初中生如何提高學習成績

　　?作為初中生的你是不是對自己的學習成績不好而煩惱呢?別擔心，下面小編為你收集了初中生提高學習成績的方法的資料，希望對你有所幫助!

　　一、課本閱讀法

　　課本是老師講課的依據，是學生學習的根本。不是說讀了課本再去聽課、再去複習、再去做題，而是在學習的各個階段、各個環節都要讀課本。聽課前要讀，預習時要想，聽課後要化，複習時要翻，做題時要看。那麼具體地說，如何讀初中的課本呢?

　　課本目錄妙用法

　　在讀初中課本時，最最關鍵的方法就是抓住目標，讀熟課本。課本有好幾百頁，好幾十萬字，這麼大的資訊量，如何攝取呢?顯而易見，我們不能平分精力，而應集中全力，抓住關鍵資訊。什麼是課本中最關鍵最重要的資訊呢?就是目錄。下面就具體說說如何利用目錄來讀課本：

　　一是憶，就是翻開目錄，看看自己是否能夠根據目錄，依序記憶各個章節裡面的內容，回憶起其中的概念、性質、法則、公式、數量關係和解題方法等。在憶的過程中，可以邊憶邊把知識的要點記在草稿紙上，以加深印象。憶不起來時，再開啟書，翻看有關的內容。

　　二是說，就是在獨立回顧、記憶一番後，同學之間可以互相互述各個章節的基本知識、重點內容以及知識間的聯絡與區別等，以此來起到相互啟發、相互補充、相互完善的作用。講的人固然是印象深刻，聽的人等於又重溫了一次。

　　三是寫，默寫目錄內容，看看自己是否記住了教材的主要內容，根據目錄知識寫下來。注意：寫時不一定機械的默寫目錄上的幾個標題，可以加上自己的歸納和創造，基本內容不錯不漏即可。

　　四是擴，所謂擴就是要自編一個補充目錄。因為教材的目錄僅列出每課的名稱，是一個比較粗略的目錄。不妨將每課的小標題抄下來，編成一個補充目錄。

　　課本內容精讀法

　　課本是同學們學習和考試的依據，考試的內容都在課本里，不管出的題怎樣變化，都跑不出課本這個範圍。在讀課本時一定要做到以下幾點：

　　1、不要走馬觀花，流於形式

　　課本不怕讀得慢，就怕只圖快，不求甚解。

　　2.不可憑自己的感覺，挑三揀四地去讀課本內容

　　覺得這個有可能考就讀，不考的就不讀。課本上每個字都是經過專家編寫的，必有它的有用之處。邊邊角角的地方，都要讀到。只有這樣，才能把知識印在腦子裡,落實在做題目上。

　　3.不要感覺文科課本才要讀，理科課本不用讀

　　數學物理化學這些理科的課本，同樣需要仔細閱讀。概念、公式要讀，例題也要讀，把例題讀好了，也就讀出瞭解題思路。

　　4.讀課本時不要只注意大字、黑體字

　　無論是大字小字，還是註釋、引文、圖注、表格都應該讀到，這些知識也非常有用。

　　5.不要只滿足於讀一兩遍課本，覺得沒什麼可讀的了

　　有句話說得好：書讀百遍，其義自見。說的就是這個道理。

　　二、預習

　　上了中學，功課難了，不預習可不行了。事實上就是預習了，有時候還聽不懂呢。更何況不預習呢?預習究竟能夠給我們的學習帶來多大的好處呢?

　　預習的六大好處

　　好處一：預習可培養同學們的自學能力和獨立思考能力

　　因為預習是自己獨立的接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考。這就需要有較強的邏輯思維能力。在閱讀課本時，只有經過獨立思考，才能夠搞清思路、抓住要點，解決難點。預習時，有些地方沒有弄懂，聽課時就會受好奇心的驅使而格外得留心，一旦理解，印象就極為深刻了。有時在預習時，自己認為已經明白的內容，聽課時還會發現自己尚未完全理解，常引發進一步的思考，甚至會發現新的不理解的問題。這對深化學習和提高理解能力是非常有效的。

　　好處二：預習可以直接提高學習效率

　　預習還可以發現自己知識的漏洞，通過複習有關舊知識，可以彌補這些漏洞，使自己聽課時的精力很快地集中到新知識上面去。這樣既可以避免再翻書查詢，也可以節省課堂上的寶貴時間。

