希望對你有幫助
小學生提高學習成績的方法
首先要從作業抓起，規定孩子放學後必須做好作業，並進行檢查。口頭作業、複習、預習作業也不容草率，而孩子往往比較討厭做作業。我很理解家長們繁忙的工作，但是你們忙的希望是什麼，還不是為你們的孩子，要時常對孩子進行思想教育，真正細心地瞭解自己的孩子，給予孩子最需要的。教育孩子不僅指學校教育，還有家庭教育、社會教育，家長是家庭裡的老師，孩子在寫家庭作業的時候，遇多不懂的題時家長就應認認真真加以輔導，瞭解孩子具體的學習情況，並給予正確的指導。現在孩子小，很多事都不懂，就是調皮一點，貪玩一點，所以家長要經常觀察小孩的學習狀態和了解其作業完成的情況。
其次，要與孩子多交流，抽出一定的時間陪孩子。時間的長短並不重要，但是每天要花一定的時間，坐下來問問孩子的學習情況，和孩子一起做作業。特別是一些學習速度比較慢的孩子，更應該多觀察，幫助他找到原因。多和孩子交流思想，溝通情感，陪孩子看一些有益於他們身心健康的書和電視節目，並交流觀後感，培養孩子的鑑賞能力。
另外，加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要時可打電話與老師聯絡，一定不能留下時間管理上的空白。因為現在的學生大多感覺學習壓力大，有時就會選擇放鬆一下自己。這樣就很容易出問題。另外，在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的瞭解、掌握，多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向批評打擊。
幫助小學生提高學習成績方法
1、寬鬆寬容，充滿信心。學習不好的小學生常常怕被別人瞧不起，他們的心靈異常脆弱。家長要為他們提供一種寬鬆的心理環境，對他們多一份關愛，多一些寬容，這是提高小學生成績的前提。
2、加強訓練，正確歸因。學習失敗本身並不可怕，可怕的是對失敗的消極解釋。因習得性無助的小學生常常把學習失敗歸因於自己不聰明、沒能力，而把學習成功歸於運氣好。這種消極的歸因方式大大阻礙了他們學習成績的提高，很有必要引導他們形成正確的歸因方式。
3、設定目標，體驗成功。習得性無助的孩子認為學習失敗是必然的，是自己能力低導致的，他們的內心很孤獨、很自卑。要改變他們的學習狀況，最重要的是幫助他們恢復自信。當然，自信是在成功經驗積累的基礎上產生的，而不會憑空自生。因此，家長要為他們設定適當的目標，讓他們能夠獲得成功的體驗。
4、及時鼓勵，強化反饋。研究證實，要使小學生保持較高的學習積極性就應不斷地使他們感到自己的努力是有效的，並不斷地給予他們成功的反饋，這樣才能使他們的努力行為能夠堅持下去直到取得成功。學習成績不佳的小學生由於經常受到輕視、指責，社會評價過低，他們內心最渴望的莫過於別人的稱讚與鼓勵了。“數子之過，不如獎其一功”，作為家長要善於發現孩子的“閃光點”，不要吝嗇自己的表揚，孩子只要有一點小進步，就及時給予獎勵，尤其以精神鼓勵為主。
5、教孩子學會自我鼓勵、自我暗示。比如，讓小學生給自己寫一些激勵語，如“親愛的，你能做到!”“如果你堅持，一定能學習好!”等，並貼在隨處可進的地方，如床頭、書桌前或文具盒裡。當他們學習堅持不下去的時候，這些話語會隨時隨地發揮作用。
提高小學生學習成績的小方法
1、明確學習目標。一個人選擇什麼樣的目標，就導致了他會有什麼樣的成就，就決定了他會有什麼樣的人生。簡單有效切實可行的方法是：要求學生每天晚上最多抽10分鐘時間制定一個每日計劃，即明天我要完成哪些事情或學習任務，把這些東西按照重要程度的順序寫下來記在一個日記本上，明天按照這個計劃去完成相關的任務，明天晚上對照一下，完成一個劃掉一個，全部完成全部劃掉，沒完成繼續完成直到最後全部完成，不留尾子，學習不能欠賬，不然積重難返。配合這個計劃，學生還可以做到每天三問：今天我學了哪些內容，我都會了嗎?今天我做了那些事情，能否做得更好?明天我要學習什麼，我預習了嗎?
2、對自己充滿信心。連自己都不相信，還能相信誰?只有充滿自信，相信自己能行，才有可能學好、考好。
3、提高學習興趣。興趣是最好的老師，連學習興趣都沒有，不可能搞好學習。不能偏科，越是不感興趣的學科，越要下功夫去學好，學好了興趣自然就提高了。
4、要有毅力。要把複雜的事情簡單化去做，要把簡單的事情經常化去做。不到最後決不放棄，堅忍不拔是一個人的優秀品質。
5、要有良好的學習習慣。習慣成自然，養成良好的學習習慣，自然就會把學習放在第一位，學習成績不斷提高。不想學習，無所事事，成績自然下降。
6、要有良好的記憶力。各門功課的學習都有很多東西需要識記，要養成多讀勤背的習慣，培養良好的記憶力，培養語感。
7、要掌握科學的學習方法。學習方法很多，因人因科而異，要找到適合自身實際的學習方法。
8、要掌握一定的答題技巧。仔細審題，認真書寫，條理清楚，先簡後難都是簡單有效地應試技巧。會做的題儘量得到滿分，不會做的題儘量不空，題目在課外答案卻在課內。
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