　　好處三：預習能開拓思路

　　經過預習，對要學的知識已經心中有數，容易跟上老師講課的思路。跟上老師思路的同時，就要開動腦筋，多問幾個為什麼。老師講到一個新概念，就想一想它是這樣建立起來的。與其相關的概念都有哪些。老師講到定理，就想一想它是怎麼推匯出來的，適用範圍又是什麼等等。由於做了預習，思路活了，聽課效率也就提高了，老師佈置的作業都能順利完成。這樣自己可自由支配的時間也就多了，學習自然就主動了。

　　好處四：預習可以提高記筆記的水平

　　老師講的內容，大部分的在書上有。由於做過預習，知道哪些內容書上有，哪些沒有。所以就可以選擇性地做筆記，會用筆在課本上劃重點、作記號，會記個簡略提綱，而把大量時間都用來思考。這樣做比把時間都用在埋頭記筆記上要強得多。

　　好處五：預習能增強記憶效果

　　預習時，無論對看得懂的知識，還是看不懂的知識，自己都經過獨立思考。有了初步的印象，再加上上課時老師的講解、分析和自己進一步的學習，理解會更為深刻。理解了的知識可以很容易的記住，特別是經過努力而攻克的知識更容易記牢。另外，預習還加強了新舊知識的聯絡。使新舊知識組成合乎邏輯的知識體系，也有助於記憶。

　　好處六：預習能增強求知慾望

　　帶著預習中的問題來聽課，就能引發好奇心和求知慾，能調動學習的積極性。例如學過物理的同學都知道阿基米德定律。求知慾強了，思考得才會深入，收穫也才會更大。

　　預習的四大保障

　　既然預習有這麼多的好處，那麼怎樣做才能保障預習的效果呢?

　　第一，要有動力保障

　　預習這個學習環節與其他學習環節相比，有很大的不同，那就是預習必須要有更大的主觀動力。而其他環節，像聽課、作業，既使沒有動力也必須來做，而預習就不一樣了，預習是自己內心真的想去做。知道這麼做是必要的。

　　第二，要有目標保障

　　每天預習要達到什麼目標，一定要心中有底。我們提倡有限目標，就是胃口不要太大了，不要想要一口吃成一個胖子，一口氣預習整本書。最好還是每天花上一點時間把老師明天要講的新課看一看。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了，哪些地方還不太懂，做好標記，第二天聽課時，自然會一目瞭然。中學要學的科目很多，如果做不到沒門功課全都預習，那麼就提前計劃好每天要預習哪些功課，最好是自己感覺吃力的一兩門功課。

　　第三，要有時間保障

　　平時，一定要保證自己每天預習第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完，最好能抽出一定時間，把下一章也預習一下。還有就是在時間上把預習制度化，每天晚上這段時間就是要做預習，不幹別的。預習遇到困難是很正常的。首先是新內容中涉及的舊知識，自己心中不清楚了，因而在閱讀中常發生故障。不從時間上保障，就容易堅持不下去，容易被別的事情擠掉。只要堅持預習，學習能力就會逐漸提高，從而形成良性迴圈，學習時間相對也就覺得寬裕了。

　　第四，要有方法保障

　　首先是因科而異，注意總結各科有效的預習方法。其次也要因人而異，有的老師講課速度比較快，可以預習的細一點;有的老師講課速度比較慢，可以預習的粗一點。要不斷根據預習效果調整自己的預習方法，以求得到更佳的預習效果。

　　三、聽課

　　聽課是在校生學習的中心環節。毫不誇張地說，學生學習的黃金時間主要是在課堂上度過的。因此，要學會學習，就一定要學會聽課。

　　抓住思路法

　　聽課究竟怎樣聽，關鍵就是要抓住老師的思路。老師的思路是一節課的精華，抓住了老師的思路，也就等於抓住了這節課的精華。而這一點恰恰是不少同學的軟肋。不少同學上課學不到東西，恰恰就是因為他們抓不住老師的思路，從而也抓不住一節課的精華。同學們在聽課時，要注意以下幾點：

　　①有的同學認為自己做了預習了，聽課就不那麼認真了。老師講課的優點，在於瞭解學生哪些地方容易混淆，因而提醒學生。知道哪些內容是重點，要特別強調，就講的深透一些。所以同學門應當精神高度集中，認真聽講，緊隨老師講課的思路。

　　②在課堂上遇到不懂之處，先作個記號，繼續聽課，下課後再問老師或同學，不要只顧想前面的問題而忽略了後面的聽課，那樣常常是得不償失的。

　　③在聽課時要注意理會老師為什麼要講這些，要說明什麼樣的問題，怎樣說明以及這個問題的要點是什麼。這樣一堂課下來，就能抓住要領了。

　　④聽課時不要只滿足於聽懂，要爭取當堂鞏固。

　　四、筆記

　　初中就要學會記筆記了。有的同學覺得自己的記性好，不用做筆記，但實際要用時就會覺得大腦裡空空如也。俗話說得好：最淡的墨水勝過最強的記憶。同學們千萬不要忽視筆記的力量。

　　筆記整理七步法

　　記筆記是為了更好地使用筆記。同學們在課堂上寫的筆記，往往比較雜亂，課後覺得不好用，為了鞏固學習效果，積累複習資料，有必要整理課堂筆記，使之成為清晰、有條理又好用的參考資料。那麼我們就要分七步來對筆記進行整理。

　　第一步：憶***為筆記提供“可整性”***趁熱打鐵，課後即抓緊時間，對照書本、筆記，及時回憶有關的資訊，實在記憶不起來，可以借同學的筆記參考，這是整理筆記的重要前提，為筆記提供可整性。

　　第二部：補***使筆記有“完整性”***課堂上所做的筆記，經常會出現缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字的情況，在憶的基礎上及時作修補，使筆記具有完整性。

　　第三步：改***使筆記有“準確性”***仔細稽核筆記，對錯字、錯句及其它不夠準確的地方進行修改，使筆記有準確性。

　　第四步：編***使筆記有“條理性”***用統一的符號對筆記內容進行排列，註明號碼，梳理好筆記的先後順序，使筆記有條理性。

　　第五步：分***使筆記有“系統性”***用文字、符號或不同顏色的筆對筆記內容進行分類。以古文為例，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些是作品的分析類，哪些是問題質疑、探討類，哪些是課後練習題解答類等等。為分類摘抄作好準備，使筆記有系統性。

　　第六步：舍***使筆記有“簡明性”***省略無關緊要的筆記內容，使筆記有簡明性。

　　第七步：記***使筆記有“資料性”***分類抄錄經過整理筆記，同類的知識抄在同一個筆記本上，或一本筆記的同一個部分裡。也可以用卡片分類摘抄。這樣，不管是期中期末複習還是日後的中考複習，使用就方便了。按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有資料性。

　　五、複習

　　同學們都知道“學而時習之”這句話，講的就是複習的重要性。同學們不要覺得只是在考試前需要複習，實際上覆習是要貫穿在我們學習的每一天。有很多同學，不太會複習，常常是鬍子眉毛一把抓，會的也複習，不會的有些又沒有複習到。那麼，在複習的過程中，有哪些好的方法呢?

　　“錯題本”學習法

　　“錯題本”顧名思義，就是把做錯的題集中在一個本子上。錯題對於同學們來說是一筆寶貴財富，一定要利用好錯題本，將複習變得又省時又省力，效果還不錯。那麼同學們應該怎樣建立和利用“錯題本”呢?

　　第一，每科設一個專用本子，將該科做錯的題集中在一起，並且進行科學分類。第二，對付“錯題本”一定要有耐心和恆心，不能三天打魚，兩天晒網，高興了就整理，不高興了就放在一邊不管了。

　　第三：“錯題本”不要流於形式。錯題是慢慢積累起來的，經常複習很有必要，而不應該單純地放在考前集中進行，只做新題難題反而沒有鞏固錯題效果好。每一道錯題都要能清清楚楚地說出錯因，分析類推，最少要經過三次複習無誤後才能放過。在每次複習後，都要做上標記。確定沒有問題後，做個記號，下次複習時就可以不看了。

　　卷子利用法

　　卷子是我們學習時的重要資料。日積月累，卷子成堆。如何讓這些卷子發揮最大的作用呢?狀元們也有一些方法值得我們學習：

　　一是卷子整理法：把所有的卷子一張張按學科、時間的順序整理好，做一個封皮，再印上一個目錄，把需要注意的地方寫在目錄上，變成一本自己的資料書。

　　二是卷子標註法：有的同學嫌整理錯題本費時間，那麼也可以讓卷子起到錯題本的作用。在做過的卷子上，將錯題以最醒目的方式標出，並不時翻看。當然這就要求你每個單元都有練習的卷子，而且要一份也不能丟的整理好。

　　六、做題

　　看課本、聽講是掌握知識，那麼做題就是檢驗知識了。初中生，要迎戰中考，應該做好基礎題，多做中檔題，餘力可以攻難題。